一年级音乐下册第7课《打花巴掌》教案3湘艺版.doc

《打花巴掌》教案 教学目标 1、知识目标：让学生学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表现这首童谣。 2、技能目标：通过创编培养学生的创作能力。 3、情感目标：引导学生积极参与音乐活动，扩大学生的音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。 教学重、难点 在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导学生准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养学生能够合作进行创编。 教具准备 PPT课件。　　 教学过程： 一、游戏导入播放《丢手绢》音乐 师：看来同学们还沉寖在趣味的游戏中，在课间老师常常看见同学们在一起快乐的做着各种游戏，谁可以告诉我你玩过哪些有趣的游戏呢？ 生：老鹰捉小鸡、丢手绢、打沙包、捉迷藏…… 师：看来同学们的课余生活非常的丰富，相信你们在游戏中也获得了许多的快乐。那么多趣味的游戏，看得老师都想和你们一起去玩玩呐，接下来老师就带领同学们去做一做另一种游戏。（课件出示《打花巴掌》、播放音乐初步聆听）。 师：同学们跟着音乐把手动起来（学生跟随音乐感受其节奏与音乐风格）。 师：同学们，拍手游戏大家都不陌生吧！你看连首都的小朋友也和我们一起玩起来啦！（PPT介绍作品、再次播放）。 二、学唱歌曲 师：同学们，要想学会这一首童谣还得先解决两个难题啦！（课件出示本课的节奏训练） 生：（教师先示范，学生再拍打节奏型）。 师：同学们表现得非常准确，接下来我们就加上歌词讲说唱的部分表现出来，好吗？ 生：完整表现前面说唱部分。 师：出示《打花巴掌》的整首歌词并放歌曲范唱请学生仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的部分）。 师：以听唱的方式先请学生自学歌曲《打花巴掌》，然后再针对重点句进行教唱（指导学生边听边按节奏拍手、拍腿）。 师：好，同学们在刚才的学唱过程中变现得真不错，接下来我们看看哪位小朋友愿意来展示一下自己的学习成果，有请XX同学。（学生们掌声鼓励他人）。 师：XX同学表现得非常棒，接下来咱们分组一起边唱边玩打花巴掌，比比哪一组拍得最整齐。（培养学生的集体意识和团结精神）。 三、二度创作 师：同学们《打花巴掌》是一首童谣，你知道吗？我们学校的许多老师也为我们创编了很多脍炙人口的童谣，接下来我们就去欣赏欣赏吧！（课件出示《我有一双小小手》《乌鸦娃娃找妈妈》）。 师：同学们，这些作品来自于丰富的想象，这首《打花巴掌》我们也可以为它改编