小数除以整数教案.doc

小数除以整数商小于教学目的使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义使学生知道被除数比除数小时不够商要先在商的个位上写占位理解被除数末位有余数时可以在余数后面添继续除理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系促进学习的迁移教学重点能正确计算除数是整数的小数除法教学难点正确掌握小数除以整数商小于时计算中比较特殊的两种情况教学过程一复习教师出示复习题教师先提问除数是整数的小数除法计算时应注意什么然后让学生独立完成二新课教学例上节课我们知道王鹏平均每周跑千米那他每天跑多少千米呢这道题该如何列式问你为什么要除以题目里并没有出现原来这个条件隐藏在题目中我们要仔细读题才能发现尝试用例的方法进行计算在计算的过程中遇到了什么问题被除数的整数部分比除数小问被除数的整数部分比除数小不够商那商几呢为什么要商在被除数个位的上面也就是商的个位上写用来占位强调点上小数点后接着算请同学们试着做一做学生做完后教师问在什么情况下小数除法中商的最高位是教学例先让学生根据题意列出算式再让学生用竖式计算当学生计算到除时教师提问接下来怎么除请同学们想一想引导学生说出除可以根据小数末尾添上以后小数大小不变的性质在的右面添上看成个十分之一再除请同学们自己动笔试试在计算中遇到被除数的末尾仍有余数时该怎么办在余数后面添继续除的依据是什么做教科书第页的做一做教学例想一想前面几例小数除以整数是怎样计算的在计算过程中应注意什么整数部分不够商怎么办如果有余数怎么办引导学生总结小数除以整数的计算方法小数除以整数按照整数除法的方法去除商的小数点要和被除数的小数点对齐整数部分不够除商点上小数点再除如果有余数要添再除师怎样验算上面的小数除法呢用乘法验算自己试一试做一做三课堂小结说说除数是整数的小数除法的计算法则被除数比除数小时计算要注意什么四课堂作业第题第题五作业第题第题教学反思本课新增知识点多难度较大特别是例应引导学生去思考其计算依据课堂中有同学问到为什么以往除法有余数时都是写商几余几可今天却要在小数点后面添继续除呢这反映出新知与学生原有知识产生了认知冲突在此应帮助学生了解到知识的学习是分阶段的逐步深入的以往无法解决的问题在经过若干年后就可以通过新的方法手段途径来解决从而引导其构建正确的知识体系学生归纳综合能力的培养在高年段显得尤为重要虽然教材中并没有规范的计算法则但作为教师有必要让学生经历将计算方法归纳概括并通过语言表述出来的过程所以引导学生小结小数除法的计算法则然后再由教师总结出规范简洁的法则是必不可少的教学环节