《醉翁亭记》学案1.doc

醉翁亭记学案学习目标了解本文作者及写作背景读准难生字字音积累文言词语疏通文意熟读并背诵课文学习重点学习生字在理解重点词的基础上初步理解文章内容熟读课文注意句中停顿学习难点题解了解本文作者及写作背景导学过程一查一查阅读课下注释并查阅资料了解作者及写作背景写出你所知道的与课文及作者相关的知识二读一读听读课文播放课文朗读录音要求听清字音必要时在书上注汉语拼音正音滁壑琊潺酿僧辄霏暝洌蔌弈翳射觥偻朝而往试读课文朗读提示朗读时要注意个也语气不尽相同也大致表达了以下几种语气陈述用于描述景物如环滁皆山也琅琊也肯定用于介绍人名如山之僧智仙也太守自谓也感叹用于直抒胸臆如在乎山水之间也得之心而寓之酒也朗读时应通过上述语气进一步体会作者的思想感情读到也字后面应有较长的停顿朗读时还要注意个而字读时应分辨轻重一般来说凡表示转折或递进意味的都要重读如四时之景不同而乐亦无穷也凡作为连接词语的而和有调整音节作用的而则可以轻读如朝而往暮而归此外还要注意骈散结合的旬式读时节奏要富于变化悦耳动听互读课文方法二人小组一人读一人听纠正读音错误各读一遍指定一位学生朗读集体纠正读音三译一译四背一背当堂背诵能力提升梳理文章脉络抓住关键字记忆背诵五探究文本难点突破一探究主旨以小组为单位熟读课文先独立思考再小组合作完成下面问题本文写景按照什么顺序写的贯穿全文表现作者情感的是哪个字文中围绕乐字写了哪些具体的景和事作者说醉翁之意不在酒在乎山水之间也你认为真的仅仅在于山水之间吗滁人游和太守乐有什么关系探究本文的写作特点二拓展延伸古代文人骚客面对自己的生活和遭遇时表现出不同的人生价值观或愤世嫉俗或隐居田园超然世外或进退皆忧而范仲淹提出了不以物喜不以己悲和先天下之忧而忧后天下之乐而乐的人生理想欧阳修在此文中表达了寄情山水与民同乐的理想对以上几种人生态度和理想你有何评价你更欣赏哪一种六课堂训练揭示全文主旨的句子是翻译下面句子醉翁之意不在酒在乎山水之间也山水之乐得之心而寓之酒也醉能同其乐醒能述以文者太守也朝而往暮而归四时之景不同而乐亦无穷也填空文中描写山间四时的句子是作者之乐体现在三个方面其中作者说人知从太守游而乐而不知太守之乐其乐也体现了他的思想和范仲淹的的思想是不谋而合的七作业把课文译成现代汉语