初中历史与社会人教版八年级下册《5.1 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣 第3课时》教材教案.docx

人教版历史与社会八年级下大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣第三课时教学设计课题农耕文明的繁盛单元第五单元学科道德与法制年级八年级下学习目标了解明清时期手工业和商业的发达对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因鼓励学生尽可能多地运用各种手段收集整理相关资料从不同角度不同侧面理解分析明清时期中国呈现出的繁盛景象通过要对盛世背后所隐藏的危机有所察觉以历史的辩证的眼光看待明清时期的中国社会通过教学激发学生对繁盛的自豪之情重点明清时期农业手工业和商业的繁荣难点农工商繁盛的原因教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师同学们观察下面的图片结合史料思考从晋商乔家能够建造规模如此宏大的院落说明了什么乔家大院位于山西省祁县乔家堡村北距太原千米南距东观镇仅千米它又名在中堂是清代全国著名的商业金融资本家乔致庸的宅第乔家的商业字号有多处乔家的资产相当于现在的八九十个亿皇家有故宫民宅看乔家展示图片学生各抒己见板书课题农耕文明的繁盛阅读材料欣赏图片思考问题展示答案从学生感兴趣的话题出发激发学生学习热情提高学生的课堂参与度引出课题讲授新课一农业的发展阅读课文归纳农业繁荣农业的哪些进步学生各抒己见精耕细作农业继续发展多熟制的种植制度小组讨论展示答案培养学生的观察能力和沟通表达能力教学环节教师活动学生活动设计意图北方黄河流域形成了两年三熟制和三年四熟制南方长江流域采用多种形式的一年两熟制闽江和珠江流域一些地区形成一年三熟制生产技术进一步提高大量新品种被培育出来一些原产南美洲的高产且适应性强的甘薯玉米等作物引进中国并且逐步推广拓展提高观察下面的图片你们知道它们的名称吗何时从国外引进的玉米原产美洲大陆最初传入欧洲哥伦布世纪传入我国甘薯原产美洲大陆最初传入欧洲和东南亚哥伦布明万历年间传入我国马铃薯原产南美洲明万历年间传入我国欧洲直到世纪末还将其当作观赏植物花生原产南美洲世纪传入我国其实我国种植花生的历史已有四千年的历史向日葵原产北美洲大约在世纪从东南亚传入我国结合课文的阅读卡小组讨论引进农作物的意义学生各抒己见这些新品种为粮食增产开辟了新途径一定程度上解决了世纪以来中国因人口不断增长带来的粮食紧张问题大大丰富了我国农作物的品种改善饮食结构为手工业的发展提供了更多的原料促进了手工业的进步讨论问题小组展示开拓学生的视野增强学生课外知识教学环节教师活动学生活动设计意图二手工业的发展阅读课文归纳手工业繁荣表现在哪些行业学生各抒己见棉纺织业榨油粮食加工制瓷采矿冶铁造船等阅读课文的材料明清时期的棉纺织业以什么性质为主农村妇女的织布场所又在哪里呢学生各抒己见以私营性质为主主要的织布场所家庭结合课本的内容与前代相比明清时期的手工业繁荣表现在哪些方面学生各抒己见在工具技术产品质量以及行业种类规模产量上超过前代而且民间私营手工业迅速发展取代官办工场和作坊占据了主导地位阅读下列材料分析相关问题施复夫妇二人是苏州盛泽镇上的小户人家养有一子拥有一台织机还养了几筐蚕自己缫丝织绸过着自给自足的生活不到十年他们就添置了三四十台织机成了大机户雇人织绸他们采用计时或计件方式向机工付酬他们织出的绸缎是市场上的抢手货人们争相购买冯梦龙醒世恒言讨论施复夫妇的丝织生产方式发生了哪些变化请从生产目的劳动方式生产规模等方面思考这种新的工场手工业经营模式已经带有资本主义生产关系萌芽的特点生产目的自给自足生产商品用于交换阅读问题思考问题学生各抒己见培养学生的分析能力及语言表达能力教学环节教师活动学生活动设计意图劳动方式自己劳动雇佣劳动生产规模大小结合以上材料归纳中国资本主义萌芽出现在何时何地何行业其典型表现是什么有什么样的特征学生各抒己见明朝中后期苏州松江等江南地区纺织业部门机户出资机工出力以生产商品为目的具有雇佣的资本主义性质的生产关系三商业的发达阅读课本页的内容分析商业的发达的原因原因随着农业和手工业的发展明清时期农产品与手工制品大量进入市场商品经济活跃起来阅读课本页的内容概括工商业市镇的兴起与繁荣的表现表现在工商业发达的地区和交通要冲大批工商业市镇逐渐兴起大量农村人口流向市镇使市镇规模扩大市面繁荣商人手工业者成为市镇人口的主体结合课本的资料说说当时的人口流动趋势并分析其原因资料明代学者何良俊针对当时的人口流动现象评论说自四五十年来赋税日增徭役日重民命不堪遂皆迁业日逐末之人尚少今去农而改业为工商者三倍于前矣昔日原无游手之人今去农而游手趁食者又十之二三矣大抵以十分百姓讨论问题小组展示阅读课本小组讨论展示答案开拓学生的视野增强学生课外知识引导学生思考问题培养学生的分析能力与语言组织能力教学环节教师活动学生活动设计意图言之已六七分去农当时人口流动的趋势是从地域上看从农村流向市镇从行业上看从农业转向商业从数量上看从事农业种植的人越来越少经商的人数大增原因农民的赋税和徭役越来越重另外也与商品流通扩大市场需求旺盛有关阅读课本结合下面的材料说说商帮形成的原因商品生产的发展城市经济的繁荣以及工商业市镇的兴盛给商人的活动开辟了广阔的天地随着商人数量的增长逐渐形成了资本雄厚的地区性商人群体商帮著名的有徽商晋商等由于社会重农抑商商人利用他们天然的乡里宗族关系联系起来互相支持和衷共济比较著名的商帮有徽商晋商陕商等拓展提高同学们你都知道哪些有名的商帮吗学生各抒己见晋商中国第一家票号日升昌坐落于大清金融第一街平遥古城西大街的繁华地段整座旧址占地平方米用地紧凑功能分明但就是这样一座小小院落开中国民族银行业之先河并一度操纵世纪整个清王朝的经济命脉徽商作为中国商界中的一支劲旅徽商曾活跃于大江南北黄河两岸以至日本暹罗东南亚各国和葡萄牙其商业资本之巨从贾人数之众活动区域之广经营行业之多经营能力之强都是阅读课本小组讨论展示答案引导学生思考问题培养学生的分析能力与语言组织能力教学环节教师活动学生活动设计意图其他商帮所无法匹敌的在中国商界称雄数百年四对外贸易活跃阅读页第段明清时期对外贸易活跃的原因学生各抒己见明清时期中国社会经济高度发展工艺精湛商路发达因此推动了海外贸易的发展阅读页第段明清时期对外贸易的主要产品有哪些学生各抒己见出口茶叶生丝土布瓷器等阅读页的材料结合下面你能从上述表格中获得哪些信息说说清朝前期中国在世界上的地位学生各抒己见清前期的中国对外贸易长期处于顺差经济实力居于世界前列拓展提高课前查阅资料说说你对瓷器的了解中国是瓷器的故乡瓷器的发明是中华民族对世界文明的伟大贡献在英文中瓷器与中国同为一词大约在公元前世纪的商代中期中国就出现了早期的瓷器因为其无论在胎体上还是在釉层的烧制工艺上都尚显粗糙烧制温度也较低表现出原始性和过渡性所以一般称其为原始瓷瓷器是由瓷石高岭土石英石莫来石等烧制而成外表施有玻璃质釉或彩绘的物器瓷器的成形要通过在窑内经过高温烧制瓷器表面的釉课前查阅资料课题展示培养学生自主学习的能力及语言的表达能力教学环节教师活动学生活动设计意图色会因为温度的不同从而发生各种化学变化烧结的瓷器胎一般仅含不到的铁元素且不透水因其较为低廉的成本和耐磨不透水的特性广为世界各地的民众所使用是汉文明展示的瑰宝青花瓷釉质透明如水胎体质薄轻巧洁白的瓷体上敷以蓝色纹饰素雅清新充满生机青花瓷一经出现便风靡一时成为景德镇的传统名瓷之冠与青花瓷共同并称四大名瓷的还有青花玲珑瓷粉彩瓷和颜色釉瓷另外还有雕塑瓷薄胎瓷五彩胎瓷等均精美非常各有特色课堂小结今天我们学习了大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣第三课时鼓励学生尽可能多地运用各种手段收集整理相关资料从不同角度不同侧面理解了解明清时期手工业和商业的发达对外贸易的增长以及由此带来的社会生活的变化等理解这一时期社会呈现的繁华景象及其原因分析明清时期中国呈现出的繁盛景象同时要对盛世背后所隐藏的危机有所察觉以历史的辩证的眼光看待明清时期的中国社会总结全文整体掌握板书农耕文明的繁盛一农业的兴盛二手工业的发展三商业经济的繁荣四海外贸易的发达突出课文重点引导学生有条理地掌握课文内容