珍爱生命 善待生命（教案）通用版心理健康六年级上册 （表格式）.doc

授课教师 所在单位 微课名称 珍爱生命 善待生命 授课对象 小学六年级 理论基础 因为新型冠状病毒疫情在全球肆虐，学生长时间居家学习。同伴交往少了，与父母的摩擦多了，接触网络的时间长了，与外界的接触少了，这对小学生的心灵都会存在或大或小的冲击，或多或少的也会存在适应的问题。他们因为年龄小，自我调节的能力也相对较弱，自我调节的方式也受限，面对一些困难容易走极端。但小学生的生命是否能健康成长，关系到当今整个社会的安宁幸福，他们是祖国的未来。因此在网课期间开展生命教育，培养学生正确的生命价值观，帮助他们度过这段特殊的时期，引导他们珍爱生命、善待生命，提高他们抗挫折的能力是迫在眉睫的、重中之重的事情。 教学目标 知识内容 学生了解生命只有一次，明白我们的生命对于自己和身边爱我们的人都是珍贵的。 技能内容 学生面对人生道路上的挫折和困难时能够寻求帮助、悦纳自己、敬畏生命。 态度内容 学生能建立正确的生命价值观态度，实现自己生命的精彩，思考自身的生命该如何存在才有意义。 学情分析 小学五、六年级的学生正从形象思维向抽象思维过度，而形象思维依然处于主导地位，因此本节微课采用了游戏、照片和视频等，使学生直观形象的感知教学内容。他们的情感还处于半成熟半幼稚的心理状态，在情绪情感上也常有极端的现象存在，因此通过一些正能量的人物给予他们榜样的作用，激发他们的积极情感，引导他们建立正确的人生观、价值观和生命观。学生的意志品质得到了较充分的发展，其自觉性明显增强，但自我的管理能力还有待加强，所以本次微课从学生感兴趣的事物以及他们的生活实际出发，更有利于激发学生的自学兴趣。 教学重难点 学生了解生命的珍贵以及在面对人生道路上的挫折和困难时能够寻求帮助、悦纳自己、敬畏生命。 教学设计 视频导入、欣赏生命 播放视频片段《植物的一生》 小结：生命只有一次，生命是一张风光无限的单程车票。 【意图：通过视频直观的感受生命的过程，感受生命的不可轮回性，激发学生对生命的敬畏之心】 游戏体验、珍惜生命 游戏规则 ①出示生命中重要的5样东西：游戏、成功、金钱、朋友、生命 ②请学生想想，假如要从五样中划去一样，自己首先划去哪一样？就这样依次再划去另一样......直到最后还剩一样。 ③学生感悟大家留下的是生命这样的结果并体会和感受其中的原因 小结：对每个人来说，生命只有一次，是最值得珍惜的，生命是一切的基础。 【意图：通过游戏可以让学生更深入的体验生命的无价，通过让学生在班级群里分享自己舍去的顺序感受大家对生命都十分珍惜，从社会心理学的角度出发更有利于学生形成正确的生命价值观】 联系实际、珍视生命 提问： ①面对疫情，我们的祖国为什么要不惜一切代价保障人民的生命安全？ ②老百姓为什么能响应国家号召，牺牲自由来获得抗疫的胜利？ ③我们为什么在清明节那天为牺牲烈士和逝世同胞下半旗志哀？ 小结：生命只有一次，生命是最宝贵的存在！ 出示例子：因疫情逝世的同胞大东去世后带给周围人的痛苦。 小结：我们的生命不仅对于自己是珍贵的，我们的生命对于周围的人同样也