人教版7年级下册精品教案2爸爸的花儿落了.doc

爸爸的花儿落了林海音教学目标知识与能力粗略了解作者及作品识记并运用肿胀叮嘱恐惧等词找出插叙部分理解伏笔的暗示作用提高阅读记叙文的能力过程与方法有感情地朗读课文感知文章内容用简洁的语言概述文章的内容理清文章的思路品味文中朴素平实富有情感的语言丰富语感情感与德育体会作者字里行间流露的父女深情并从我的成长中得到启示教学重点目标教学难点目标教学方法讨论法分析法课时安排课时教学过程第一课时教学要点完成目标夯实基础速读课文复述课文理清文章思路教学步骤一导入从百草园到三味书屋我们体会到了鲁迅先生的童年趣事但也有的童年因不幸而令人伤神今天我们一同走进林海音的记忆缅怀她的童年心情请同学们翻开书看到爸爸的花儿落了二初步感知从题目爸爸的花儿落了我们可以想象这篇文章是写趣事呢还伤神的从注释中可知本文选自城南旧事有谁看过这部分电视剧吗能给大家介绍一下吗快速浏览全文印证你刚才的想法完成本文的生字词过关并试着复述课文三夯实基础一字词过关参考书下有的注音解释摘选挪窝儿鸡毛掸子咻咻玉簪花骊歌读一读写一写中的字词上面有的不重复肿胀肌肉皮肤或黏膜等组织由于发炎郁血或充血而体积增大叮嘱再三嘱咐恐惧害怕花圃种花草的园地教学时让学生先自行完成读一读写一写后齐读笔记也可以让学生选一两个词语进行造句二知人论世作者简介林海音原名林含英小名英子原籍台湾省苗栗县生于日本大阪出生不久即返台当时台湾已被日本帝国主义侵占她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活举家迁居北京林海音即在北京长大曾先后就读于北京城南厂甸小学北京新闻专科学校毕业后任世界日报记者不久与报社同事夏承楹结婚年月同丈夫带着三个孩子回到故乡台湾任国语日报编辑年主编联合报副刊开始文艺创作并兼任文星杂志编辑和世界新闻学校教员年创办纯文学杂志以后又经营纯文学出版社不要求学生笔记写作背景城南旧事简介见教师教学用书以上资料由老师念读不要求学生笔记四文本学习一整体感知解题本文题为爸爸的花儿落了你从这个题目想到了什么一方面指爸爸种的夹竹桃凋谢了另一方面则点出了爸爸的离开人世快速阅读课文请同学有自己的话概述课文暂不作评价学生能概述初步感知文意也就行了分析文章结构从复述中同学们发觉到作者是不是只叙述了眼前事呢那还运用了什么呢插叙回忆上学期我们学过哪篇课文也是运用了插叙呢羚羊木雕但同学们是否发现本文的插叙有什么不同从学生的复述中归纳出本文的行文特点双线并行交相生辉边引导边板书见下板书五本堂小结在这节课我们知道了童年既有欢快的也有哀伤的但本文作者所叙哀而不伤而表现出的是一种自强同时也表现亲情的浓厚下一节课我们就将具体的段落来分析这份亲情请同学们课后再读一读爸爸逼我去上学以及毕业典礼后我急着回家两部分板书设计爸爸的花儿落了夯实基础文本学习整体感知字词过关眼前事我的毕业典礼插叙爸爸和花儿们我参加毕业典礼夹竹桃探望爸爸及爸爸的叮咛迟到知人论世因赖床而被打典礼的钟声花儿们爸爸爱花的情形骊歌里分别长大爸爸教我闯练典礼后急勿回家爸爸的花儿落了我已不再是小孩子第二课时教学要点研读课文重点段落完成余下目标及练习教学步骤一导入双线交织交相辉映上一节课我们领悟了本文的结构美今天我们继续分析本文从重点段落中体会本文的语言美和情感美明确学习内容和重点二文本学习接上一课时二研读重点段落研读学习爸爸逼我去上学部分抽生优生朗读当我在一年级的时候今天是我最后一天在这学校里啦指导与思考这件事表明了爸爸怎样的态度和情感这件事对我的成长有什么影响从哪些语句要可以看出由这段回忆联系全文回忆部分并结合爸爸的语言说说爸爸是一个怎样的人根据上面的指导与思考分析爸爸对我要求很严格希望我从小就能养成好的习惯但是他表面的严厉中又有无限的关爱关心自己的冷暖和苦乐此题抽学生完成不当之处予以补充爸爸的爱使我意识到不能懒惰要处处严格要求自己为我以后的成长上了很好的一课此题抽生完成完成这两题后让学生笔记后课后习题爸爸表面很严厉实际上却充满爱心鼓励孩子要坚强无论什么困难的事只要硬着头皮去做就闯过去了很重感情他听到弟弟被日本人害死的消息便急得吐血了特别爱花每天下班回来第一件事就是浇花转入爸爸的语言描写及情感流露完成下表爸爸的语言流露的感情英子不要怕无论什么困难的事只要硬着头皮去做就闯过去了希望女儿勇敢坚强不被困难吓倒没有爸爸你更要自己管自己并且管弟弟和妹妹你已经大了是不是希望女儿自强自立并且要自己长大成人不要怕英子你要学做许多事将来好帮着你妈妈你最大希望女儿不断锻炼自己早日承担起照料家庭的重任明天要早起收拾好就到学校去这是你在小学的最后一天了可不能迟到对女儿要求很严格希望女儿从小就能养成好的习惯研读学习毕业典礼后我急着回家部分齐读快回家去快回家去我已不再是小孩子指导与思考文段写花实际是为了写爸爸花的衰落花的凋谢暗示了爸爸的生命是不可换回的请把这句话找出来文段中哪些地方直接刻画了爸爸的花儿落了文段中有一处用了省略号分析其作用是什么文段开头为什么反复写快回家去的心理活动文中描写弟妹们顽皮天真的真实意图是什么从文段中找出点明全文主旨的句子文段中说我已不再是小孩子从哪些地方可以看出来根据上面的指导与思考分析旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了散散落落的很不像样旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝了散散落落的很不像样石榴树下大盆底下也有几粒没有长成的小石榴表示话还没说完我急于回家见到爸爸告诉他这一天的情况和自己的收获侧面烘托我的懂事我的长大爸爸的花儿落了我已不再是小孩子我已经从老高所说的噩耗中清醒过来显得从来没有过这样的镇定这样的安静我已经意识到在爸爸离世之后自己要担负起家庭的很大一部分责任知道这里就数我大了这一部分的研读学习可以由扶到放让学生自读自做适当引导即可三深入探究讨论文章没有正面提及爸爸病危濒死写得很含蓄但文中处处有伏笔你能找出伏笔并分析吗参考文中多次使用伏笔暗示爸爸已经病得很重可能将不久于人世比如文章开头我回忆去医院看望爸爸时爸爸曾说没有爸爸你更要自己管自己并且管弟弟和妹妹你已经大了是不是这是一处伏笔又如当毕业典礼的钟声响起后我突然又想到妈妈爸爸疑惑妈妈今早的眼睛为什么红肿着是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解知道他将去世很悲痛而毕业典礼结束后催着自己我好像怕赶不上什么事情似的急急忙忙赶回家去这恐怕是一种预感在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔至于写她进家门以后看到旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子散散落落的很不像样更是以花喻人把即将丧父的伤痛推到极致这一部分根据具体情况也可省略不进行三课文小结父亲是一本书记载了对子女的付出关爱和希望父亲是一片海宽阔的胸怀里容有对子女深深的爱父亲是一条路让子女踏着走向未来让我们把发自内心的最美的歌送给我们最亲爱的父亲吧出告别逝去的童年请同学们齐唱长亭送别歌吧四作业练习课堂作业发挥想像仿写句子童年是一个谜混沌初开稚嫩好奇少年是青年是中年是老年是根据情况还可加做练习题三课外练习教辅资料板书设计爸爸的花儿落了研读指导一研读指导二爸爸的语言流露的感情教学后记反思