马嵬教案

马嵬教学设计上课同学们好在上课之前老师想问大家你们知道我国古代四大美女都有谁吗西施貂蝉王昭君还有杨玉环她们各自都有一段曲折的身世那今天我们要讲的马嵬就是从李商隐的角度解读杨玉环和唐玄宗凄美的爱情故事我们先来看看他们的图片二背景引入那在马嵬到底发生了什么事儿呢来哪位同学简单说一下你预习的成果呢好看来大家也预习得很充分其实呢唐玄宗原本是一个非常成功的皇帝他励精图治打造了不可复制的开元盛世可是后来逐渐贪图享乐有一句大家很熟悉的诗一骑红尘妃子笑无人知是荔枝来从这句就可以看出玄宗非常宠爱杨贵妃甚至到了荒淫误国不理朝政的地步他们的爱情故事固然非常凄美但我们也不能忽略他作为一个君王沉迷于爱情对百姓造成的伤害和影响那今天我们就来看看李商隐是如何看待这段爱情的三朗读感知好先找同学来读一下这首诗同学们可以参考PPT把握这首诗的节奏有读错字音的给纠正四诗句赏析好给两分钟时间同学们先根据导学案的预习小组合作翻译整首诗然后小组里有问题的我们一起探讨海外徒闻更九州他生未卜此生休听说海外还有九个九州来世的事儿无法预料只是你们今生的缘分到这里已经断了好那么这种神仙怪诞和生死轮回虽然荒诞离奇但是不是写出了玄宗深切的悲伤啊板书玄宗之悲空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹军队传来了夜晚巡逻敲梆子的声音可是却再也没有宫人早上为我报时间了夜晚巡逻敲梆子的巡逻是要干什么是不是为了保卫君王啊然而此时六军敲梆子却不是为了保护君王是产生了哗变六军要他杀掉杨贵妃所以这其实对玄宗来说也是很讽刺很可悲啊无复鸡人报晓筹这里有个常识鸡人宫廷里不允许养鸡但皇帝需要有人报时所以起到报时作用的这个人被称为鸡人其实就是再也没有早上的宫人为我报时间了此日六军同驻马当时七夕笑牵牛当时玄宗和贵妃还笑话牛郎织女一年只能相会一次然而此时此刻六军同时驻马不再前进如何四纪为天子不及卢家有莫愁怎么天子当了四十五年却还比不上普通夫妻恩爱长久呢好下面小组间合作试着找出这首诗主要用了什么艺术手法并且他们又有什么作用呢来两分钟时间讨论一下空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹什么手法对比宵柝是逃难的时候在军队里听到的巡逻的声音晓筹是在奢华的皇宫里听到的报时的声音两者对比就反衬出昔日宫廷生活的安乐那究竟为什么他沦落至此呢我们再看第三联此日六军同驻马当时七夕笑牵牛什么手法这一联还是对比此日指杨贵妃的死日当时指向以往玄宗以自己和杨妃的朝夕相处讥笑牛郎织女的一年一次的七夕相会当时与此日对比没有当时的荒淫又怎么会有此日的离散呢由此日和当时的对比来反衬如今玄宗受人胁迫的景象的凄凉所以颔联颈联都运用了对比反衬的艺术手法来分析了这场马嵬之变对比反衬尾联如何四纪为天子不及卢家有莫愁唐玄宗当皇帝当了四十五年一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃另一方面是作为普通百姓的卢家能保住既织绮又能采桑的妻子莫愁由此可以看出这两句使用了什么手法呢这两句同样还是强烈的对比批判玄宗的荒淫行为还有没有什么手法呢提示从语气上看有什么特点反问为什么当天子那么多年却无力保护自己的女人反而连平常百姓人家的幸福也没有呢为什么会这样李商隐将批判矛头直接指向了唐玄宗因为他沉迷情色荒废朝政才导致了这样悲凉的结局啊板书义山之叹对比反问板书总结玄宗之悲荒诞马嵬之变对比反衬义山之叹对比反问我们学过很多不同内容的诗比如抒情诗送别诗山水田园诗等等那今天这首诗从题目到内容涉及的都是马嵬兵变的事件这种诗可以归为什么题材针对具体的历或历史人物进行评价对没错就是咏史诗把语文的积累本拿出来我们来记一下咏史诗的分类咏史诗的分类对历史的理性思考借古讽今泊秦淮仰慕古人成就的夏日绝句感叹昔盛今衰的登金陵凤凰台那么考试的时候遇到咏史诗应该怎么答呢来接着写咏史诗分析方法弄清史实揣摩作者创作意图推敲作者对古人古事的态度本诗有强烈批判但也有同情怜悯领悟感情是批判讽刺啊还是赞扬啊等等你把作者的感情色彩抓住了才能不答偏五结构那理清了这首诗的思路之后老师有一个问题根据时间的先后应该先有马嵬之变而后才有玄宗之悲最后才有义山之叹但这首诗的顺序却不是这样的这说明马嵬运用了什么叙事方法啊倒叙阅读下面一首诗然后回答问题越中览古李白越王勾践破吴归战士还家尽锦衣宫女如花满春殿只今惟有鹧鸪飞1越中指会稽春秋时代越国曾建都于此2春殿宫殿1这首诗运用了什么样的表现手法表达了怎样的情感整体感知越王勾践灭掉吴国凯旋战士们都已衣锦还乡整个宫殿的宫女都如花似玉而今这里只有鹧鸪飞落在这残垣断壁上了明确对比反衬将昔日的繁盛和今日的凄凉作了鲜明的对比吊古伤今表达了作者对勾践的嘲讽和对盛衰无常的感慨小结这首诗运用对比反衬反问的手法先说唐玄宗行为的荒唐再讲述兵变之后的凄凉最后落脚到玄宗身上因为他的沉迷情色荒废朝政致使国家陷于动荡人民饱受战乱之苦这是不是也在启发我们不要玩物丧志不要忘记自己的责任而要生于忧患死于安乐希望上完这节课同学们都能做一个对自己对他人负责的人别给自己的人生留下任何形式的遗憾好那这节课就上到这儿下课同学们再见