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上传于：2024-06-15
《分数除以整数》教学设计
教学内容：苏教版小学数学教材2014版P43-44，例1及练一练，P47第1-4题
教学目标：
知识与技能：在涂一涂、算一算等活动中理解分数除以整数的实际意义； 探索并理解分数除以整数的计算方法，能正确地进行计算。
过程与方法：结合具体的问题情境，经历分数除法计算方法的探究、推导过程，运用转化的思想领会计算方法的由来。
情感态度和价值观：在数学学习过程中培养分析能力、知识的迁移能力、推理能力。
教学重难点：
教学重点：探究并得出分数除以整数的计算方法，能比较熟练地进行计算。
教学难点：对分数除以整数的算理的理解。
教学准备：多媒体课件，折纸。
教学过程：
一、课前知识铺垫（由旧引新迁移类推）
1、在图中表示出下列算式
EQ \f(4,5)!语法错误，F×EQ \f(1,2)!语法错误，F= EQ \f(4,5)!语法错误，F×EQ \f(1,3)!语法错误，F=
展示第一个图时对应两种不再的填法，说说为什么既可以这样画斜线，又可以那样画斜线，而第二个图只有一种涂法
2、口答：
（1）有4升果汁，