1.1.1《形形色色的生物》教案.doc

1第节形形色色的生物一教材和内容分析本节内容是七年级生物学上册第一章生命的世界中的第一节形形色色的生物主要从了解的角度认识生物学本节内容可分为三个内容第一认识生物圈第二认识生物的多样性第三认识生物的特征主要目的在于引领学生走入充满魅力的生命世界领略生命的连续性多样性同一性的魅力区别生机勃勃的生命与死气沉沉的非生命从而激发学生学习生物的热情并使之以积极的态度去感受生命世界的无穷魅力二学情分析学生在日常生活中积累了一些生物知识认识和熟悉一些生物其中有些学生还饲养过小动物养过花草参观过动植物园等学生虽然知道生物多种多样但对生物多样性理论还较为陌生有待系统的理论学习另外一些学生通过阅读书籍看电视等途径已经能够初步判断哪些是生物哪些是非生物但对生物具有的共同特征就很难表达清楚有待进一步总结生物的特征三学习目标描述生物多样性认识物种多样性生态系统的多样性和遗传多样性的内在联系区别生物与非生物举例说明生命的基本特征通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度初步培养小组成员合作交流的意识和能力四重难点重点生物多样性解决措施视频图片等感性材料以及小资料中的大量数据反映生物多样性的各个层次小组合作学习共同讨论探究难点物种多样性遗传多样性生态系统等概念解决措施举例分析得出概念五教法和学法教法视频导入法讨论法归纳法列举法直观教学法学法合作学习感性认识化为理性认识学会总结六课前准备2教师尽可能多的收集生物多样性的资料包括图片文字数据照片视频等创建讨论组进行分组讨论学生了解一些熟悉的生物七教学过程一导入放一小段视频把学生的视角引入形形色色的生物世界在提高学生学习兴趣的同时可引入相关生物学概念提问这些动物和我们都生活在共同的家园中那么有没有同学知道这个家叫什么呢二引入生物圈概念是生物共有的家园范围在海平面以下约和海平面以上约这间包括大气圈的下层整个水圈和岩石圈上层三介绍生物的多样性课前小活动试着将你熟悉的生物名称写在一张纸上与小组的伙伴们交流出去重复的统计你们小组总共列举出多少种生物与班上其他小组交流统计结果并统计增加了多少种生物你们总共列举了多少种生物目的要求丰富对物种多样性的认识活动过程将全班分组约人一组推选组长各组同学将熟悉的生物名称写在纸上相互交流统计组内共列举出多少种生物全班各组分别展示和交流统计结果并对每组进行适当评价鼓励学生积极讨论教师将收集的资料展示讨论上述生物生活的环境怎样的为什么生物会如此多种多样从而引出物种多样性这一概念一物种多样性小资料说明物种多样性二遗传多样性不同种的生物体内控制其性状遗传的遗传物质也是不尽相同的例狗的不同品种菊花品种万个三生态系统多样性3生态系统种类繁多的生物都生活在一定的环境中生物与环境相互影响相互作用构成了生态系统生物圈地球上最大的生态系统包括陆地生态系统湿地生态系统及海洋生态系统四介绍生物的特征生命的表现生物的基本特征应激性生物在遇到外界刺激时能够做出的规律性反应应激性是生物具有的普遍特性能使生物趋利避害例含羞草受触碰叶片收缩生长发育是生物普遍具有的一种特性生物通过生长使体形增大体重增加例如小朋友的长高和长大繁殖例母鸡生蛋熊猫产仔等新陈代谢是生物最基本的特征是生命的标志是生物与非生物的本质区别在此基础上才有生长繁殖应激性等在教学过程中应注意一下几方面情境导入及板书的时机要契合提问的方式方面设问的广度深度时机和内容要合适要注意语言的转换注意变化技能的合理运用知识点之间的衔接要自然得体板书要美观清楚