《英语》新标准初中阶段初一上册M1U1.doc

教材及年级名称英语新标准七年级上册章节名称课型听说课教学内容分析本模块的中心话题是了解个人信息包括自我介绍及介绍他人并结识新朋友语言结构主要是动词与人称代词的强化第一单元的功能是自我介绍自我介绍个人信息包括姓名年龄工作及来自什么地方运用任务是向新朋友介绍自己相应的语言结构主要是动词中与人称代词的强化将介绍自我所需要的人称代词与动词与功能有机结合跨文化交际内容国外自我介绍的礼仪以及询问年龄的禁忌等本课时为本单元第一课时内容学习者分析由于各种不同的原因我校刚入学的学生在英语学习方面存在着个体差异有已经学习了英语但又没有掌握得很好的学生又有从未接触过英语的学生前者我们要维护其对英语的兴趣后者对英语既有新鲜感又有着一定的畏惧感老师要消除其对英语学习的恐惧感及与暂时领先的学生相比后产生的自卑感激发和保持他们学习英语的兴趣由于我们的学生刚离开小学进入初一年龄还小爱玩的天性在他们身上依然占很大的比重教学目标语言知识目标让学生做到用中感悟学以致用把所学的词汇语法知识运用到真实的交际中提高学生交际能力语言技能目标听说读写听学生能听懂别人的自我介绍说学生能进行自我介绍并能向别人询问相关的信息如姓名年龄职业及来自哪里读学生能看懂不同人的自我介绍的文章写学生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息情感目标培养学生用英语思维的能力及辨析中英文之间的差异的能力教学重点及难点将介绍自我所需要的人称代词与动词与功能有机结合教学辅助简笔画卡片白板教学创新运用所学知识让学生制作姓名卡教学过程教学内容教学活动设计意图老师可以通过一组的简笔画的形式进行自我介绍如最后出现的是一个老师的形象让学生慢慢意识到今天的主题即需进行自我介绍通过自我介绍引出本课的生词与句型结构爱玩是小孩子的天性以游戏的方式引课马上就能吸引学生的注意力并激起他们学习英语的兴趣及热情充分练习每一个句型这是本课重点这里介绍一下西方的文化比如不能询问女士和老人的年龄以及自我介绍时注意事项等等让学生不要翻开书本听的对话根据所听到的内容回答问题并完成和部分的学习任务以及老师布置的表格老师对学生的答案及时做出订正表格的设计主要是为完成做铺垫填写表格展示表格内容便于学生练习完成的同时练习所学句型先展示一份的姓名卡再让学生进行姓名卡片创作学会运用里面的等目标语言由小组评选各推出一到两个优秀的姓名卡老师给予小组加分老师对学生的作品要及时做出评价提高学生的学习积极性分层指导下的任务设计面向全体学生为不同层次的学生提供展示自己才能的机会分层分组形成性评价贯穿整个课根据学生的兴趣爱好设计活动在学中玩在玩中学让学生在用英语做事并解决问题的同时锻炼自己的口语交际能力即堂为学生可持续学习奠定基础让学生拥有成就感根据提示写一篇文章介绍一下自己教学反思本次课堂教学运用多种形式游戏图画纠错归纳小组活动等一步步来引导学生重在培养学生听说能力用于做自我介绍并询问他人情况操作环节有序到位学生课堂积极参与课堂中大部分时间是给学生进行举行训练教师作为引导者引导自然不刻意为之各种游戏如给了学生充分的自由表达时间锻炼了学生的能力本课堂还存在以下问题课堂语言组织较紧张有些生硬不流利后进生在学习过程中表现不积极有些甚至不参与学习过程应注意后进生的转化板书设计