7.2 服务社会 教案.doc

人教版八上道德与法治《7.2 服务社会》教案 7.2服务社会 教案 教学目标 情感态度与价值观目标：树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为。 能力目标：理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动。 知识目标：知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业。 教学重点 服务社会的意义。 教学难点 践行服务和奉献社会。 教学过程 导入新课 故事导入：关爱空巢老人 小小志愿者在行动 社区工作人员和学生们来到家住友联一村的空巢老人史阿姨的家中，小志愿者们围坐在一起，和史阿姨聊起天来，有的孩子还即兴表演了刚学会的歌曲逗老人开心。孩子们清脆的声音，银铃般的笑声让老人的家中显得格外热闹。聊了会天，小志愿者们还把史阿姨的家打扫的干干净净，最后小志愿者们还给史阿姨送上了牛奶等慰问品。史阿姨激动地说：“孩子们成家后都搬出去住了，几年前老伴也过世了，平时都是一个人住，今天来了这么多可爱的孩子来看我，我真的很高兴，觉得很温暖，感谢社区，也特别谢谢这些学校的孩子们，希望你们好好学习，天天向上！” 过渡：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。 自学题思考： 基本要求：快速阅读教材正文部分，思考下列问题，并用铅笔在教材上划出问题要点。 1.我们为什么要主动服务社会？ 2.服务、奉献社会需要我们怎么做？ 3.我们可以参加哪些公益活动？ （一）奉献助我成长 探究与分享 活动一：我的价值在这里 (学生阅读教材P80—81“探究与分享”) 1．思考：曹师傅的行为为什么能影响周围的人？ 2．他的事迹对我们有什么启示？ 1.服务社会体现人生价值 教师讲述：一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。所以说，服务社会体现人生价值。只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。 探究与分享 活动二：服务社会　锻炼自己 (学生阅读教材P81“探究与分享”) 思考：小方的经历给你带来怎样的感受？ 教师讲述：通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。 2.服务社会能够促进全面发展 教师讲述：利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。所以说，服务社会能够促进我们全面发展。 （二）奉献社会我践行 活动三：参加公益我能行 (展示下列图片) 1．思考：你参加过类似的活动吗？在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？ 2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？ 志愿者（Volunteer）联合国定义为“自愿进行社会公共利益服务而不获取任何利益、金钱、名利的活动者”，具体指在不为任何物质报酬的情况下，能够主动承担社会责任而不获取报酬、奉献个人时间和