6.1法律保护下的婚姻 教案-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.doc

61法律保护下的婚姻教学设计教学内容法律保护下的婚姻课标要求理解婚姻法律关系阐释正确婚姻家庭观念学情分析学生具备基本常识需加强法律知识引导法治意识培养教材简析法律是婚姻关系的铠甲男女平等财产共有救助义务等法律规定为婚姻关系的稳定提供了有力的支持夫妻双方的理解和包容则是实现执子之手与子偕老婚姻誓言的关键婚姻不仅需要夫妻双方自觉的维护也需要法律的保护教学目标基础性目标仔细研读课本知识理解1夫妻平等2夫妻人身关系平等3夫妻财产关系4夫妻共同财产和一方的个人财产拓展性目标1明确夫妻关系的核心准确理解夫妻平等的内涵培养平等意识和家庭责任意识2结合现实生活中的具体事例理解夫妻人身关系及其主要表现培育权利意识和法治意识3把握夫妻财产关系的主要内容及其处置方法结合现实生活中财产分割案例运用财产关系的相关规定明确财产归属减少财产纷争3调查生活中夫妻财产纠纷案件分析总结纠纷产生的原因并给出合理建议教学重难点教学重点1夫妻之间平等的人身关系2夫妻之间平等的财产关系教学难点1夫妻双方人格独立挑战性目标1理解夫妻平等不等于均等明确处理家庭问题也要秉承科学精神2培养平等法治意识财产问题不可回避只能坦荡面对财产需要依法处置问题需要商量解决2夫妻共同财产和夫妻一方的个人财产教学方法与教学手段多媒体探究法教学过程设计教学环节教学内容学生活动设计意图明确目标情景导入夫妇和而后家道成如果说爱情是婚姻关系的灵魂那么法律便是婚姻关系的铠甲男女平等财产共有救助义务等法律规定为婚姻关系的稳定提供了有力的支持夫妻双方的理解和包容则是实现执子之手与子偕老婚姻誓言的关键婚姻不仅需要夫妻双方自觉的维护也需要法律的保护让我们一起学习法律保护下的婚姻激发兴趣引领学习活动一小马和小魏都达到了法定结婚年龄他们按照当地习俗在家里请宾朋好友和乡亲们吃席举办了结婚仪式但两人一直没有到所属婚姻登记机关进行登记那么他们的婚姻合法吗受法律保护吗学生根据自己对婚姻的了解分析上述问题学生根据自己对婚姻的了解分析上述问题点拨不受法律保护没有进行结婚登记1结婚是夫妻关系的起点是男女双方按照法律规定的条件和程序确立婚姻关系的行为2婚姻制度的基本原则婚姻自由包括结自由和离婚自由一夫一妻男女平等保护妇女未成年人老年人残疾人的合法权益等基本原则深入理解什么是结婚我国婚姻制度的基本原则是什么问题那么什么是结婚我国婚姻制度的基本原则是什么民法典第一千零四十三条优良家风家庭美德与家庭文化建设婚姻家庭关系家庭应当树立优良家风弘扬家庭美德重视家庭文明建设夫妻应当互相忠实互相尊重互相关爱家庭成员应当敬老爱幼互相帮助维护平等和睦文明的婚姻家庭关系问题为什么要严肃对待婚姻呢探究二赵某与女朋友吴某交往了4年正当赵某以为两人可以结婚并已经开始着手准备婚礼时吴某告诉赵某自己从来没有结婚的打算并且以性格不合为由提出分手赵某情急之下威胁吴某与其结婚声称如果吴某不答应就杀她全家3珍惜婚姻的原因结婚建立的是一种长期的身份关系夫妻应当互相忠实互相尊重互相关爱还有相互扶养的义务严肃对待婚姻珍惜婚姻既是对自己负责对配偶和子女负责也是对社会负责学生根据民法典相关规定小组讨论得出结论点拨根据民法典第一千零五十二条受胁迫婚姻的撤销因胁迫结婚的受胁迫的一方可以向人民法院请求撤销婚姻请求撤销婚姻的应当自胁迫行为终止之日起一年内提出被非法限制人身自由的当事人请求撤销婚姻的应当自恢复人身自由之日起一年内提出因此本案中法院会受理学生结合材料分析点拨结婚双方完全自愿吴某受迫之下无奈与赵某结婚婚后吴某无法忍受赵某的折磨半年后请求法院撤销婚姻法院会受理吗问题本案中体现的结婚的必备条件是什么活动二探究三男青年小罗19周岁经人介绍认识同龄女青年小英两人恋爱一年后准备结婚由于小罗的年龄未达到法定婚龄于是小罗伪造证件与小英登记结婚他们的婚姻受法律保护吗为什么探究四男青年小武的父亲与女青年小美的母亲是表兄妹小武与小美青梅竹马两人年龄相差3岁经过多年追求小武如愿在24周岁时与小美登记结婚婚姻登记机关并不了解两人的亲戚关系他们的婚姻受法律保护吗为什么学生思考回答点拨不受法律保护因为小罗未达到法定的结婚年龄他们的婚姻属于无效婚姻点拨不受法律保护因为二人系三代以内旁系血亲点拨无效不符合一夫一妻制明确法定的结婚条件探究五被告人高方同重婚案1984年2月被告人高方同与本村女村民杨某结婚婚后分别于1985年1988年1990年生育了3个孩子2004年底高方同在胡族镇街道王瑞同饭店认识了该店里的服务员吴某此后高方同明知吴某是有夫之妇仍与吴某以夫妻名义同居高方同与吴某于2006年5月生育一男孩2007年5月生育一女孩被告人高方同因本案于2008年12月27日被刑事拘留高方同与吴某的婚姻是否有效为什么点拨无效不符合一夫一妻制问题总结上述四个案例谈谈法定的结婚条件是什么4法定的结婚条件男女双方完全自愿男女双方达到法定婚龄民法典规定的结婚年龄男不得早于二十二周岁女不得早于二十周岁符合一夫一妻制直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚问题什么是血亲5血亲血亲是指具有血缘关系的亲属血亲可以分为直系血亲与旁系血亲直系血亲是指具有直接血缘关系的亲属如祖父母外祖父母父母子女孙子女外孙子女等旁系血亲是指具有间接血缘关系的亲属如兄弟姐妹伯叔姑舅姨侄子女外甥外甥女等活动三探究六小张和小李都达到了法定结婚年龄两家并无血亲关系恋爱多年决定走进婚姻的殿堂于是他们按照当地习俗在家里请宾朋好友和乡亲们吃席举办了结婚仪式但两人一直没有到所属婚姻登记机关进行登记那么他们的婚姻受法律保护吗为什么他们这种关系如何界定呢点拨不受法律保护因为他们虽然满足了法定的结婚条件但没有进行结婚登记没有配偶的男女未办理结婚登记但以夫妻名义同居生活的按照同居关系处理问题为什么要进行结婚登记呢结婚登记需要怎样的程序呢探究七2006年5月男青年甲与女青年乙登记结婚同年8月甲的父亲6结婚登记1结婚登记的必要性结婚会对男女双方的人身和财产产生强制约束力因此法律要求结婚必须履行登记程序进行结婚登记是确立婚姻关系明确夫妻双方权利义务必经的法律程序2结婚登记的程序申请男女双方共同到方当事人常住户口所在地的婚姻登记机关申请办理结婚登记审查婚姻登记机关审查结婚登记当事人出具的证件和证明材料是否真实合法齐全当事人是否具备法律规定的结婚条件登记对当事人符合结婚条件的婚姻登记机关当场予以登记发给结婚证对当事人不符合结婚条件不予登记的应当向当事人说明理由提示结婚建立的是一种长期的身份关系夫妻应当互相忠实互相尊重互相关爱甲派亲友对乙盯梢破坏双方的信任不利于家庭和谐清楚结婚登记的必要性程序孟祥因病死亡留下存款1万元和50平方米的私房一套由于母亲早亡又没有其他兄弟姐妹甲就与乙搬进该房居住乙从其舅舅处借款2万元对该房进行了装修并在给舅舅的借条中写明了该款的用途2011年始乙长期在外地工作夫妻交流较少染上经常酗酒等不良习惯甲派亲友对其盯梢被乙发现双方矛盾加剧感情日趋冷淡2020年3月甲用父亲留下来的1万元购买了股票若干且获利3万元但甲却隐瞒了这一情况2020年5月乙从朋友处知悉此事十分气愤遂要求甲交出该款甲却提出离婚要求乙同意离婚但双方因为财产分割无法达成一致的意见甲便向法院提出离婚并指出该房屋应该为自己的个人财产股票是用父亲留下来的遗产购买的因此股票的本金及收益也都应归自己所有乙则提出不仅要分割房提示从材料看双方已经分居近10年一方有不良生活习惯不被对方容纳缺少必要的信任基础双方都同意离婚在合理处理财产问题后可以离婚1离婚要慎重的原因在长期共同生活中夫妻之间难免发生矛盾但双方都应彼此忠诚珍惜夫妻感情对家庭负责对社会负责2法律规定了离婚自由但反对轻率离婚1凡判决不准离婚和调解和好的离婚案件没有新情况新理由原告在六个月内又起诉的法院不予受理2现役军人的配偶要求离婚应当征得军人同意但军人一方有重大过错的除外3女方在怀孕期间分娩后一年内或者终止妊娠后六个月内男方不得提出离婚3离婚的程序1离婚自由的条件夫妻双方感情确已破裂2协议离婚当事人双方亲自到婚姻登记机关申请离婚登记并就子女抚养和财产理解法律规定了离婚自由但反对轻率离婚屋和股票收益而且自己所欠舅舅的债务也属于夫妻共同债务甲派亲友对乙盯梢的危害是什么上述材料中夫妻双方是否具备了离婚的条件分割等问题达成协议申请离婚登记后三十日届满当事人双方应当亲自到婚姻登记机关申请发给离婚证当事人从取得离婚证之时起解除夫妻关系3裁判离婚由人民法院管辖和处理的离婚纠纷人民法院审理离婚案件应当进行调解夫妻双方感情确已破裂且调解无效的人民法院应当判决离婚一审判决离婚的人民法院在宣告判决时必须告知当事人在判决发生法律效力前不得另行结婚当事人违反告知另行登记结婚的构成重婚1离婚要慎重1离婚是个人自由但不是解决婚姻问题的唯一出路也不一定是最好的出路2婚姻不幸对当事人各方的影响一方面婚姻的失败会造成夫妻双方在生活和工作上的打击另一方面婚姻的失败会引发孩子很多心理问题和越轨犯罪行为3对待离婚应谨慎不可冲动离婚夫妻出现矛盾应该选择面对和解决而不是对抗与逃避加强学习增进沟通正确面对矛盾调整和完善相处模式让自己和家人在婚姻中逐渐成长提醒生活中不少夫妻在处理家庭琐事时常常容易冲动争吵或者分居甚至是提起离婚诉讼急不可耐当然人民法院在审理此类案件时会坚持以当事人合法权益最大化为原则不轻易作出离婚判决为了使双方都能冷静下来民法典为冲动离婚的夫妻二人设置了三十日的离婚冷静期在此期间任何一方可以向登记机关撤回离婚申请让他们能回想起对方的付出和不易反思自身的缺点和不足珍惜缘分修复感情对婚姻和家庭不轻言放弃待冷静期结束后再遵从内心真正的想法作出决定2可认定为感情确已破裂的五种具体情形1实施家庭暴力或虐待遗弃家庭成员2重婚或有配偶者与他人同居的3有赌博吸毒等恶习屡教不改的4因感情不和分居满2年的5一方被宣告失踪另一方提出离婚诉讼的提醒诉讼离婚的法探究八孟某和姜某于2001年结婚2002年姜某生下一个女儿为了照顾女儿夫妻二人2003年在市区买下一套房子后来因感情不和协议离婚离婚时孟某考虑到女儿年纪尚小主动将女儿让给姜某抚养协议中规定房子归姜某姜某给孟某5万元补偿孟某每个月给女儿生活费500元但是这5万元姜某一直都没有给孟某孟某以此为由也没有给过女儿生活费现在前妻姜某因孟某不支付女儿生活费而将其起诉至法院请问孟某可以不支付女儿的生活费吗离婚后孩子的权益如何保障定条件有两个方面一是实质要件感情确已破裂二是程序要件经调解无效感情确已破裂在离婚的法定条件中占主导地位而调解无效仅仅处于辅助地位因此我们可以分析得出民法典坚持诉讼离婚的唯一法定条件即破裂主义原则学生根据民法典相关规定回答问题点拨根据民法典第一千零八十五条离婚后子女抚养费的负担离婚后子女由一方直接抚养的另一方应当负担部分或者全部抚养费负担费用的多少和期限的长短由双方协议协议不成的由人民法院判决前款规定的协议或者判决不妨碍子女在必要时向父母任何一方提出超过协议或者判决原定数额的合理要求因此孟某要支付女儿的抚养费民法典第一千零八十六条离婚后的子女探望权离婚后不直接抚养子女的父或者母有探望子女的权利另一方有协助的义务行使探望权利的方式时间由当事人协议协议不成的由人民法院判决父或者母探望子女不利于子女身心健康的由人民法院依法中止探望中止的事由消失后应当恢复探望明确离婚后孩子的权益如何保障3结束新课婚姻自由是婚姻制度的基本原则结婚必须符合法定条件并依法履行登记程序离婚需要履行法律程序承担相应的法律责任每个人都应严肃对待婚姻珍课堂小结反馈提升惜婚姻这既是对自己负责对配偶和子女负责也是对社会负责4课堂小结通过本节课的学习我们知道了婚姻制度的基本原则法定的结婚条件了解了结婚登记的必要性和意义懂得了要珍惜婚姻离婚要慎重知道了离婚冷静期的相关规定及意义了解了离婚的两种方式也明白了珍惜婚姻增强对婚姻家庭的责任感课后作业完成本课时学案及同步课时作业板书设计法律保护下的婚姻一珍惜婚姻1结婚2婚姻制度的基本原则3珍惜婚姻的原因4法定的结婚条件男女双方完全自愿男女双方达到法定婚龄符合一夫一妻制直系血亲或者三代以内的旁系血亲禁止结婚5血亲6结婚登记1结婚登记的必要性2结婚登记的程序二离婚要慎重1离婚自由反对轻率2离婚的方式协议离婚裁判离婚教学反思