商务星球版地理八年级下册 第六章 第四节 首都北京 教案（表格式）.doc

地理八年级下册第六章第四节首都北京一教材分析首都北京是星球版初中地理八年级下册第六章北方地区第四节的内容本节是中国区域地理省级区域的代表通过学习学生逐步掌握城市区域学习的方法才能更好地学习后面的内容并且可以自学其他教材中没有介绍的区域因此这一节在教材中具有承上启下的作用对后面的区域教学具有一定的示范作用本课主要介绍了北京的自然地理特点城市职能和历史文化传统及城市建设成就是八年级地理教材中重要的一节内容为必学区域本节学习第一课时部分二学情分析本节课的授课对象为八年级学生经过前三个学期的学习学生已经对我国的区域地理概况有了初步的认识也积累了一定的读图析图能力和活动探究能力具备一定的分析问题和逻辑推理的能力这为本节课学习奠定了一定基础个别学生去北京旅游过加上新闻中常有关于北京的报道与其他地区相比学生对北京了解的更多一些感性认识较丰富而且学生刚学过北方地区的三个地区熟悉北方地区的气候与自然环境特点具备描述位置的能力但是对首都这种特定职能的城市如何评价位置和自然条件学生还不熟悉有待教师的进一步引导三教学目标知识与技能了解北京的地理位置自然环境特点并能对北京的位置做简要的评价知道北京的城市职能和名胜古迹培养读图能力和分析整理资料的能力初步领会运用地图和资料认识分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路过程与方法通过阅读地图资料说出北京的地理位置与自然环境特点学会描述中国地理区域位置的方法利用地图和资料小组合作探究分析北京位置的优越性通过北京的景观图片和资料的介绍知道北京的城市职能熟悉北京的名胜古迹情感态度和价值观通过学习首都北京的相关知识增强对首都北京对祖国的热爱之情增强民族自豪感四教学重点教学难点教学重点运用资料说明北京的自然地理特点运用资料说明北京的城市职能教学难点运用图文资料多角度评价北京的地理位置五教法学法教法直观演示法读图导学法活动探究法及多媒体课件辅助教学等方法学法读图分析法自主探究法合作交流法归纳总结法等六教学资源多媒体课件包括北京市及其周边省级行政区域图北京市地形图北京市实景图片等北京风光宣传片视频导学案课堂检测练习题学生课前搜集的有关北京著名景点的资料等七教学过程教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图创设情境激趣导入播放北京风光宣传片的视频展示北京故宫颐和园长城天坛四合院北京胡同等景观从而导入新课的学习首都北京学生观看视频领略北京的美丽风光利用视频营造氛围引起学生兴趣让学生感受北京文化一北京地理概况活动明确位置引导探究学习新知课件出示中国政区图北京市及其周边省级行政区图指导学生读图教师适时引导点拨问题找出北京在我国的位置描出线和线说出北京市所处的大致经纬度范围海陆位置找出与北京市相邻的省级行政区域说出北京的相对位置活动观察地形课件展示北京市地形图提出问题找出军都山西山和华北平原分析北京的地形地势特点找到永定河潮白河北运河说明这些河流的流向与地势的关系教师点拨地势决定河流流向河流流向反映地势特征课件出示中国地形图等资料指导学生读图分析北京的战略地位和经济区位活动分析气候课件展示中国温度带图学生读图明确北京的地理位置包括经纬度位置海陆位置和相对位置学生上前面指图说明学生通过读图获取信息并讨论归纳出北京的自然地理特点包括地形地势河流等等在教师的引导下深入思考北京成为首都的原因学生通过读图得出培养学生通过读图析图获取信息的能力自主学习能力对学生进行中国区域地理位置的学法归纳和指导让学生带着问题去进行观察使学生的注意力更加集中从而提高课堂的学习效率培养学生读图分析地理问题的能力与自主探究学习的习惯发展学生的思维能力学生掌握本区自然引导探究学习新知干湿区图中国气候分布图和北京市气温曲线与降水量柱状图指导学生分析北京气候的特征教师适时引导点拨活动合作探究北京位置的优越性体现在哪些方面教师提示可从以下几方面来考虑纬度位置海陆位置战略位置经济区位等教师根据学生发言情况适当引导点拨拓展延伸教师补充回忆录资料新中国成立后定都北京的原因结论北京气候类型温带季风气候夏季高温多雨冬季寒冷干燥小组讨论合作交流运用图文资料多角度评价北京的地理位置小组代表总结归纳发言展示余组代表补充学生各抒己见学生阅读明确北京能够成为首都的原因地理特点明确一个地区自然地理特征所包括的主要要素完成对教学重点的学习充分培养学生合作能力探究能力语言表达能力以及分析综合能力让学生可以全面具体的看问题完成对前一部分知识的结合和梳理从而解决本节课的教学难点明白首都的选址对当地的自然环境要求非常高加深对北京地理位置优越性的认识学会评价一个地区的自然环境二北京城市职能北京作为首都职能有哪些活动政治中心课件展示中南海人民大会堂等有关图片问题为什么说北京是我国的政治中心活动文化中心课件展示国家图书馆学生阅读课文内容并结合自己的已有知识进行归纳总结学生思考回答运用直观的材料引导学生感受并归纳出北京的城市职能培养学生运用归纳法学习地理的习惯和能力展示图片可开拓学引导探究学习新知清华大学鸟巢等有关图片问题为什么说北京是我国的文化中心活动国际交往中心课件展示相关图片问题为什么说北京是我国的国际交往中心学生在教师的引导下进行思考并回答生视野增加学生学习兴趣增强学生的民族自豪感激发学生的爱国热情完成对教学重点的学习三北京名胜古迹活动认识名胜古迹课件展示被列入世界遗产名录的名胜古迹图片问题北京是一个古都有着深厚的文化积淀和悠久的历史它有哪些名胜古迹呢活动了解名胜古迹教师选择学生感兴趣的名胜古迹进行介绍学生欣赏感受这些名胜古迹散发的浓郁的历史文化气息学生介绍把自己课前所搜集的有关北京著名景点的资料进行分享认识北京的名胜古迹激发学生热爱北京的情感增强民族自豪感课外知识拓展增加学生兴趣锻炼学生的语言表达能力同时培养学生搜集资料整理资料的能力总结收获理清脉络教师指导学生总结知识脉络学生谈本节学习收获交流本节课所学所得构建本节课知识网络梳理知识理清脉络学生在有效获得基础知识和基础技能的同时也注重了对学习方法的总结反馈练习拓展延伸课件出示课堂检测练习题学生采取抢答齐答等多种形式快速做出答案学生抢答能调动课堂气氛引进竞争机制通过习题练习检验学生学习效果及时反馈学生对本节知识的掌握情况很好的完成三维目标提出希望情感升华教师总结语世界那么大我们都应该走出去看看希望同学们的第一站就是我们的首都北京也希望北京的明天更美好学生对北京产生向往和憧憬回归情感态度和价值观的形成八板书设计IMG256九教学评价本节课将使用学习过程和学习结果并重的评价机制实现评价目标多元化知识技能情感评价手段多样化有口头表达读图分析方式的评价也注意观察学生在讨论探究活动中的表现来评价还有新课结束之后的目标检测评价创设一种发现闪光点鼓励自信心的激励性评价机制十教学反思本节课充分运用多媒体手段有效促进课堂教学提高了课堂教学效率课堂中从播放北京风光宣传片的视频导入营造氛围激发学生兴趣教师提供各种图文资料引导学生一步一步的深入学习通过读图导学法活动探究法等方式将课堂交给学生并通过学生总结本节课所学所得理清知识脉络最后进行当堂检测及时反馈提高了学习效率使所学知识得到进一步巩固本节课课堂效果较好学生在自学与交流过程中很好的完成了学习目标提高了学生自主学习的能力锻炼了学生自主探究和协作意识符合地理教学基本理念