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我再许你一个黎明辉煌穹顶暮色之极
上传于：2024-07-17
探析高年级作文教学法
浙江临海市永丰镇中心校（３１７０２７） 叶巧琳
小学高年级对作文的要求趋向成熟化，要求学生摆脱低年级看图说话式的简单写作，进入娴熟的书面表达状态。明确学生的写作需求，探索与之相适应的作文教学方法是教师需要重点考虑的问题。
一、学生的实际水平与需求
作文要求的严格化最明显的表现就是字数要求的增多，这就给不少学生带来了难题：学生或者达不到字数要求，或者为了凑足字数，写的内容与作文题目大相径庭。这些现状的背后是学生无话可写的茫然状态，准确地说，是学生缺乏充实的写作素材。
例如，在一次五年级测验中，试卷的作文题为《当流星划过》：流星划过天空，每个人都有许愿的机会，如果愿望可以成真，你会许下什么愿望呢？请以《当流星划过》为题，写一篇作文。作文水平比较差的学生的作文很不理想，一个学生说他的愿望是当一名钢琴家，然后就不知道写什么了。
同样的，一名学生在作文中表示希望自己能快速长大，可以独自旅行，可以环游世界，还可以做自己想做的事情。虽然洋洋洒洒写了一大段，其实都是在重复表达相同的意思。这就是不懂得怎么写的问题。
其实，小学生活泼天真，这个世界对他们来说，新鲜的东西