1.1形形色色的生物（第2课时）教案.doc

课题第一节形形色色的生物二课时2教育教学目的知识方面区别生物与非生物举例说明生命的基本特征能力方面通过演示实验的观察培养学生观察分析能力和积累知识的能力思想教育通过教学使学生初步形成生物学基本观点和科学态度乐于探索生命的奥秘重点生物具有区别于非生物的特征难点1应激性2新陈代谢的概念关键以演示实验为核心探讨生物的共性教学过程师生互动教材分析与学法说明二次备课组织教学生物小新闻气象鸟南美洲危地马拉的森林中有一种名叫恰乐卡塔的小鸟此鸟善测天气以不同的鸣叫声预报天气情况如其发声凶猛有力则将有大雨倾盆而至反之则天气晴朗课前综艺1生物多样性2物种多样性遗传多样性3生态系统多样性学生主持其他组学生回答教师演示实验本节从学生的生活经验和认知水平出发通过教师演示实验学生观察讨论讨论等活动让学生积极主动参与自主获得关于生物特征的基本知识授课内容生物具有区别于非生物的特征一演示观察一滴水中的生命1在学校附近的池塘中取一些水样放在烧杯中2用滴管吸取一些水样滴加12滴于载玻片中央加上盖玻片3利用示范显微镜或显微投影进一步观察水样中的生物讨论在水样中即有生物也有非生物从中你看到了多少种生物你是如何区别水滴中的生物与非生物的总结生物的特征应激性如含羞草的叶片受到触动时会自然下垂向阳窗台上的盆栽植物总是弯向窗外生长生长如一粒种子可以萌发生长形成幼苗一株幼苗可以长成一棵大树学生观察现象讨论3繁殖如蜻蜓点水母鸡生蛋等4新陈代谢如绿色植物通过光合作用制造食物动物吸入氧气呼出二氧化碳排出汗液和尿液等练习思考与练习2板书设计生物具有区别于非生物的特征生物具有以下特征454545451应激性2生长3繁殖4新陈代谢