一年级音乐下册第7课《打花巴掌》教案1湘艺版.doc

《打花巴掌》教案 教学目标： 1、让学生学会歌曲《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。 2、能用清晰的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌。 3、能准确的按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏；在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。 教学重点： 用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。 教学难点： 1、准确的按节奏拍击，边唱歌边做游戏。 2、按要求创编歌词。 教学准备： 电子琴、多媒体课件、节奏卡。 教学过程： 一、激趣导入 师：同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗？ 生：丢手绢、老鹰捉小鸡、踢毽子…… 师：会做这么多游戏呀！真羡慕你们，今天老师也带来一个游戏，想请大家和我一起玩，你们愿意吗？但是在做游戏前，要进行节奏闯关，你们有信心吗？ （设计意图：调节情趣，营造一种轻松愉快的氛围。） 二、节奏闯关： 2/4 Ｘ　·Ｘ∣　Ｘ　·Ｘ∣　Ｘ　Ｘ∣　Ｘ—‖ Ｘ　·Ｘ∣　Ｘ　·Ｘ∣　Ｘ　Ｘ∣　Ｘ—‖ Ｘ　·Ｘ∣ＸＸＸ·Ｘ∣Ｘ　Ｘ　Ｘ　Ｘ∣　Ｘ—‖ 第一关：读节奏 第二关：游戏(边说边拍手,两人一组) （设计意图：节奏由浅入深，逐层深入，为下面的教学做好铺垫。此环节能激发学生兴趣，使学生在开始就进入积极的学习状态。） 三、记花名 师：同学们真是太棒了，老师想奖励给大家一些花，好！现在看看都有什么花？看后你们能按顺序说出花的名字吗？ （设计意图：通过视觉感受能较清晰地记住几种花出现的顺序，能加深对歌词的记忆，以免下面做完整游戏时，学生一边看歌词一边玩的弊端，这样学生可以完全投入，一心一意的玩游戏。） 请同学们按顺序说出花名(茉莉花、海棠花、野菊花、玫瑰花、牡丹花、腊梅) 师：老师将这几种花编了一首好听的歌，想听吗？（师表演唱） 同学们想一下，如果把刚才玩的游戏和刚才唱的歌组合在一起会是什么效果呢？ 四、学唱歌曲 1、大屏幕出示歌曲，师简介歌曲。 2、放录音范唱。 提问：听完范唱后，你发现了什么？ 生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分。 （说唱风格） 生：“的”字发生了音变，读成了“dai”音。 生：这首歌曲为什么叫“打花巴掌”？ 以上三个问题师生共同讨论解决。 师：同学们，如果老师请你们自己学唱这首歌曲，你们觉得你行吗？ 3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。 我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲。 学生表达：能让我听听你们的歌声吗？ 4、随琴唱 5、歌曲处理：节奏性很强，第一拍要唱得重一些。 （1）说的部分 指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、咬字清楚、准确。 （2）唱的部分 指导学生用活泼而有弹性的声音演唱。