幼儿园大班实习总结;
时间过的很快,一转眼的时间,实习的日子结束了,静静的坐下
来总结实习的收获和感受与在幼儿园的点点滴滴,感觉是一种幸福,
希望把这种幸福同大家一起分享。
首先,我体会到了作为一名幼儿教师是辛苦的,但辛苦的同时也
得到了别人无法想象的幸福和快乐!作为一名幼儿教师, 它是个工作,
也是种生活,更是份责任,不只是肩负着每个家庭的希望,更是社会
的希望和民族的希望,于是我感到异常的荣耀,因为我也成为了肩负
这个希望的一员。 当我从家长手中接过天真可爱的孩子时,我感受
的是教师的责任和肩负的使命。对呀,孩子一生的学习生活是从幼儿
园起步的,孩子一生的成长、发展从幼儿园开始。
带着沉甸甸的责任, 工作中, 我主动阅读各种期刊、杂志和论文,
来提高自己的专业水平, 主动参加单位组织的学习活动和竞赛来展示
和欠炼自己, 我关注着班上每一个孩子的喜怒诅乐思考着促进他们发
展的教育方法。 上个学期,我接触托班的孩子。当孩子们初次离开
家到幼儿园时, 我就当他们的妈妈, 不管他们脸上有多少鼻涕, 眼泪,
我都心疼的抱着他们,搂着他们,给他们将故事,唱歌, 拿手偶表演,
想尽各种办法老吸引他们的注意力,缓解孩子的分离焦虑,帮助他们
尽快适应幼儿园的生活和学习。 这个学期,我带大班的孩子。当孩
子们游戏中商到困难,着急难受,不知道如何是好的时候,我就做他
们的同伴一起合作游戏,一起把倒掉的积木重架立交桥,一起把中断
的故事创编表演,一起在不艇动笔的纸上画一个大大的苹果,一起学
习英语,一起听那个外教交流,让孩子成为班级的主人游戏的主人。
有的孩子接受能力比较差一点,慢热一点,总是不善于与老师和其他
小朋友交流,总是落在其他小朋友后面。我就当他的大姐姐,手把手
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领着他一痪一遍地认识班里的小朋友,一馆一入教他们用筷子吃饭,
一遍一让操作班级里的玩具,一遍一所鼓励他支持他,哪怕只有一小
点儿的进步我也马上给予充分的肯定,让他自信,让他感受到老师喜
欢自己,关注自己。 每当孩子几天没来园,见到我就飞快地扑上来
仰着小脸喊着: "李老师,我都想你了";每当孩子胖乎乎的小手握了
一块描了很久快要化了的糖焉着小脑袋在我耳变悄悄说: "地老师,
这是我从家带给你的,我都没舍得吃。"; 每当有的孩子晚上回家时窑
着我的手,不愿意中妈妈回家的时候;我心底的自豪感和幸福感涌上
心头,这更坚定了我做一名幼儿教师的信念。 工作中我常问自己”
假如我就是孩子,我希望怎样被对待"。
孩子的认可,家长的认可,领导的认可,让我在幼儿教育这个领
域拥有了一片属于自己的天地;让, 我对工作每天都有第一天上岗的
心情;让我对家长每天都像第一次接触一样热情; 让我对孩子每一天
都如同新生入园一样爱护; 在此与大家分享我实习过程中的收获,和希
望大家也和我一样在平凡的工作中享受不平凡的幸福; 在平淡的生活
中发现不平淡的快乐!
谢谢阅读!
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幼儿园大班家访工作小结
父母是孩子的第一任老师, 家庭教育对孩子的成长起到举足轻重
的作用。学校教育需要家长的配合,老师的工作更需要家长的信任和
支持。家访就是促进家园关系和谐最有效的方法。家访的形式又有电
话家访, 接园离园时家访及入户式家访。本周我和搭班老师刘老师对
本班个别幼儿进行入户家访。由于时间的关系,我们挑选出班上较为
“烘型”的幼儿进行入户家访。本次家访主要的目的有一、了解幼儿
在家的实际情况并向家长反馈幼儿在园的真实情况。二、告知家长我
们的教育理念。本次家访,一来我们与家长进一步交流了本学期孩子
的表现,目的在于能够进一步与家长有共识。二来我们与孩子业进行
里素密的交流,是幼儿能够与老师建立良好的师生关系。
我们访问第一家的是徐日松小朋友的家, 这位小朋友从小父母离
异,一直都是由外公外装带大。而老人家都过于疼爱幼儿,凡事都为
幼儿包办。就因为种种原因,造成该幼儿内向胆小,缺乏自信心,动
手能力及独立性较弱。当我们走到宝贝家时,宝贝并没有像往常那样
害羞而是大方地招待我们,很有主人的风范,看到这样的场景,我感
到很欣蒜。与外公外法交谈时,都表示孩子在本学期来进步很大,他
自己的事情自己都能够主动完成,也懂礼狐了,自信心有所增强,但
平时较挑食,希望老师在园多给予教育幼儿不挑食。
随后我们先后去了王开、林先易、王漳、李杰松小朋友的家中。
王琪小朋友的家长都很满意孩子在家及在园的表现, 对幼儿园及老师
的工作都表示支持及肯定。王琪小朋友聪明好学,乐于助人,有自信
心, 在班上很能显出大姐姐的风范。而林先易小朋友的家长就非常担
心骇子目前所存在的问题。先易小朋友聪明好动,有自信心,独立性
强,但自控能力很弱,注意力不集中,不勇于承担错误,面对错误。
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在园时的表现都能够主动完成自己的事情,比较勤快。但就因为他的
自控能力差, 很多时候都不能遵守我们的游戏规则,这点对我们来说
是