生命价值：无 价 之 宝（教案）通用版小学心理健康教育六年级上册.doc

无价之宝 ※授课对象 小学五、六年级 ※活动目标 1.认识每个生命都有价值，对于珍视的人你是无价之宝。（重点） 2.通过对生命价值的认识，提高自尊自信水平。 3.激发学生不断超越自我来追求生命的价值。（难点） 学生现状分析 小学五六年级的学生进入青春期早期，情绪波动大，自我意识发展逐渐增强，渴望得到认同，但对生命价值的感知常常受外界评价和主观情绪体验的影响。另外，小学五六年级处于学生生命观、价值观初步建立阶段，引导学生深入思考生命价值，有利于帮助学生建立良好的自尊自信。 活动背景分析 生命的价值是什么，用什么衡量生命的价值，这是哲学问题，古代的人比现代的人更有价值吗？富有比穷人更有价值吗？普通百姓的价值与爱因斯坦相比，谁更具有价值？一千个人对生命的价值的解读有一千种看法。不同的人生阅历，人生不同阶段对生命的价值的解读也不同。从经济学角度，常常会用人在一生中创造的物质财富折现来对生命进行估值，但经济学无法量化那些免费又珍贵的东西，比如爱。但不可否认的是，每个人在这个世界上都以他活着的方式影响着他人，每个人是独一无二的，因此每个人活着本身就是他的价值，当然对于珍视他的人来说，比如一个孩子