统编版三年级上册语文第三单元快乐读书吧 《了不起的狐狸爸爸》教案.doc

快乐读书吧 整本书导读课例  《了不起的狐狸爸爸》教学设计  【阅读目标】       1.阅读前引导学生走进人物、了解封面，通过读封面的信息，让孩子们猜测故事情节，激发学生的阅读兴趣。  2.让孩子们对作者罗尔德·达尔有所了解，在具体文字中感受他幽默夸张的语言风格。  3.充分利用书中文字介绍及插图，引导孩子去观察、品读，通过猜想、赏读、电影片段赏析等形式，产生阅读整本书的兴趣。     【阅读准备】   关多媒体课件、电影片段等。    【阅读重难点】  通过对主要人物的了解及精彩片段的阅读，认识人物形象，激发阅读兴趣。  在阅读中渗透语文素养的培养。  【阅读过程】     阅读封面、了解作者  1.引导了解课题及书目。  （1）由“狐狸”引出课题及书目。  （2）全班齐读题目。   2.引出故事的主人公——狐狸爸爸。   3.引导观察阅读封面，了解封面信息。  4.认识了解作者罗尔德·达尔。  （1）出示描写作者的文字，谈初步印象。  （2）介绍作者生平及获奖，进一步了解作者。   二、认识人物、了解内容   1.出示狐狸一家图片，猜一猜他们的关系。    2.出示三个农场主图片，猜一猜他们与狐狸一家有什么关系？  3.出示主要内容，指名读。说说读后知道什么了？   师：他们究竟是怎样的三个人，我们先来初步了解一下。    4.出示“博吉斯”图。  （1）看图，说说他给你的印象。  （2）看看作者对他的描写，感受博吉斯的贪吃。    5.出示“邦斯”图配文字。  （1）指名读。    （2）展开想象来形容一下他究竟有多矮。   （3）出示作者的文字，感受作者夸张的语言。  6.出示描写“比恩”的文字。  （1）先齐读，再试着用自己的语言来形容一下“瘦”。   （2）出示作者的文字，感受作者形象的语言描述。    7.出示书中孩子们形容农场主的儿歌，全体拍手读。    8.赏读目录，说说最想读哪个故事？为什么？  三、阅读精彩章节、促进阅读兴趣   1.阅读第四章《可怕的铁锹》。    （1）在这危险的时刻，你猜猜狐狸爸爸会想出什么办法？答案就在书里！快找到第四章《可怕的铁锹》，翻到第21页，从第二段：“突然，他们头顶上“咔嚓”一声巨响”开始读。   （2）你觉得在这一部分内容中，狐狸爸爸怎么样？  小结：刚才我们读了这个章节感觉狐狸爸爸确实很了不起。是他的智慧让全家躲过这一劫，那三个家伙能善罢甘休吗？瞧！他们又来了！导演把这个故事拍成了电影，想看吗？    欣赏电影片段、激发阅读欲望     观看电影片段《可怕的挖掘机》。  2.以问题设置悬念，激发读整本书的兴趣。   【教学反思】  本节整本书导读课教学，我从