高考作文指导：高考材料作文审题立意例解(怎样审题立意+材料类型+突破方法+强化训练+答案示例).doc

高考作文指导高考材料作文审题立意例解怎样审题立意材料类型突破方法强化训练答案示例一怎样审题与立意审题三原则高考材料作文中的材料其功能主要是为考生拟定话题提供支撑规定范围提示思维方向考生的审题立意行文必须以此为依据来进行高考材料作文可以多角度立意但提炼的观点不能脱离材料考生审题的过程其实也是审视材料与拟定话题的过程即要将读与写结合起来类别解说整体性审题要有全局意识要从材料的整体着眼不能纠缠于局部的细节原则否则很有可能出现偏题跑题等现象多向性一般说来材料作文中材料所蕴含的观点并不是唯一的从不同的角原则度可以得到不同的结论因此要学会多角度审视材料因为从材料中提取的观点可以有多样性所以在进入写作时对所提炼筛选性的观点还要进行适当的筛选筛选时要注意三点服从材料的整体原则观点比较新颖有理可讲有话可说立意四原则如果说审题是指明辨题目所给的材料和要求的话那么立意指的就是明确自己的看法和态度是在对文题所给的材料进行阅读理解的基础上提炼主题向读者展示文章的中心思想或中心论点作文评分标准基础等级中的中心明确就是针对立意所提出的要求作文必须以意为主意在笔先类别解说准确鲜明立意准确就是准确提炼材料的主旨做到思想健康中准心明确思想健康就是要体现时代的正能量抒发积极健康的感情理性稳妥所持观点中肯不走极端用联系的发展的全面的观稳点来分析问题行文缜密妥当深刻集中深刻指论证触及事物或问题的本质能揭示问题产生深的原因能提供解决问题的思路或方法观点具有启发性集中指作文围绕一个主题深入开掘不旁敲侧击不零乱分散新颖独到指观点材料论证过程新鲜有创意有个性特点能给新人以新鲜的心灵感受与教益但新建立在写作者对社会生活事物所具有的独到深刻的认识与理解之上要行文有度不可弄巧成拙操作分步走考场作文审题立意是紧密相连的两个环节落笔之前就要构思清楚因为考场特殊的时空限制考生不可能有绝对充裕的思考时间尽管随着命题的改革作文审题的难度在不断降低但是每次考试总是有不少考生因为审题失误而出现立意偏差所以要把审题和立意联系起来考虑而且要做到快速准确不管什么作文考的都是写作者的思想思维语言和情感考场作文是特殊的写作就是根据命题者的要求写所以先要搞清楚命题者的意图命题者有价值立场吗隐含的思想指向是什么还要明确命题者的命题要求要我干什么要求共有几条都是些什么例全国新高考卷山东阅读下面的材料根据要求写作面对突发的新冠肺炎疫情国家坚持人民至上生命至上果断采取防控措施全国人民紧急行动人们居家隔离取消出访和聚会娱乐体育场所关闭政务服务网上办理学校开学有序推迟公共服务场所设置安全一米线防疫拉开了人们的距离城乡社区干部志愿者站岗值守防疫消杀送菜购药缓解燃眉之急医学专家实时在线科学指导增强抗疫信心快递员顶风冒雨在城市乡村奔波司机夜以继日保障物资运输教师坚守岗位网上传道授业新闻工作者深入一线传递温情和力量抗疫密切了人们的联系请综合以上材料以疫情中的距离与联系为主题写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字审题第一审读材料材料由三段文字组成第一段文字强调的是国家层面上的措施原则第二段文字表明社会层面采取的措施点出由此而带来的距离第三段文字具体点出各行业具体人物的行动材料的主题为疫情中的距离与联系疫情点明时代背景距离点明空间关系联系点明情感和心理关系如党和人民社会和个人医护人员与患者个人与个人等用联系的发展的全面的观点看待材料中的内容不但是此次写作的需要也是每一个考生生活中需要思考的问题第二审清要求解说请综合以上材料以疫情中的距离与联系为主题写一篇文章选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字注意请综合以上材料不是简单地结合运用材料而是在提取材料内涵的基础上进行整体考虑从而精准立意以疫情中的距离与联系为主题行文应围绕这个主题进行阐述和分析通过二审就可以进入立意阶段了考场作文是否切题就看立意是否准确但准确恰当的立意是建立在审辨命题者的意图之上的立意就是要能找出一个概括作文观点的句子立意类别解说作文材料可切分为三个部分第一部分介绍疫情背景新冠肺炎疫情发生后国家与人民的所作所为第二部分介绍因防疫产生的距离在社会各层面的具体体现关键词为居家隔离取消关闭网上办理有序推迟安全一米线关键语句为防疫拉开了人们的距离第三部分介绍抗疫密切了人们的联系社会不第一步同身份不同岗位的人展现出来的正能量关键词为缓解燃眉之急抓住关增强抗疫信心奔波保障物资运输网上传道授业传递键词句温情和力量关键语句为抗疫密切了人们的联系第二三部分统一在第一部分背景下发生第二和三部分又形成思辨关联行文时要阐述分析两者的关系和区别材料展现了面对出现的疫情全国人民上下团结一心众志成城齐心协力共同抗疫的新时代社会面貌个人与国家形成命运共同体自觉组成坚不可摧的社会聚合力材料中提及的距离和联系就是最佳的切入口隔离不隔爱封城不封情在这场疫情防控阻击战中无数的普通人选择逆行而上主动加入到抗击疫情的一线队伍中他们中有医第二步生建筑工人有司机社区工作者有警察教师志愿者快找准切入递小哥他们心怀大爱挺身而出义无反顾用平凡而温暖的口萤光点亮了万家灯火给我们带来光明和希望他们给广大群众带去的不仅是无私服务更是温暖和信心让人们更加珍视彼此靠近彼此他们身上蕴含的强大的中国力量让我们更加坚信疫情防控阻击战一定会取得胜利在表述对疫情中的距离与联系的认识与思考时可谈面对疫情隔离病毒不隔离爱爱让彼此心联系在一起这爱可以第三步是你我之间亲情友情之爱也可以是集体家国之爱也可以谈选定好角隔离期间人们更善于体察生活收获感动这份来自他人与自我度的感动让人与人的心更贴近联系更紧密总之围绕距离对于抗疫密切了人们的联系的思考方向多样角度自由第四步观点句就是作文的立意是记叙文的中心散文的线索议形成观点论文的论点文章有了观点句就不会偏题跑题句二审题立意分类突破依据中国高考评价体系及最新命题动向情境是写作考查的根本载体因此材料作文是今后高考命制写作题的重点和趋势在此只讲练材料作文高考材料作文题一般分为文字材料作文题和漫画材料作文题一般来说一道材料作文试题由话题材料任务材料和作文要求材料三个部分组成当然不是每年每道作文题都必有这三个部分但作文要符合题意就必须对组成试题的各个部分作准确细致全面的审读只有这样考生在行文时才能不折不扣地按要求表述否则就会差之毫厘失之千里类型叙事类材料作文审题立意叙事类材料也称情境类材料其作文的材料一般叙述事情包括时事热点普通事件和故事等有特定的人物完整的事件过程明确的事件结果要求考生在读了材料后或由材料设定的特定情境引发感想谈人生感悟情境感悟型或根据材料设定的交际情境以特定的身份与特定的对象交流自己的感悟情境交际型比如年的天津卷作文题与全国新课标卷作文题都由三个段落组成第一段是话题情境材料呈现出写作时从何谈起这是考生写作的起点基石和重要参考更是防宿构防套作的利器第二段是任务情境材料规定写作时要写什么第三段是写作的要求情境材料提示怎么写从任务情境材料来看天津卷是以走过年的春天你对中国面孔又有什么新的思考和感悟设置了特定的写作内容情境全国新课标卷作文题除了创设写作内容情境外还增加了交际情境班级计划举行读书会围绕上述材料展开讨论这里指以班级读书会的形式班级内我和同学间对话题情境中的历史人物评说进行读书交流和文体情境请结合你的感受和思考写一篇发言稿也就是说年天津卷作文题任务指令限制的比较少写作空间大开放度高年全国新课标卷作文题任务指令限制比较多针对性比较强但不管是情境感悟型作文题还是情境交际型作文题在审题立意上还是有规律可循的方法抓住重点句追问式感悟重点句常常有暗示材料中心的作用一般是命题者或材料中的人物的评议性语句我们可以将其作为选择立意角度的突破口追问式感悟就是由果溯因通过对材料中列举的现象或结果进行追根究底连续多向发问进而推究出造成所列现象或结果的本质原因这样往往能找到最佳的立意然后根据自己的实际如储存的论据材料和思想认识水平情况去择其一因进行立意例全国新课标卷阅读下面的材料根据要求写作春秋时期齐国的公子纠与公子小白争夺君位管仲和鲍叔分别辅佐他们管仲带兵阻击小白用箭射中他的衣带钩小白装死逃脱后来小白即位为君史称齐桓公鲍叔对桓公说要想成就霸王之业非管仲不可于是桓公重用管仲鲍叔甘居其下终成一代霸业后人称颂齐桓公九合诸侯一匡天下为春秋五霸之首孔子说桓公九合诸侯不以兵车管仲之力也司马迁说天下不多称赞管仲之贤而多鲍叔能知人也班级计划举行读书会围绕上述材料展开讨论齐桓公管仲和鲍叔三人你对哪个感触最深请结合你的感受和思考写一篇发言稿要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字审题这道情境交际型作文题材料属于历史人物评说要求考生以读书会上同学间交流发言的形式谈人生感悟审题时思维应落在齐桓公管仲和鲍叔三人你对哪个感触最深这句话上而这句话也就是这道作文题的重点句抓住它结合话题情境材料并通过对三人的比较选择出感悟最深的人物然后由果溯因多方追问为什么这个人物使你感悟最深写出选择他的原因这样立意就会高远新颖立意我对鲍叔感触最深鲍叔辨才识才又甘居人下成就一段千古佳话鲍叔为国为民不利己的赤诚之心温暖了过去和现在我对管仲感触最深适时变通英雄方有用武之地要成为千里马实力才是硬道理我对齐桓公感触最深齐桓公有识才用才容才的王者之风宽容的胸襟可以立大业创辉煌方法紧扣关键词透视式感悟关键词是命题者在材料中陈述对象突出中心时特别强调或反复出现的词语或短语往往透露出命题者的情感倾向关键词或出现在材料中或设置在要求里透视式感悟就是由表及里通过拨开材料表面的迷雾穿透表象的藩篱用思想感悟潜藏在作文题材料纷乱现象背后的事物的本质属性和特点例天津卷阅读下面的材料根据要求写作中国面孔是全球热播纪录片里充满家国情怀的杜甫是用中医药造福人类荣获诺贝尔奖的屠呦呦是医务工作者厚重防护服下疲惫的笑脸是快递小哥在寂静街巷里传送温暖的双手也是用各种方式共同形塑中国面孔的你和我走过年的春天你对中国面孔又有什么新的思考和感悟请写一篇文章要求自选角度自拟标题文体不限诗歌除外文体特征明显不少于字不得抄袭不得套作审题年天津卷高考作文题精心选择了杜甫屠呦呦以及医务工作者快递小哥等四副中国面孔作为材料命题人要求考生写出对中国面孔的新思考和感悟那么中国面孔就是这道作文题的关键词审题立意扣住这一关键词结合作文题材料由表及里进行感悟材料先提出中国面孔是怎样的随后选择四副中国面孔加以解读全球热播纪录片里的杜甫和用中医药造福人类的屠呦呦他们的事例都是近年的热点素材而这两个例子可以归为一类是站在家国社会的宏观大层面来加以解读的医务工作者快递小哥这两个例子是人物群像就在我们生活的每个角落可以归为另外一类它是站在个体的微观的小层面来解读的由此我们就有了新的感悟中国面孔不仅可以用大人物作注解还可以是生活中看似平凡的小人物正是透过关键词中国面孔从不同的角度不同的层面由表及里地诠释了时代精神中国精神以及家国情怀我们的立意才更加深刻立意一个时代有一个时代的中国面孔你我坚守岗位共塑中国面孔家国情怀是中国面孔的灵魂与核心传递中国精神的中国面孔熠熠生辉无论是英雄还是平凡小人物他们无私奉献忠于职守的品质都鲜明地体现了中国面孔方法把握契合点聚焦式感悟契合点就是对所提供的各则材料先逐则审读再比较分析最后综合归纳找准各则材料之间的内在联系点即契合点以此提炼出恰当的观点聚焦式感悟指的是在多则材料的作文题中通过分析综合找到多则材料思想的共通点将作文立意集中在这几则材料的契合点进行感悟叙事类材料作文或提供一段或几段材料让考生从材料的整体或某一个角度出发或感悟或思考并在此基础上立意写作对于这样的材料如何概括归纳才不致顾此失彼呢这就需要考生必须对所提供的材料先逐个分析每则材料的内涵然后再比较这几则材料内涵的异同最后由浅入深找到思维的契合点这个契合点就是作文的立意之所在也就是说对作文题材料要全面准确地分析不能只顾及一点而不顾及其余只见树木不见森林切忌把几则材料割裂开来就事论事要弄清几则材料间的联系由浅入深寻找聚焦点把握契合点并在立意方面力求做到新颖例全国新课标卷阅读下面的材料根据要求写作墨子说视人之国若视其国视人之家若视其家视人之身若视其身英国诗人约翰多恩说没有人是自成一体与世隔绝的孤岛每一个人都是广袤大陆的一部分青山一道同云雨明月何曾是两乡同气连枝共盼春来年的春天这些寄言印在国际社会援助中国的物资上表达了世界人民对中国的支持山和山不相遇人和人要相逢消失吧黑夜黎明时我们将获胜这些话语印在中国援助其他国家的物资上寄托着中国人民对世界的祝福世界青年与社会发展论坛邀请你作为中国青年代表参会发表以携手同一世界青年共创未来为主题的中文演讲请完成一篇演讲稿要求结合材料内容及含意完成写作任务选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字审题这是一道情境交际型材料作文材料共有三段先逐段理解第一段引用中外名言墨子这段话的意思是对待别人的国家要像对待自己的国家一样对待别人的家庭要像对待自己的家庭一样对待他人也要像对待自己一样体现墨家兼爱的思想主张英国诗人约翰多恩的名言从个人与集体国家与世界的角度谈团结的重要性第二段材料意在表明世界各国与中国同命运共风雨第三段表达了中国投桃报李与各国共抗疫情的态度然后把握三段材料的契合点人类命运共同体这样感悟出青年在此情境下世界青年与社会发展论坛上作为中国青年代表身份应有的责任与担当展现出当代中国青年的精神风貌发出中国声音立意就显得新颖高远立意当代青年要牢记责任勇于担当共创未来青年是创造未来的主力世界青年要荣辱与共携手共进实现人类的共赢青年一代唯有加强团结协作相互支持才能共克时艰青年要有长远眼光和博大胸襟把握世界的风向标携手创造美好的未来类型事理类材料作文审题立意事理类材料作文的材料是指阐述道理的材料包括名言警句经典论断哲理性诗歌等在高考中多以故事寓言名言警句哲理诗歌等形式命题意蕴深厚哲理性强考生要想挖掘出切合题意的事理就要注意根据不同的材料命题特点确定相应的方法去审题方法由果溯因选定最佳立意审题时如果是故事型材料一般来说这种题型大都是对一种生活现象的叙述平平实实司空见惯但是其中蕴涵着深刻的道理值得我们深入思考可通过由果溯因发问的形式来探究故事的本质果是材料中列举的现象或结果因为任何事物的产生变化和发展都有其内在或外在的原因可以这样发问谁做了什么结果怎样为什么会出现这样的结果或谁做了什么为什么会这样做或谁说了什么为什么会这样说为什么解决了观点也就有了每一个为什么都可能有几个答案而每一个答案都是一个立意点最后通过比对筛选选出最切合题意最有心得的一个点来写唯有如此才能对一些习以为常的事物或现象进行辩证思考和分析才能发掘出其中蕴涵的哲理从而写出深意写得精彩例全国新课标卷阅读下面的材料根据要求写作二战期间为了加强对战机防护英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布决定哪里弹痕多就加强哪里然而统计学家沃德力排众议指出更应该注意弹痕少的部位因为这些部位受到重创的战机很难有机会返航而这部分数据被忽略了事实证明沃德是正确的要求综合材料内容及含意选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字审题这是一道故事型材料作文题提出了一个问题战机防护应加强幸存飞机弹痕多的地方还是弹痕少的部位审题时我们可根据故事型材料特点由果溯因对作文题材料进行因果分析为什么英美军方的想法是错误的为什么沃德的结论是正确的这是因为人们习惯运用惯性思维调查的是返航飞机而忽略了被击落的飞机如此调查就不具有代表性全面性客观性和科学性如果按照这种思维模式即使加固重点部位仍会有许多飞机被击落惯性思维虽然直观但不科学因而调查从一开始就出现偏差由此可以鲜明地提出全文的观点惯性思维有时会误大事这样具有哲理的立意就是通过因果逻辑思维分析得出的它契合了命题者命题的核心内涵立意跳出惯性思维需要尝试着抛弃旧的思维模式重新收集整理信息发现本质需要独立思考的精神还需要勇于质疑勇于试错的精神坚持正确的己见不随波逐流任何事物都是普遍联系对立统一的要全面综合地看问题方法由浅入深把握深刻内涵如果是寓言型的材料材料内容往往有寓意通常用假托的故事或拟人手法来说明某个道理有所寄托意思是隐含的审题时切忌停留在材料的表层因为材料寓意埋藏的深度不一必须有一个由浅入深由表及里的解读过程这样才能切入本质区而要做到这一点就必须抓住关键语句细细推敲如果没读懂关键语句的含意仅对材料浮光掠影满足于一望即有得往往会偏离题意由浅入深层层深入才能准确把握材料的寓意挖掘出深刻的内涵例湖南卷阅读下面的材料根据要求作文有一棵大树枝繁叶茂浓荫匝地是飞禽走兽们喜爱的憩息场所飞禽走兽们经常讲它们旅行的见闻大树听了请飞禽带自己去旅行飞禽说大树没有翅膀拒绝了请走兽帮助走兽说大树没有腿也拒绝了大树决定自己想办法它结出甜美的果实果实中包着种子飞禽走兽们吃了果实大树的种子就这样传播到世界各地请根据上面的材料自选角度自拟题目写一篇不少于字的记叙文或议论文审题这道作文题材料是一则寓言审题立意时可抓住大树和飞禽走兽这几个关键词理解其象征义和引申义并由浅入深由表及里把握这则寓言的寓意这则寓言说的是大树虽然没有翅膀没有腿不能像飞禽走兽一样去旅行但是它靠自身的智慧和努力让飞禽走兽将种子带到世界各地从而实现了自己周游世界的理想由物及人我们就能挖掘出其深刻的内涵立意求人不如求己要发挥主观能动性成就梦想要运用智慧与策略不排斥依靠的力量转换思维天地宽命运掌握在自己手中激将的智慧置之死地而后生帮助别人温暖自己赠人玫瑰手有余香方法由表及里聚焦深邃哲理如果是名言警句型的材料命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句一句一段或几句几段审题的关键在于理解材料所给的名言或话语的深刻含意名言警句富含深邃的哲理其含意往往是含而不露具有很强的隐喻性或象征性如果就事论事就只能触及皮毛得到一个肤浅的认识想要参透其中深层的哲理就要抓住关键语句或意象由表及里深入挖掘内在含意从中悟出与生活相关的道理如果是多则名言警句审题时要注意全面准确从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点根据相同之处立意例全国新课标卷阅读下面的材料根据要求写作天行健君子以自强不息周易露从今夜白月是故乡明杜甫何须浅碧深红色自是花中第一流李清照受光于庭户见一堂受光于天下照四方魏源必须敢于正视这才可望敢想敢说敢作敢当鲁迅数风流人物还看今朝毛泽东中国文化博大精深无数名句化育后世读了上面六句你有怎样的感触与思考请以其中两三句为基础确定立意并合理引用写一篇文章要求自选角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字审题这道作文题材料由精心选择的六个中华名句组成分别来自古代近代和现代材料提供的既有名人名言也有诗句颇耐人寻味审题时可把握命题要求以其中两三句为基础确定立意考生在充分理解名句内涵的基础上自主进行组合选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子来确定立意如以为基础探讨自强奋发敢作敢为也可以辩证思考由两三个名句组合生发的新含意如以为基础讨论自信与正视问题开放进取之间的关系为了使立意深刻考生应该深入挖掘这句话的相通内涵即共同点都强调了个人品格与家国天下的关系立意可以深入研析个人国家社会及三者之间的关系如以为基础探究如何全面提升个人的人格境界不断奋斗积极追求进步努力做一个对社会有用的人以为基础表现个人对家国情怀社会现实的关注与思索敢想敢说敢做敢当为家乡出力为社会作奉献以为基础论说坚持自我与承担社会责任之间的关系不断充实自己提升自己的能力为家乡作贡献总之事理类作文题材料一般都有内涵和底蕴材料仅是载体事理性主题则寄寓其中我们审视事理类作文题认清题型后要根据题型的特点善于捕捉文字信息或抓住关键词或抓住意象作为突破口切入进而明确各种题型材料的侧重和指向从中挖掘出材料蕴涵的深刻事理并进行立意