365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
爱你如深海
上传于：2024-06-12
分数除以分数教学设计
教学目标：
1、理解分数除以分数计算法则的推导过程，掌握分数除以分数的计算方法。
2、在此基础上归纳出分数除法统一的运算法则。
3、教学过程中鼓励学生自觉运用化归的数学思想方法解决新问题。
教学重难点：
理解分数除以分数的计算方法,能正确地进行计算；并能总结、归纳出分数除法的计算法则。
教学设计
一、 复习引入，承前启后。
1、课件出示复习题
（1）量杯里有 升果汁，把它们平均倒入3个茶杯，每个茶杯里有多少升果汁？
（2）茶社买来3升果汁，每个茶杯的容量是 升，买来的果汁可以倒入几个茶杯？
（算完指名说一说分数除以整数和整数除以分数的计算方法）
（板书：分数除以整数 整数除以分数）
2、出示例4
（1）这题其实求什么？
（2）如何列式？这是什么类型的计算？
（3）这就是我们今天要探究的分数除以分数（板书：分数除以分数）
3、检测预习结果
根据你的预习和已学过的知识猜想并算一算 ÷＝× ＝3
二、交流质疑
1、小组讨论
你打算怎样验算你们的猜测结果？把你预习的结果在小组交流。
2、小组汇报
可能出现的方法：
A、单位换算计算。
升＝900毫升 310