未成年保护法

未成年保护法学习体会教师在享有权利的同时也应履行一定的义务在学习了义务教育法和未成年人保护法后让我更明确了作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范在工作中严格规范自己的思想和行为全心全意为学生服务让学生满意家长放心社会认可不体罚和变相体罚学生不讽刺挖苦不威胁责难家长时刻以教师的道德行为规范来要求自己不穿奇装异服处处身正为范对于后进生不拔苗助长不讽刺挖苦要耐心教育尊重每一个学生的特点因材施教教学不再是简单的知识灌输移植的过程应当是学习主体学生和教育主体教师包括环境交互作用的过程学生将不再是知识的容器而是自主知识的习得者面对知识更新周期日益缩短的时代我意识到必须彻底改变过去那种把老师知识的储藏和传授给学生的知识比为一桶水与一杯水的陈旧观念而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流筛滤旧有活化新知积淀学养有句话说的好一个教师不在于他读了多少书和教了多少年书而在于他用心读了多少书和教了多少书用心教创新教与重复教的效果有天渊之别教书和学习的生活使我感悟到教师的人生还应该有创新精神年年春草绿年年草不同而我们的学生亦是如此因为人与人之间存在差异所以教育既要面向全体学生又要尊重每个学生的个性特点因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习积极性主动性让每一个学生主动地活泼地发展在组织教学中把整体教学分组教学与个别教学结合起来在教育过程中贯彻个别对待的原则讲求一把钥匙开一把锁学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿但每一颗都有与众不同的可人之处因此便更需要我们用不同的方法用爱心去浇灌呵护用教师法义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自己在传授科学文化知识的同时还要保护学生的身心健康保障学生合法权益促进学生在品德智力体质等方面全面发展预防未成年人犯罪这样才得以使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长未成年保护法学习体会申君