教育教学改革实施方案

教育教学改革方案 为全面贯彻落实教育部《中等职业学校管理规程》和《临沂市中等职业学校精细化管理实施意见》，积极妥善落实基教育课程改革任务，努力做好课程改革的各项工作，实现“三个转变”，一是转变教育教学观念；二是转变教师的角色和教学方式；三是转变学生的学习方式，培养学生实际操作能力。切实推进课程改革，进一步提升办学质量，加快高素质技能型人才培养步伐，彰显办学特色，促进职业教育科学、健康、持续发展。根据我校实际，特制定教学改革方案。 一、坚持把德育放在首位，提高师生的道德素质。 本年度，我们将继续组织教师进行定期和不定期政治学习来提高教师的师德修养，让他们对待学生应有“爱生如子”美好品德，以自己的行动来塑造学生的心灵，以高尚的人格魅力感染和熏陶学生。同时引导学生热爱生活和学习做人的道德，让学生从小树立正确的价值观、世界观。 二、加强业务学习，转变教学观念 随着新的《课程标准》的实施，我们教师必须树立新的课程教学理念，要承认学生的主体地位，让学生在学习过程中主动地参与、探索。为学生创设一个自主、合作、探究的课堂教学环境，强调学生是学习的主体，要为不同层次的学生提供参与学习，体验成功机会。只有更新教学观念，教育才能发展。 首先，利用业务学习时间带领大家学习有关课改精神，摒弃旧的教学观念，结合自己的实际情况，切实探索出新的教学方法，以提高教学质量。 其次，要求每位教师认真研读假期间教师继续教育培训的书籍及所授学科的教学大纲和新课标之间异同点，把握教学脉络，每周四、五进行形式多样的教研活动，注意收集先进的教学方法和理论，充实教研学习的内容，切实使教师把教学理论用于课堂教学，有效探索新的教学方法，更好地完成教学任务。 最后，充分利用图书资源来丰富教师备课的内容。引导教师课堂教学为中心，深入体会，研读教材，切实提高课堂效率。 三、加强课堂教学管理，提高教学质量 加强课堂教学管理，出就是抓好备、教、批、辅、考五个基本五五环节，它是提高教学质量的重要的前提。 1、本年度，我们将加大备课力度，采取不定时的推门听课，查看所备与所教的内容是否一致性，打破备、教不一致的现象，切实要钻研教材，熟悉新的课改精神，因材实教，超前一周备课。不允许课一半备课笔记以“抄”光的现象。同时，加大集体备课，鼓励教师敢于创新，积极提供教学资源。备课笔记做到每月检查一次，备课的内容力求详细、工整，符合本班学生的特点，同时填写教学后的心得。职业教育课程的核心是培养学生实际“做事”的能力，要让学生通过体验、实践等掌握知识、技能。在职业教育课程开发中，树立“知识即行动，行动即知识”的观念，设计尽量真实的职业环境，让学生在这样的环境中通过行动来主动构建自己的职业能力，为就业提供帮助。 2、教学时，教师语言要规范，注意引导和启发学生，严禁体罚学生，转变教学的旧观念，把教学时间让给学生，体现以学生为主体，转换课堂角色，教师努力转变观念，成为民主型、合作型、研究型的教师。在教学过程中，尊重学生的个性及不同的学习风格，因材施教，帮助程度不同的学生达到课程目标的要求。教学过程应是教师指导学生在“做中学”和“学中做”，彻底打破满堂灌的说教模式。打破学科型课程主要进行知识灌输、学生被动接受、实践与理论脱节的实施方式，打破单一的学府式、课堂化教学环境，创设尽可能与工作实际接近的教学环境，实现学校环境与工作环境、校园文化与企业文化的有机融合。推进体现生产实际场景的课程环境建设和实训基地建设。 3、考核：逐步改革考试内容与方法，为基础教育课程改革创造宽松环境和有利条件，要支持成绩评定实行等级制，要减少书面考试次数，书面考试取消百分制，实行等级制。专业课考试放在实训室，现场操作，现场打分，现场评价。同时建立完整的教案，课堂教学，作业批改等各项考核细则，做到集中检查与随时检查相结合，完善评价体系。 四、认真落实课程计划，加大考核力度 1、落实课程计划，