2023年高考语文专题复习之名著（含解析）.doc

第1页共58页2023年高考专题复习之名著一名著导读共25小题12023天津二模红楼梦中多处描写生日宴会脂砚斋有批语一部书中若一个一个只管写过生日复成何文哉故起用宝钗盛用阿凤终用贾母各有妙文各有妙景请梳理相关内容填写下面表格回目寿星相关事件列举第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语薛宝钗第四十三回闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮土为香贾母提议凑份子宝玉素衣祭香魄凤姐泼醋起风波宝玉为平儿理妆第四十四回变生不测凤姐泼醋喜出望外平儿理妆第六十二回憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙贾宝玉薛宝琴邢岫烟平儿第六十三回寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧第七十一回嫌隙人有心生嫌隙鸳鸯女无意遇鸳鸯贾母荣宁两处齐开筵宴邢夫人陷熙凤于难堪22023春永定区校级月考阅读下面一段文字完成题目下面是金陵十二钗正册判词中的三首请判断一下每首判词暗示的是哪个人物凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀二十年来辨是非榴花开处照宫闱三春争及初春景虎兔相逢大梦归桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈32023春天山区校级期中根据你对红楼梦第一至五十回的阅读完成下面的检测1下列有关红楼梦阅读的解说正确的一项是A子系中山狼得志便猖狂金闺花柳质一载赴黄粱这首判词中子系二字组第2页共58页合起来刚好是孙字的繁体字又暗示着惜春的丈夫孙绍祖像中山狼一样忘恩负义卑鄙无耻B第八回宝玉探望生病的宝钗宝钗提出要看通灵宝玉发现上面写着不离不弃芳龄永继旁边的丫鬟雪雁说这与宝钗项圈上的字是一对宝玉果然看到金锁上刻着莫失莫忘仙寿恒昌C第十三回写道儿媳秦可卿死后贾蓉想把丧事办得体面些可宁国府主事的尤氏生病不能操持葬礼这时贾宝玉推荐了王熙凤在征得贾母和王夫人的同意后王熙凤也同意可以协理宁府丧事D贾赦垂涎贾母的丫鬟鸳鸯让妻子邢夫人找贾母邢夫人先是让凤姐为贾赦求娶鸳鸯遭到凤姐拒绝邢夫人只好自己给鸳鸯道喜说明缘故没想到鸳鸯跑到贾母面前剪发明誓表示终生不嫁2宝玉挨打之后同是前来探望的宝钗和黛玉其言行和情态各不相同请你对此作简要叙述42023春沙县校级月考阅读下面一段文字然后回答问题宝玉便走近黛玉身边坐下又细细打量一番因问妹妹可曾读书黛玉道不曾读只上了一年学些须认得几个字宝玉又道妹妹尊名是那两个字黛玉便说了名宝玉又问表字黛玉道无字宝玉笑道我送妹妹一妙字莫若颦颦二字极妙探春便问何出宝玉道古今人物通考上说西方有石名黛可代画眉之墨况这妹妹眉尖若蹙用取这两个字岂不两妙探春笑道只恐又是你的杜撰宝玉笑道除四书外杜撰的太多偏只我是杜撰不成又问黛玉可也有玉没有众人不解其语黛玉便忖度着因他有玉故问我有也无因答道我没有那个想来那玉是一件罕物岂能人人有的宝玉听了登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道什么罕物连人之高低不择还说通灵不通灵呢我也不要这劳什子了吓的众人一拥争去拾玉贾母急的搂了宝玉道孽障你生气要打骂人容易何苦摔那命根子宝玉满面泪痕泣道家里姐姐妹妹都没有单我有我说没趣如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有可知这不是个好东西1在宝黛初会这段文字中主要从四点写了宝玉的言行请各用两个字分别概括2宝玉为何给黛玉取字颦颦52023春鼓楼区校级期中红楼梦第五十七回慧紫鹃情辞试忙玉慈姨妈爱语慰痴颦请简述其中紫鹃试玉的主要情节第3页共58页62023青岛开学费孝通在乡土中国礼治秩序中对礼治法治进行了阐释阅读下面的文字概括二者的不同礼是社会公认合式的行为规范合于礼的就是说这些行为是做得对的对是合式的意思如果单从行为规范一点说本和法律无异法律也是一种行为规范礼和法不相同的地方是维持规范的力量法律是靠国家的权力来推行的国家是指政治的权力在现代国家没有形成前部落也是政治权力而礼却不需要这有形的权力机构来维持维持礼这种规范的是传统礼并不是靠一个外在的权力来推行的这和法律不同甚至不同于普通所谓道德法律是从外限制人的不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的人可以逃避法网逃得脱还可以自己骄傲得意道德是社会舆论所维持的做了不道德的事见不得人那是不好受人唾弃是耻礼则有甚于道德如果失礼不但不好而且不对不合不成这是个人习惯所维持的十目所视十手所指的即是在没有人的地方也会不能自已礼是合式的路子是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯72023春市中区校级月考红楼梦第三回中有这样写到登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道什么罕物连人之高低不择还说通灵不通灵呢我也不要这劳什子了摔玉是贾宝玉出场后的一个惊人之举他摔玉的原因是什么这一举动有怎样的意义82023春东丽区校级期中有红学家评论红楼梦用笔经济即借一个事件刻画多个人物形象请结合红楼梦中的一个情节谈谈用笔经济是如何体现的92023春东丽区校级期中根据要求完成以下任务宰相刘罗锅中有句调侃说你行你就行不行也行说你不行你就不行行也不行中国社会学大师费孝通先生在乡土中国里指出中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网人熟是一宝请结合乡土中国中的相关内容联系当今社会生活谈谈你对上述观点的看法要求观点鲜明涉及乡土中国中相应的内容102023青岛开学红楼梦第56回敏探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体中探春理家后采取什么措施改革大观园效果如何112023春蕉城区校级月考阅读下面的文字完成小题1下列有关红楼梦的说明不正确的一项是A红楼梦中未见其人先闻其声的是王熙凤该人最善弄权术例如毒设相思第4页共58页局弄权铁槛寺逼死尤二姐破坏宝黛婚姻最后落了个机关算尽太聪明反误了卿卿性命的悲剧下场B宝玉得名和抓周的故事王夫人生了一个公子一落胞胎嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来上面还有许多字迹便取名为宝玉周岁时贾政要试宝玉将来的志向便将世上之物摆了无数让宝玉抓取谁知道宝玉却抓了些脂粉钗环贾政为此大怒认为宝玉长大之后必为酒色之徒C假做真时真亦假无为有处有还无是挂在大观园大门外的对联荣国府上房的对联是世事洞明皆学问人情练达即文章D脂砚斋评点林黛玉进贾府有总借黛玉一双俊眼中传来之语言其借黛玉之眼点评各色人物对王熙凤赞美其干练讽刺其虚伪对贾宝玉寓褒于贬欲扬先抑2下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词部分请指出这些判词分别预示了贾府中哪个女子的命运才自精明志自高生于末世运偏消清明涕泣江边望千里东风一梦遥枉自温柔和顺空云似桂如兰堪羡优伶有福谁知公子无缘勘破三春景不长缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋和3林黛玉进贾府初见宝玉两人都觉得似曾相识为什么会这样122023春和平区校级月考红楼梦中有很多地方写到了色彩这些色彩或由景而生渲染环境气氛或借衣饰居所烘托人物形象或见于诗词曲文寄托思想情感请从原著中举出一例加以分析132023和平区一模安土重迁叶落归根克己复礼家庭亲属兄友弟恭智子疑邻朋友圈子邻居同乡以上八个现象涉及乡土中国中乡土性差序格局礼治法治血缘地缘四个内容请你选择其中的一个内容结合相关现象进行阐述要求1明确所选内容及对应的现象2不超过100字142023春郫都区校级月考阅读红楼梦前十回完成问题1下列人物中不是金陵十二钗的是谁第5页共58页A妙玉B薛宝琴C贾巧姐D史湘云2下面肖像描写写的是红楼梦中哪个人物她姿容美丽出场时总是满身锦绣珠光宝气彩绣辉煌恍若神妃仙子一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未起笑先闻A王熙凤B秦可卿C林黛玉D薛宝钗3下列语句不是出自红楼梦的是哪句A女儿是水作的骨肉男子是泥作的骨肉B话说天下大势合久必分分久必合C字字看来都是血十年辛苦不寻常D世人都晓神仙好惟有功名忘不了4红楼梦中前十回的故事情节按叙述先后排列正确的一项是梦游幻境贾敏病逝黛玉进府宝玉摔玉寡妇受辱大闹学堂周瑞送花士隐出家英莲被拐雨村断案ABC第6页共58页D152023春泗洪县校级月考下列判词是贾宝玉在太虚幻境看到的请指出分别预示了哪些女子的命运1才自精明志自高生于末世运偏消清明涕泣江边望千里东风一梦遥2桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈3势败休云贵家亡莫论亲偶因济村妇巧得遇恩人162022秋嘉兴期末1结合吴兴钱氏家谱图运用乡土中国的知识说说中国乡土社会中家族的特点httpwwwzxxkcom2结合乡土中国所学选择适合的核心概念填入下面文字中乡土中国从一个具体的社区村落归纳出中国社会结构的全貌在社区调查的基础上进行了比较社会学的宏观研究得出了人类学本土化的研究结论与当今由陌生人组成的现代城市社会不同中国乡土社会是与西洋社会团体格局不同中国是直到今天人们仍然习惯于称西方社会是法治社会与之对应历史上中国社会很长一段时间里是人治社会依照遵循的原则可以称之为172023红桥区一模阅读下面的文字并依次填写对应文中横线处的人物大观园的姐妹们美丽聪明气质高雅但其诗文素养与个性却各有特色她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样即便不加署名也知道是谁写的恪守礼教城府深沉所以她写的诗含蓄浑厚积极向上孤高自许多愁善感其诗也清逸脱俗风流别致性格大度潇洒风流其诗则格调清新豪放不羁第7页共58页处事果决精明能干她写的诗则疏阔爽朗高远简淡从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中可以读出她们各自的风格第七十回林黛玉作了一首桃花行薛宝琴说是自己写的贯宝玉说我不信这声调口气迥乎不像182023春武清区月考某中学萱草雅舍准备在武清区艺术节上表演话剧红楼梦张瑛带领的编剧组与李绛带领的演员组正在积极筹划准备1张瑛拟在红楼梦剧中编入能体现差序格局典型场景的几出戏下列不符合要求的一项是A雨村判案B元春省亲C探春理家D香菱学诗2林黛玉的扮演者李绛需要向武清区戏剧团租借一套戏服戏剧团现有大红纯白淡绿三套戏服你会建议她选择哪一套请选择并说明理由要求阐释色彩内涵解说黛玉形象或经历192023春高密市校级月考宝黛初会时双方都有似曾相识之感它照应了书中的哪一传说202023春邳州市校级月考第五回贾宝玉梦游太虚幻境翻到金陵十二钗的判词请将相应人物填入横线内1可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋2凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀3才自精明志自高生于末世运偏消清明涕送江边望千里东风一梦遥4勘破三春景不长缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁212023南开区一模请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落其主人是谁结合环境描写分析此人物的形象特点要求100字左右1忽抬头看见前面一带粉垣里面数楹修舍有千百竿翠竹遮映众人都道好个所在于是大家进入只见入门便是曲折游廊阶下石子漫成甬路上面小小两三间房舍一明两暗里面都是合着地步打就的床几椅案从里面房内又得一小门出去则是后院有大株梨花兼着芭蕉又有两间小小退步后院墙下忽开一隙得泉一派开沟仅尺许灌入墙内绕阶缘屋至前院儿盘旋而出红楼梦第十七回2一进门只见两边翠竹夹路土地下苍苔布满中间羊肠一条石子漫的路第8页共58页刘姥姥因见窗下案上设着笔砚又见书架上磊着满满的书刘姥姥道这必定是那位哥儿的书房了红楼梦第四十回3满地下竹景参差苔痕淡淡红楼梦第三十五回222023春邳州市校级月考第三回黛玉一见便大吃一惊心下想道好生奇怪倒像在那里见过一般何等眼熟到如此宝玉看罢因笑道这个妹妹我曾见过的贾母笑道可又是胡说你又何曾见过他宝玉笑道虽然未曾见过他然我看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢亦未为不可宝黛初会两人均觉似曾相识照应了第一回中哪一个神话故事请简述232023朝阳区一模根据要求回答问题1下面是红楼梦中与梦相关的情节请在横线处填入作品中人物的名字梦幻识通灵梦游太虚幻境学诗梦中得佳句醉卧芍药裀香梦沉酣2请从以上情节中任选一个概述该情节的内容并分析它在表现主题刻画人物情节发展等方面的作用242023河西区一模红楼梦在林黛玉进贾府这个情节中借助林黛玉的视角为读者详细地介绍了贾府的环境请结合下面三个语段简要介绍一下贾府的环境有哪些特点忽见街北蹲着两个大石狮子三间兽头大门门前列坐着十来个华冠丽服之人正门之上有一匾匾上大书敕造宁国府五个大字进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉画眉等鸟雀贾母命王夫人坐了迎春姊妹三个告了座方上来迎春便坐右手第一探春左第二惜春右第二旁边丫鬟执着拂尘漱盂巾帕李凤二人立于案旁布让外间伺候之媳妇丫鬟虽多却连一声咳嗽不闻寂然饭毕各有丫鬟用小茶盘捧上茶来252023河东区一模园内荣国府中独一无二的骄子只要一听到他父亲叫他便好似打个焦雷再高的兴致顿时一落千丈如若见了他老子更像个避猫鼠儿躲之不迭往常没有贾政在场独听他高谈阔论而如果贾政在席便惟有唯唯而已他从父亲那里得到的不是一声断喝便是无情棍棒他们的父子关系并不融洽父第9页共58页子之间的矛盾冲突构成了全书的主要矛盾之一读了红楼梦你如何看待这对父子关系请结合书中某个情节谈一谈这对父子之间的矛盾冲突是怎样的你认为这样的矛盾冲突能否化解第10页共58页2023年高考专题复习之名著参考答案与试题解析一名著导读共25小题12023天津二模红楼梦中多处描写生日宴会脂砚斋有批语一部书中若一个一个只管写过生日复成何文哉故起用宝钗盛用阿凤终用贾母各有妙文各有妙景请梳理相关内容填写下面表格回目寿星相关事件列举第二十二回听曲文宝玉悟禅机制灯谜贾政悲谶语薛宝钗凤姐为宝钗办高规格的生日宴听戏时凤姐暗示龄官像黛玉宝玉不敢说湘云说出了口三人闹矛盾元妃送出灯谜让大家猜贾政为不祥的谜底悲伤感慨第四十三回闲取乐偶攒金庆寿不了情暂撮土为香凤姐贾母提议凑份子宝玉素衣祭香魄凤姐泼醋起风波宝玉为平儿理妆第四十四回变生不测凤姐泼醋喜出望外平儿理妆第六十二回憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙贾宝玉薛宝琴邢岫烟平儿六十二回平儿过生日湘云醉倒在青石板上芍药满第六十三回寿怡红群芳开夜宴死金丹独艳理亲丧第11页共58页身香菱芳官等斗草两人玩到地上香菱裙子弄脏了水湿其裙为宝琴所赠宝玉教袭人给她换一件六十三回宝玉生日林之孝家的查完夜丫头们请来了姑娘们大家宴聚玩耍第二日早袭人向平儿夸昨晚热闹非常妙玉下帖祝寿署名槛外人岫烟说宝玉应署槛内人贾敬死尤氏理丧尤老娘母女三人到宁府第七十一回嫌隙人有心生嫌隙鸳鸯女无意遇鸳鸯贾母荣宁两处齐开筵宴邢夫人陷熙凤于难堪考点红楼梦答案王熙凤凤姐为宝钗办高规格的生日宴听戏时凤姐暗示龄官像黛玉宝玉不敢说湘云说出了三人闹矛盾元妃送出灯谜让大家猜贾政为不祥的谜底悲伤感慨第12页共58页六十二回平儿过生日湘云醉倒在青石板上芍药满身香菱芳官等斗草两人玩到地上香菱裙子弄脏了水湿其裙为宝琴所赠宝玉教袭人给她换一件六十三回宝玉薛宝琴邢岫烟生日林之孝家的查完夜丫头们请来了姑娘们大家宴聚玩耍第二日早袭人向平儿夸昨晚热闹非常妙玉下帖祝寿署名槛外人岫烟说宝玉应署槛内人贾敬死尤氏理丧尤老娘母女三人到宁府分析此题考查识记名著情节的能力需要认真记忆名著的重点情节和人物事件特别是细节需要条理清晰地记忆下来解答由凤姐泼醋起风波可知此为王熙凤事情经过凤姐在生日宴会被灌醉了想躲回家歇会儿没想到贾琏正与鲍二媳妇偷情被凤姐逮个正着凤姐醋意大发先拿平儿出气并抓住鲍二家的撕打贾琏大怒拿剑追杀凤姐被贾母责骂并留凤姐在她那儿过夜第二天邢夫人带着贾琏到贾母处谢罪贾母逼他分别给凤姐和平儿赔了不是其后鲍二媳妇羞愧上吊死了故填写王熙凤袭人看横竖有人服侍宝玉心里生气不顾宝玉哄劝宝玉见袭人不理自己越发郁闷便在房里看庄子凤姐之女巧姐出天花了贾琏只得搬去别处却和一个厨子的媳妇偷了情平儿发现了故意要挟逗弄贾琏快到宝钗生日了大家都在积极准备而生日时在唱戏的时候凤姐说一个戏子像某个人大家都闭口不言湘云说了宝玉给她使眼神湘云生气了黛玉也生气了宝玉见两人都劝不好便更加郁闷便想到寄生草一词仿佛参透了禅机写了一偈附上了寄生草一词黛玉看到了给了湘云看又给宝钗看大家都去劝宝玉他才好了元春送来灯谜贾母见有趣就让大家各写灯谜晚上一起猜贾政也在大家都拘谨贾母便让他先回他反而猜了几个灯谜逗贾母开心可却看到迎春探春惜春的灯谜清静孤独觉得烦闷悲戚便走了众人玩乐完也就散了第六十二回探春提议凑份子给平儿过生日众人射覆行令划拳没贾母王夫人约束玩个热闹湘云醉倒在青石板上芍药满身宝黛于花下说话黛玉赞探春宝玉也赞探春黛玉为贾府后手不接忧虑宝玉却说再后手不接也少不了他和黛玉两人的香菱芳官等斗草两人玩到地上香菱裙子弄脏了水湿其裙为宝琴所赠宝玉教袭人给她换一件香菱临走不叫把裙子事说与薛蟠第六十三回林之孝家的查夜催促快睡宝玉答应了林之孝家走后丫头们请来了姑娘们大家宴聚玩耍时已二更薛姨妈派人接黛玉姑娘们走后宝玉与丫头又玩到第13页共58页四更第二日早袭人向平儿夸昨晚热闹非常妙玉下帖祝寿署名槛外人岫烟说宝玉应署槛内人贾敬死尤氏理丧尤老娘母女三人到宁府着家贾蓉戏尤二姐答案王熙凤凤姐为宝钗办高规格的生日宴听戏时凤姐暗示龄官像黛玉宝玉不敢说湘云说出了三人闹矛盾元妃送出灯谜让大家猜贾政为不祥的谜底悲伤感慨六十二回平儿过生日湘云醉倒在青石板上芍药满身香菱芳官等斗草两人玩到地上香菱裙子弄脏了水湿其裙为宝琴所赠宝玉教袭人给她换一件六十三回宝玉薛宝琴邢岫烟生日林之孝家的查完夜丫头们请来了姑娘们大家宴聚玩耍第二日早袭人向平儿夸昨晚热闹非常妙玉下帖祝寿署名槛外人岫烟说宝玉应署槛内人贾敬死尤氏理丧尤老娘母女三人到宁府点评宝钗这个生日当然过得很是得意可是也有人大不得意黛玉就不大高兴不光因为是宝钗的生日规格有些超常让人不免有些微妙的感觉还在于有些冒犯之语触动了敏感的神经贾母喜欢两个小戏子要格外加赏凤姐笑说这孩子扮上活像一个人宝钗听了笑笑没说话湘云嘴快说像林妹妹宝玉听了忙瞅了她一眼于是就导致宝玉与湘云之间以及宝玉与黛玉之间的一连串的小冲突小误解与湘云的误解显示了湘云火爆的个性还在气话中带出了对黛玉小性儿行动爱恼的微词这一情节显示了黛玉寄人篱下的悲戚生日宴都没有宝钗隆重热闹黛玉的小性儿只是对自己的保护否则一不小心就归到下贱的戏子行列叹黛玉无依无靠无法抵抗外面的风霜刀剑22023春永定区校级月考阅读下面一段文字完成题目下面是金陵十二钗正册判词中的三首请判断一下每首判词暗示的是哪个人物凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀二十年来辨是非榴花开处照宫闱三春争及初春景虎兔相逢大梦归桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈考点红楼梦答案王熙凤贾元春第14页共58页李纨分析本题考查学生对经典名著基本内容人物形象的整体把握和理解能力解答时要了解原著内容解答凡鸟在繁体字中是凡鳥两个字合起来便是鳳凤字一从二令三人木隐含了王熙凤的命运故此处是指王熙凤照宫闱指进入皇宫三春争及初春景中初春和元春意义相同故此处指进入皇宫做贵妃的贾元春桃李春风结子完中李双关既指水果李子也指李纨的姓氏完谐音纨故此处指李纨答案王熙凤贾元春李纨点评针对文学名著阅读题的命题特点在复习备考的过程中需要注意以下几点1熟悉考纲限定必读的名著了解全书的情节梗概和结构特点理解主要人物形象的性格特点把握全书的主题思想和语言风格精读其中部分有代表性章节做到点面结合此外可以阅读一些关于作品评价类的文章进一步理解作品内涵2阅读积累记忆与写作结合积累记忆名著中人物的主要情节表现作品思想意义的情节体现作者倾向的内容艺术技巧高超的内容等学会标记摘录批注点评等还应该和写作结合起来做读书笔记并坚持不懈3认真审题根据题目的设问指向和要求组织答案切忌答非所问力求答案语言简明连贯书写字迹工整标点规范不同的题型有不同的答题规范32023春天山区校级期中根据你对红楼梦第一至五十回的阅读完成下面的检测1下列有关红楼梦阅读的解说正确的一项是AA子系中山狼得志便猖狂金闺花柳质一载赴黄粱这首判词中子系二字组合起来刚好是孙字的繁体字又暗示着惜春的丈夫孙绍祖像中山狼一样忘恩负义卑鄙无耻B第八回宝玉探望生病的宝钗宝钗提出要看通灵宝玉发现上面写着不离不弃芳龄永继旁边的丫鬟雪雁说这与宝钗项圈上的字是一对宝玉果然看到金锁上刻着莫第15页共58页失莫忘仙寿恒昌C第十三回写道儿媳秦可卿死后贾蓉想把丧事办得体面些可宁国府主事的尤氏生病不能操持葬礼这时贾宝玉推荐了王熙凤在征得贾母和王夫人的同意后王熙凤也同意可以协理宁府丧事D贾赦垂涎贾母的丫鬟鸳鸯让妻子邢夫人找贾母邢夫人先是让凤姐为贾赦求娶鸳鸯遭到凤姐拒绝邢夫人只好自己给鸳鸯道喜说明缘故没想到鸳鸯跑到贾母面前剪发明誓表示终生不嫁2宝玉挨打之后同是前来探望的宝钗和黛玉其言行和情态各不相同请你对此作简要叙述考点红楼梦答案1A2宝钗托着一丸药来看规劝宝玉早听人一句话也不至今日别说老太太太太心疼就是我们看着心里也疼无意间流露对宝玉情感因而红了脸低下头黛玉来看时眼睛肿得桃儿一般泪光满面无声而泣劝说你从此可都改了罢分析1本题考查学生对名著内容的把握能力解答时要了解名著内容再结合选项比对判断2本题考查学生对名著中人物形象的分析能力解答时要筛选相关的文本信息再分析作答解答1A正确B旁边的丫鬟雪雁说这与宝钗项圈上的字是一对错说这与宝钗项圈上的字是一对的是莺儿C贾蓉想把丧事办得体面些错想把丧事办得体面些的是贾珍D遭到凤姐拒绝错凤姐只是推脱故选A2解答此类题时阅读一定要细致回想小说的主要情节然后在整体理解文意的用简洁的语言加以表述表述时注意理清内在的逻辑性平时一定要熟读名著对于大纲要求的篇目有时间时就要反复读只有熟到一定的程度类似题目才能应对自如答案1A第16页共58页2宝钗托着一丸药来看规劝宝玉早听人一句话也不至今日别说老太太太太心疼就是我们看着心里也疼无意间流露对宝玉情感因而红了脸低下头黛玉来看时眼睛肿得桃儿一般泪光满面无声而泣劝说你从此可都改了罢点评考查刻画人物形象的方法一般情况下刻画人物性格可以通过语言描写动作描写神态描写和心理描写以及细节描写等来展现人物性格特征所以分析思考时可以从这些刻画人物形象的方法进行取舍来组织答案42023春沙县校级月考阅读下面一段文字然后回答问题宝玉便走近黛玉身边坐下又细细打量一番因问妹妹可曾读书黛玉道不曾读只上了一年学些须认得几个字宝玉又道妹妹尊名是那两个字黛玉便说了名宝玉又问表字黛玉道无字宝玉笑道我送妹妹一妙字莫若颦颦二字极妙探春便问何出宝玉道古今人物通考上说西方有石名黛可代画眉之墨况这妹妹眉尖若蹙用取这两个字岂不两妙探春笑道只恐又是你的杜撰宝玉笑道除四书外杜撰的太多偏只我是杜撰不成又问黛玉可也有玉没有众人不解其语黛玉便忖度着因他有玉故问我有也无因答道我没有那个想来那玉是一件罕物岂能人人有的宝玉听了登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道什么罕物连人之高低不择还说通灵不通灵呢我也不要这劳什子了吓的众人一拥争去拾玉贾母急的搂了宝玉道孽障你生气要打骂人容易何苦摔那命根子宝玉满面泪痕泣道家里姐姐妹妹都没有单我有我说没趣如今来了这们一个神仙似的妹妹也没有可知这不是个好东西1在宝黛初会这段文字中主要从四点写了宝玉的言行请各用两个字分别概括2宝玉为何给黛玉取字颦颦考点红楼梦答案1打量交谈送字摔玉2与黛玉的名有联系黛青黑色的颜料古代女子用以画眉颦皱眉和黛玉的神态眉尖若蹙有联系分析1本题考查学生筛选概括信息的能力解答时要筛选相关信息再结合题目要求概括作答2本题考查学生理解文段内容及词语含义的能力解答时要结合语境理解作答解答1根据又细细打量一番可概括出打量根据因问又问表字又问黛玉可概括出交谈第17页共58页根据宝玉笑道我送妹妹一妙字可概括出送字根据宝玉听了登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道可概括出摔玉2结合古今人物通考上说西方有石名黛可代画眉之墨况这林妹妹眉尖若蹙用取这两个字岂不两妙可知西方有石名黛黛青黑色的颜料所以和黛玉的名字有联系林妹妹眉尖若蹙可知颦颦又和黛玉的神态有联系答案1打量交谈送字摔玉2与黛玉的名有联系黛青黑色的颜料古代女子用以画眉颦皱眉和黛玉的神态眉尖若蹙有联系点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括52023春鼓楼区校级期中红楼梦第五十七回慧紫鹃情辞试忙玉慈姨妈爱语慰痴颦请简述其中紫鹃试玉的主要情节考点红楼梦答案一日宝玉去找黛玉正值黛玉歇午觉紫鹃先是对宝玉极为冷淡接着便骗他说黛玉即将回苏州宝玉一听如头上打一个焦雷马上给吓傻了黛玉听说宝玉如此第18页共58页吓得大咳大吐忙打发紫鹃来怡红院宝玉见到紫鹃后才哭出声来后来又请太医疗治才慢慢好转宝玉病情好转后她又直接提出宝玉最敏感的事定亲终于使宝玉完全敞开心扉倾吐了对黛玉的一片深情分析此题考查识记名著情节的能力需要对名著中的重点进行梳理识记注意情节及细节要准确无误解答紫鹃良试玉出现在红楼梦第五十七回慧紫鹃情辞试忙玉为什么叫忙玉宝钗曾说宝玉无事忙盖宝玉之为人虽一往情深而波澜千尺偶遇佳丽便要瞎张罗一起的如游蜂浪蝶处处沾花惹草唯其为貌似泛爱不专之忙玉才有一试之必要俞平伯读红楼梦随笔紫鹃试忙玉前后三番终于试出了忙玉并非泛爱而是情有独钟慧紫鹃这才与黛玉一样放心第一番试玉紫鹃对忙玉故作冷淡谓姑娘常常吩咐我们不叫和你说笑你近来瞧他远着你还恐远不及呢且说着便起身携了针线进别房去了如宝玉真是忙玉则必嘻笑自若追踪纠缠而宝玉的表现却是心中忽浇了一盆冷水一般只瞅着竹子发了一回呆又怔怔的走出来一时魂魄失守心无所知随便坐在一块山石上出神不觉滴下泪来这是作者的描写紫鹃还未必能全部了解但宝玉的这种若有所失的神情她已觉初步满意紫鹃第二番试玉乃借燕窝引出黛玉将回苏州之事试探宝玉始则不信后听紫鹃驳得有理便如头顶上响了个焦雷一般紫鹃看出他精神上已受很大冲击但她看他怎样回答只不做声她在等待在观察她胸有成竹故不必多言晴雯找来她又故意把话岔开此皆紫鹃慧处这番试玉造成了宝玉痴病大发一头热汗满脸紫涨两个眼珠儿直直的起来口角边津液流出皆不知觉王太医所谓急痛迷心贾宝玉是贾府的命根子立即惊动了贾母王夫人和薛姨妈等贾母不愧阅历深广的一品夫人她流泪因为她也不知道应该怎样处理这件棘手之事只好暂时假作胡涂大事化小王夫人则一言不发可想她神色沉重心怀忧虑与不满薛姨妈则随着贾母装糊涂说了一篇门面话劝慰且借以掩盖内心之焦虑紫鹃这句顽话妹妹回苏州去又试出了宝黛之间真挚的互爱之情宝玉发作疯病痴痴颠颠看似可笑实系他内心炽烈情感的外部表现黛玉则一听宝玉不中用即哇的一声将腹中之药一概呛出抖肠搜肺炽胃扇肝的痛声大嗽了几阵一时面红发乱目肿筋浮喘的抬不起头来又对紫鹃说你竟拿绳子来勒死我是正经两人誓共生死之情早已绘出蒙古王府本和戚序本此回总评云写宝玉黛玉呼吸相关不在字里行间全从无字句处运鬼斧神工之第19页共58页笔摄魄追魂可谓得此文精髓慧紫鹃的第三番试玉是在宝玉病愈之后经前两番试探她已知宝玉并非泛爱不专的忙玉但是她还没有取得宝玉的心里话所以又有这第三番试玉这次她直接提出了宝玉定亲的问题得到了宝玉活着咱们一处活着不活着咱们一处化灰化烟的誓言紫鹃听了心下暗暗筹画筹画什么筹画如何促进宝黛的婚事因此当晚她即向黛玉进言万两黄金容易得知心一个也难求趁早儿老太太还明白硬朗的时节作定了大事要紧慧紫鹃之慧至此已十分显然答案一日宝玉去找黛玉正值黛玉歇午觉紫鹃先是对宝玉极为冷淡接着便骗他说黛玉即将回苏州宝玉一听如头上打一个焦雷马上给吓傻了黛玉听说宝玉如此吓得大咳大吐忙打发紫鹃来怡红院宝玉见到紫鹃后才哭出声来后来又请太医疗治才慢慢好转宝玉病情好转后她又直接提出宝玉最敏感的事定亲终于使宝玉完全敞开心扉倾吐了对黛玉的一片深情点评紫鹃试玉犹如一石激起千层浪在金玉良缘的始作俑者薛家母女那里的反应岂可不写这天她们凑巧一齐来看黛玉薛姨妈就借月下老人系红丝的故事婉言警告凭父母本人都愿意了或是年年在一处的以为是定了的亲事若月下老人不用红丝拴的再不能到一处宝钗又借薛蟠定亲已相中对象之言戏弄黛玉薛姨妈则故作慈爱说什么我想着你宝兄弟老太太那样疼他他又生的那样若要外头说去断不中意不如竟把你林妹妹定与他岂不四角俱全她难道真的有过将黛玉定给宝玉的想法吗她不是一到贾府就向王夫人等宣扬过金锁是个和尚给的等日后有玉的方可结为婚姻等语吗于是作者就让慧紫鹃来将她一军姨太太既有这主意为什么不和老太太说去看这位慈姨妈她哈哈笑道你这孩子急什么想必催着你姑娘出了阁你也要早些寻一个小女婿去了用最易堵住紫鹃嘴的话轻轻招架紫鹃虽慧也只得红着脸败下阵来曹雪芹犹恐读者迷惑再让潇湘馆的婆子们出来将慈姨妈的军姨太太虽是顽话却倒也不差呢到闲了时和老太太一商议姨太太竟做媒保成这门亲事是千妥万妥的老奸巨猾的薛姨妈不正面回答反虚晃一枪我一出这主意老太太必喜欢的不着边际而又令痴颦充满希望最后则永无下文她并没有向老太太去说倒是把自己的女儿薛宝钗嫁给了贾宝玉嫁给了她们母女俩都清楚挚爱着第20页共58页林黛玉的贾宝玉姨妈如此之慈旁观者洞若观火只有痴颦一人尚在痴心欲认姨妈为娘早年失去慈母的孤女易为他人的关心所动痴颦之痴可怜可爱又可叹62023青岛开学费孝通在乡土中国礼治秩序中对礼治法治进行了阐释阅读下面的文字概括二者的不同礼是社会公认合式的行为规范合于礼的就是说这些行为是做得对的对是合式的意思如果单从行为规范一点说本和法律无异法律也是一种行为规范礼和法不相同的地方是维持规范的力量法律是靠国家的权力来推行的国家是指政治的权力在现代国家没有形成前部落也是政治权力而礼却不需要这有形的权力机构来维持维持礼这种规范的是传统礼并不是靠一个外在的权力来推行的这和法律不同甚至不同于普通所谓道德法律是从外限制人的不守法所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的人可以逃避法网逃得脱还可以自己骄傲得意道德是社会舆论所维持的做了不道德的事见不得人那是不好受人唾弃是耻礼则有甚于道德如果失礼不但不好而且不对不合不成这是个人习惯所维持的十目所视十手所指的即是在没有人的地方也会不能自已礼是合式的路子是经教化过程而成为主动性的服膺于传统的习惯考点乡土中国答案礼治和法治不同是维持规范的力量不同礼治靠传统法治靠国家权力礼治是由教化养成个人的敬畏之感人因此服礼法治从外限制人用特定的权力约束个人分析本题考查学生对名著中相关概念的比较和分析能力答题时要读懂题干中的文段结合具体内容进行比较和分析解答第一段有七句话分析第一二句可概括为礼是社会认可的行为规范第三句可概括为礼和法都是行为规范第四七句可概括为礼是靠传统来维护规范法律是靠国家权力维护规范由此可知礼治和法治不同是维持规范的力量不同礼治靠传统法治靠国家权力第二段有八句话分析第一句可概括为礼的推行和法律道德都不同第二三句可概括为推行法律依靠的是外在的权利第四句可概括为推行道德依靠的是社会舆论第五六七句可概括为失礼和失德的区别第八句可概括为礼的形成过程由此可知礼治是由教化养成个人的敬畏之感人因此服礼法治从外限制人用特定第21页共58页的权力约束个人答案礼治和法治不同是维持规范的力量不同礼治靠传统法治靠国家权力礼治是由教化养成个人的敬畏之感人因此服礼法治从外限制人用特定的权力约束个人点评重要概念一般指1体现作者立场观点的词语2表现文章主题思想的词语3反映深层次含义的词语4对文章结构起照应连接作用的词语代词5比喻借代反语等特殊的词语6根据语境随情而作别种义项的词语72023春市中区校级月考红楼梦第三回中有这样写到登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道什么罕物连人之高低不择还说通灵不通灵呢我也不要这劳什子了摔玉是贾宝玉出场后的一个惊人之举他摔玉的原因是什么这一举动有怎样的意义考点红楼梦答案原因众人没有只有他有意义贾宝玉的这一举动一方面照应了前文王夫人所说的疯疯傻傻表现了他叛逆的性格另一方面体现了贾宝玉对男女平等和个性解放的追求分析本题考查学生对名著相关内容及其意义的分析能力答题时要熟悉名著的内容读懂题干涉及的情节结合具体内容进行分析解答宝玉摔玉的原因十分明显即单我有我说没趣众人没有玉神仙似的妹妹也没有只有他有宝玉听了登时发作起痴狂病来摘下那玉就狠命摔去骂道是动作描写从作用上看主要为了体现人物形象的特点他觉得出众的女子应该有宝玉反映出他不重男轻女认可女性的价值从而突出了贾宝玉渴求男女平等和个性解放的性格特点同时表现了宝玉的叛逆性格照应了前文王夫人所说的疯疯傻傻第22页共58页答案原因众人没有只有他有意义贾宝玉的这一举动一方面照应了前文王夫人所说的疯疯傻傻表现了他叛逆的性格另一方面体现了贾宝玉对男女平等和个性解放的追求点评怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长要尽快将名著读完不然读读停停之前看到的情节也都忘了再反过来读会浪费时间读名著的时候要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读让我们对整个故事梗概有了了解甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记在电脑的普及的信息时代一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活参透作者要表达的意图思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究留白意思就是说要留下一点空白供读者思考名著也不例外有的名著还留下了一些疑问值得读者认真思考82023春东丽区校级期中有红学家评论红楼梦用笔经济即借一个事件刻画多个人物形象请结合红楼梦中的一个情节谈谈用笔经济是如何体现的考点红楼梦答案见试题解答内容分析本题考查学生赏析文章表达技巧的能力解答时要结合文本细致分析重点理解准确把握即可解答林黛玉进贾府写了林黛玉母亲去世后上无亲母教养下无姊妹兄弟扶持在外祖母一再致意下才去都中投奔外家依傍外祖母及舅氏姐妹过去在家常听得母亲说过他外祖母家与别家不同他近日所见的这几个三等仆妇吃穿用度已是不凡了何况今至其家因此步步留心时时在意不肯轻易多说一句话多行一步路唯恐被人耻笑了他去尽管外祖母心肝儿肉地疼她宝贝儿似的待她但总有寄人篱下之感待人处事始终是步步留心时时在意例如在邢夫人处邢夫人苦留她吃晚饭她婉言谢绝了舅母爱惜赐饭原不应辞只是还要过去拜见二舅舅恐领了赐去不恭一席话既表明了她对邢夫人的尊敬与感激又表明了自己顾全大局的礼节说明她待人接物是处处留心的第23页共58页在林黛玉进贾府中王熙凤是未见其人先闻其声我来迟了不曾迎接远客然后才见一群媳妇丫环围拥一个人从后房门进来凤姐一出场满屋子全是她一个人在说话别人都成了陪衬她夸黛玉标致叹黛玉命苦对黛玉关怀备至一切都忖度着贾母的心思行事一切为了讨得贾母的欢心她善解人意巧于逢迎乖巧机灵的性格和在贾府的实权地位都表现出来了在林黛玉进贾府中贾宝玉出场作者即用鬓若刀裁眉如墨画面若桃瓣目如秋波等句描写可见宝玉的俊美俊美之中又带有富家子弟的养尊处优之感宝黛初见之时宝玉问黛玉可也有字没有黛玉言无后便送字于她足见宝玉对男尊女卑传统观念的厌恶体现了宝玉男女平等的美好愿望和崇高追求宝玉因家里姐妹们都无玉而摔玉表现了宝玉追求平等是封建贵族中的叛逆者玉也是天命的象征摔玉也暗指宝玉不为天命所困毅然反抗对封建礼教的鄙弃对天命的违抗与质疑贾母是林黛玉的外婆是贾迎春贾探春贾惜春李纨凤姐宝玉的奶奶王夫人跟邢夫人的婆婆也是这个贾府的最高统治者作者对这些人物都进行了描写借林黛玉进贾府这一个事件把很多人卷进来再逼迫每个人出来一一表态通过不同人物的行为言语及人物间的互相衬托与比照使得每个人物都显得立体而饱满答案林黛玉进贾府这一情节不仅刻画了林黛玉的寄人篱下待人处事始终是步步留心时时在意还刻画了王熙凤的善解人意巧于逢迎乖巧机灵还有贾宝玉的蔑视世俗卓然独立反抗封建的束缚对贾母邢夫王夫李纨都进了描写贾家三姐妹中写了迎春肌肤微丰探春顾盼神飞惜春量未借林黛玉进贾府这一个事件把很多人都卷了进来通过不同人物的行为言语及人物间的互相衬托与比照使得每个人物都显得立体而饱满点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱第24页共58页3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括92023春东丽区校级期中根据要求完成以下任务宰相刘罗锅中有句调侃说你行你就行不行也行说你不行你就不行行也不行中国社会学大师费孝通先生在乡土中国里指出中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网人熟是一宝请结合乡土中国中的相关内容联系当今社会生活谈谈你对上述观点的看法要求观点鲜明涉及乡土中国中相应的内容考点乡土中国答案上述观点反映了在差序格局下中国传统社会的特点即它是一个熟人社会圈子社会强调关系重视人情办事免不了凭关系的生熟感情的亲疏程度而定人熟是一宝尽管有权力的人受礼的约束但也容易将行与不行混淆模糊责权利界线从而损害他人权利出现任人唯亲徇私舞弊等情况分析本题考查识记名著阅读的能力阅读名著感知作品内容了解故事情节是怎样发生发展达到高潮且结束的矛盾又是怎样解决的等等了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的解答宰相刘罗锅中有句调侃说你行你就行不行也行说你不行你就不行行也不行这句话说的是有没有关系决定了你能不能做某事中国社会学大师费孝通先生在乡土中国里指出中国传统社会有一张很复杂庞大的关系网人熟是一宝这句话强调在社会中人情关系的重要性上述观点反映了在差序格局下中国传统社会的特点中国乡土社会是熟人社会圈子社会这种社会形式是以己为中心形成以亲属关系所联系的社会关系网络以己为中心就像石子投入水中形成波纹一般一圈圈推出去愈推愈远也愈推愈薄因此在社会中强调关系重视人情办事免不了凭关系的生熟感情的亲疏程度而定人熟是一宝尽管在很多方面可以便宜行事但也容易将行与不行混淆第25页共58页模糊责权利界线从而损害他人权利出现任人唯亲徇私舞弊等情况所以孔子提出了克己复礼对有权利的人受礼的约束答案上述观点反映了在差序格局下中国传统社会的特点即它是一个熟人社会圈子社会强调关系重视人情办事免不了凭关系的生熟感情的亲疏程度而定人熟是一宝尽管有权力的人受礼的约束但也容易将行与不行混淆模糊责权利界线从而损害他人权利出现任人唯亲徇私舞弊等情况点评考查对名著名篇的识记能力在平时的复习中我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生在应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括102023青岛开学红楼梦第56回敏探春兴利除宿弊贤宝钗小惠全大体中探春理家后采取什么措施改革大观园效果如何考点红楼梦答案探春树立威望后先采取节流办法取消了宝玉贾环等人学里的纸笔费免掉姑娘们的头油脂粉钱再采取开源的措施把园子中的花草果木稻田等承包给园中的仆妇多劳多得下人们欢欣鼓舞每年也省下了四五百两银子的支出分析本题考查学生对名著相关内容的掌握能力答题时要对名著内容非常熟悉根据题干要求结合具体内容进行分析解答在红楼梦第56回中探春对平儿说说道我想的事不为别的因想着第26页共58页我们一月有二两月银外丫头们又另有月钱前儿又有人回要我们一月所用的头油脂粉每人又是二两这又同才刚学里的八两一样重重叠叠事虽小钱有限看起来也不妥当你奶奶怎么就没想到这个钱费两起东西又白丢一半通算起来反费了两折子不如竟把买办的每月蠲了为是此是一件事所以探春树立威望后先采取节流办法取消了宝玉贾环等人学里的纸笔费免掉姑娘们的头油脂粉钱文中写到不如在园子里所有的老妈妈中拣出几个本分老诚能知园圃的事派准他们收拾料理也不必要他们交租纳税只问他们一年可以孝敬些什么一则园子有专定之人修理花木自有一年好似一年的也不用临时忙乱二则也不至作践白辜负了东西三则老妈妈们也可借此小补不枉年日在园中辛苦四则亦可以省了这些花儿匠山子匠打扫人等的工费将此有余以补不足未为不可可见探春把园子中的花草果木稻田等承包给园中的仆妇多劳多得采取开源的措施由原文平儿笑道这几宗虽小一年通共算了也省的下四百两银子众婆子听了这个议论又去了帐房受辖治又不与凤姐儿去算帐一年不过多拿出若干贯钱来各各欢喜异常可知探春采取的措施使得每年省下了四五百两银子的支出而且下人们也欢欣鼓舞答案探春树立威望后先采取节流办法取消了宝玉贾环等人学里的纸笔费免掉姑娘们的头油脂粉钱再采取开源的措施把园子中的花草果木稻田等承包给园中的仆妇多劳多得下人们欢欣鼓舞每年也省下了四五百两银子的支出点评怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长要尽快将名著读完不然读读停停之前看到的情节也都忘了再反过来读会浪费时间读名著的时候要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读让我们对整个故事梗概有了了解甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记在电脑的普及的信息时代一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活参透作者要表达的意图思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究留白意思就是说要留下一点空白供读者思考名著也不例外有的名著还留下了一些疑问值得读者认真思考第27页共58页112023春蕉城区校级月考阅读下面的文字完成小题1下列有关红楼梦的说明不正确的一项是CA红楼梦中未见其人先闻其声的是王熙凤该人最善弄权术例如毒设相思局弄权铁槛寺逼死尤二姐破坏宝黛婚姻最后落了个机关算尽太聪明反误了卿卿性命的悲剧下场B宝玉得名和抓周的故事王夫人生了一个公子一落胞胎嘴里便衔着一块五彩晶莹的玉来上面还有许多字迹便取名为宝玉周岁时贾政要试宝玉将来的志向便将世上之物摆了无数让宝玉抓取谁知道宝玉却抓了些脂粉钗环贾政为此大怒认为宝玉长大之后必为酒色之徒C假做真时真亦假无为有处有还无是挂在大观园大门外的对联荣国府上房的对联是世事洞明皆学问人情练达即文章D脂砚斋评点林黛玉进贾府有总借黛玉一双俊眼中传来之语言其借黛玉之眼点评各色人物对王熙凤赞美其干练讽刺其虚伪对贾宝玉寓褒于贬欲扬先抑2下面所列为贾宝玉在太虚幻境看到的判词部分请指出这些判词分别预示了贾府中哪个女子的命运才自精明志自高生于末世运偏消清明涕泣江边望千里东风一梦遥枉自温柔和顺空云似桂如兰堪羡优伶有福谁知公子无缘勘破三春景不长缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋贾探春花袭人贾惜春王熙凤李纨薛宝钗和林黛玉3林黛玉进贾府初见宝玉两人都觉得似曾相识为什么会这样考点红楼梦答案1C2贾探春花袭人贾惜春王熙凤李纨薛宝钗林黛玉3因为他俩前世有木石前盟木指黛玉前世为绛珠仙草石是指宝玉前世是女娲补天余下的一块顽石神瑛侍者用甘露灌溉绛珠草使其得换人形名唤绛珠仙子绛珠仙草为报灌溉之恩答应随神瑛侍者下凡间走一遭故两人有似曾相识之感第28页共58页分析1此题考查识记名著的能力需要熟悉名著中的人物和情节能够分析鉴赏其中的艺术特色2此题考查识记名著的能力需要理解金陵十二钗判词的具体内容相关的人物性格和命运3此题考查识记名著情节的能力重点的人物和情节一定要熟记并能陈述细节语言表达准确细致解答1C假做真时真亦假无为有处有还无是挂在大观园大门外的对联有误此联分别在第一回甄干隐梦幻识通灵贾雨村风尘怀秀和第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦中出现第二次是在警幻仙子的太虚幻境中出现故选C2此句说的是贾探春贾府的三小姐贾政之妾赵姨娘之女才自精明志自高指的是她的志向高远精明能干清醒精敏不被富贵蒙昏了头生于末世运偏消写她生于封建社会衰亡的末世又是庶出的不幸才志不能得到充分发挥甚感可惜清明涕泣江边望千里东风一梦遥暗示探春将远嫁边疆如断了线的风筝般一去不返出嫁时乘船而去句中的清明点出她将在清明时分远嫁他乡如在综观画里的女子一样在船上对着江边掩面泣涕挥别父母家人往后只能在睡梦中与家人团聚故填写贾探春判词指的是袭人枉自温柔和顺指袭人白白地用温柔和顺的姿态去博得主子们的好感空云似桂如兰宝玉从宋代陆游村居书喜诗花气袭人知骤暖鹊声穿树喜新晴中取袭人二字为她取名而兰桂最香所以举此但空云二字则是对香的否定堪羡指值得羡慕在这里带有调侃的味道优伶旧称戏剧艺人为优伶这里指蒋玉菡公子指贾宝玉作者在八十回后原写袭人在宝玉落到饥寒交迫的境地之前早已嫁给了蒋玉菡只留麝月一人在宝玉身边所以诗的后面两句才这样说故填写花袭人三春景不长是双关语字面上指暮春即春末景不长实际上指惜春的三个姐姐即元春迎春探春这三春的遭际悲苦所以说景不长第二句缁衣顿改昔年妆缁衣指的是尼姑穿的黑色服装这两句是说惜春从她三个姐姐的遭遇中看到了封建统治阶级的好景不长决心摆脱世俗遁入空门第三四句可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼再也不是公府千金而是过着乞食的生活当然这里的乞食并不一定就指像乞丐一样讨饭但生活艰难颠沛流离的命运是第29页共58页难以逃脱的这首判词写惜春由三个姐姐的不幸遭遇预感到自己将来也不会有好结果决定出家为尼但这条逃避现实的道路凄凉孤独仍然是行不通的诗里流露的同情与惋惜反映了作者的矛盾心情故填写贾惜春凡鸟偏从末世来指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸凡鸟是繁体里的凤字暗指王熙凤从凤字拆出来得凡鸟二字比喻庸才一从二令三人木指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化新婚后先从对她百依百顺样样都听她的二令解为冷指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令三人木以拆字法指她最后被休弃的命运哭向金陵事更哀就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照在当时封建的社会中被休弃是非常悲惨的故填写王熙凤桃李春风结子完喻说李纨早寡她刚生下贾兰不久丈夫贾珠就死了所以她短暂的婚姻生活就像春风中的桃李花一样一到结了果实景色也就完了句中还暗藏她的姓名桃李藏李字完与纨谐音到头谁似一盆兰喻指贾兰贾府子孙后来都不行了只有贾兰爵禄高登做母亲的也因此显贵如冰水好空相妒枉与他人作笑谈这两句意思是说李纨死守封建节操品行如冰清水洁但是不值得羡慕像她这样早年守寡为儿子操心一辈子待到儿子荣达自以为可享晚福的时候却已昏惨惨黄泉路近了结果只是白白地作了人家谈笑的材料故填写李纨停机德出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名而获得贤淑之德的故事因符合封建道德标准的女人称为具有停机德这里是赞叹宝钗咏絮才指女子咏诗的才华出自晋朝谢奕之女谢道韫幼年时期的故事后世称赞能诗善文的女子为有咏絮才这里喻指黛玉玉带林中挂指林黛玉好好的一条封建官僚的腰带沦落到挂在枯木上是黛玉才情被忽视命运悲惨的写照金簪雪里埋是指薛宝钗如图里的金簪一般被埋在雪里也是不得其所暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇她虽然胜了黛玉当上宝二奶奶但也好景不常终在宝玉出家离去后空守闺房成了封建礼教的牺牲品故填写薛宝钗和林黛玉3原因是木石前盟木石前盟其实是红楼梦中贾宝玉与林黛玉的讹缘木指黛玉前世绛珠仙草石指女娲补天剩下的顽石神瑛侍者以甘露之水灌溉绛珠草第30页共58页使其得换人形修成个女体名唤绛珠仙子为报灌溉之德绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫将自己一世的眼泪还他神瑛侍者顺带着顽石下凡绛珠仙子成为林黛玉神瑛侍者化为贾宝玉顽石化为贾宝玉口中的美玉可是宝黛爱情却被顽石插足错领绛珠之泪以致于绛珠泪尽而逝故俩人见面有似曾相识之感答案1C2贾探春花袭人贾惜春王熙凤李纨薛宝钗林黛玉3因为他俩前世有木石前盟木指黛玉前世为绛珠仙草石是指宝玉前世是女娲补天余下的一块顽石神瑛侍者用甘露灌溉绛珠草使其得换人形名唤绛珠仙子绛珠仙草为报灌溉之恩答应随神瑛侍者下凡间走一遭故两人有似曾相识之感点评红楼梦的思想价值很高俗话说一部唯美的文学作品如果没有了思想价值就失去了灵魂而红楼梦看似一部爱情故事实则借爱情故事写封建社会用各种冲突体现社会矛盾极具时代性和思想性红楼梦借仙人之口石头之录阐述一个末世的到来诉说了一个由盛世到末世的悲剧情缘以贾宝玉和林黛玉这种有违封建传统礼教的超前爱情为主线体现民主思想批判和讽刺封建礼教及其制度以悲剧的情节暗示先进思想的萌芽和发展打破传统思想敢于挑战封建传统和封建道德所以红楼梦的主题思想具有先进性和积极性是值得肯定的122023春和平区校级月考红楼梦中有很多地方写到了色彩这些色彩或由景而生渲染环境气氛或借衣饰居所烘托人物形象或见于诗词曲文寄托思想情感请从原著中举出一例加以分析考点红楼梦答案示例一红楼梦中多处写到色彩如宝钗服用的冷香丸由白花的花蕊制成白色清冷素净缺少暖意暗示了宝钗冷静克制寡淡少情的特点再如宝玉住在怡红院又号怡红公子其中的红字源于院中女儿棠的颜色怡红二字有对少女的欣赏与怜爱之意反映了宝玉的独特志趣也与全书千红一哭的主旨相呼应示例二红楼梦中多处写到色彩如王熙凤初登场时的打扮可谓彩绣辉煌大红赤金豆绿石青色彩艳丽华美夺目既侧面表现出王熙凤在贾府中的地位又暗示了她张扬泼辣的性格又如雪天联句一回中宝琴站在山坡上身后的丫鬟抱着一瓶红梅远远望去白茫茫天地中托出一点娇红将踏雪寻梅定格为一幅美丽的第31页共58页画卷分析本题考查对名著内容的掌握能力我们平时要多看名著对其故事情节有大致的了解与掌握解答要求分析红楼梦中的色彩可以结合由景而生渲染环境气氛借衣饰居所烘托人物形象见于诗词曲文寄托思想情感这三种提示举例说明红楼梦中人物都有代表色如贾宝玉的怡红院崇尚红红既是花儿的颜色也是少女的代名词反映他对美好事物的追求林黛玉的潇湘馆满是竹子是绿反映她孤傲清高的性情薛宝钗住在梨香院她所吃的冷香丸也是白花花蕊合成她自己的衣服也十分素净等可以借此分析人物形象和环境气氛在诗词曲文中有海棠社的咏白海棠的冰清玉洁葬花吟中的红消香断的哀戚雪天联句时的白雪红梅的美丽等学生可根据自己熟悉的人物情节找出与色彩有关的内容结合题干提示进行分析即可答案示例一红楼梦中多处写到色彩如宝钗服用的冷香丸由白花的花蕊制成白色清冷素净缺少暖意暗示了宝钗冷静克制寡淡少情的特点再如宝玉住在怡红院又号怡红公子其中的红字源于院中女儿棠的颜色怡红二字有对少女的欣赏与怜爱之意反映了宝玉的独特志趣也与全书千红一哭的主旨相呼应示例二红楼梦中多处写到色彩如王熙凤初登场时的打扮可谓彩绣辉煌大红赤金豆绿石青色彩艳丽华美夺目既侧面表现出王熙凤在贾府中的地位又暗示了她张扬泼辣的性格又如雪天联句一回中宝琴站在山坡上身后的丫鬟抱着一瓶红梅远远望去白茫茫天地中托出一点娇红将踏雪寻梅定格为一幅美丽的画卷点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙第32页共58页的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括132023和平区一模安土重迁叶落归根克己复礼家庭亲属兄友弟恭智子疑邻朋友圈子邻居同乡以上八个现象涉及乡土中国中乡土性差序格局礼治法治血缘地缘四个内容请你选择其中的一个内容结合相关现象进行阐述要求1明确所选内容及对应的现象2不超过100字考点乡土中国答案安土重迁意即安于本乡本土不愿轻易迁移在安土重迁的文化心态下中国人有了对霸权和战争反抗的心理长城的修筑汉代的王昭君入匈奴和亲以及唐代的文成公主入藏反映的都是统治者不称霸厌纷争的心理分析本题考查对名著内容的掌握能力我们平时要多看名著对其故事情节有大致的了解与掌握解答这是一道相对开放性的试题本题列举了八个社会现象涉及到乡土中国中的四个内容同学们可选择其中的一个内容结合相关现象来进行阐述比如我们可以结合乡土中国中乡土性的特点来进行阐述乡土性的特点其一乡下人离不了泥土乡下人以种地为最普通的谋生方法因而也最明白泥土的可贵其二不流动性靠农业谋生的人是粘在土地上的并不是说乡村人口是固定的而是说在人与空间的关系上是不流动的安土重迁各自保持着孤立与隔膜其三熟人社会乡土社会的这种人口流动性缓慢的特点使乡村生活很富有地方性特点聚村而居终老是乡所以乡土社会是个熟人之间的社会这才有了从心所欲不逾矩的自由而人们的安土重迁思想为乡土性的特点之一具体可表现为对故土的留恋以及对霸权和战争的反抗心理再如叶落归根体现乡土性克已复礼兄友弟恭体现礼治法治家庭亲属邻居同乡体现血缘地缘智子疑邻朋友圈子属于差序格局第33页共58页答案安土重迁意即安于本乡本土不愿轻易迁移在安土重迁的文化心态下中国人有了对霸权和战争反抗的心理长城的修筑汉代的王昭君入匈奴和亲以及唐代的文成公主入藏反映的都是统治者不称霸厌纷争的心理点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括142023春郫都区校级月考阅读红楼梦前十回完成问题1下列人物中不是金陵十二钗的是谁BA妙玉B薛宝琴C贾巧姐D史湘云2下面肖像描写写的是红楼梦中哪个人物A她姿容美丽出场时总是满身锦绣珠光宝气彩绣辉煌恍若神妃仙子一双丹凤三角眼两弯柳叶吊梢眉身量苗条体格风骚粉面含春威不露丹唇未起笑先闻A王熙凤B秦可卿C林黛玉D薛宝钗第34页共58页3下列语句不是出自红楼梦的是哪句BA女儿是水作的骨肉男子是泥作的骨肉B话说天下大势合久必分分久必合C字字看来都是血十年辛苦不寻常D世人都晓神仙好惟有功名忘不了4红楼梦中前十回的故事情节按叙述先后排列正确的一项是A梦游幻境贾敏病逝黛玉进府宝玉摔玉寡妇受辱大闹学堂周瑞送花士隐出家英莲被拐雨村断案ABCD考点红楼梦答案1B2A3B4A分析1此题考查识记名著人物的能力需要熟悉名著中的人物形象识记重要人物的情节故事所属类别2此题考查识记名著人物的能力可以结合人物外貌特点兴趣爱好识记重点人物形象3此题考查识记名著故事典型特征的能力各部名著有不同的语言特点和内容需要第35页共58页分类识记4此题考查识记名著情节的能力需要用故事串起各情节重点识记各事情情节发生发展的先后顺序解答1B金陵十二钗包括林黛玉薛宝钗贾元春贾探春贾迎春贾惜春史湘云王熙凤巧姐李纨妙玉秦可卿故选B2一双丹凤三角眼是王熙凤的外貌特征显示王熙凤外表美丽内心毒辣的形象特征故选A3B这句话出自三国演义故选B4是第一回是第二回是第三回是第四回是第五回是第七回是第九回是第十回故选A答案1B2A3B4A点评红楼梦曾用过五个书名石头记金陵十二钗风月宝鉴红楼梦首先石头的故事就是贾宝玉在凡尘的人生故事因此石头记的题名反映出作品的一个重要的主题倾向贾宝玉人生道路的悲剧作为小说的第一主人公贾宝玉对封建秩序礼教和思想文化制度均采取叛逆的态度他不肯走仕途经济之路希望过一种民主平等自由自在的生活然而他所希望的生活恰是他所反对的封建秩序提供给他的其次金陵十二钗是天下所有青春女子的代表名字得之于贾宝玉梦游太虚幻境时看到的金陵十二钗图册判词和听到的红楼梦十二支曲子书中上中下女子原不止十二个光图册中就有三十六名作者借警幻仙子之口说女子固多不过择其紧要者录之其最佳代表是钗黛二人其行止见识皆出于我之上第36页共58页再次东鲁孔梅溪题名为风月宝鉴风月宝鉴乃跛足道人送给贾瑞的那面镜子镜子的功能是背面见佳人正面示骷髅寄寓红粉即骷髅美梦即空幻盛景即衰境之题旨风月宝鉴的题名表明作者希望读者能够透过书中描写的种种表面的繁华富贵锦绣丰美而看到一切终将毁灭红尘不可久持跳出欲望之苦的本质最后小说最终取的是红楼梦之名这的确是涵容性最强的一个题名红楼二字乃是诗文古籍中常用常见的意象它既象征朱门红楼的贾府终归散亡败灭梦幻一场寄寓着贾府这个贵族之家盛极而衰的悲剧必然性又喻指书中所有青春女子最终逃脱不了千红一哭万艳同悲的命运悲剧152023春泗洪县校级月考下列判词是贾宝玉在太虚幻境看到的请指出分别预示了哪些女子的命运1才自精明志自高生于末世运偏消清明涕泣江边望千里东风一梦遥2桃李春风结子完到头谁似一盆兰如冰水好空相妒枉与他人作笑谈3势败休云贵家亡莫论亲偶因济村妇巧得遇恩人考点红楼梦答案1探春2李纨3巧姐分析本题考查学生识记名著情节和内容以及分析人物形象的能力答题时要熟悉名著的内容结合题干的句子具体内容进行分析解答1探春是贾府的三小姐贾政之妾赵姨娘之女才自精明志自高指的是她的志向高远精明能干不被富贵蒙昏了头生于末世运偏消写她生于封建社会衰亡的末世又是庶出的不幸才志不能得到充分发挥的可惜清明涕泣江边望千里东风一梦遥暗示探春将远嫁边疆如断了线的风筝出嫁时乘船而去句中的清明点出她将在清明时分远嫁他乡如在综观画里的女子一样在船上对着江边掩面泣涕挥别父母家人往后只能在睡梦中与家人团聚2桃李句借此喻说李纨早寡她刚生下贾兰不久丈夫贾珠就死了所以她短暂的婚姻生活就像春风中的桃李花一样一到结了果实景色也就完了这一句还暗藏她的姓名桃李藏李字完与纨谐音到头句喻指贾兰贾府子孙后来都不行了只有贾兰爵禄高登做母亲的也因此显贵画中图景即批此如冰二句意思是说李纨死守封建节操品行如冰清水洁但是不值得羡慕像她第37页共58页这样早年守寡为儿子操心一辈子待到儿子荣达自以为可享晚福的时候却已昏惨惨黄泉路近了结果只是白白地作了人家谈笑的材料3第一句势败休云贵意思是说权势已经衰败就不要提什么过去的富贵了第二句家亡莫论亲是说家业已经凋零就不要再谈论什么骨肉至亲了第三句偶因济村妇是指巧姐的母亲王熙凤曾接济过刘姥姥第四句巧得遇恩人的巧是语意双关明指凑巧暗示巧姐恩人指刘姥姥巧姐被舅父王仁谐音忘仁拐卖幸为刘姥姥带走才逃出虎口答案1探春2李纨3巧姐点评怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长要尽快将名著读完不然读读停停之前看到的情节也都忘了再反过来读会浪费时间读名著的时候要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读让我们对整个故事梗概有了了解甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记在电脑的普及的信息时代一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活参透作者要表达的意图思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究留白意思就是说要留下一点空白供读者思考名著也不例外有的名著还留下了一些疑问值得读者认真思考162022秋嘉兴期末1结合吴兴钱氏家谱图运用乡土中国的知识说说中国乡土社会中家族的特点第38页共58页httpwwwzxxkcom2结合乡土中国所学选择适合的核心概念填入下面文字中乡土中国从一个具体的社区村落归纳出中国社会结构的全貌在社区调查的基础上进行了比较社会学的宏观研究得出了人类学本土化的研究结论与当今由陌生人组成的现代城市社会不同中国乡土社会是熟人社会与西洋社会团体格局不同中国是差序格局直到今天人们仍然习惯于称西方社会是法治社会与之对应历史上中国社会很长一段时间里是人治社会依照遵循的原则可以称之为礼治社会考点乡土中国答案1体现血缘社会特征家族是由一个个具有血缘关系的小家庭构成的男尊女卑家族是按照父系不断扩大延续的长幼有序按照辈分排序人名中常常使用辈分用字表明同宗亲属家族世系血系秩序等长辈的字前用讳字表尊重注重功名家族是事业社群除了生育功能外还担负政治经济宗教等功能2熟人社会差序格局礼治社会或礼治秩序分析本题考查学生整本书乡土中国阅读水平答题时要熟悉整本书内容理解基本概念联系社会现实有所思考学以致用解答1体现血缘社会特征家族是由一个个具有血缘关系的小家庭构成的族谱的十八世祖是家族中最尊长的辈分以下均由这一血统分支延续男尊女卑家族是按照父系不断扩大延续的族谱中列出的均是吴兴钱氏家族中的父系而女性没有列出说明是以父系为主体的种族关系女性在中国过去乡土第39页共58页社会中地位不被重视长幼有序按照辈分排序人名中常常使用辈分用字表明同宗亲属家族世系血系秩序等长辈的字前用讳字表尊重如最前面的两辈名前均有讳字表示尊重后面三代就没有讳字五代人按照辈分由高到低排列序列分明注重功名家族是事业社群除了生育功能外还担负政治经济宗教等功能如十九世祖及其下代长辈姓名下均有标注社会地位的身份如理学名医顺天中式举人庠生祠生等2熟人社会所谓熟人社会一般都是按照费孝通先生提出的概念费孝通先生认为只有在现代社会中由于社会变迁在越来越大的社会空间里人们成为陌生人由此法律才有产生的必要因为只有当一个社会成为一个陌生人社会的时候社会的发展才能依赖于契约和制度人与人之间的交往才能通过制度和规则建立起彼此的关系与信任契约制度和规则的逐步发育法律就自然地成长起来差序格局费孝通先生在研究中国乡村结构时提出了差序格局的概念即每一家以自己的地位作为中心周围划出一个圈子这个圈子的大小要依着中心势力的厚薄而定以己为中心像石子一般投入水中和别人所联系成的社会关系不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的而是像水的波纹一样一圈圈推出去愈推愈远也愈推愈薄这样一来每个人都有一个以自己为中心的圈子同时又从属于以优于自己的人为中心的圈子这种差序格局的形成有以下几种因素一血缘二地缘三经济水平四政治地位五知识文化水平圈子的大小和上述因素的大小强弱是成正比的血缘组织越大圈子就越大其属性规则以伦理辈分为基础地缘越是接近就越易形成差序圈子而经济水平和政治地位的高低是圈子形成最重要的因素它象征着权力支配的大小而文化知识则是农村居民普遍缺乏又普遍渴求的圈子的形成可能是一种因素的结果也可能是几种因素的综合作用礼治社会或礼治秩序在差序格局的背景下乡土社会的治理方式是人治而不是法治乡土社会的社会秩序是一种礼治秩序它是靠着礼来维持的礼是来自于社会经验的积累靠的是传统是文化礼并不是靠一个外在的权力来推行的而是从教化中养成了个人的敬畏之感使人服膺人服礼是主动的所谓人治和法治之别不在于人和法这两个字上而是在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质礼和法不相同的地方是维持规范的力量在乡土社会中人们的社会关系的调节不是靠法律来调节而是靠礼这种社会规范来调节法律是靠国家的权力来推行第40页共58页的国家是指政治的权力在现代国家没有形成前部落也是政治权力而礼却不需要这有形的权力机构来维持维持礼这种规范的是传统礼治的可能必须以传统可以有效地应付生活问题为前提乡土社会满足了这前提因之它的秩序可以用礼来维持在一个变迁很快的社会传统的效力是无法保证的礼制礼教礼法这是一个渐进的过程具体来说背后隐藏的是人人都要有的身份认同和社会责任并以此维系人际关系每个人都有自己的身份地位和社会角色以此表现在宗法这一社会制度上君臣父子兄弟夫妻朋友一切秩序井然各自安分守己社会就会安定和谐答案1体现血缘社会特征家族是由一个个具有血缘关系的小家庭构成的男尊女卑家族是按照父系不断扩大延续的长幼有序按照辈分排序人名中常常使用辈分用字表明同宗亲属家族世系血系秩序等长辈的字前用讳字表尊重注重功名家族是事业社群除了生育功能外还担负政治经济宗教等功能2熟人社会差序格局礼治社会或礼治秩序点评乡土中国内容概括1乡上本色该章人抵是全书的总论从基层上看去中国社会是乡上性的在这一章中费孝通将中国社会的基层定义为乡上性的这乡土性带有三方面特点乡士社会是个熟人之间的社会这才有了从心所欲不逾矩的自由这一章描述了中国社会的基础同时也是全书的基础后文差序格局礼俗社会之根源都在于此乡土性2文字下乡与再论文字下乡乡土社会不用文字绝不能说是愚的表现文字是人和人传情达意的过程中受到阻隔的产物但在乡土社会中面对面的往来是直接接触文字下乡说的是传情达意的空间之隔再论文字下乡则说的是时间之隔包括个人的今昔之隔和社会的世代之隔3差序格局从差序格局到男女有别讲的是家国天下三者的伦常关系在社会学上的意义差序格局是费孝通提出的一个极其重要的社会学和人类学观点指的是由亲属关系和地缘关系所决定的有差等的次序关系中国人独特的私的个性造就了中国独特的差序格局4家族男女有别这两篇讲的都是中国传统感情定向的问题在西洋家庭是团第41页共58页体性的社群这个社群能经营的事务也很少主要是生儿育女但在中国的乡士社会中家并没有严格的团体界限可以沿着父系这一方面扩大当其扩大成为氏族和部落时其功能显然不只于生育而赋有政治经济宗教等复杂的功能5礼治秩序无讼讨论乡村社会中人们如何基于宗法制家庭的感情进行道德判新和约束乡土社会治理方式是人治而不是法治所谓人治和法治之别不在于人和法这两个字上而是在维持秩序时所用的力量和所根据的规范的性质在乡土社会中人们的社会关系的调节不是靠法律来调节而是靠礼这种社会规范来调节维持礼这种规范的是传统它正是与乡土社会的差序格局相互配合适应的通过不断重叠蛛网式的社会关系网络影响到其他人进而在整个社会营造一种合适的统冶秩序6无为政治长老统治和名实的分离讲的是四种权力关于乡土中国的权力结构该书在无为政治长老统治和名实的分离三篇中分别加以阐述费考通认为社会权力共右四种形式一是在社会冲突中所发牛的横展权力二是在社会合作中所发生的同意权力三是在社会继替中所发生的长老权力四是在社会变迁中所发生的时势权力172023红桥区一模阅读下面的文字并依次填写对应文中横线处的人物大观园的姐妹们美丽聪明气质高雅但其诗文素养与个性却各有特色她们写的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样即便不加署名也知道是谁写的恪守礼教城府深沉所以她写的诗含蓄浑厚积极向上孤高自许多愁善感其诗也清逸脱俗风流别致性格大度潇洒风流其诗则格调清新豪放不羁处事果决精明能干她写的诗则疏阔爽朗高远简淡从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中可以读出她们各自的风格第七十回林黛玉作了一首桃花行薛宝琴说是自己写的贯宝玉说我不信这声调口气迥乎不像考点红楼梦答案薛宝钗林黛玉史湘云贾探春分析本题考查学生对经典名著人物的整体把握能力解答时要了解名著中人物的特点再结合语境判断作答解答通过阅读原著可知林黛玉孤高自许多秋善感从葬花吟等诗篇可以看出其诗也清逸脱俗风流别致而与之相对的是薛宝钗她恪守礼教城府深沉所以她写的诗含蓄浑厚积极向上第42页共58页如她所作的临江仙词史湘云在生活中性格大度潇洒风流其诗则格调清新豪放不羁如她的咏海棠诗贾探春处事果决精明能干她写的诗则疏阔爽朗高远简淡如她的白海棠诗答案薛宝钗林黛玉史湘云贾探春点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括182023春武清区月考某中学萱草雅舍准备在武清区艺术节上表演话剧红楼梦张瑛带领的编剧组与李绛带领的演员组正在积极筹划准备1张瑛拟在红楼梦剧中编入能体现差序格局典型场景的几出戏下列不符合要求的一项是DA雨村判案B元春省亲C探春理家D香菱学诗2林黛玉的扮演者李绛需要向武清区戏剧团租借一套戏服戏剧团现有大红纯白淡绿三套戏服你会建议她选择哪一套请选择并说明理由要求阐释色彩内涵解第43页共58页说黛玉形象或经历考点红楼梦答案1D2选择淡绿色戏服理由绿色属于冷色带有一种忧郁的情调与黛玉多愁善感的性格吻合绿色与黛玉在贾家的不幸遭遇以及郁郁寡欢孤冷傲世的性格相一致绿色与黛玉心灵纯净心清如水的特性一致故选择绿色的戏服分析1此题考查识记名著的能力需要掌握名著中的人情亲缘关系2此题考查个性解读能力需要熟悉颜色的特性和寓意熟悉人物的个性身世命运与色彩的关系解答1D雨村判案故事梗概冯家和薛家因为争买一个丫头其实是甄士隐女儿甄英莲而发生争执拐子收了冯家钱又把丫头卖给薛家薛蟠便喝令手下人把冯家公子冯渊打死了贾雨村正要判案的时候一个幕僚拦住他给他看护身符贾雨村便改了结果向冯家说薛蟠得病死了就多赔了点银子给冯家冯家就没什么好说的了贾雨村借此拉拢薛家雨村判案中英莲本是贾雨村恩人甄士隐的女儿但贾雨村从自身的利益出发着意讨好四大家族体现了每个人以自我为中心的差序格局而四大家族构成的权力结构也是由内到外一层层递减内圈紧密的四大家族一荣俱荣外圈薄弱的毫无关系的贾雨村也能借此与他们攀上关系这充分体现了能放能收能伸能缩的差序格局元妃省亲故事梗概元妃省亲时先看到大观园暗叹过于奢华后来与贾母等人相遇都哭了一场接着见了林黛玉薛宝钗和薛姨妈又见了贾宝玉然后看了匾额她着各人选一首题诗薛林二人得到赞誉宝玉独作四首薛宝钗看见他用了绿玉春犹卷这一句提醒他元妃不喜欢绿玉一词叫宝玉改成了绿蜡宝玉作了三首正在冥思苦想黛玉见他只差杏帘在望一首就帮他作了一首让宝玉抄其实黛玉本想今夜大展奇才压倒众人的但元妃只命一人作一首诗她只好作罢结果元妃看了喜之不尽说最后一首为上把山庄名改成了稻香村之后再听了几出戏也就散了元妃省亲发生在贾家内部是一种以亲属关系为主轴的网络关系体现了差序格局探春理家故事梗概探春理家一回实际上是贾探春李纨和薛宝钗三个人共同管理荣国府王夫人就叫贾探春出来帮助管理然后又请上了薛宝钗探春先拿自己母亲开第44页共58页刀狠狠驳回了她要破坏祖宗旧例的野心接着她又把目光瞄准了凤丫头和贾宝玉把前者的面子驳得分毫不剩把后者不该花的钱一刀给裁得干干净净最后她又不惜得罪贾府内外众多的买办把他们平日能搜刮得到的脂粉钱给夺了回来这种种举措下来虽说没能节省多少银子但却杀倒了很多人的威势探春理家发生在亲属关系之中以探春为中心结成网络取得了初步成效体现了差序格局香菱学诗故事梗概香菱学诗可以分为黛玉指导读诗和香菱练习写诗两个阶段第一阶段主要写黛玉指导香菱读诗第二部分主要写香菱在黛玉的指导下练习写诗的过程这一部分按香菱写诗由失败到成功的过程又可以分为三层第一层就是写作第一稿的过程第一稿是在茶饭无心坐卧不定的情况下写成的遭到了宝钗的否定得到了黛玉的中肯评价第二层亦即第二稿是在如痴如醉的苦思下完成被宝钗评价为偏题林黛玉则评价为只有景色缺少人的灵性第三层就是写香菱在阶前竹下挖心搜胆终于在梦中偶得写诗获得成功香菱学诗中香菱本来与宝钗的亲属关系更近但宝钗不愿意指导她反而是与她关系较远的黛玉愿意指导所以这则故事中没有体现差序格局故选D2选择淡绿色戏服林黛玉喜欢绿色绿色属于冷色带有一种忧郁的情调与黛玉多愁善感的性格吻合黛玉喜欢绿色也与林黛玉在贾家的不幸遭遇以及郁郁寡欢孤冷傲世的性格相一致正如她那首著名的葬花词所描写的一年三百六十日风刀霜剑严相逼明媚鲜妍能几时一朝漂泊难寻觅黛玉美丽而聪慧虽然自小怯弱多病却有一段自然的风流态度心灵纯净坚执于感情与理想的追求孤高自许目无下尘不善于掩饰自己的言行常用比刀子还利害的话语投向庸俗与虚伪以至被周围的人以为她刻薄专挑人的不好在礼教森严人际关系势利而冷酷的贾府中她深感自己寄人篱下的屈辱地位时时自矜自重小心戒备所以绿色既是黛玉孤冷的内心在现实中的映射也是她孤傲性格的外在体现故选择绿色的戏服答案1D2选择淡绿色戏服理由绿色属于冷色带有一种忧郁的情调与黛玉多愁善感的性格吻合绿色与黛玉在贾家的不幸遭遇以及郁郁寡欢孤冷傲世的性格相一致绿色与黛玉心灵纯净第45页共58页心清如水的特性一致故选择绿色的戏服点评差序格局是费孝通提出的发生在亲属关系地缘关系等社会关系中以自己为中心像水波纹一样推及开愈推愈远愈推愈薄且能放能收能伸能缩的社会格局且它随自己所处时空的变化而产生不同的圈子192023春高密市校级月考宝黛初会时双方都有似曾相识之感它照应了书中的哪一传说考点红楼梦答案木石前盟宝玉前身是神瑛侍者林黛玉的前身是三生石畔绛珠草神瑛侍者曾浇灌绛珠草使之久延岁月脱去草木之胎修成女体后神瑛侍者偕一块无材补天的顽石投胎人间即为贾宝玉绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去投胎为林黛玉用一生的眼泪相报答故有木石前盟之说第一回分析本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力平时要多看名著对其故事情节有大致的了解与掌握解答照应了木石前盟这是红楼梦中贾宝玉与林黛玉的讹缘木指黛玉前世绛珠仙草石指女娲补天剩下的顽石神瑛侍者以甘露之水灌溉绛珠草使其得换人形修成个女体名唤绛珠仙子为报灌溉之德绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫将自己一世的眼泪还他神瑛侍者顺带着顽石下凡即为贾宝玉绛珠仙子成为林黛玉因这一段因果宝黛初会时双方都有似曾相识之感答案木石前盟宝玉前身是神瑛侍者林黛玉的前身是三生石畔绛珠草神瑛侍者曾浇灌绛珠草使之久延岁月脱去草木之胎修成女体后神瑛侍者偕一块无材补天的顽石投胎人间即为贾宝玉绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去投胎为林黛玉用一生的眼泪相报答故有木石前盟之说第一回点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是第46页共58页彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括202023春邳州市校级月考第五回贾宝玉梦游太虚幻境翻到金陵十二钗的判词请将相应人物填入横线内1可叹停机德堪怜咏絮才玉带林中挂金簪雪里埋薛宝钗和林黛玉2凡鸟偏从末世来都知爱慕此生才一从二令三人木哭向金陵事更哀王熙凤3才自精明志自高生于末世运偏消清明涕送江边望千里东风一梦遥贾探春4勘破三春景不长缁衣顿改昔年妆可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁贾惜春考点红楼梦答案薛宝钗和林黛玉王熙凤贾探春贾惜春分析此题考查识记名著人物故事的能力需要精读名著把握人物和情节故事解答停机德出自战国时代燕国乐羊子妻停下机子不织布来劝勉丈夫求取功名而获得贤淑之德的故事因符合封建道德标准的女人称为具有停机德这里是赞叹宝钗咏絮才指女子咏诗的才华出自晋朝谢奕之女谢道韫幼年时期的故事后世称赞能诗善文的女子为有咏絮才这里喻指黛玉玉带林中挂指林黛玉好好的一条封建官僚的腰带沦落到挂在枯木上是黛玉才情被忽视命运悲惨的写照金簪雪里埋是指薛宝钗如图里的金簪一般被埋在雪里也是不得其所暗示薛宝钗必然遭到冷落孤寒的境遇她虽然胜了黛玉当上宝二奶奶但也好景不常终在第47页共58页宝玉出家离去后空守闺房成了封建礼教的牺牲品故填写薛宝钗和林黛玉凡鸟偏从末世来指的是凤姐这么一个能干的女强人生于末世的不幸凡鸟是繁体里的凤字暗指王熙凤从凤字拆出来得凡鸟二字比喻庸才一从二令三人木指的是丈夫贾链对凤姐的态度变化新婚后先从对她百依百顺样样都听她的二令解为冷指的是丈夫对她的渐渐冷淡与开始对她发号施令三人木以拆字法指她最后被休弃的命运哭向金陵事更哀就是她被休弃后哭着回娘家的悲哀的写照在当时封建的社会中被休弃是非常悲惨的故填写王熙凤固然聪明有才能也有高远的志向却生于衰亡的时代命运偏偏不济清明节家人在江边涕泪送我出嫁以后只能梦随千里东风回到遥远的家乡这句判词是说探春精明能干有心机能决断但这只能是心劳日拙无济于事生于末世运气不济最后只能远嫁泪洒江边故填写贾探春三春景不长是双关语字面上指暮春即春末景不长实际上指贾惜春的三个姐姐即元春迎春探春这三春的遭际悲苦所以说景不长第二句缁衣顿改昔年妆缁衣指的是尼姑穿的黑色服装这两句是说惜春从她三个姐姐的遭遇中看到了封建统治阶级的好景不长决心摆脱世俗遁入空门第三四句可怜绣户侯门女独卧青灯古佛旁具体指出贾府小姐惜春最后出家为尼再也不是公府千金而是过着乞食的生活当然这里的乞食并不一定就指像乞丐一样讨饭但生活艰难颠沛流离的命运是难以逃脱的这首判词写惜春由三个姐姐的不幸遭遇预感到自己将来也不会有好结果决定出家为尼但这条逃避现实的道路凄凉孤独仍然是行不通的诗里流露的同情与惋惜反映了作者的矛盾心情故填写贾惜春答案薛宝钗和林黛玉王熙凤贾探春贾惜春点评在红楼梦里判词就是部分主要人物结局的一种隐讳的总结所有判词中又以十二钗判词为最近年来对判词的研究已成为红学的一个重要分支212023南开区一模请指出下面材料描写的是大观园中哪座院落其主人是谁结合环第48页共58页境描写分析此人物的形象特点要求100字左右1忽抬头看见前面一带粉垣里面数楹修舍有千百竿翠竹遮映众人都道好个所在于是大家进入只见入门便是曲折游廊阶下石子漫成甬路上面小小两三间房舍一明两暗里面都是合着地步打就的床几椅案从里面房内又得一小门出去则是后院有大株梨花兼着芭蕉又有两间小小退步后院墙下忽开一隙得泉一派开沟仅尺许灌入墙内绕阶缘屋至前院儿盘旋而出红楼梦第十七回2一进门只见两边翠竹夹路土地下苍苔布满中间羊肠一条石子漫的路刘姥姥因见窗下案上设着笔砚又见书架上磊着满满的书刘姥姥道这必定是那位哥儿的书房了红楼梦第四十回3满地下竹景参差苔痕淡淡红楼梦第三十五回考点红楼梦答案潇湘馆林黛玉答题要点潇湘馆翠竹掩映青竹绿苔幽静清雅饱含书香墨香衬托了林黛玉清高孤傲才情出众的潇湘馆的竹子暗含湘妃泪的典故与林黛玉常常流泪的性格相符体现了人物的命运结局分析此题考查识记名著人物与环境的能力需要掌握名著中人物所喜爱的植物所居环境的特点人物所特有的个性特征解答此院落是潇湘馆主人是林黛玉红楼梦中潇湘馆的一大特点是清幽这一特点正是林黛玉看中潇湘馆的原因我心里想着潇湘馆好我爱那几根竹子隐着一带曲栏比别处幽静些林黛玉之所以选择了这个处所就是因为它的幽静具体条件是翠竹曲栏正是它们才造成潇湘馆幽僻寂静的气质曹雪芹对潇湘馆房舍的结构道路的式样游廊的形状泉水的流向花木的特征室内的家具都描绘得简明而清晰一个雅致恬淡幽静的处所呈现在人们面前对这个环境林黛玉更爱的是爱那几根竹子和一道曲栏因为那孤标傲世宁折不弯一尘不染的翠竹正是林黛玉愤世嫉俗叛逆形象的象征那一道在翠竹掩映下的曲栏也正是她寂寞自处迎日送月孤单悲凉抑郁忧伤时少不了的去处在三十七回写到探春给林黛玉取雅号的时候写道当日娥皇女英洒泪竹上成斑故今斑竹又名湘妃竹如今她住的是潇湘馆她又爱哭将来她那竹子想来也是要变成斑竹的以后都叫她做潇湘妃子就完了黛玉低着头不言语可见这个称号正中她下怀在我国的传统文化中竹子象征着高风亮节高洁中带着儒雅含蓄里透着孤傲第49页共58页曹雪芹继承发展了这一传统文化意向用竹为黛玉传神写照竹的神韵竹的外形竹的象征意义与林黛玉的命运遭际达到了高度契合答案潇湘馆林黛玉答题要点潇湘馆翠竹掩映青竹绿苔幽静清雅饱含书香墨香衬托了林黛玉清高孤傲才情出众的潇湘馆的竹子暗含湘妃泪的典故与林黛玉常常流泪的性格相符体现了人物的命运结局点评潇湘馆始终贯穿着一种忧郁的情调这与林黛玉在贾家的不幸遭遇以及郁郁寡欢的性格相一致正如她那首著名的葬花词所描写的一年三百六十日风刀霜剑严相逼明媚鲜妍能几时一朝漂泊难寻觅又如另一首桃花行所说泪眼观花泪易干泪干春尽花憔悴这些诗句都是黛玉特定身世特定心情特定环境中的自然流露也造就了潇湘馆的独特韵味与意境让它成为林黛玉的精神象征和化身在读者的心中永远定格园林审美通常是与感知想象情感等各种心理因素相联系的它会包蕴在特定情感之中所以在潇湘馆中无论是景中写情还是情中写景都达到了思与境偕神与境合意与境会的境界222023春邳州市校级月考第三回黛玉一见便大吃一惊心下想道好生奇怪倒像在那里见过一般何等眼熟到如此宝玉看罢因笑道这个妹妹我曾见过的贾母笑道可又是胡说你又何曾见过他宝玉笑道虽然未曾见过他然我看着面善心里就算是旧相识今日只作远别重逢亦未为不可宝黛初会两人均觉似曾相识照应了第一回中哪一个神话故事请简述考点红楼梦答案木石前盟宝玉前身是神瑛侍者林黛玉的前身是三生石畔的绛珠仙草神瑛侍者曾浇灌绛珠仙草使之久延岁月脱去草木之胎修成女体后来神瑛侍者携一块无才补天的顽石投胎人间即为贾宝玉绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去投胎为林黛玉用一生的眼泪相报答故有木石前盟之说分析此题考查识记名著情节的能力需要精读名著重点把握典型的情节人物的关系解答木石前盟其实是红楼梦中贾宝玉与林黛玉的讹缘木指黛玉前世绛株仙草石指女娲补天剩下的顽石神瑛侍者以甘露之水灌溉绛珠草使其得换人形修成女体名唤绛珠仙子为报灌溉之德绛珠仙子情愿随神瑛侍者下凡历劫将自己第50页共58页一世的眼泪还他神瑛侍者顺带着顽石下凡绛珠仙子成为林黛玉神瑛侍者化为贾宝玉顽石化为贾宝玉口中的美玉可是宝黛爱情却被顽石插足顽石错领绛珠之泪以致于绛珠泪尽而逝答案木石前盟宝玉前身是神瑛侍者林黛玉的前身是三生石畔的绛珠仙草神瑛侍者曾浇灌绛珠仙草使之久延岁月脱去草木之胎修成女体后来神瑛侍者携一块无才补天的顽石投胎人间即为贾宝玉绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去投胎为林黛玉用一生的眼泪相报答故有木石前盟之说点评宝玉口中的木石前盟竟然只是一厢情愿的讹缘对读者起到了当头棒喝的效果实乃作者苦口婆心的劝诫放下情迷原本人生如梦故事由两个神话开头渲染出了佛道的因果关系以及人生如梦的主旨232023朝阳区一模根据要求回答问题1下面是红楼梦中与梦相关的情节请在横线处填入作品中人物的名字甄士隐梦幻识通灵贾宝玉梦游太虚幻境香菱学诗梦中得佳句史湘云醉卧芍药裀香梦沉酣2请从以上情节中任选一个概述该情节的内容并分析它在表现主题刻画人物情节发展等方面的作用考点红楼梦答案1甄士隐贾宝玉香菱史湘云2选择香菱学诗梦中得佳句概述情节因薛蟠外出经商宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境的变化激发了香菱学写诗的愿望宝钗笑她得陇望蜀劝她且缓一缓可她急切得很于是去找黛玉香菱学诗大致可分三个步骤首先是拜黛玉为师并在黛玉指导下细细品味王维的诗其次是一边读杜甫诗一边尝试作诗其三是经历了两次失败终于成功作用主题表现第51页共58页表现了众生平等的主题思想香菱说好歹教给我做诗就是我的造化了香菱果然有造化大观园其余诸人也和钗黛一样平等的对待她真心的关爱她使这个苦命的女子享受到短暂的幸福在香菱苦命而短暂的一生中在大观园的那段时间最幸福因为只有在这里她才真正体会到作为人的尊严和幸福在大观园香菱是作为一个平等的人受到尊重刻画人物塑造了一位聪颖灵秀苦心孤诣立志学诗不但好学乐学而且善学苦学的女孩形象情节发展衬托香菱的美好赞扬香菱的才华凸显黛玉的温暖善良与香菱的人性美交相呼应把美毁灭给人看增强凸显香菱的命运悲剧分析1此题考查识记名著人物和情节的能力需要熟悉名著注意识记重点人物情节主题等内容2此题考查分析和概括名著内容的能力精读名著从人物形象情节主题等角度入手分类总结概括根据所掌握的分析小说的基本知识结合试题准确回答问题解答1此开卷第一回也作者自云因曾历过一番梦幻之后故将真事隐去而借通灵之说撰此石头记一书也故曰甄士隐云云故填写甄士隐第五回贾宝玉神游太虚境警幻仙曲演红楼梦故填写贾宝玉第四十八回滥情人情误思游艺慕雅女雅集苦吟诗其中苦吟诗即是香菱学诗故填写香菱第六十二回憨湘云醉眠芍药裀呆香菱情解石榴裙故填写史湘云2选择香菱学诗梦中得佳句概述情节薛蟠走后香菱也搬到大观园和薛宝钗一起居住香菱酷爱诗歌经宝钗引介便拜林黛玉为师学习作诗一个认真地教一个认真地学香菱作诗的能力提高很快香菱日思夜想连做梦都在作诗功夫不负有心人香菱的诗歌终于得到众人的认可宝钗用呆疯魔来形容她的苦心学诗作用主题表现第52页共58页表现了众生平等的主题思想香菱说好歹教给我做诗就是我的造化了香菱果然有造化大观园其余诸人也和钗黛一样平等的对待她真心的关爱她使这个苦命的女子享受到短暂的幸福在香菱苦命而短暂的一生中在大观园的那段时间最幸福因为只有在这里她才真正体会到作为人的尊严和幸福在大观园香菱是作为一个平等的人受到尊重刻画人物塑造了一位聪颖灵秀苦心孤诣立志学诗不但好学乐学而且善学苦学的女孩形象香菱聪颖灵秀苦心孤诣立志学诗不但好学乐学而且善学苦学经过日以继夜废寝忘食的苦苦思索精血诚聚于梦中得了八句因为被否定了两次这一首她有点不自信其实一位准诗人这就已经初步练成了香菱学诗的故事再一次印证了世上无难事只怕有心人只要敢于追求不畏劳苦勇于登攀朝着既定目标去努力奋斗终有一日能化茧成蝶梦想成真宝钗连发感慨像她这么苦心学什么有个不成的情节发展衬托香菱的美好赞扬香菱的才华香菱是姑苏望族甄家的独生女儿父亲是当地的乡绅为人豁达母亲更是性情贤淑两人膝下就这一个女儿生的也是粉雕玉琢十分的乖觉可爱但从她小时候被拐子拐走那一刻起读书识字的权利就被剥夺了好在她天资聪颖又深受宝钗影响仰慕风雅对大观园里众姐妹结社赋诗吟咏唱和那种儒雅风流极为欣赏但遗憾的是只能空自羡慕宝钗虽然没有教香菱学诗但却将香菱带到了大观园内黛玉更是欣然接受了教香菱学诗的任务香菱在学诗的时候表现出了极大的热情并将其自身的美好更好的凸显出来故香菱学诗情节赞扬了香菱的才华和美好凸显黛玉的温暖善良与香菱的人性美交相呼应黛玉在整部小说中给人的感觉十分的小性十分的要尖甚至有时候会感觉到黛玉的尖酸刻薄但在香姜这件事情上黛玉不但欣然接受还细心教导即使香菱问的问题很浅显黛玉也没有任何的轻视或者不耐烦还是细心的为香菱解读故凸显黛玉的温暖善良与香菱的人性美交相呼应把美毁灭给人看增强凸显香菱的命运悲剧香菱最美好的日子就是和大家朝夕相处的日子但很多美好是不长久的正是因为美好所以后期将其打碎后才会让人感觉到可怜薛蟠归来后就要与夏金桂谈婚论嫁只第53页共58页能说香菱的命运不好摊上了如此霸道和毒辣的掌家奶奶进门后直接将香菱当成眼中钉肉中刺遇到了这样一个妒妇直接没了性命故香菱学诗与香菱之死两个情节形成鲜明对比作者把美毁灭给人看增强凸显香菱的命运悲剧答案1甄士隐贾宝玉香菱史湘云2选择香菱学诗梦中得佳句概述情节因薛蟠外出经商宝钗便把她带进了大观园给自己做伴环境的变化激发了香菱学写诗的愿望宝钗笑她得陇望蜀劝她且缓一缓可她急切得很于是去找黛玉香菱学诗大致可分三个步骤首先是拜黛玉为师并在黛玉指导下细细品味王维的诗其次是一边读杜甫诗一边尝试作诗其三是经历了两次失败终于成功作用主题表现表现了众生平等的主题思想香菱说好歹教给我做诗就是我的造化了香菱果然有造化大观园其余诸人也和钗黛一样平等的对待她真心的关爱她使这个苦命的女子享受到短暂的幸福在香菱苦命而短暂的一生中在大观园的那段时间最幸福因为只有在这里她才真正体会到作为人的尊严和幸福在大观园香菱是作为一个平等的人受到尊重刻画人物塑造了一位聪颖灵秀苦心孤诣立志学诗不但好学乐学而且善学苦学的女孩形象情节发展衬托香菱的美好赞扬香菱的才华凸显黛玉的温暖善良与香菱的人性美交相呼应把美毁灭给人看增强凸显香菱的命运悲剧点评慕风雅香菱学诗其实香菱是自我回归是一个命运悲惨的女孩对诗性人格的追求然而客观存在的身世和遭遇加在其身心之上使她追求改变也只在表面不可能深入内心的人格的改变至于命运的改变她更加连想都不可能去想所以当探春说邀她加入诗社的时候她说姑娘何苦打趣我在她看来加入诗社就是玩笑然而可悲第54页共58页的是事实果真如此香菱从拜林黛玉为师之后就孜孜不倦地苦读锲而不舍的创作不怕困难迎难而上发现不足立即改正这种求学精神令人敬佩值得学习作者说得好香菱苦志学诗精血诚聚说是梦中所得其实学习从来没有捷径可走一分耕耘一分收获香菱能学有所成正所谓精诚所至金石为开242023河西区一模红楼梦在林黛玉进贾府这个情节中借助林黛玉的视角为读者详细地介绍了贾府的环境请结合下面三个语段简要介绍一下贾府的环境有哪些特点忽见街北蹲着两个大石狮子三间兽头大门门前列坐着十来个华冠丽服之人正门之上有一匾匾上大书敕造宁国府五个大字进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉画眉等鸟雀贾母命王夫人坐了迎春姊妹三个告了座方上来迎春便坐右手第一探春左第二惜春右第二旁边丫鬟执着拂尘漱盂巾帕李凤二人立于案旁布让外间伺候之媳妇丫鬟虽多却连一声咳嗽不闻寂然饭毕各有丫鬟用小茶盘捧上茶来考点红楼梦答案地位尊贵贾府门前的大石狮子兽头大门敕造宁国府五个大字三间大门等彰显了贾府显达尊贵的社会地位内部布局讲究建筑物繁多陈设华贵讲究长幼尊卑等级森严分析本题考查学生筛选概括要点的能力解答时要了解语段内容筛选相关信息再概括作答解答结合街北蹲着两个大石狮子三间兽头大门正门之上有一匾匾上大书敕造宁国府五个大字可知处于繁华街市阜盛人烟之中的贾府建筑外观宏伟地位尊贵结合进了垂花门两边是抄手游廊当中是穿堂当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏正面五间上房皆雕梁画栋两边穿山游廊厢房挂着各色鹦鹉画眉等鸟雀可知贾府内部布局讲究陈设华贵建筑物繁多装饰华丽结合贾母命王夫人坐了迎春姊妹三个告了座方上来迎春便坐右手第一探春左第二惜春右第二旁边丫鬟执着拂尘漱盂巾帕李凤二人立于案旁布让外间伺第55页共58页候之媳妇丫鬟虽多却连一声咳嗽不闻可知贾府注重繁文缛节的礼仪讲究长幼尊卑等级森严答案地位尊贵贾府门前的大石狮子兽头大门敕造宁国府五个大字三间大门等彰显了贾府显达尊贵的社会地位内部布局讲究建筑物繁多陈设华贵讲究长幼尊卑等级森严点评名著名篇复习我们应注意以下几点1注意对名著内容情节叙述的时间要素高考试题中有时故意将情节发生的时间倒置或者随意更改以此来考查对该情节的记忆程度2命题者在设置错误选项时往往故意变更情节发生的地点将此地发生的事情说成是彼地发生的事情解答这类题时应注意选项中表示地点的词语识别其中地点变更的陷阱3把甲的事件语言肖像动作说成是乙的或将甲的性格功过典型意义说成乙的这是错误选项中常出现的张冠李戴式的陷阱考生必须多加注意识别其中的陷阱4文学名著中人物关系错综复杂考生应在平时多加注意5注意准确交代主要人物与核心事件理清人物间的关系突出重要细节6熟记名著常识的相关内容熟记小说人物形象故事情节等7对人物思想性格的认识理解以及典型情节的识记和复述能力考生应注意扣紧题干的要求抓住人物主要思想性格从典型事例主要故事情节中来概括252023河东区一模园内荣国府中独一无二的骄子只要一听到他父亲叫他便好似打个焦雷再高的兴致顿时一落千丈如若见了他老子更像个避猫鼠儿躲之不迭往常没有贾政在场独听他高谈阔论而如果贾政在席便惟有唯唯而已他从父亲那里得到的不是一声断喝便是无情棍棒他们的父子关系并不融洽父子之间的矛盾冲突构成了全书的主要矛盾之一读了红楼梦你如何看待这对父子关系请结合书中某个情节谈一谈这对父子之间的矛盾冲突是怎样的你认为这样的矛盾冲突能否化解考点红楼梦答案示例我认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾不可调和父子矛盾最激烈的情节第56页共58页是宝玉挨打原因是应天府老爷贾雨村要见宝玉宝玉最厌恶沽名钓誉自私虚伪的文人不仅迟来而且无精打采其次因与琪官的交往得罪了忠顺王府给贾家带来不必要的麻烦再加上贾环搬弄是非污蔑宝玉逼死了母亲的婢女金钏儿使得贾政不分青红皂白往死里打宝玉矛盾源于父子社会价值观不同贾政代表的是封建正统思想希望贾宝玉走仕途之路光宗耀祖宝玉离经叛道鄙视功名利禄想不想走仕途之路二人的矛盾不能调和与化解分析本题考查学生对名著中人物之间关系故事情节矛盾冲突等的评价能力答题时要熟悉名著内容表明观点结合具体内容和情节进行分析和评价解答首先亮明观点我认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾不可调和或者可以调和然后结合书中某个情节来分析如结合宝玉挨打的情节要准确解说宝玉挨打的前因后果再分析这个情节中展现的父子矛盾尤其要指出挨打这一情节背后父子所代表的不同思想观念分析出这对父子矛盾的不可调和和可以调和的原因宝玉挨打发生在第三十三回地点是贾政书房时间是夏季午休后它的根本原因是他交结贾家敌对势力忠顺亲王的戏子犯了政治大忌导火索是贾环在贾政面前诬告宝玉强奸母婢未遂金钏赌气投井贾政闻而暴怒回书房关门将宝玉一顿毒打总共打了大约五十板子贾母赶来已迟严斥贾政后命人将奄奄一息的宝玉从书房带回自己屋里如果认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾不可调和就要分析他们所代表的不同价值观贾政代表的是封建正统思想希望贾宝玉走上仕途光宗耀祖贾宝玉代表的叛逆思想鄙视功名利禄不想走仕途之路如果认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾可以调和就要结合贾政三番落泪事后也颇悔下手太重后脚跟进贾母屋里欲看宝玉又被贾母斥出屋里等分析亲情可以化解矛盾和冲突答案示例我认为贾政与贾宝玉这对父子的矛盾不可调和父子矛盾最激烈的情节是宝玉挨打原因是应天府老爷贾雨村要见宝玉宝玉最厌恶沽名钓誉自私虚伪的文人不仅迟来而且无精打采其次因与琪官的交往得罪了忠顺王府给贾家带来不必要的麻烦再加上贾环搬弄是非污蔑宝玉逼死了母亲的婢女金钏儿使得贾政不分青红皂白往死里打宝玉矛盾源于父子社会价值观不同贾政代表的是封建正统思想希望贾宝玉走第57页共58页仕途之路光宗耀祖宝玉离经叛道鄙视功名利禄想不想走仕途之路二人的矛盾不能调和与化解点评怎样把握名著的内容和情节第一遍粗略读完名著时间上不要放长要尽快将名著读完不然读读停停之前看到的情节也都忘了再反过来读会浪费时间读名著的时候要趁热打铁才好第二遍认真品味名著第一遍的略读让我们对整个故事梗概有了了解甚至我们对其中的细节部分还记忆犹新第三遍摘抄名著内的精华摘抄笔记在电脑的普及的信息时代一般人都不选择拿起笔但是好记性不如烂笔头第四遍研究名著内的各种关系和背景名著中的关系和背景错综复杂需要仔细品读研究第五遍品味名著中讲述的生活参透作者要表达的意图思考作者留给读者的问题俗话说一般好的艺术作品都讲究留白意思就是说要留下一点空白供读者思考名著也不例外有的名著还留下了一些疑问值得读者认真思考第58页共58页考点卡片1乡土中国12红楼梦