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才下眉头却上心头
上传于：2024-06-27
第2课时 整数除以分数
【教学内容】
教材第44～46页例2、例3和“练一练”，练习七第5～8题。
【教学目标】
1．使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数。
2．使学生在探索整数除以分数计算方法的过程中，进一步理解分数除法的意义，体会数学知识之间的内在联系。
【教学重点】
掌握整数除以分数的计算方法。
【教学难点】
理解整数除以分数与相应乘法的相等关系。
一、情境导入
1．口算。
eq \f(1,9) ÷5 eq \f(4,5) ÷4 eq \f(9,5) ÷6 eq \f(4,13) ÷2
2．揭示课题：整数除以分数。
二、探究新知
(一)教学例2。
1．提问：幼儿园李老师把4个同样大小的橙子分给小朋友，如果每人吃2个，可以分给几个小朋友？怎么列式计算？
追问：为什么用4÷2?
继续提问：如果每人吃1个，可以分给几个小朋友？
2．出示第(2)题，指名读题，口头列式。
追问：解答这个问题，为什么可以列除法算式？
明确：要求可以分给几人，就是把4个橙子按每 eq \f(1,2) 个分一份，看能分成几份。
谈话：