三年级英语下册教案 module 1 unit 1(1)（外研版）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网外研版三年级英语下册教案教学目标新英语课程标准指出基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力而综合语言运用能力又以学生语言技能语言知识情感态度学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础基于以上认识对教学内容的分析以及本教材的特点将教学目标确定为能力目标了解字母表顺序语言知识目标词汇听能在听的过程中从语句中辨别出单词说能在句子中正确使用单词读能跟录音在语句中正确朗读单词句子语言技能目标听能听懂英语字母歌能听懂问句和答语说能正确吟唱字母歌读能够按字母表顺序认读个字母学习策略运用学到的字母表顺序尝试使用英文字典对字母卡排序对本小组同学的姓名排序世纪教育网世纪教育网教学重点难点依据以上对教学内容和教学目标的分析以及小学生的认知规律可以按字母表顺序认读个字母是本单元的教学重点及难点教学分析三年级学生活泼好动好奇心强形象思维为主由于刚接触英语几乎每个人对英语都有着深厚的兴趣而课标中指出学生只有对自己对英语及其文化对英语学习有积极的情感才能保持英语学习的动力并取得成绩因此在教学中力争至始至终关注学生情感努力营造宽松和谐的氛围世纪教育网世纪教育网教学方法根据以上对教材的分析采用情境教学法直观演示法任务型教学法教学法教学法教唱歌曲及游戏结合等教学方法学习方式本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网依据英语教学的直观性趣味性实践性原则以活动为方式使学生积极参与到教学活动中形成自主学习的能力通过小组自主探究小组合作交流的学习方式来主动学习和使用语言形成有效的学习策略培养良好的学习习惯坚持以话题为中心以任务型活动来安排本单元教学由听歌唱歌开始创设语言氛围激发学生的学习兴趣使学生在唱歌说背歌谣中掌握知识提高说英语的能力教学过程设计根据教学目标学生心理及生理特点教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先激励和培养孩子们学习英语的兴趣设计了三个环节一玩中学一创设情境培养兴趣世纪教育网世纪教育网依据课标中指出的任务型教学活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点兴趣是学好语言的关键激发学生学习英语的兴趣是小学阶段英语教学的一项重要任务为了能调动学生学习的积极性促使学生积极主动地学习首先放的歌曲创设出轻松的气氛也集中了学生的注意力二以兴激趣活动中导入新课你最喜欢的颜色是什么学生的兴趣集中了教授新词马上出示卡片教读启发学生用来回答问题再问你最喜欢的歌曲是什么教授新词出示卡片教读抽读正音多说几遍三本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网板书课题以学生为主体活动中学知识采用教学法让学生和老师一起用肢体语言学字母按字母表顺序教读再按歌词的顺序教读本环节有效地维持学生的学习兴趣让学生动静结合全方位多角度地运用英语二学中做即巩固操练大纲中指出保持积极的学习态度是英语学习成功的关键注意不断地激发并强化学生的学习兴趣并引导他们逐渐将兴趣转化成稳定的学习动机教师布置任务让学生练习本课重点这里采用了小组合作学习方法同学们在完成任务的过程中教师巡视引导帮助并参与到学生的活动中来因此在这一环节设计了两个活动一动物运动会入场式活动目的使学生了解字母表的功能并学会使用字母表完成排序任务培养学生的学习兴趣活动准备各种动物头饰字母卡片运动会入场式音乐活动过程教师分别出示小动物头饰头饰上是字母卡片教师告诉学生动物们要召开运动会但是在入场式上动物应以什么样的顺序入场呢请同学们按字母表的顺序来帮助动物们为它们排好入场的顺序然后将全班分成几个小组给每组一些字母卡片把字母卡片打乱顺序让小组里成员合作按字母表顺序来为动物排序学生完成任务后教师根据班级人数多少请同学到教室前面来戴上小动物头饰在入场式音乐的伴奏下按动物入场顺序入场若对方有错其他小组可以纠正二唱歌表演学生听了录音后分成组练唱歌曲进行表演展示他们的模仿效果这一环节巩固新知练习所学字母针对基础不同的学生设计不同层次的任务目标使学生在这一活动中认识自己学习的优势与不足培养合作精神体验成功和快乐各小组推出自己的代表向全班汇报进一步激发他们的表演欲望同时提高了语言运用能力通过这么一次活动学生不仅掌握了所学的知识点更发挥了他们的潜能小组比赛本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网这几个环节利用小学生活泼好动的特点用节奏和动作刺激大脑不仅运用了语言学以致用而且调动了他们学习英语的积极性三做中得一游戏巩固国家英语课程标准中倡导任务型的教学途径以学生能做某事的描述方式设定目标要求来培养学生综合语言运用能力根据小学生的生理及心理特征小学英语教学中的任务设计首先要以能引起小学生的兴趣为先激励和培养孩子们学习英语的兴趣由此可见小学阶段培养学生的学习兴趣尤为重要而游戏是小学生喜闻乐见的娱乐活动它能调动学生学习的积极性把学习变成乐事使孩子们在游戏中学习知识锻炼能力培养兴趣使学生通过观察思考交流与合作等方式学习和使用英语进一步巩固所学内容世纪教育网世纪教育网活动教师把写有大写字母的卡片发给男同学把写有小写字母的卡片发给女同学然后让拿了卡片的同学站出来围成圈教师播放音乐音乐一放同学们就拍手掌跳着去找对应的大小写字母音乐一停找到朋友的可以加分没有找到的或找错的继续找不得分活动做一做猜一猜拿一个盒子让一名学生从里面拿字母卡片根据字母卡片在教室前面用肢体语言来表达其他的学生来猜出动作所表现的字母这项活动挖掘了孩子身体运能智能同时又体现了老师的教学法活动快速说出字母教师拿易错的字母卡片让学生快速读出容易混淆的字母教师说出一个字母让学生快速说出后一个字母这个环节又一次将学生的注意力集中起来为下面的学习垫定基础活动请一排学生站队老师让看一个字母然后他写在的背上依次按自己的理解在下一个同学的背上写字母最后一位把他认为的字母写在黑板上看看是否正确二实践活动活动手册练习课外延伸新课程倡导任务型的教学途径要求在设计任务型的教学活动时活动不仅限于课堂教学而且要延伸到课外让学生自己努力去创设一个学习英语环境更好的学习英语本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网请学生收集生活中由字母构成的英文单词如等要求学生在学习后主动用橡皮泥或小棒拼摆捏字母实践证明玩中学学中做做中得这三个环节的使用极大地激发了学生学习英语的兴趣使孩子们在玩中掌握语言运用语言亲其师信其道课上始终运用教学法此教法的使用使孩子们紧张的情绪得到松弛使他们随时感到老师的亲切和蔼愿意主动地去亲近老师和教学法此教法的使用能帮助组织教学达到增进师生感情激活学生学习情绪突出教学重点提高教学效果等作用用自己的微笑手势赢得学生使学生在快乐有趣的课堂氛围中收获知识相信只要坚持不懈地沿着这条路走下去不断总结和实践一定会达到我们所追求的使学生爱学英语会学英语善学英语的最高境界