基于视频资料的高师人文地理教学方法探析.docx

1基于视频资料的高师人文地理教学方法探析高鑫黄佳妹廖家丽重庆师范大学重庆401331摘要作为典型的横断学科人文地理学课堂教学内容所涉及的学科跨度较大为课堂教学活动的开展带来了很大难度文章从人文地理学的学科特点与地理视频资料的优势入手从理论上探讨了两者相结合的方式与对策关键词人文地理视频资料高师院校教学方法中图分类号G6420文献标识码A文章编号10024107201506001402人文地理学是地理学三大二级学科之一主要以人文现象为研究主体侧重解释人类活动的空间结构及其地域分布规律人文地理学教学是形成地理学专业素养丰富人文知识的重要途径然而由于人文地理学教学涵盖经济人口宗教语言民族民俗工农业政治等诸多内容且涉及现实社会中许多重大热点焦点问题因此该课程对授课教师知识面的广度提出了较高的要求近年来随着网络视频的兴起纪录片专家访谈行业调查等视频资料大量出现这为人文地理学教学提供了大量鲜活生动的教学素材然而如何在人文地理学课堂教学中既保障课堂讲述的主体性地位又充分发挥视频资料的优势呢本文拟从理论层面和学生问卷调查两个层面尝试寻求2上述问题的解决途径为高师人文地理相关课程的教学提供参考与借鉴一人