小学英语外研版二年级下册《Module 1 Unit 2 I like swimming》教案.docx

教学模式介绍探究式教学模式是指在教学过程中要求学生在教师指导下通过以自主探究合作为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习深入探究并进行小组合作交流从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式其中认知目标涉及与学科相关知识概念原理与能力的掌握情感目标则涉及思想感情与道德品质的培养探究式课堂教学模式的教学环节创设情境启发思考自主或小组探究协作交流总结提高设计思路说明创设情境本课时以口语交际为主要形式展开教学本模块中涉及到的天气问题在上学期曾经接触过相关的知识比如说四个季节还有等通过这些单词可以引出所学的新知识从而从旧知过渡到新知谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动降低了学生学习的难度启发思考结合学生所熟悉的天气来展开对话采用对话分解的方法循序渐进由简单到繁杂并对重点句型进行强化训练很好地巩固了重点句型并让学生对句型灵活运用有了一定的掌握自主或小组探究学生作天气预报的情景让学生感知对话的内容根据实际情况在设定的情境中介绍各个地方的天气进行训练协作交流学生只有经过了认真的自主探究积极思考后才可能进入高质量的协作交流阶段通过分角色对话操练重点句型把所学运用到实际情景中总结提高通过学习自主完成对话教师引导学生对问题进行归纳总结进一步对语音教学进行深化提高对学生成果进行分析归纳迁移提高学生通过完成任务将学到的知识形成的技能转化成在真实生活中运用英语的能力教材分析本节课是新标准英语一年级起点第四册第一模块第二单元的第一课时是一篇新授课主要内容是学习有关形容天气的单词及询问天气状况的交际用语以及谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动教学目标知识与能力目标听懂会读会说单词听懂句子能用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动过程与方法目标在教学过程中对于学习困难的学生可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答让学生对老师和同学的发言引起注意让学生意识到要仔细听别人的说话对于学习还不错但是不愿或害怕发言的学生课堂中教师主动请他们表达其意见培养他们良好的学习英语的习惯充分运用英语名英文歌儿歌绕口令顺口溜谜语等给予小学生语言感染的机会还可开展各种活动鼓励学生交际情感态度价值观目标通过学习让学生培养乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学乐学英语的兴趣和愿望教学重难点教学重点熟练掌握下列单词能听懂会说会读以下句子教学难点学会各种常见天气的表达方式学会用英语谈论不同天气情况下人们喜欢的体育活动课前准备头饰等教学过程一创设情境教师预设创设情景唱完歌曲后教师和学生就天气为主题做简单的学生活动学生根据教师安排认真回答老师提出的问题二启发思考教师预设教师请几名学生到讲台前来当小小气象播报员为全班同学播报全国各个主要城市和当地的天气情况如教师对同学们说正在和一个外国的小朋友聊相同的话题我们一起去听听他们的对话吧教师把本单元活动的教学挂图呈现给学生让学生看图听录音教师再放录音让学生边听边看书同时用笔勾画出课文中的生词和词组并让学生根据前后文猜猜每个生词和词组的意思教师在每句话后停顿让学生模仿跟读必要时可以用夸张的口型或者放慢语速给学生做示范注意纠正学生的语音语调对学生在跟读过程中出现的各种错误给予及时的帮助和指导教师把句子写在黑板上让学生用句型来表达自己在夏天喜欢的体育活动学生活动学生两两之间运用句型来进行问答三自主或小组探究活动探究教师预设天气儿歌我来唱学生活动学生学唱歌谣合作探究教师预设教师和学生一起进行游戏我最棒教师把四个单词写在一张卡片上其中一个单词含有字母组合教师先一组一组地为学生朗读单词要求学生听到含有的单词时就立刻把手举起来反复操练几次然后要求学生读出单词当读到含有的单词时就立刻起立反复操练几次教师对反应又快又准的学生发送小礼物表示奖励学生活动学生在小组内合作完成自主探究教师预设教师把图片呈现给学生让学生利用句型操练对话学生活动学生根据要求完成对话四协作交流教师预设学生小组内做个天气预报学生活动学生根据所学新内容进行天气预报练习五总结提高教师预设使用本节课学过的有关天气的单词和句型完成小小调查员练习学生活动学生根据所学新内容完成练习教学反思略