24 马说教案.doc

马说教学目标了解韩愈和说这种文体的特点掌握文中的字词解释通假字的用法正确翻译并背诵课文体会作者寄托在文中的思想感情了解封建社会中人才被埋没的可悲情况教学重点朗读课文背诵课文体会本文托物寓意的写法理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系教学难点引导学生理解文章表达的情感体会本文简练含蓄的语言特点教学步骤一欣赏图片并导入二了解文体及作者明确说古代的一种议论体裁用以陈述作者对某些问题的看法本文是作者杂说四首中的第四首马说这个标题是后来人加的从字面上可以解作谈马或论马作者韩愈字退之河阳现在河南孟州人唐代散文家诗人散文尤其著名与柳宗元同为古文运动倡导者是唐宋八大家之首自谓郡望郡里的显贵家族昌黎世称韩昌黎谥号文又称韩文公官至吏部侍郎故又称韩吏部作品都收在昌黎先生集里唐宋八大家韩愈柳宗元王安石欧阳修苏洵苏轼苏辙曾巩三课文阅读及翻译全班朗读读准字音读出正确的句读教师范读同学拿起笔将自己刚才没有读准的生字圈出同学根据教师的范读正音并在课文上注音再读指导翻译在教师的指导下同学将文中重要的实词虚词加上点讨论共同探讨并在书本上注释这些实词和虚词班级讨论师生共同讨论解决疑难加点的字词试译全文四课文分析讨论文中的