《醉花阴》教案.doc

醉花阴教学设计教学目标掌握朗读的技巧熟读体味情感品味鉴赏意象体悟词人感情培养学生鉴赏诗词的能力教学重点品味酒黄花等意象体悟词人的感情愁教学难点如何理解酒黄花等意象和结合诗句感受词人的情感教学方法诵读法教学课时安排课时教学过程设计一导入新课提示以愁的母题导入中国的古典诗词情深意切意蕴绵长以愁为母题的诗词比比皆是崔灏如此说思乡之愁日暮乡关何处是烟波江上使人愁秦观如此说寂寞之愁自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁李煜如此说亡国之愁问君能有几多愁恰似一江春水向东流苏轼如此说生死离别之愁十年生死两茫茫不思量自难忘今天我们一起来感悟一下南宋女词人李清照笔下的相思之愁二作者资料简介说到李清照的相思之愁不得不提她的丈夫赵明诚李清照岁时与赵明诚邂逅并且喜结连理才子配佳人两人恩爱有加一同研究诗词和金石李清照词中的相思之愁的对象多是她的丈夫赵明诚今天我们学一首李清照南渡前早期的表达相思之愁的作品醉花阴三醉花阴先请同学们自由朗读独自初步感受一下词的意蕴学生自读分钟大家自由朗读完之后有什么感受预设答语调低沉缓慢感情哀伤等哪位同学乐意为我们朗诵一下学生代表范读个同学每一位同学读完后请同学们作评价老师再做点评写作背景我们要掌握一首诗词的朗读节奏和感情可以通过诗词的写作背景宋徽宗大观二年赵明诚到仰天山罗汉洞赏月流连忘返李清照独自在青州归来堂重阳赏菊因写这首词赠给赵明诚以解愁绪因为是重阳节的作品后来黄升宋在花庵词选中题为醉花阴九日醉花阴词牌名为李清照首创双调小令押仄韵格按照本词它押的是韵朗读时我们要用低沉缓慢的语气感情浓厚又不热烈带有哀伤的基调适当停顿比如薄雾浓云愁永昼教师范读学生齐读四醉花阴意象的解读和情感的体悟重点意象与情感一个愁字贯穿整首词也就是所谓的词眼那么词中哪些意象体现出愁呢请大家找一找共同讨论如何体现愁的讨论两三分钟个人回答请一位同学来谈谈她的理解预设答案西风黄花酒暗香东篱等适当点拨除了这些还有吗同学们认同她的理解吗有没有不同的看法请另外一个谈谈她的理解同学们找意象找得很准理解也很恰当老师再补充一下请看幻灯片显示词中提到的意象的特征和用意小结薄雾浓云薄雾淡淡云霭浓浓愁因薄雾起这样的阴天使人低迷忧郁愁绪满怀东篱指菊花圃赏菊是重阳节的一个习俗这里化用了陶渊明采菊东篱下悠然见南山的典故一个人重阳赏菊孤独排山倒海而来独坐东篱愁绪飞西风暗含凄冷萧瑟之意晏殊昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路酒麻木神经或助兴或消愁酒在古代的生活中扮演着极为重要的角色在文学中的意象也是丰富多彩我们来回顾一下我们学多的关于酒的诗句别时王维劝君更尽一杯酒西出阳关无故人大醉一场喜时杜甫白日放歌须纵酒青春作伴好还乡欣喜若狂感怀时曹操对酒当歌人生几何感叹人生苦短孤独时李白举杯邀明月对影成三人忧愁时李白抽刀断水水更流举杯销愁愁更愁消愁不成反添愁李清照喜欢饮酒借酒消愁沉醉不知归路浓睡不消残酒三杯两盏淡酒怎敌他晚来风急然而愁哪是那么容易消除的酒入愁肠化作相思泪愁上加愁酒对李清照而言似乎已经附带一种化不开的愁绪黄花菊花有高洁隐逸的象征是重阳节的时令花赏菊是重阳的习俗然而一个人孤独赏菊时菊花勾起人的相思只会愁上加愁李白菊花何太苦遭此两重阳白居易黄花助兴方携酒红叶添愁正满阶李清照满地黄花堆积憔悴损如今有谁堪摘无人陪伴的重阳节菊花终究是伤感之花而李清照词的黄花又有特殊的意味她是以瘦小的黄花比喻瘦削的自己呢时间词重点词与情感提示凉透瘦这种愁通过特殊意象体现得淋漓尽致这种愁还在特殊的时间里变得更加的浓烈重阳节独自一人赏菊怎么能不觉得时间漫长日子乏味呢愁涌上心头这样的愁达到了什么程度呢凉透瘦凉既是天气带来的体凉也是孤独寂寞思念之痛带来的心凉这里用了一语双关的修辞这种愁凉彻心扉一个透字点出了词人过度思念丈夫的沉重的愁和无法解相思的无奈之情瘦有这样的诗句人与绿杨俱瘦宋无名氏如梦令人瘦也比梅花瘦几分宋程垓摊破江城子词人们以花草树木自喻形容身形消瘦神态憔悴李清照更添一笔以对比的手法突出强调自己比黄花还瘦削神态更加憔悴可谓巧夺天工李清照在自己的词中多次写到相思成愁因愁而瘦知否知否应是绿肥红瘦如梦令新来瘦非干病酒不是悲秋莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦也因这出名的诗句被称为李三瘦在中国的古典诗词中写相思瘦的诗句不胜枚举大家能想起哪些柳永衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴凤栖梧温庭筠终日两相思为君憔悴尽百花时南空子王实甫意似痴心如醉昨宵今日清减了小腰围西厢记他们写的相思瘦功力不凡亦有异曲同工之妙整首词愁是感情基调词人在词中是通过这些体现的意象薄雾浓云酒东篱暗香黄花西风时间词永昼佳节重阳半夜黄昏后重点词凉透瘦这也算是鉴赏诗词感情的一种方法五醉花阴整体情感感悟通过感悟意象解析关键词语对愁的助兴作用我们把视野投放在整首词中去感悟一个整体环境中词人整体的愁薄雾淡淡云霭浓浓的阴天正是重阳佳节让我觉得心中格外惆怅根本无法打发这样的无聊时光啊我一个人静静地看着金兽中不但焚烧消减的瑞脑百无聊赖度日如年去赏菊吧虽然很烦闷但是这样的重阳习俗我还是要耐着性子去完成沾染了一身的菊花香黄昏后才回到房里西风萧瑟不断地挑动着门帘如此凄凉不要说离别不苦啊我简直比菊圃里的黄花还要瘦削还要憔悴许许多多的意象营造出一个凄凉的环境这样特定的环境塑造的是一个多愁善感相思成愁憔悴瘦削的女子如此惹人怜惜齐读通过深入感悟之后我们再有感情地朗读一遍这首忧伤而优美的词醉花阴六探究赏析讨论你最喜欢醉花阴的哪一句请谈谈你的看法分钟时间然后请同学起来发表观点加以评价个人预设如果学生提到莫道不消魂帘卷西风人比黄花瘦等他赏析完后教师补充嫏嬛记的故事只三句绝佳是千古名句七作业醉花阴塑造了一个在重阳佳节独自赏菊相思成愁的女子形象请你发挥想象用第一人称把这首词的内容改写成散文片段八课堂小结这节课我们通过解读意象的方式仿佛遇见一个在闺阁中思念丈夫度日如年的女子感悟她从内而外绵长浓厚的相思之愁让我们对李清照又有了深刻的理解课后时间多积累一些李清照的愁的诗句同学互相交流背熟醉花阴这节课上到这谢谢大家