一年级上册音乐教案- 第3课 打掌掌湘艺版.doc

《打 掌 掌》 教学目标： 1、能用身势动作参与歌曲表现。 2、能学会演唱歌曲《打掌掌》。 3、能跟着歌曲《打掌掌》的节奏玩打掌掌的游戏。 4、能唱准3、5、6三个音的音高，并借助柯达伊手势唱准三个音的音高。 教学重点： 愉快的演唱歌曲《打掌掌》。 教学难点： 用身势动作参与歌曲表现。 教学用具： 课件、钢琴 教学过程： 一、随伴奏拍手掌，读童谣。 1、师示范念童谣打掌掌。 师：小朋友你们好，欢迎你们来到陈老师的音乐课堂！今天陈老师想带大家玩音乐游戏。在玩音乐游戏之前，周老师先送大家一首童谣给大家，这首童谣叫《打掌掌》，这是一首江西童谣。请大家认真地听，仔细地看，等下老师会问一个问题，看谁能准确地回答出来。（ 板书：打掌掌 江西童谣 PPT1 师：好啦！童谣念完啦！问题来啦！请听好！ ①、刚刚老师念童谣的时候，用到了哪些动作？ 引导学生答出：拍手掌和拍半手掌。 ②、那老师是一直这样拍吗？现在请你们听老师念童谣跟老师一起拍手，注意看老师是一直这样拍还是有变化呢？ PPT2 谁发现了？ 引导学生答出：有的地方拍半手掌一下，有的地方拍二下，你观察得很仔细，你们看看是哪句呢？ 生：开在小河边，开在小山上 2、随伴奏跟老师拍节奏。 师：看来我们的孩子们真的是很机灵，你们想跟老师一起来拍打这首童谣吗？请同学们跟老师一起跟着音乐拍打这段节奏，注意变换的地方。PPT3 3、列出图谱（更直观表现二拍子和三拍子节奏的变换），学生打掌掌。 师：同学们真棒，拍得真好，但也有一小部分同学还没有弄清楚哪些地方是拍一下，哪些地方是拍两下，没有关系，老师手里的小粉笔会清楚地告诉大家哪些地方是拍一下，哪些地方是拍两下。 （播放课件，随音乐画图谱，边读边画） 板书： 小圆代表拍半手掌，第二行有两处是拍两下半手掌。（把这处先练习一下）接下来，请同学们跟着老师的图谱边听音乐边打节拍好吗？记住，第二行有两处要拍两下半手掌哦。 （播放课件） 4、根据图谱背童谣 师：这下呀老师请你们根据老师画的，边背童谣，边拍手掌！看哪个小朋友记忆最好！播放音乐生和老师一起背！ 师：你们记忆真好！我们将跟着这个音乐一起来玩打掌掌这个游戏！我们江西小朋友最喜欢合着这个音乐玩这个游戏了！你们知道这个游戏叫什么吗？ 生：打掌掌 看着图谱，玩创编。 师：那你们平时怎么玩这个游戏的呀！就是我们怎么拍呢？我们来合着音乐用我们的方式拍一拍 师：刚才老师发现所有同学都是用这样的动作来拍掌掌的，老师想问一问 开 在 小 河边，开 在 小 山 上 师：你们有没有更好的方式来试一试吗？ 生： 师生一起示范；请小朋友们和同桌一起来试一试。我们一起从头到尾来感受来找到自己的好朋友一起来试一试！首我们一起来玩一个接龙的游戏，一人一句，我们再一起来！ 生： 师：现在我们从头到尾来感受1、和左右两边的小朋友试一试 2、和前后拍 3、跟老师拍 师：小朋友们刚才我们玩得很开心，现在请你们休息一下。我们江西小朋友不但有打掌掌童谣，还有好听的打掌掌歌曲，我们来看一看江西小朋友是怎么样合着音乐来玩打掌掌的游戏。请一个小伙伴和我玩一玩。（后面加一个你真棒。) 师：我们也边听边玩打掌掌游戏吧！（前后小朋友点点头，请你仔细听歌曲。）小朋友玩得真开心，表现也真棒！ 三、学音符，唱童谣 1、师带着手势唱旋律，生找出三个音符3、5、6 师：音符也想加入我们的音乐活动中。在音乐王国里，有三个可爱的音符小精灵，你们仔细听一听，他们是哪三个小音符？（师唱旋律，做柯达依手势） 生：3 5 6 2、唱单音：跟3、5、6打招呼并详细讲解一下三个音符的音高与手势的位置，然后师生配合进行问与答。 师：你们的音准真好。我们一起来看一看是不是这三个小音符呢？（展示课件）3 5 6。同学们真棒！这三个小伙伴想跟你们做朋友，你们想跟他们朋友吗？“想”，那 我们跟这些音符打个招呼好吗？3的小手在哪里？ 生：3的小手在这里。（腰间）师：5的