教育部下发2010年全国义务教育教师绩效工资改革最新方案

教育部下发年全国义务教育教师绩效工资改革最新方案一取消中小学教师职称工资目前教师工资以职称取酬由于学校中高级职称有名额限制的特别是高级达到条件的教师远远多于限制的名额造成资历学历能力工作量成果差不多的教师之间尤其农村义务教育的教师收入差距过大高级与初级相差接近一半而且严重影响退休待遇办好学校要靠以上教师以教师职称高低定工资不仅不能真正的调动广大教师的积极性大部分教师职称原因收入差距过大严重影响工作效率特别是没有晋上级职称希望的后遗症一大堆因为教师也是人也存在心理失衡问题在失衡心理的驱使下导致师资流失严重无法跳槽的教师产生的不良后果将越来越多于是每次中高级教师职称评聘教师之间教师与领导教师与聘委矛盾重重给腐败有机可趁许多原来要好的教师因此反目成仇甚至还动用了黑社会增添纪委等部门麻烦和工作成本因为职称取酬的收入差距有着太多的人为色彩由此造成的不公平感最为强烈教师工资以职称取酬政策影响安定破坏公平损害干群关系对和谐社会的构建造成严重威胁为防止分配不公已日益从经济问题造成民生问题演变为严重社会问题因此通过工资改革限高稳中托低逐渐淡化职称工资或取消中小学教师职称工资建立效率与公平辩证统一的收入分配势在必行二教师的收入教师收入由基本工资教龄工资绩效工资特优津贴等构成基本工资教师按照教师资格定小学教师元初中教师元高中教师元大专教师元大学教师元随国民经济增长教龄工资含工龄每年元随着教龄增长工龄工资的实行这不仅是对老教师的照顾问题更重要的是鼓励终身从教的思想有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定课时工资课时补贴按照实际上课按劳取酬原则主要是鼓励教师多代课特别是年轻教师精力充沛他们多代课并得到应县确定不同的标准使那些有才华的教师得到应有的报酬真正起到激励作用山区补贴农村和边远地区的教师另外给与补贴应该是工资正如国家干部下乡补贴越偏僻地区补贴越高不终身制离开就没有