23 马说 教案.doc

马说教学设计教学目标积累常用的文言实词虚词培养文言语感整体感知课文内容理清行文思路学习相关文学常识培养提升学生语文素养体会作者所要表达的思想感情了解封建社会中人才被埋没的可悲现实感悟文本今天的现实意义理解伯乐和千里马的寓意及二者的关系领会本文托物寓意的写法教学重难点掌握一些常用文言实词虚词的词义及用法体会作者的感情掌握说的文体特点学习文章托物寓意的表现手法教学课时课时教学过程一新课导入从三国中刘备与千里马的故事引出课文宋代著名豪放派词人辛弃疾曾有这样的诗句马作的卢飞快弓如霹雳弦惊的卢眼下有泪槽额边生白点传说骑此马则妨主三国中蔡瑁欲设计谋害刘备伊籍向刘备报信刘备慌忙从酒席中逃走骑上的卢却是慌不择路走错了路结果便来到了檀溪前是阔越数丈的檀溪后是追兵刘备在这个时候才想起的卢妨主的传说一边疯狂地抽打着的卢一边大叫的卢的卢今日妨吾那马忽然从水中涌身而起一越三丈飞上对岸完成了的卢最富传奇意义的演出今天我们就来学习一篇关于马的文章今天我们学习马说一定会让你对伯乐和千里马的关系有进一步的认识马说是通篇借物寓意的杂文属议论文体说是谈论的意思二自主学习预习成果展示听课文录音或老师范读指导朗读划分节奏字词学