7.2日出 教案.doc

日出教学设计教学内容人音版第十一册第七单元七色光彩课型欣赏课教学目标聆听乐曲感知作品所描绘的音乐形象能够体会力度在全曲中的重要表现作用能听辨短笛长笛英国管等乐器及第二三部分的旋律演奏的乐器组别了解西洋管弦乐队的乐器的排列图体会交响乐中的层次感并对格罗菲有进一步的认识教学重难点体会交响乐中的层次乐器组的听辨教学过程一导入音阶感知老师哼唱一段音阶请学生回答是上行的音阶二分段感知音色层次一引子音阶感知律动体验听片段这种音阶是在高音区演奏的还是在低音区演奏的低音区在音乐片段中找音阶用点画身体音节的方式感知设计意图音阶在作品中占据很重要的地位支撑起了整个作品所以找到这个切入点通过点画身体当中的低音区音阶一方面能使孩子们聆听更为专注另一方面在律动中对作品的节拍基调有了清晰的印象感知短笛音色感知在音阶上方还有两种乐器在吹奏能听出是哪两种乐器吗明亮尖锐的短笛和柔和丰满的圆号这两件乐器的音比较高但刚才这段音乐的力度却很弱在短笛的后面部分还有长笛在帮助它演奏最后一个乐句再次复听引子部分用手指和身体的律动表现短笛和单簧管的旋律设计意图短笛音色的听辨是比较难点也是重点之一的学生能说出笛子一类的乐器就应该予以肯定对于音色的表述与引导是教师要在聆听过程中重点把握的特别是用词表述注意引导旨在培养孩子们能听会道的音乐素养引子部分力度感知单簧管的音阶短笛的鸟鸣圆号的主题等组成了一幅独特的画卷根据音乐的力度你会选择哪一副画面简笔画图揭题日出设计意图通过前面细致的聆听与分析引导学生从纵向听觉上从音乐层次上感知多种音色相容而形成的美妙效果同时通过画面选择将力度与音乐的形象巧妙结合二第一部分欣赏刚才我们听到的是乐曲的引子部分接下去我们来欣赏作品的第一部分熟悉日出主题和它的变奏第一次听辨听辨英国管和长笛哼唱主题旋律几种乐器演奏主题第二次听辨辨析英国管和长笛色听出顺序聆听变奏听辨钟琴音乐层次梳理学生分四组表演整体表现单簧管音阶英国管长笛钟琴等设计意图抓住主题的主干旋律先熟悉再辨听能够对主题有更加深刻的印象通过富有创意的表演让孩子们理清了乐段的结构变奏回声木管乐器的音色等知识点为他们积累较为丰富的聆听经验三第二部分欣赏聆听第二部分力度怎么样哪个乐器组来完成力度又有怎样的变化这时太阳怎么样了再听一遍是由哪个乐器组演奏的里面有许多的音阶伴随着旋律的高低起伏弦乐组乐器的逐层加入力度增强音色更加丰富仔细聆听旋律声部体会卡农的效果你听到了几个乐器组是同时进行演奏的吗用演示卡农的两个声部进行设计意图这部分需要关注的是音乐色彩的明显变化联想到音乐形象的变化与力度的变化卡农效果的聆听借助即兴的双手画图孩子们感受即可不作其他要求四再现部分和尾声欣赏猜一猜太阳还在不断地向上升连续的上行的音阶的用动作表现出来仔细听尾声部分也有一个音阶反复出现这个音阶和引子部分的音阶有什么不同设计意图还是围绕音阶感受最后的辉煌壮丽浓墨重彩的画面让学生可以展开充分的想像抓住连续上行的音阶和力度体验音乐形象还在不断向上跳跃并用动作表现这样的设计符合学生的认知兴趣也使学生能较为关注音乐的底层拉高纵向听辨能力三整体欣赏模拟表现简单介绍格罗菲和大峡谷组曲了解管弦乐队的排列图和观赏礼仪聆听全曲设计意图这一部分的信息量还是比较大的借助多媒体与乐队的结构变化图使孩子们对乐器的编排有清晰的认识四课堂小结老师寄语交响作品是最具魅力的在于它丰富的表现力厚重而层次多彩的音色绚丽的音效以后同学们去听交响音乐会一定要注意礼服礼节这是素养的表现