生命价值：无 价 之 宝（教案）通用版小学心理健康教育六年级上册.doc

无价之宝 ※授课对象 小学五、六年级 ※活动目标 1.认识每个生命都有价值，对于珍视的人你是无价之宝。（重点） 2.通过对生命价值的认识，提高自尊自信水平。 3.激发学生不断超越自我来追求生命的价值。（难点） 学生现状分析 小学五六年级的学生进入青春期早期，情绪波动大，自我意识发展逐渐增强，渴望得到认同，但对生命价值的感知常常受外界评价和主观情绪体验的影响。另外，小学五六年级处于学生生命观、价值观初步建立阶段，引导学生深入思考生命价值，有利于帮助学生建立良好的自尊自信。 活动背景分析 生命的价值是什么，用什么衡量生命的价值，这是哲学问题，古代的人比现代的人更有价值吗？富有比穷人更有价值吗？普通百姓的价值与爱因斯坦相比，谁更具有价值？一千个人对生命的价值的解读有一千种看法。不同的人生阅历，人生不同阶段对生命的价值的解读也不同。从经济学角度，常常会用人在一生中创造的物质财富折现来对生命进行估值，但经济学无法量化那些免费又珍贵的东西，比如爱。但不可否认的是，每个人在这个世界上都以他活着的方式影响着他人，每个人是独一无二的，因此每个人活着本身就是他的价值，当然对于珍视他的人来说，比如一个孩子对他的父母来说，他是无价之宝。同时，每个人对自己的生命价值的自信，是可以通过不断超越自我获得。 本节课通过《风中的树叶》、无价之宝、迈克尔 · 乔丹三个故事层层递进，引导学生认识每个人都有生命价值，对于珍视你的人，你是无价之宝，并学会通过不断超越自己认识自身价值。 一、导入：“人生估价”的游戏 老师对不同人进行简单描述，同学们用金币的数量给以下人估值，0-5个金币，并说说你的理由。 爱因斯坦这样的科学家( ) 金币， 田野劳作的农民伯伯（ ）金币 穿着兽皮古代人（ ）金币， 现代人（ ）金币 发达国家的清洁工( )金币，落后城市的学生（ ）金币 教师总结：有些同学他给了农民伯伯1个金币的生命价值，给了科学家10个金币的生命价值。他认为科学家比农民更厉害，科学家对人类社会的贡献更大。同学们主要按照职业对社会贡献的大小来给出价值评价的。农民伯伯创造的价值真的比科学家低吗？还有一个有趣的地方，很多同学对自己的生命估值有些是10金币，有些是0金币，还有写不知道的，可以看出每个人对生命的价值的认识是不同的。 二、每个生命都有价值 播放绘本故事视频《风中的树叶》 老师提问：十片叶子都各去了哪里？做了哪些事情？ 绘本故事中，一片叶子看上去虽然微小，但是它却陪伴一棵大树走过春夏秋冬，它装点了大树，也带来了绿荫……一片叶子还可能会成为一个生命的救星，可能会成为鸟儿温暖的窝里的“棉被”，可能成为做笔记的“纸”，可能成为一个小小的装饰品，它可能只是落在地上，但是它会成为土地的一部分，成为土地里的营养，滋养新的生命……这就是一片叶子，它虽小，可是它有它存在的价值。 第一片叶子——拯救了蚂蚱 第二片叶子——温暖了松鼠的窝 第三片叶子——小女孩用来记录下朋友的电话号码 第四片、五、六片叶子——被孩子贴在画板变成三条可爱的鱼儿 第七片叶子——装饰灯笼 第八片叶子——变成小船的帆 第九片叶子——烧旺了篝火 最后一片叶子—滋养了新生命 老师提问：哪一片叶子的生命更有价值，为什么？ 老师总结：绘本故事中每片叶子的去处都不同，它们的存在都为别人带来用处或帮助，温暖和快乐，每一片叶子的价值是无法比较的，人也一样，每个人在这个世界都是独一无二的，他的存在任何人都不可替代，每个人都有他的价值。 三、对于珍视你的人来说你是无价之宝。 观看短视频《无价之宝》 老师提问：卖水果的商贩认为小男孩的石头只指一条香蕉，博物馆的工作人员认为无收藏价值，而陌生的老人却认为是无价之宝？为什么？ 学生答案预设：卖水果商贩不需要它，博物馆的工作人员知道那只是一块普通石头，老人可能觉得小孩的行为很可贵，想呵护他的好奇心。 老师总结：每个人生活在这个世界上，我们可能只是普通的一个人，每个人生命的价值其实是自己定义的，不管你是怎么评价自己的生命价值，请记住，对于你父母和亲人朋友来说，你是他们最珍贵的人甚至是全部，请记住对于珍视你的人，你是最完美的，你是无价之宝。 四、生命价值在于不断超越自我。 迈克乔丹的故事 提问：一件旧的衣服如何从2美元突破200美元的价值？ 他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。13岁的那年，父亲有一天突然递给他一件旧衣服。“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。” 他回答。“你能将它卖到两美元吗？” 父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！” 他赌着气说。父亲的目光真诚中透着渴求：“你为什么不试一试呢？你知道的，家里日子并不好过，要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。” 他很小心地把衣服洗净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。他紧紧攥着两美元，一路奔回了家。以后，每天他都热衷于从垃圾堆里淘出旧衣服，打理好后，去闹市里卖。 过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到20美元？”“怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到20美元，它至多值两美元。”“你为什么不试一试呢？” 父亲启发他：“好好想想，总会有办法的。终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一