2023年高考语文复习新题速递之作文（含解析）.doc

第页共页年高考语文复习新题速递之作文一作文共小题秋资阳月考阅读下面的材料根据要求写作春天的时候有人问农夫你种玉米了吗农夫回道没我担心天不下雨又问那你种棉花没农夫又回道没我担心虫子吃再问那你种了什么农夫说什么也没种我要确保安全一个人做事总爱瞻前顾后想的太多而做的太少就会一事无成以上材料对当代青年颇具启发意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字秋鼓楼区校级期中阅读下面的材料根据要求写作中国文化博大精深无数名篇化育后世小学初中至今我们在语文课本中学习了许多古诗古文作品其中的许多名篇都蕴含着中华文化的核心思想理念和人文精神高中语文必修上第三单元的古诗词奇寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟给予了后人无限的精神力量作为风华正茂的青年学生身处思想价值多元网络媒体发达科技飞速发展机遇挑战并存的新时代这些文章能引起你怎样的联想与感悟请从第三单元课文中选择两或三个句子以此为基础确认立意并合理引用以览古省身弄潮为副标题写一篇议论文表达你的思考和看法要求选好角度明确身份明确文体合理引用所选句子自拟标题不要套作不得抄袭不少于字秋宁德月考阅读下面的材料根据要求完成写作我们和天空的距离看似很远却因我们对天空的向往显得很近我们和远在他乡的亲友看似很远却因彼此的牵挂显得很近我们和梦想的距离看似很远却因不懈的努力显得很近请以既远又近的距离为题写一篇记叙文字数不少于字秋贵州期中阅读下面的材料根据要求写作材料一第页共页梁衡说夫人心之动一则因利二则因情于一人私利私情之外更有国家民族的大利大情材料二蔡元培校长曾批判那些生活在小我圈子里的年轻人故毕业预科者多入法科入文科者甚少入理科者尤少盖以法科为干禄之终南捷径也材料三英国作家约翰多恩说没有谁是一座孤岛在大海里独踞每个人都像一块小小的泥土连接成整个陆地读了上面的材料你有怎样的感受和思考请结合材料联系自身实际写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋商丘期中阅读下面的材料根据要求写作知人者智自知者明老子不患人之不己知患不知人也孔子欲论人者先自论欲知人者先自知李叔同请结合以上材料以知人与自知为主题写一篇文章体现你的认识和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不得脱离材料的内容和含意作文不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋齐齐哈尔期中阅读下面的材料根据要求写作材料一民生在勤勤则不匮本是楚国国君对本国臣民的规诫后被晋国卿大夫栾武子在分析楚军形势时引用意思是百姓生活的根基在于辛勤劳动只要辛勤劳动就不会缺衣少食材料二年月教育部正式印发义务教育课程方案将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来并发布义务教育劳动课程标准年版根据不同的第页共页学段制定了整理与收纳家庭清洁烹饪家居美化等日常生活劳动等学段目标并于年秋季学期开始执行作为新时代青年材料给了你怎样的思考和感悟请你以体验劳动为主题写一篇文章要求选取角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不要泄露个人信息不少于字秋无锡期中阅读下面的材料根据要求写作俗话说酒香不怕巷子深意思是只要把事情做好就不怕别人不知道但真实的情况却是酒香也怕巷子深不去推广不去宣传被知道的范围总是有限的自媒体时代给了个人团体和商家因说好自己的故事而走红的机会但有的又因自身存在的问题而遭人诟病偃旗息鼓以上材料能在更广泛的领域给人以启示请你结合自己的观察和思考以做得好说得好为主题写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋湖北期中阅读下面的材料根据要求写作学者刘兆玄提出教育应涵盖五识即学识常识见识胆识赏识学识指学问知识能提升我们认知水平与改造世界的能力常识指日常知识具有普遍性和基础性能使我们触类旁通见识指见解是对知识的应用与实践的反思能使我们有远见卓识胆识即胆量指敢于实践敢于挑战敢于创新能决定我们做事的执行力赏识是对人或事物的欣赏能使我们悦纳他人与自己享受生活请从五识中任选三识写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋常熟市校级期中阅读下面的材料根据要求写作在学习老子四章时自伐者无功自矜者不长这句话引发了同学们的讨论有同学认为这句话虽然产生于两千多前但至今仍然闪烁着智慧的光辉也有同学认为在新时代这句话要辩证思考比如与心灵谈谈心一书中就提到人终归是社会性动物需要展示自我假如你也在现场你会表达怎样的看法请结合材料写一篇文章体现你的感悟第页共页和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋南宁月考阅读下面的材料根据要求写作中国有一句农谚一场冬雪一场财一场春雪一场灾冬天下雪会将大部分蛰伏在田间地头过冬的害虫冻死有利于来年农作物的生长春天是播种的季节如果在这个时候下雪对于刚刚发芽的农作物来说则是一场灾难除了农业生产活动这句农谚也能在更广泛的领域给人以启示引发深入思考请你结合自己的学习和生活经验写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋徐州期中阅读下面的材料根据要求写作我相信对于任何人来说限度总是存在的再聪明再强悍的人能够做到的事情也总是有限度的一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的王小波海明威的老人与海三战奥运的岁田径老将苏炳添多年前年龄就已经成为他的弱点他也曾遭遇低迷伤病一次次考虑退役但他又一次次选择相信选择留下选择坚持他制定严密科学的训练计划打破自己原有的起跑习惯最终跑出了突破黄种人极限的秒作为新时代青年你对上述材料有怎样的感悟请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋襄阳期中阅读下面的材料根据要求写作论语子罕有云子绝四毋意毋必毋固毋我这句话是孔子对自身修行的四点高标准严要求李泽厚先生在其论语今读中译为孔子断绝了四种毛病不瞎猜不独断不固执不自以为是他认为什么是我是最大的问题此处的我应是不自以为是包括不自以为是和不以自己的得失利益为原则或准绳上述材料能给当代青年怎样的启示请结合你对自己与周围人的观察写一篇文第页共页章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋辽宁月考阅读下面的材料根据要求写作人类历史发展告诉我们时代的性格就是青年的性格时代的精神就是青年的精神时代怎样青年就怎样青年怎样时代发展和未来就怎样习近平总书记在党的二十大上对广大青年提出了立志做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年的重要要求然而现实生活中也有股股暗流逐利而行的思维利己主义享乐主义的观念关注物质关注享受的风气都在销蚀着当代青年的理想与激情有些辨别力抵抗力相对弱的青年就极易成为暗流涌动中的牺牲品青年人应以怎样的姿态跻身于新的时代这是我们每个人都应该深入思考的问题读了以上材料你有怎么样的思考和感受请联系当今社会现象写一篇文章要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋雅安月考阅读下面的材料根据要求写作美国飞行员著名作家莫顿亨特小时候曾和伙伴们爬上悬崖下来时却遇到困难和危险他照着父亲的指点踩着悬崖上的石头坚持一小步一小步行动终于安全脱险他说此后我生命中有很多时刻面对一个遥不可及的目标或者一个令人畏惧的情境当我感到惊慌失措时我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标这个时候再回头看就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲上述材料对我们具有启示意义请你结合材料联系自己的学习和生活经验写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋广西月考阅读下面的材料根据要求写作材料一治国之道富民为始共同富裕是社会主义的本质要求是中国式现代化的重要特征是人民群众的共同期盼第页共页材料二全面建成小康社会一个也不能少共同富裕路上一个也不能掉队读了以上材料你有什么思考请发表你的看法并论证你的观点要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋南宁期中阅读下面的材料根据要求写作在党的二十大上习近平总书记的话语发人深思给人力量新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来干出来奋斗出来的震撼人心的中国故事举世瞩目的中国奇迹气象万千的中国答卷十年不懈奋斗我们绘写了壮美画卷身为当代青年以上材料引发了你怎样的感悟与思考请结合材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋市中区校级期中阅读下面的材料根据要求写作对于记忆有人说记忆所呈现的不仅是人们在过去做了什么而且还有他们想要做什么他们相信自己在做什么以及现在他们认为自己做了什么对此你有何感悟与思考请联系社会生活写一篇作文要求结合材料选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋潍坊期中阅读下面的材料根据要求写作有人说青春无非是两个动作一个是类似体能动作引体向上一个是类似战术动作低姿匍匐青春本来的属性是向上的可以热烈可以张扬可以逆风飞翔可以破障奔跑有时青春又可以是蛰伏的可以是蓄势待发的可以是韬光养晦的贴近大地丈量大地以上材料对我们具有启示意义请结合材料写一篇叙述性或议论性文章体现你的发现感悟与思考要求立意自定明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋温州期中阅读下面的材料根据要求写作清代学者阮元评价黄易清代篆刻家西冷八家之一时说尝谓刻印之法当以汉人为宗萃金石刻之精华以佐其结构不求生动而自然生动矣又谓小心落墨大胆奏刀二语可为刻印三味小心落墨是指在写引稿刻章前用细毛笔在石章上书第页共页写所刻文学的底稿时要精心设计小心落笔力求字形和章法布局的完美大胆奏刀是指在开始落刀篆刻时大胆沉稳不拖泥带水谨小慎微在干净利落的刀法中完成篆刻艺术的创作过程小心落墨体现了周密规划大胆奏刀体现了果断执行两者兼顾方可成事以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋崂山区校级期中阅读下面的材料按要求作文破晓的微光划破黑夜让我们着到希望萤火虫的微光汇成星河让我们看到力量再微小的光也是光你的生命是否也曾被一束微光照亮请以微光为题写一篇记叙文要求不少于字不得出现真实信息秋潍坊期中阅读下面的材料根据要求写作胜人者有力自胜者强老子第三十三章千里之行始于足下老子第六十四章士不可以不弘毅任重而道远论语泰伯故天下兼相爱则治交相恶则乱墨子兼爱以上是课本中的经典名句虽然产生于两千多年前但至今仍然闪烁着智慧的光芒给我们以启迪请以其中两句为基础确定立意并联系实际写一篇不少于字的文章阐述你的认识和思考要求选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息秋西城区校级期中阅读下面文字并从两个题目中任选一题按要求作答不少于字第页共页美颜是一种利用技术使图像变美的手段很多人拍照时定要美颜发朋友圈时先要美颜进入视频会议后要设置美颜渐渐美颜的使用已经成为了一种风尚人们对美颜的流行看法不一其实美颜又何止用于容貌以上文字带给你怎样的思考请以论美颜为题写一篇议论文要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰以上文字带给你怎样的联想与想象请以美颜为题写一篇记叙文要求思想健康合乎情理有细节描写语言流畅书写清晰秋个旧市校级期中阅读下面的材料根据要求写作来到民附红实一个多月的日子里师长默默的关爱同学暖心的帮助甚至一本好书一次有意义的活动都会在我们心中播下一粒粒真善美的种子请以我心中有一粒种子为题写一篇记叙文要求选准角度运用细节描写不得抄袭套作不得泄露个人信息字左右秋海沧区校级期中人生路上你我并不孤单身后有亲人关注身边有老师同学的激励帮助远方有先哲为我们指方向给力量有你同行我们的生活才如此美好请以同行为话题写一篇记叙文不少于字秋孝感期中阅读下面的材料根据要求写作偶像是青少年的热议话题偶像本义是指用土木等雕塑的神像后来也用来代指人那些被树立起来的偶像寄托着人们对美好事物和完美人格的向往和追求英雄人物往往被人们当作偶像人民日报评论说一个时代有一个时代的偶像一个群体有一个群体的向往郁达夫在纪念鲁迅大会上说一个没有英雄的民族是不幸的一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的习近平总书记指出精神是一个民族赖以长久生存的灵魂唯有精神上达到一定的高度这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒奋勇向前树立民族精神离不开榜样的力量英雄人物作为最有激励意义的榜样对青少年而言尤为重要读了上面的文字你有什么感触和思考在新学期升国旗仪式中你要面向全校同学演讲请结合材料内容联系现实写一篇演讲稿表达你的看法和认识要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得第页共页泄露个人信息不少于字第页共页年高考语文复习新题速递之作文参考答案与试题解析一作文共小题秋资阳月考阅读下面的材料根据要求写作春天的时候有人问农夫你种玉米了吗农夫回道没我担心天不下雨又问那你种棉花没农夫又回道没我担心虫子吃再问那你种了什么农夫说什么也没种我要确保安全一个人做事总爱瞻前顾后想的太多而做的太少就会一事无成以上材料对当代青年颇具启发意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力这是一道记叙类材料作文题材料记叙了农夫种地的故事材料中的农夫因为各种担心想要确保安全所以一年到头什么也没有种自然他也就什么收获都没有材料对此评论到如果总爱瞻前顾后想太多做太少就会一事无成材料呈现的就是做与想的辩证关系爱思考是一个优点但是想的太多会让人丧失行动的能力就像这位农夫整天杞人忧天在行动之前就已经被自己的过多的想法吓退最终一事无成我们的人生亦是如此想得太多做的太少是现代人的通病顾虑太多思虑太多就会发现处处是矛盾让人思绪混乱更理不清事情的脉络甚至陷入紧张焦虑进而导致做事情就会束手束脚犹豫不决当断不断反被其乱古人云筑室道谋三年不成讲的就是这个道理王阳明说人须在事上磨练做功夫乃有益若只好静遇事便乱终无长进人生是走出来的不是想出来的反观那些走到最后的成功者无一不是具备了超群的执行力他们不会把时间浪费在瞻前顾后上习惯在行动过程中去修正从不为自己找借口拖延写作时要抓住材料中的关键词来分析从担心什么都没种确保安全入手第页共页参考立意过多的担心会一事无成敢冒任何风险的人什么收获也没有做事不能瞻前顾后要把握时机做事最重要的是行动要让未知的恐惧捆绑自己改变命运从改变观念开始解答逆风迎着光前行新年第一天新冠病毒突然造访打破春节的祥和与欢乐像一块大石头投入了社会的大池塘压在每个人的心头疫情之下各种声音在网络发酵面对这汹涌的疫情除了迷茫和等待我们还能做些什么呢外卖小哥李治晓给了我们一个答案逆风迎着光前行勇敢微笑面对生活若不是在这个特殊时期谁又会把外卖小哥和美国时代杂志联系在一起呢最近外卖小哥李治晓登上时代杂志疫情专刊让我们看到了疫情之下除了那些可敬的逆行白衣天使们还有许多像高治晓这样可爱的逆风城市行者们是他们的勇敢前行和辛勤付出保障着我们的生活供应让我们能够吃上热乎饭感觉到这个冬天并不是只有寒冷每天一百多公里日送六七十单算下来即使一天二十四小时都用来送餐平均下来每一小时也要三单如果说疫情是份试卷那么他们用自己的双手在这场考试中画出了一个又一个大写的感叹号让世界看到不一样的中国速度让我们看到了一样的个人担当仔细想一想我们不也正想这群外卖骑手一样吗在各自的工作学习中默默前行吗迎着光逆着风行走不断用生命的韧性打磨着生活的硬度有人说疫情是面镜子折射出社会中的各种问题但是这些所谓的些阴暗面却仍然改变不了我们对待生活的赤诚之心林晨作为一名曾经的音乐电台主持人他选择用镜头记录下武汉普通民众疫情下的生活然而有人选择在网络上口无遮拦的发表自己的质疑而他却选择带上口罩走上街头用一个普通民众的视角传递着我们的大多数平凡人的声音这是生活的态度更是生命的温度即使是隆冬我们依然坚定不移地用自己的善意温暖着身边的每个人用微笑回击这凛冽的寒风黑夜有多长太阳就有多么明亮不论外卖小哥李治晓还是曾经的媒体工作者林晨他们都用自己的行动给出了我们疫情大考中的答案微笑面对生活没有到不了第页共页的远方更没有战胜不了的困难逆着风或迎着光生活乃至生命都会有各种麻烦和意外阳光会打在我们前行的足迹上爱与希望会从笑脸中照进我们的心里疫情终将过去生活还得继续没有战胜不了的病毒也没有比脚还远的路疫情能够得到控制不正是由一个又一个平凡人的逆风前行而取得的吗平凡的人生旅途不正是由一个又一个困难铺成的吗勇敢前行这就是我们的时代微笑面对明朝樱花也会报之以微笑点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋鼓楼区校级期中阅读下面的材料根据要求写作中国文化博大精深无数名篇化育后世小学初中至今我们在语文课本中学习了许多古诗古文作品其中的许多名篇都蕴含着中华文化的核心思想理念和人文精神高中语文必修上第三单元的古诗词奇寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟给予了后人无限的精神力量作为风华正茂的青年学生身处思想价值多元网络媒体发达科技飞速发展机遇挑战并存的新时代这些文章能引起你怎样的联想与感悟请从第三单元课文中选第页共页择两或三个句子以此为基础确认立意并合理引用以览古省身弄潮为副标题写一篇议论文表达你的思考和看法要求选好角度明确身份明确文体合理引用所选句子自拟标题不要套作不得抄袭不少于字考点命题作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力必修上第三单元共有短歌行归园田居其一梦游天姥吟留别登高琵琶行念奴娇赤壁怀古永遇乐京口北固亭怀古声声慢共八首古诗词短歌行抒发了时不我待建功立业的壮志雄心归园田居其一展现了恬然自安淡泊自然的人生追求三首唐诗分别表达出愤激豪迈感时伤世慨叹遭际的个人情怀三首宋词分别体现出洒脱磊落慷慨雄壮愁苦忧思的心绪感受都承载着诗人对人生社会的看法和理解都闪烁着思想与人文的光辉题目要求以览古省身弄潮为副标题可见考生要在选择内容相关联的诗句确定写作方向后进一步用诗句中蕴含的精神来进行自我审视自我规范并将之拓展到社会时代的高度换言之考生既要理解诗句中体现的精神又要思考自己如何将这种精神化用于实际生活个人学业中还要透视这种精神在国家在时代中的重要价值和积极影响如考生可以选择短歌行中的周公吐哺天下归心和永遇乐京口北固亭怀古中的廉颇老矣尚能饭否两句诗词作为立足点进行思考前者表达的是把握当下心怀天下的豪迈情怀后者体现的是壮志难酬义重情深的爱国精神其共同点是都展现出个体对时势大局对家国命运的强烈责任感和爱国心行文时先阐明自己所选择的诗句并提炼肯定其精神内涵再进一步论述这种爱国情怀和担当意识在个人立业和国家发展中的价值所在然后联系实际具体论述在新时代的背景下个人应如何勇担使命如何以实际行动践行报国之志如何在时代大潮中勇立潮头建功树绩最后强调观点回扣材料总结全文参考立意建功立业时不我待珍惜光阴把握当下勇于拼搏奋斗不息坚定信念矢志不渝第页共页解答珍惜时光把握当下览古省身弄潮春风夏雨秋霜冬雪季节的更替也在提醒我们岁月的流逝在人生的旅途中我们无时无刻不在经历时间的流逝昨天是过去的明天是未来的只有今天是真正属于我们的珍惜时光不负韶华把握当下才是我们真正应该做我们正处在大好的青春年华供我们去努力学习实现梦想却总有人不珍惜这大好时光肆意挥霍这远比金钱珍贵的年华岂不知过去也有这样一些人他们回忆起青春时光也只能感慨一句忆往昔负韶华今恨自己不惜时看呐我们需要珍惜眼下的时间把握当下将来才不会感慨过去浪费的时光说不定还会赞赏自己年少就懂得珍惜时光子在川上曰逝者如斯夫不舍昼夜孔老夫子也在警示我们要珍惜时光教导我们时光易逝说得市侩一些若我们把握当下努力学习将来必成就一番大业或许有金钱无数或许名车相伴或许身处豪宅换言之只有我们珍惜时光将来才能取得成功青春年少是一生中最美好的时光但有人却不计后果地浪费这大好年华有无数人在年少肆意挥霍时光长大后却追悔莫及一寸光阴一寸金寸金难买寸光阴人人都听过这句话却总有人不把它放在心上总想着还有大把时间供自己挥霍却未曾想过时光如白驹过隙转瞬即逝一转眼人到中年还未成家立业终归是有了万事成蹉跎的境地这才悔恨自己年少无知浪费了大好青春对酒当歌人生几何昨天已经走远明天还未曾来到今天却正陪伴着我们有人总喜欢感慨过去展望未来却唯独忘了把握当下整日对未来充满了憧憬制定了无数计划把未来安排的井井有序却从未执行只活在未来还有人只怀念过去每天拿出自己过去的成就与荣誉一次次感叹而不想今天应该怎样做才能将荣耀延续把握当下才是我们应该做的啊我们应该活在当下而不是沉浸于对过去的喜悦或未来的幻想珍惜时光是对过去最完美的总结把握当下是对未来最美好的憧憬如此才不负这青春年少时光正好当下最值得把握点评命题作文需要抓题眼把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语只有抓住了关键性词语才能体现文章的特色写出更好的作文明限第页共页制确定选材范围限制的内容大致有时间地点对象内容数量等审题时要弄清楚作文时则不能越雷池半步没有限制的内容题目上没写需要自己去想因为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地扩大选材的范围展开联想深入挖掘主旨充分发挥想象和联想以题目为载体向深层次挖掘使自己的作文有深度这也是得高分的重要一环巧妙构思化抽象为具体一粒沙里见世界一瓣花上说人情选材若太宽太泛会给人空或浮的感觉要解决这一问题不妨采取化大为小化虚为实或化宽为窄的方式从细微处具体生动地展现对生活的感悟语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的还是充满文学韵味的锤炼语言使表情达意确切形象简约而意韵丰富应是不懈的追求秋宁德月考阅读下面的材料根据要求完成写作我们和天空的距离看似很远却因我们对天空的向往显得很近我们和远在他乡的亲友看似很远却因彼此的牵挂显得很近我们和梦想的距离看似很远却因不懈的努力显得很近请以既远又近的距离为题写一篇记叙文字数不少于字考点命题作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力材料中我们和天空的距离远在他乡的亲友我们和梦想的距离都属于远的范畴这个远既是我们此时此刻的处境也是客观存在的境况而后面之所以可以变得近或是因为我们有一个执着追求的心和不懈坚持的努力或是因为人与人之间的共鸣和牵挂而缩短了心灵的距离所以对于标题中既远又近的理解可以是客观现实中远但心理距离近可以是当下虽远但经过努力假以时日即可变近而实现这远和近转换的桥梁就是人的主观能动性比如理想远大却可实现而坚持是实现理想的一条捷径真正地往前走理想就在眼前那些声称理想大而远的人或许只差那向前的一步就可触碰到理想的大门要求写一篇记叙文对此可以记叙自己为理想而努力的过程也可以写自己与他人越走越近的过程写作时可以首先展现当下的远比如我有一个看似不切实际的梦想为此旁人常嘲笑我觉得我异想天开但是我却对他人的质疑置若罔闻而是坚持自己的选择不断努力终于离成功道路越来越近甚至最终获得成功或虽未成功但已然在望所以文章开头的远是可以一笔带过的现状记叙的重点在于描述自己越走越近的努力的过程第页共页参考立意海内存知己天涯若比邻道长且阻亦步亦趋终可抵远近之间不在现状而在我们想不想达到解答既远又近的距离古往今来那些易逝的光阴牵挂着多少游子的心啊咫尺天涯天各一方彼此的距离是思念的长度又远又近慈母手中线游子身上衣当亲情零距离时那是一股浓浓的爱意初生不舍牵挂在线的穿梭中系在游子身上儿行千里母担忧远和近逍悄地变成了思念的情结还记得邻居家有位老爷爷家里有两个小孙子小时候老爷爷就特别疼爱两个孙子每次上街都把孙子带着从来不把哪个孙子落在哪里在家里如果没有看见就算是不吃饭也要找回来看见了眉头才能舒展开来春去春又来时间在流逝孙子长大了外面的世界在召唤他们羽翼丰满的小鸟要离开巢穴了老爷爷眼泪纵横不舍在那滴滴泪水中跳跃他拉着孙儿的手不停地抚摸着不知道该说什么内心却海浪翻天远去的火车带走了那满腔的怀念与不舍送走孙子的老爷爷久久站在月台前不停地招手直到那火车完全不见了才停下来就那样呆呆地望着想着其实远去的孩子也在回头看着越来越远的家人渴望外面的世界和对家人的不舍在心头缠绕着在城市的另一方远去的孩子望着悄悄升起的月亮心里满是思念那漫长的距离却连接着两颗思念的心那远远的距离似乎在拉短心也贴近了一起远和近是一种距离更是一种情结在蔓延着在侵蚀两颗思念的心转眼看一下身边远和近又何尝不是一种情结在家里可能讨厌这讨厌那不愿意看到父母对自己唠叨不愿干这不愿干那感觉与父母生活得太近也是一种痛苦当离开家时孤身在外碰到一些人或事内心却会悄悄地泛起了思念的浪花轻轻地升腾起缕缕淡淡的忧愁心酸又执拗渴望父母在身边希望自己与父母的距离顿时变缩小为零远和近最丰富又最简单最清晰又最模糊那一种悄悄生长的情结难以捉摸第页共页远和近让人惊诧莫名又让人感慨万分它以无心的力量牵连着两颗思念的心体味人生的远和近让他们在生活中发挥着奇妙的作用带领我们领略生活的美好点评命题作文需要抓题眼把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语只有抓住了关键性词语才能体现文章的特色写出更好的作文明限制确定选材范围限制的内容大致有时间地点对象内容数量等审题时要弄清楚作文时则不能越雷池半步没有限制的内容题目上没写需要自己去想因为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地扩大选材的范围展开联想深入挖掘主旨充分发挥想象和联想以题目为载体向深层次挖掘使自己的作文有深度这也是得高分的重要一环巧妙构思化抽象为具体一粒沙里见世界一瓣花上说人情选材若太宽太泛会给人空或浮的感觉要解决这一问题不妨采取化大为小化虚为实或化宽为窄的方式从细微处具体生动地展现对生活的感悟语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的还是充满文学韵味的锤炼语言使表情达意确切形象简约而意韵丰富应是不懈的追求秋贵州期中阅读下面的材料根据要求写作材料一梁衡说夫人心之动一则因利二则因情于一人私利私情之外更有国家民族的大利大情材料二蔡元培校长曾批判那些生活在小我圈子里的年轻人故毕业预科者多入法科入文科者甚少入理科者尤少盖以法科为干禄之终南捷径也材料三英国作家约翰多恩说没有谁是一座孤岛在大海里独踞每个人都像一块小小的泥土连接成整个陆地读了上面的材料你有怎样的感受和思考请结合材料联系自身实际写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答第页共页分析本题考查写作能力本次作文由材料写作任务写作要求三部分组成材料引用了梁衡蔡元培约翰多恩的三则经典名言第一则材料强调人应该将小我融入大我除了关注个人私情之外更应关注家国民族的利益第二则材料是蔡元培对这些生活在小我圈子里的年轻人进行毫不留情地批判第三则材料是英国诗人的一首小诗的节选说明人和人都是息息相关的都是彼此联系在一起的我们在立意的时候力争读懂材料把材料中蕴含的立意挖掘出来然后找出三则材料的交集试题要求考生自选角度确定立意这些可以有效规避考生套作更好地考查学生提出观点展开论析阐述理由等能力参考立意微星点点聚光成炬聚小我之光谱大我华章志存高远牵国事心忧天下济苍生解答为国守望一曲苏武牧羊让人想起两千年前的边地寒雪想起那不屈的苏武雪野茫茫朔风凉冽却无法吹冷他的爱国热肠武力强迫重利诱惑却无法打消他的望汉雄心饥寒交迫长折磨却无法销蚀他的赤胆忠心整整十九年为什么他能在荒寒之地的漫漫长夜里饮雪吞毡心坚如铁因为他心中有汉因为他有一腔为国守望的热血大浪淘沙那些因贪图个人享受而汲汲于名利者早已被人们唾弃而那些为国守望者却被人们举得很高很高个中原因有两点特别重要一是那一份沉甸甸的责任和担当苏武隐忍雪域不屈服于权力压迫不贪慕荣华富贵是因为他心中始终秉持着责任和担当同样的范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐的忘我旷达源于他的责任和担当曹植捐躯赴国难视死忽如归的刚烈决绝源于他的责任和担当霍去病匈奴未灭何以家为的舍家报国源于他的责任和担当梁启超先生曾说知责任者大丈夫之始也行责任者大丈夫之终也无数志士仁人以国家之任为任以百姓之心为心他们为国家和民族忠诚守望勇敢担当的精神滋养着中华儿女以致在中华民族波澜壮阔的复兴路上涌现出了几十年背井离乡第页共页远离父母把一生交给祖国始终守望着国之重器的黄旭华式的科技工作者涌现出了带领村民在恶劣环境中战天斗地劈山凿渠守望一方的黄大发式的村干部涌现出了守望母亲眷顾故土担忧家国命运而一生泣血的余光中式的乡愁诗人他们同声相应同气相求共同担负着复兴家国的重任二是那一份牺牲和奉献精神古往今来为国守望者无不勇于牺牲和奉献国难当头时以自身鲜血警醒同胞的陈天华奉献牺牲的是自己的宝贵生命和平年代在异国争取设立南京大屠杀遇难者纪念日的爱国人士黄素梅历尽周折艰难奔走奉献牺牲的是个人享乐入伍七年却没有回家过过一次春节的国旗哨兵张自轩牺牲奉献的是小家幸福正是因为他们自觉将个人利益与国家命运有机结合主动融家庭情感与爱国情怀为一体从流连小家的私情走向复兴中华的大义中华民族才能国运昌隆黑格尔说过一个民族有一些仰望星空的人才会有希望同样一个国家多一些为民族利益而忠诚守望的人国家才有希望如果只耽于一己私心守望着鲜花美酒守望着权位美色那国家就危险了朋友们让我们一起来为国家担起责任为民族奉献牺牲吧点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材第页共页料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋商丘期中阅读下面的材料根据要求写作知人者智自知者明老子不患人之不己知患不知人也孔子欲论人者先自论欲知人者先自知李叔同请结合以上材料以知人与自知为主题写一篇文章体现你的认识和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不得脱离材料的内容和含意作文不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生写作的能力这是一道任务驱动型作文题材料共有三则都是围绕知人与自知谈自己的看法老子的话意思是能了解认识别人叫做智慧能认识了解自己才算聪明孔子的话意思是不怕别人不了解自己就怕自己不了解别人李叔同的话意思是一个人想要议论别人不妨先反省自己想要了解别人首先要学会了解自己三则材料的主题是知人与自知自知是指了解自己知道自己的个性特点长处和短处等自知的意义是使自己更明智更谦逊是自强的前提知人是指了解他人了解他人的个性特点长处和短处等知人的意义是反观自知更周全更富于智慧把自己和他人放在更合理的关联位置上自知和知人的关系可以互为因果互为前提或相辅相成行文构思上可以先解读知人和自知的内涵引出为人处世究竟该知人还是自知这一问题接着先分析知人如知人者明其道能洞敌先机知人善用反之不知人者只能英雄末路惨败沙场列举事例然后分析自知如自知者知其性能闲贫乐道独善其身反之不知人者只能功败垂成身死道消之后综合二者如为人处事既要知人也要自知最后发出呼吁参考立意第页共页学会知人与自知让智慧浸润我们的心灵人贵自知自知而后知人知己方能知人知人才能善用解答知人智自知明人己两知方大成学愈进而愈古义愈推而愈高人生成败之义盛衰兴亡之机都在历史的一言一说一笔一画之中传承和熔铸知人是什么自知是什么知人就是知晓他人了解他人的为人秉性作风习惯而自知就是认知自己知道自己的长处和缺点那么为人处事要知人还是要自知呢三位先贤已经给出了答案而我要说知人智自知明人己两知方大成认识你自己德尔斐的神谕宛如一缕灵动的清风吹开了哲学的大门静言思之理固宜然对自己清楚的定位不仅仅是对他人的成全实际上亦是在自我价值实现道路上的棋高一着试想假如鲍叔顾盼自雄偏要一肩担起天下之大不仅难成一匡天下挥戈退日之大业自身也举鼎而绝膑受后人奚落讥笑再观鲍叔之举一人进而四海怀化一身退而褒扬万古六根清净方为稻退后原来是向前知人者智自知者明当知人与知己融于一人之身则明智矣则行无过矣则渐入大成之境矣高山仰止方起凌绝顶之意景行行止更待法先贤之人人己两知的处世智慧一如奔腾的江水顺之则朝发白帝暮到江陵逆之则折戟沉沙樯倾楫摧且看纸上谈兵如赵括者不知人且不知己赵倚叠如山之收藏一旦之间尽归秦人且看锁国迷醉如晚清政府者知己而不知人终致山河破碎巨舰横江且看亦步亦趋如邯郸学步者知人而不知己丢其故步匍匐而归可见知人与知己好比一撇一捺捺是撇的支撑撇是捺的依靠一撇一捺方能撑一个英气勃发的人自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝厚古薄今是人之通病不可否认精致利己主义是面透镜会矮化崇高放大焦虑然而我却幸运于这样一个气象万千的时代历史穿透力与时代使命感一经碰撞就掠扰卷涌的流云鼓动疾驰的飚风自知力不如前的铁榔头推毂后进助推女排姑娘们连战连捷抗疫的战场上逆行者们各司其职为世界献出了中国方案飐飐轻舟随浪起何不畏从来惯作风波计先贤老子孔子的古训言犹在耳大师李叔同的箴言亦铭记于心如今的我们若能牢记己欲立而立人之教诲融知人与知己为一自然是合金铸剑别有锋芒这正是知人者智兮自知者明人己两知第页共页兮方致大成点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋齐齐哈尔期中阅读下面的材料根据要求写作材料一民生在勤勤则不匮本是楚国国君对本国臣民的规诫后被晋国卿大夫栾武子在分析楚军形势时引用意思是百姓生活的根基在于辛勤劳动只要辛勤劳动就不会缺衣少食材料二年月教育部正式印发义务教育课程方案将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来并发布义务教育劳动课程标准年版根据不同的学段制定了整理与收纳家庭清洁烹饪家居美化等日常生活劳动等学段目标并于年秋季学期开始执行作为新时代青年材料给了你怎样的思考和感悟请你以体验劳动为主题写一篇文章第页共页要求选取角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不要泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生写作的能力这是一道任务驱动型材料作文题材料一指出劳动的价值对于个人而言民生在勤勤则不匮百姓生活的根基在于辛勤劳动只要辛勤劳动就不会缺衣少食对于国家而言人民勤劳生活富足国家的力量自然强大材料二指出当下对劳动教育的重视材料既着眼于劳动思想和劳动文化的传承又立足现实生活紧扣立德树人的教育方针意在用中国传统文化中的优秀劳动思想引导考生树立热爱劳动的思想意识树立正确劳动观写作要求部分既明确了考生的身份新时代青年又明确了写作的主题体验劳动考生可以结合当下阐述劳动教育的价值如劳动是创造的基础劳动教育不只是促进人的体力发展和智力发展的活动学生的创新精神创新思维创造能力和创造性解决问题的能力都是在劳动中创造出来的也可以联系当下不尊重劳动的行为或者不重视劳动教育的现象来分析产生的原因在质疑批判中明确解决问题的办法行文构思上可以由材料开篇概述材料内容明确观点然后阐述劳动的概念接着列举现实生活中各行各业的劳动者创造的价值展现劳动者的风采并联系当下不重视劳动的种种表现进行正反对比最后发出呼吁呼应开头参考立意体验劳动的快乐享受收获的喜悦亲历劳动方知奋斗劳动的人生最美丽形劳神不倦吃苦趁华年解答人生在勤不索何获管子有言一农不耕民有饥者一女不织民有寒者百姓不勤遂有饥寒管仲又说仓廪实知礼节衣食足知荣辱耕织不仅是衣食之源也是礼仪文明的基础由此可知勤以修身劳可安邦回首历史但凡伟人都有一双勤劳的双手黄帝建造屋宇缝制衣冠制造舟车第页共页创制乐律虞舜种田补鱼烧制陶器天下大和百姓无事苏秦熟读兵法不舍昼夜终有所成名垂青史无论是囊萤映雪悬梁刺股的历史佳话还是愚公移山大禹治水的神话传说无不展现着勤劳使人杰出的真理不仅如此勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一中华民族何以屹立不倒绵延至今有人说是外儒内法的治国之道有人说是农耕文明的稳固保守有人说是大海大漠大山对于外来文明的阻隔也有人说是中华文化的包容和共生能力诸如此类的回答不胜枚举我想中华民族的延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴任劳任怨的精神特质也不无关系因为勤劳我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足迹因为勤劳我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路因为勤劳我们坚定不移从容自信地追逐着我们的复兴之梦同学们因为勤劳我们也才有了闻名于世的国家名片上面印着苍茫山脊上的万里长城恢弘壮丽的兵马俑庄重神圣的莫高窟横跨世界屋脊的西藏铁路深入海底的钻井平台静默不言的跨海大桥呼啸而过的中国高铁当然仔细看去上面还写着一排无形的大字勤劳的中国人反观当下作为新时代的我们却存在着回家葛优躺洗衣靠父母吃饭等人送扫地不积极学习变懒散等不正之风英国有句谚语懒惰没有牙齿但却可以吞噬人的智慧我想长此以往我们失去的不仅是生活的自理能力更是求知的动力有人说劳动的事可以交给人工智能诚然这是一个伟大的时代科技给予了我们越来越多的便利但是科技也不可能完全解决我们人类的全部需要相反人类需要更高级的劳动和更高的智慧来管控科技否则被奴役的只会是我们自己在未来人工智能流行的年代里我希望我们仍然能够时刻想起平凡的世界里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们想起那句只有劳动才能使人尊严的活着劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要而是体现一个人生命的价值任何劳动都会受人尊重同学们人生在勤不索何获点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立第页共页意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋无锡期中阅读下面的材料根据要求写作俗话说酒香不怕巷子深意思是只要把事情做好就不怕别人不知道但真实的情况却是酒香也怕巷子深不去推广不去宣传被知道的范围总是有限的自媒体时代给了个人团体和商家因说好自己的故事而走红的机会但有的又因自身存在的问题而遭人诟病偃旗息鼓以上材料能在更广泛的领域给人以启示请你结合自己的观察和思考以做得好说得好为主题写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一道引语类材料作文题材料以一句大家耳熟能详的俗语酒香不怕巷子深引入这句话的含义如果酒酿得好就是在很深的巷子里也会有人闻香知味慕名前来品尝它启发我们想要酒香意味着有好酒需要有好的产品而不怕巷子深说的是即使不去宣传好品质也能被顾客熟知只要把事情做好产品质量过硬就不怕别人不知道这句俗语之后又提出另外的一句话但真实的情况却是酒香也怕巷子深不去推广不去宣传第页共页被知道的范围总是有限的强调宣传的重要性再由俗语关联现实生活指出在自媒体时代因为个人群体商家因说好自己的故事而被大家熟知走红后名利双收同时也指出了没有过硬功的产品过度宣传会被人诟病而偃旗息鼓材料的内容非常明确有两层含义其一打铁还需自身硬想要得到别人的认可想要出品牌需要酒好即有好的品质其二有了好的产品要适度宣传宣传得当会让大家迅速认可你的存在感受到你的价值你的价值才会发挥更大的作用但是不能为了宣传而宣传弄虚作假作文要求以以做得好说得好为主题主题关键词属于思辨范围让考生思考这两者的关系做得好重要说得好也重要两者相互促进不能一味地宣传而忽视做得好也不能只埋头做好不去宣传在更广泛的领域给人以启示这句话提醒考生一定开阔视野可以思考讲好中国故事宣传好中国品牌打造民族产业做事要有匠心互联网时代如何利用网络做好产品也做好宣传等行文构思上先概括材料由材料引出观点如说好与做好齐飞品牌与宣传一色接下来从怎么办的角度展开论述一做得好是前提和基础打铁还需自身硬以匠心铸品质精益求精追求完美才能在时代的浪潮中永立不败二说得好是善假于物的智慧只有说得好才能为人熟知广为流传做大做强最后再次回扣主题筑好匠心品牌讲好自我故事参考立意善做与会说是成功的双翼善做为巧说奠基巧说为善做赋能打造中国品牌讲好中国故事解答先做漂亮事再说漂亮话这是一个最好的时代自媒体时代给了个人团体和商家因说好自己的故事而走红的机会每个人都可能成为传播信息的渠道个人的才华个人的能力都能得到释放这也是一个最坏的时代自媒体让个人轻易窜红但网红只属于少数人如果自身有问题同样也可以让个人封杀许多人都做网红梦自己不努力不奋斗总想着一夜窜红一夜暴富躺着收钱自媒体时代是一个信息量大科技高效智慧的时代每个人都应该紧随时代的步伐先做好自己的事然后再利用信息社会宣传包装自己这才是自媒体时代个人应有的追求这是一个智慧的年代科技的时代到处都是知识的较量自身没有深厚的文化底蕴第页共页没有真材实料就算成了网红也只是一阵风飘过去就无人问津了谁还记得牌牌琦嘟嘟姐本亮大叔了呢这是一个愚笨的年代人生想要走得远只有一个愚笨的办法那就是练就自身的本领有一技之长胜过千言万语当然自媒体时代走得远的无论是个人还是团体商家他们就笨笨地坚守着初心老老实实地注重自身的品质歌手李健网上直播演唱会上亿的观众他的歌他的人品他的才华哪一个网红能与之媲美呢只要是李健的歌无需宣传这是一个信任的时期这是一个怀疑的时期社会公信力是一个时代稳定的基础自媒体时代也是讲求信用的就像人与人之间的信任一样信任的基础就在于人人自身都要做好自己的事商家宣传包装自己的产品那你的产品质量个人向社会推荐自己那你必须有过硬的本领国家走向世界那这个国家必须稳定繁荣富强人民幸福就像我们的国家一样怀疑猜忌不信任的人最终还是自身没有做好跟时代无关这是一个光明的季节这是一个黑暗的季节这是希望之春这是失望之冬人们面前应有尽有人们面前一无所有人们正踏上天堂之路人们正走向地狱之门这是狄更斯的双城记中的一段话时代本无好坏也没有对错时代总是在进步的在时代中生活的人是最关键的他要与时俱进但是人基本的价值追求基本操守还是不能变的如果想要飞得高走得远自身很重要唯有先把自己的事做好才有可能成为自媒体长期宣传推广的明星点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中第页共页提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋湖北期中阅读下面的材料根据要求写作学者刘兆玄提出教育应涵盖五识即学识常识见识胆识赏识学识指学问知识能提升我们认知水平与改造世界的能力常识指日常知识具有普遍性和基础性能使我们触类旁通见识指见解是对知识的应用与实践的反思能使我们有远见卓识胆识即胆量指敢于实践敢于挑战敢于创新能决定我们做事的执行力赏识是对人或事物的欣赏能使我们悦纳他人与自己享受生活请从五识中任选三识写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力这是一道引语类材料作文题材料先提出教育的五识即学识常识见识胆识赏识接着分别对五识的内涵以及价值进行阐释考生审题的时候要把握五识的内涵并要找三个且只能找三个识还要阐述清楚三识之间的关系体现思辨性且不能泛泛而谈要能联系自身和社会实际体现现实性从本次作文来看最适合的关系应该是并列递进条件和因果如学识见识赏识都是素养的重要组成部分缺一不可这是并列关系越有学识就越有见识越有见识就越会赏识这是递进关系只有拥有学识和常识才能形成见识这是条件关系因为有学识有见识所以才会有胆识这是因果关系需要注意的是即使选择同样的三识三者的关系也并非固定唯一只要言之有理即可如选择学识见识以及胆识可以谈学识增长见识而见识可以磨砺胆识如选择学识见识以及赏识可以谈学识为见识提供理论指导见识为学识指正方向赏识为学识见识提供心灵的浸润行文构思上如选择学识见识胆识开头段可以阐释学识见识胆识三个概念内涵并亮明观点在生活中以学识增长见识以见识来磨砺胆识方为大第页共页器之道学识与见识见识与胆识之间构成条件关系中间段从以学识增长见识以见识来磨砺胆识两个方面来展开论证结尾再次重申观点发出号召参考立意选择学识见识胆识学识长见识见识辅胆识选择学识见识赏识知行合一悦己安人选择常识见识胆识守常识涨见识方能练胆识解答把握好人生的三识学识见识胆识人生三识学识见识胆识学识是基础没有学识是恐怖的人生见识是升华是积累后的综合和爆发胆识是行动目标明确的实践和创造胆识是什么胆识是一种重要的心理资源胆量冒险判断知识执行是胆识的构成成分它是一种敢想敢干敢闯敢冒险敢作敢为的英雄气概是一种气吞万里如虎大智大勇的人生气概学识是科学的系统性的学问见识是读万卷书行万里路交四方友的结晶胆识是智慧的展现最主要是来自于个人的丰富知识见识以及对知识见识的提炼升华它体现于作决策办事情的胆量有胆识才有冒险精神有冒险精神才有可能成就不平凡的事业学识见识胆识三者相辅相成学识是见识的基础见识是胆识的定心丸胆识是知识和见识转化成财富的必要条件光有见识而无胆识则只能空发议论而没有行动能力俗话说秀才造反三年不成主要的原因就是秀才只有学识和见识却无行动的胆识这种人可以做参谋做军师而不是主将和统帅因此具备了学识和见识更重要的还是必须有付诸行动的胆识勇于冒险开拓创新追求卓越才能走上成功之路才能够做将军做统帅才能够成就大事学识是一个境界见识是一个境界学识见识之上的胆识则更是一个境界说得浅白一点大概一桶学识能换来一滴见识一桶见识才能化为一滴胆识纵览历史横看世界只有那些有胆有识的人才能在人类历史长河中留下耀眼的光辉胆识有多大事业就有多大古今中外概莫能外第二次世界大战结束之前世界上最有名的政治家都是世界征服者如亚历山大大帝凯撒成吉思汗拿破仑等其次是大国的建立者大国重要政权的开创者治国卓有成效者他们没有大智大勇的胆识能行吗第页共页像李嘉诚霍英东等商界泰斗哪一个不是具有眼光独到敢冒风险敢为人先的胆识科学领域科学家同样是想常人所不敢想做常人所不敢为的事他们靠的是一种非凡的胆识可以说一切发明发现都是人类的胆识之花结出的胜利之果现实生活中我们打拼出路同样需要胆识需要冒险出路是闯出来的有句话说得好一个人只有承担大风险才能获得大成功当然胆识不是莽撞不是无谓的冒险它不是莽夫的行为而是一个有识之士在常人面对一件事情看似不可行之时审时度势看到危险中所蕴藏的际遇勇于出手的气魄生活中能找到理想出路的人无不是具有这种气魄的人人生路漫漫要铸就成功需要我们把握好人生的学识见识和胆识点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋常熟市校级期中阅读下面的材料根据要求写作在学习老子四章时自伐者无功自矜者不长这句话引发了同学们的讨论有同学认为这句话虽然产生于两千多前但至今仍然闪烁着智慧的光辉也有同学认为在新时代这句话要辩证思考比如与心灵谈谈心一书中就提到人终归是社会性动物需要展示自我假如你也在现场你会表达怎样的看法请结合材料写一篇文章体现你的感悟和思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得第页共页泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生对材料作文的写作能力这是一道思辨性的材料作文材料由老子的观点自伐者无功自矜者不长这句话是告诉我们要戒骄戒躁谦虚低调而与心灵谈谈心一书中就提到人终归是社会性动物需要展示自我的观点这告诉我们要尽量展示自我张扬个性两个观点都有一定的道理我们需要理性审慎看待力争做到辩证统一参考立意青年应该积极主动展示自我的风采在荣誉面前不居功自傲要谦虚低调在国家和社会需要的时候积极施展才华为国为民为人低调做事高调解答低调做人高调做事晨钟暮鼓浑厚悠远却是大音希声鞭炮阵阵噼哩叭啦却扰人心境惹人心烦高调做事低调做人的人往往能赢得别人的青睐那些叽哩呱啦口若悬河的人往往会让人心生厌倦一如达尔文当一枚种子悄然落下他将它拾起数十年之后进化论出现在人们的视野一如泰戈尔流萤在天际飞过他静静地观察着它的一举一动于是不朽的诗篇流传至今亦如爱因斯坦一束光线从他身边射过平凡的事情却激起了他不平凡的想象于是潜心钻研后光量子理论诞生他们不自矜功伐毫不招摇他们只是比平常人更用心他们把别人看似很平常的事物放在眼里他们的贡献是伟大的但他们却很低调低调为人没错但高调做事值得我们欣赏和点赞君不见诸葛孔明居于茅庐之中而能观天下解四方于是三顾茅庐之请成就了他哪一个统治者能够做到如此地礼贤下士呢是刘备是刘备成就了他刘备为了社稷之大事礼贤下士任用诸葛亮于是才有了蜀国的半壁江山诸葛孔明是低调的他居于茅庐手摇羽扇永远是一身素衣他没有高官厚位的浮华没有权臣的趾高气扬即使刘亩托孤让他可取代之他仍尽心辅佐与此同第页共页时诸葛孔明是高调的他烧博望焚新野败曹爽扶刘备六出祁山七擒孟获他料事如神上知天文下知地理鱼腹浦留下他的足迹西城上仍有他的琴声巧用空城计吓退十万兵足智多谋无人匹敌气死周瑜声名远播他的做事如此地高调让世人敬他像敬神一样无独有偶作为里的黄种人之一的林书豪也是一个低调做人高调做事的榜样当初毫不起眼的他默默地在球场上挥汗如雨刻苦训练提升体能和球技在近年来的比赛中他的名声可谓是大振成为了中国乃至美国人期待的球员君不见在比赛中在比分拉大的时候他的出场让所有人震惊了特别是他出众的团队协作精神往往让对手猝不及防防不胜防在某一场比赛中他成功地将比分拉到最小而且完成了投中的惊人壮举他成为了亿万球迷观注的焦点亲爱的朋友让我们低调做人高调做事吧这样我们获得的不仅是荣誉更多的是别人的敬仰与尊重点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋南宁月考阅读下面的材料根据要求写作中国有一句农谚一场冬雪一场财一场春雪一场灾冬天下雪会将大部分蛰伏在田间地头过冬的害虫冻死有利于来年农作物的生长春天是播种的季节如果在这个时候下雪对于刚刚发芽的农作物来说则是一场灾难除了农业生产活动这句农谚也能在更广泛的领域给人以启示引发深入思考第页共页请你结合自己的学习和生活经验写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力这是一道引语式材料作文题同是一场大雪冬日下雪物为我用就是瑞雪丰年春日下雪物不适时则是荒芜灾害同是下雪但冬雪与春雪对农业生产的作用却截然相反事物的性质并没有改变但因为发生的时空变了意义也就不同下雪如此其它事物何尝不是这样呢就比如同样是劝人再多吃一点对于饥肠辘辘的人是友好而对于已经吃饱的人来说这是勉强又或者是同一个政策在此时可能会适用而在彼时反而阻碍发展可见事物发生效应总是受到时空条件情境的限制这说明我们不能一成不变地看待事物的特点事随境迁情随事迁才能真正掌握事物发展的规律东施效颦邯郸学步最终会适得其反我们看待事物的变化考量事物的发展不仅要关注事物的本质特征也要关注事物存在条件也就是主观的评价要跟随着客观条件的变化走时空变了而处事的方法却一成不变或墨守成规或不加创造最终会成为自然或社会的附属品雕刻师而不是创造者这也说明客观存在按照自身的规律产生发展并发挥作用孰好孰坏决定的是人为我所用避害趋利化害为利关键是发挥主观能定性写作时首先应明确地指出冬雪和春雪带来的不同结果所隐含的哲理说明事物存在着积极和消极的对立面然后进行深入思考既然存在不同条件可能产生不同结果那我们应该如何去找到这个规律并运用好它呢从而得出如何正反传化对立统一化害为利其实都决定于时空条件作用环境的选择只有掌握事物发展的规律顺应事物发展的特性才能真正做到物为我用才能真正做到主观与客观的和谐统一可适当例举如从前我们总是抱着一种人定胜天的意志无视事物的特性无视发展的规律无视条件的变化最终带来不良影响强行改变结果适得其反还可指出时代的变革要求我们这些新一代青年不管是在学习生活中还是在社会改造祖国发展上都要与时俱进改造客观世界要用联系的观点看问题要用发展的观点解决问题要用创新的意识处理问题参考立意顺应事物规律发挥创新意识第页共页把握规律为我所用具体情况应具体分析不可一刀切解答把握规律寻求发展庄子曰日出而作日入而息古人已懂得根据事物变化的规律安排作息可见把握规律的重要性忽视规律甚至违背规律只会自取灭亡相反我们唯有把握规律并利用才能寻求发展纵观古代大秦王朝秦始皇灭六国实现中国大一统却忽视官逼民反的规律压迫人民最后落个年灭亡的笑话二十世纪五十年代刚成立不久的新中国发动了人有多大胆地有多大产的大跃进运动却得了个国民经济严重衰退的结果由此可见忽视规律只会导致失败和退化古今中外也不乏把握规律获得成功的例子试问如果没有把握官舟民水的规律管子怎能道出治国之道必先富民的真谛试问如果没有把握辅车相依唇亡齿寒的规律左丘明又如何提出皮之不存毛将焉附的质疑试问如果没有对生命意义的深刻理解尼采又如何写下每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负的箴言试问如果哥白尼没有真正地把握天体运动的规律又哪来的底气推翻上千年根深蒂固的日心说试问如果没有把握中国国情发展的规律实行社会主义又怎会有我们现在如此美好的生活窃以为把握规律是成功必不可少的因素左丘明说得好多行不义必自毙反观当今社会作违背规律的事害人害己的例子太多人们忽视环境自我恢复的规律大肆排放温室气体导致全球变暖冰川融化不少生物因此灭绝人们忽视健康规律利用转基因技术提高农产品产量收获了利益却让很多人因此患上癌症黑心企业将未经处理的废弃物排入土壤河流多少人因此缺水少粮这些也是没有把握规律造成的后果把握规律不仅要求我们发现和认识规律更要求我们在认识规律的基础上利用规律这样才能发挥规律有利一面的主导作用实现成功造福人类卢梭曾说成功往往来源于对规律的正确利用自然这世界自有其原则这是无法改变的但我们可以把握规律即利用不可改变的规律和原则这样才能有所进步最终实现成功点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过第页共页概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋徐州期中阅读下面的材料根据要求写作我相信对于任何人来说限度总是存在的再聪明再强悍的人能够做到的事情也总是有限度的一个常常在进行着接近自己限度的斗争的人总是会常常失败的王小波海明威的老人与海三战奥运的岁田径老将苏炳添多年前年龄就已经成为他的弱点他也曾遭遇低迷伤病一次次考虑退役但他又一次次选择相信选择留下选择坚持他制定严密科学的训练计划打破自己原有的起跑习惯最终跑出了突破黄种人极限的秒作为新时代青年你对上述材料有怎样的感悟请结合你对自身发展的思考写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答第页共页分析本题考查学生的写作能力这是一道引语记叙式双材料作文题作文材料由两则材料组成材料一直接引用王小波关于老人与海的文学评论指出每个人都会遇到自己的限度它是客观的存在而挑战限度常常会遭遇失败材料二内容是田径老将苏炳添打破年龄与人种的局限通过坚持不懈地训练最终跑出了突破黄种人极限的秒在奥运赛场上创造了神话两则材料看似内涵相反实则辩证统一限度是指范围的极限或者是最高或最低的数量或程度材料一提出人应如何面对自身限度的问题意在表明要认可限度的客观存在并在挑战失败后认识到自己的局限性但是认识到极限并不等于无所作为安于现状在现实生活中更不能躺平佛系材料二以具体实例说明外在的客观因素可能会阻碍个人发展但并非你发展的真正限度人应有勇气不断去挑战自我寻求突破因此我们既要有认识限度的智慧又要有挑战限度的勇气二者辩证统一限度既有客观性也有相对性认识自己的限度是智慧的表现挑战限度并战而破之这是勇气的表现所以我们要以直面局限并勇于挑战限度为中心结合两个方面辩证分析论证题目任务要求作为新时代青年明确了写作身份要求学生要站在特的时代节点以青年的视角认识分析问题上述材料提示写作时要结合材料的内容及含意以材料为起点阐述自己的感悟思考结合你对自身发展的思考强调学生在写作时要凸显我要对自身的发展方向有深切的思考行文构思时首先由王小波的评论和苏炳添的故事引出中心如突破自身限度做最好的自己或拒绝安于现状享受奋斗的青春或生命不息突破不止等然后运用举例论证可以选用身份不同职业不同的事例进行论证以增强说服力如谷爱凌朱彦夫农民工陈直清华保洁阿姨等也可以运用点面结合的方法进行论证突出事例中的典型进行详细论证或者运用假设论证对比论证深入分析能否认识并突破个人局限的不同人生结局以此强调只有清晰地认识到自己的短板并对自己的人生发展不设限才能不断突破自我才能激发自己的潜能的结论最后总结全文发出号召只有认识到自身局限并勇于突破界限向自己发出挑战我们才能够不断砥砺前行遇见最美的自己参考立意突破原有限度开拓精彩人生生命不息突破不止第页共页拒绝安于现状享受奋斗青春突破自身限度做新时代有为青年人生虽有限度但也要做到最好解答突破自身限度做最好的自己当代作家王小波说我相信对于任何人来说限度总是存在的再聪明再强悍的人能够做到的事情也总是有限度的苏炳添以不懈的坚持和努力一次次打破自我极限最终跑出了突破黄种人极限的秒成为了苏神由此看来局限客观存在面对局限并勇于挑战极限才能成就最好的自己年北京冬奥会冠军谷爱凌曾在自己的微博上写道创造历史突破个人界限一直是我人生最大的追求再如战斗英雄朱彦夫不断挑战极限超越自我成就精神上的丰碑岁的王顺友俨然斜杠青年敢于跨界敢于尝试体验各种新事物追求自己的梦想农民工陈直思考海德格尔清华保洁阿姨苦练钢琴各个领域的他们并不受限于自己的工作岗位不甘生命的平庸与枯燥而是不断突破自我延展自己的梦想天空使人生多姿多彩人生不设限不断突破自我超越自我才能卓越自我激发潜能球王贝利被问及自己职业生涯中哪一个进球最精彩时他的回答是下一个功成名就的他没有躺平逸豫而是不断砥砺自我超越自我球王的美誉不仅源于绿茵场上的进球更源于人生长征中永不停息的奔跑苏炳添没有陷入亚洲人不可能进入秒区的魔咒和偏见之中而是不断挑战自我超越自身极限无数次晨光熹微中的起跑无数次夜深人静时的理论学习每一毫秒的进步都是他不断超越的奇迹也淋漓尽致地诠释了更高更强更快的奥林匹克精神各行各业都需要突破只有不断超越才能遇见最好的自己中国最酷爷爷王德顺岁当话剧演员岁研究哑剧岁开始北漂岁创造活雕塑艺术岁时他因一场光膀走秀一夜爆红岁又驾驶飞机冲上云霄他们丰富而精彩的人生告诉我们人生无须设限心有多大舞台就有多大高尔基说一个人追求的目标越高他的才力就发展得越快敢于突破界限挑战自我我们才能够不断砥砺自我精进自我遇见更美的自我反之当我们总以人贵有自知之明不断提醒自己时或许我们最终就成了恋栈的驽马而无法成为驰第页共页骋千里的骐骥海到天边云作岸山高绝顶我为峰让我们不断突破人生极限不断超越吧点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋襄阳期中阅读下面的材料根据要求写作论语子罕有云子绝四毋意毋必毋固毋我这句话是孔子对自身修行的四点高标准严要求李泽厚先生在其论语今读中译为孔子断绝了四种毛病不瞎猜不独断不固执不自以为是他认为什么是我是最大的问题此处的我应是不自以为是包括不自以为是和不以自己的得失利益为原则或准绳上述材料能给当代青年怎样的启示请结合你对自己与周围人的观察写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文第页共页答案见解答分析本题考查作文的写作这是一则材料作文审读材料材料由两部分组成第一部分以孔子的话切入说明了孔子对自身修行的四点要求第二部分援引李泽厚先生对孔子的话的解读帮助学生理解句子内涵探讨如何进行自身修养阐明其中最大的问题为不自以为是和不以自己的得失利益为准绳审读要求从驱动任务上看身份驱动为当代青年即需从青年的角度表达自己的思想认识具体写作时要从对周围人的观察的角度入手来谈自己的认识从写作要求上看考生应结合材料内容写出自己对自身修行的思考和感悟立意参考求真务实不凭空臆测从毋意的角度出发做任何事说任何话都要有真凭实据不能凭空臆测不胡乱揣度否则会引起种种矛盾带来一系列问题广泛听取他人意见从毋必和毋固两个方面综合分析自己的判断不一定是正确的不应独断固执己见要广泛听取周围人的意见学会换位思考从毋我的角度切入不以自己的得失利益为原则或准绳即要换位思考多从他人角度出发为他人着想解答学会换位思考论语子罕有云子绝四毋意毋必毋固毋我这句话是孔子对自身修行的四点高标准严要求孔子作为一代教育大家尚且如此严格要求自己那么身处新时代的我们更应不懈怠对自己的要求我们处理事情不应当以自已的得失利益为原则或准绳而是应该学会换位思考独木不成林每个人都是社会这个大森林中的一员每个个体在成为自己的同时对其他个体来说其实也是他人置身于社会中每个人的一言一行一举一动他人都会有所感受正如一位妈妈告诚孩子不要在地板上乱蹦乱跳时所说的那样你的地板是别人的天花板无论何时何地我们做任何事都要多站在他人的角度上考量行事多考虑他人的感受是人类社会交往中的一种良性品质是评判一个人社会适应能力的重要尺度这往往也会成为衡量一个人受欢迎程度的重要标准更进一步来说行事多考虑他人的感受本质上是一种善意在特定或具体的情境中考虑和被考虑的双方都会有各自的感受而当自己的感受与他人相冲突时应多考虑他人的感第页共页受站在他人角度考量难免会疏忽自己的感受这就对人性的趋利本能发起了挑战我们经常听人说他是舒服了可我还难受着或者我考虑他的感受那谁考虑我的感受此时考虑他人的感受就要在一定范围内适当忽略自己的感受收敛自己的某些触角将自己的言行和态度朝着有利于他人感受的方向进行修正和调整这是一种对高尚人格的自觉追求是对人性趋利本能的超越将心比心学会换位思考尝试站在他人的角度上考虑问题而不是把自己的快乐建立在他人的痛苦之上行事时需始终秉持谨慎的态度和自我反省意识凡事多考虑别人的感受是一种谨慎思考是对自己接下来要做之事的自我反省自我改进是对自己行为的自我完善做事前三思方能言行谨慎戒除狂妄与肆意避免伤及周围人的感受与此相反不考虑他人感受之人做事往往不经深思熟虑行事草率不仅会伤害他人也终会因为不断降低自我要求的标准而影响到自己的品格如果每个人都学会顾及他人的感受关注自己在公共场所的言谈举止是否影响了他人或许我们就不会有那么多的不雅行为我们的生活将更加温情我们的社会将更加和谐点评内容上从材料中孔子的话人手选择毋我这个角度开门见山地提出中心论点文章主要通过道理论证阐发主题将理论和当下生活现状相结合具有较高的现实意义表达上文章人题自然亮点在于以理服人充分体现了议论文的逻辑力量行事多考虑他人的感受是人类社会交往中的一种良性品质是评判一个人社会适应能力的重要尺度这往往也会成为衡量一个人受欢迎程度的重要标准行事多考虑他人的感受本质上是一种善意这些论述均体现了作者深人的理性思考文章后半部分从两个方面论述了学会换位思考的意义思路缜密说理充分特征上发展等级为观点明确说理性强启人思考体现了当代青年正确的价值观秋辽宁月考阅读下面的材料根据要求写作人类历史发展告诉我们时代的性格就是青年的性格时代的精神就是青年的精神时代怎样青年就怎样青年怎样时代发展和未来就怎样习近平总书记在党的二十大上对广大青年提出了立志做有理想敢担当能吃苦肯奋斗的新时代好青年的重要要求然而现实生活中也有股股暗流逐利而行的思维利己主义享乐主义的观念关注物质关注享受的风气都在销蚀着当代青年的理想与激情有些辨别力抵抗力相对弱的青年就极易成为暗流涌动中的牺牲品第页共页青年人应以怎样的姿态跻身于新的时代这是我们每个人都应该深入思考的问题读了以上材料你有怎么样的思考和感受请联系当今社会现象写一篇文章要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力材料分两部分第一部分阐述了时代与青年的关系其言外之意就是希望青年人有美的性格美的精神从而使时代成为美的时代第二部分有两层内容一是习总书记的要求其中有理想敢担当能吃苦肯奋斗就是对青年人应以怎样的姿态跻身于新的时代的回答写作时应该对此做明确的阐述二是对当今一些严重影响青年思想行为的东西的批判逐利而行的思维利己主义享乐主义的观念关注物质关注享受的风气都是青年们应该摒弃的东西写作时也要对此做深入的分析因为作文的问题是青年人应以怎样的姿态跻身于新的时代所以本作文的写作思路就应该是对这个问题的回答另外还要结合自身实际结合社会现实这样才能有针对性才能论述得深刻参考立意为理想而奋斗就是我们应有的姿态摒弃落后思想做时代好青年用我们的奋斗与担当创造美好的时代解答奋力奔跑青春无悔汪国真曾说既然选择了远方便只顾风雨兼程习近平总书记也寄语青年人在青春的赛道上奋力奔跑争取跑出当代青年的最好成绩新时代青年要珍惜青葱岁月为实现目标和理想不惧艰辛奋力奔跑让青春无悔以梦为马不负青春梦想是我们前行路上的灯塔只有不断追寻才能到达梦想的彼岸中国首位进驻空间站首位漫步太空的女航天员王亚平的最初梦想是成为一名顶尖的飞行员她为了这个梦想刻苦训练令她没有想到的是在成为飞行员的过程中她通过层层考验成为了一名优秀的航天英雄是梦想支撑着她奋勇向前是梦想让她走的更远我们每一位新时代青年也应如此在青少年时期努力拼搏奋力奔跑跑出自己的最好成绩为自己的人生之路奠基第页共页披荆斩棘不畏青春险阻李白在行路难中言道长风破浪会有时直挂云帆济沧海这彰显了不畏困难昂扬向上积极乐观的精神这种精神能让身处困境的人迈向光明清华大学博士生江梦南幼时因医疗事故双耳失聪她的父母并没有放弃她而是耐心地教她通过辨别口型来理解他人说话虽然江梦南晚上学一年但通过努力她小学顺利毕业随着学业内容的增加江梦南的压力也随之加大但她不畏艰辛奋勇向前终在大学圆梦江梦南这样的青年榜样无惧风雨乘风破浪值得我们称赞更值得我们学习身体健全的我们更应不畏前路险阻劈波斩浪奔向远方即使生活以痛吻我我也要报之以歌因为青年之字典无困难之字青年之口头无障碍之语心怀祖国努力奋斗以证青春有为杜甫曾说安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜即使我们此刻身份卑微但仍应心怀天下心系家国邓稼先先辈一生在戈壁滩上无私付出只为让中国不再弱小袁隆平院士一生行走于田间阡陌只为实现禾下乘凉梦而不懈努力遥想诸位前辈以牺牲小我而成就国家的精神令世人赞扬作为新时代青年我们应传承红色基因心怀天下以中华民族的伟大复兴为己任不断努力一起向未来鹏北海凤朝阳又携书剑奔远方我辈青年应不忘初心牢记使命不惧艰险奋力奔跑书写绚丽无悔的青春点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据第页共页撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋雅安月考阅读下面的材料根据要求写作美国飞行员著名作家莫顿亨特小时候曾和伙伴们爬上悬崖下来时却遇到困难和危险他照着父亲的指点踩着悬崖上的石头坚持一小步一小步行动终于安全脱险他说此后我生命中有很多时刻面对一个遥不可及的目标或者一个令人畏惧的情境当我感到惊慌失措时我都能够轻松应对因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标这个时候再回头看就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲上述材料对我们具有启示意义请你结合材料联系自己的学习和生活经验写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力这是一道记叙类材料作文题材料写了美国飞行员著名作家莫顿亨特在父亲的启发和引导下走下悬崖所获得的人生经验对于莫顿亨特来说不管是小时候爬下悬崖的过程还是长大后实现目标的过程跨越都是他一小步一小步累积的结果所以对于亨特来说简单的一小步都意味着极大的跨越这也充分说明了走好一小步的重要性而对于我们来说每个人在生活中总会遇到各种各样的困难只有迈出脚步才有可能跨越困难在这个过程中我们需要勇气更需要智慧但只要脚下踏实循序渐进就能成功踏实可以带来自信也可以衍生成就感写作时可以以走一步再走一步为主题说明有时候我们离成功幸福看起来很远其实只要一步步地走下去就会得到成功与幸福若写记叙文写作的关键肯定要放在一小步上要注意写清楚一小步发生了什么或事情会有什么不一样前后的对比要展示得清晰这样才有利于文章主旨的表述若写议论文可以从以下几第页共页个方面论述这一小步代表了什么比如一小步是抵达梦想彼岸的方式勇敢地一步步走下去让理想开花让信念结果相信前面就是我们梦想抵达的地方一小步是一种坚持不懈的精神成功之路上唯有敢于多走一步坚持到底的人才能真正笑到最后一小步不要畏惧挫折与失败生命中不可能缺少失败与挫折当你拥有它们时不必气馁因为你要相信成功正在不远处向你微笑参考立意勇敢走出第一小步才是成功的开始不放弃前进路上的每一小步踏实走好每一小步才有可能获得成功解答走一步再走一步在生活中我们或许有很多梦想与追求有的人只是口若悬河而没有向目标迈出一步那么就不可能成功有些人迈出了艰难的第一步却被艰难所吓倒不再继续还有些人为了目标迈出了一步又一步第一步是挫折就再走一步如果又是失败也许再坚持走一步就是成功然而如果继续向前那你就会有更多的发现与收获走出第一步固然重要但坚持再走一步就可能推开成功的大门相信大家都认识他吧著名的阿里巴巴创始人马云马云曾说过我开创阿里巴巴之前就迈出了第一步我本来是一个待遇不错的公司的小职工但我铤而走险辞掉了安稳的工作自己创业迈出了我艰辛的第一步由此我取得了一点小成就开创了阿里巴巴但这还不够我还要坚持迈出更多步再迈一步只有这样才会有更多成功的机会他不仅是这样说的也是这样做的不久淘宝天猫又创立出来了他果然是走了一步后再走一步他不仅成功了而且还有了更大的成就路是人一步一步走出来的走一步再走一步坚持着向前这便是路鲁迅先生就说过世上本没有路走的人多了也就成了路路是一步一步走出来的走一步人们艰难迈出如果没了走下一步的勇气也就无路可走了如果刚开始走路时就学会坚持到底克服困难那么后面再走下一步时就有了更坚定的信念了大家在之前的电视里应该看过那个鹰爸吧他让他刚学会走路的孩子冰天雪地里光着身子走向爸爸十分可怜然而在小时候就习惯了这么艰苦的磨炼长大之后再走一步甚至百步都没了问题因为他习惯了走一步的艰难自然也就不怕走出百步的辛酸第页共页看到了他们我不禁也想起了我学习滑板时的艰难我好不容易得到了一个滑板于是就很想学会可只有我一个人没有老师的指导也没有专业的保护我只有在不断的跌倒中总结经验我也想过放弃可半途而废是我最讨厌的我继续咬牙坚持终于慢慢熟练起来一米两米越滑越远我成功了一步接一步只要努力地迈出下一步就会离成功更近一步虽然不一定下一步就是成功但是不前行就永远无法接近成功只有不断地努力坚持点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋广西月考阅读下面的材料根据要求写作材料一治国之道富民为始共同富裕是社会主义的本质要求是中国式现代化的重要特征是人民群众的共同期盼材料二全面建成小康社会一个也不能少共同富裕路上一个也不能掉队读了以上材料你有什么思考请发表你的看法并论证你的观点要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字第页共页考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力两则材料都围绕共同富裕展开材料一共同富裕是社会主义的本质要求是中国式现代化的重要特征是人民群众的共同期盼从国家性质和民众角度说明共同富裕的必要性材料二一个也不能少一个也不能掉队强调了共同富裕的具体要求据此联系实际只有真正实现共同富裕才能彰显社会主义制度的优越性才能从根本上提升国民的幸福感学生需要结合自己的认知行文即可参考立意一花独放不是春万紫千红春满园共同富裕全民幸福不忘初衷富民强国共同富裕是中华民族的终极目标是社会主义制度优越性的集中表现解答青春助力共同富裕利在一身勿谋也利在天下者必谋之利在一时固谋也利在万世者更谋之共同富裕是社会主义的本质要求是中国式现代化的重要特征是中华民族历久弥新的价值追求共同富裕重在共同贵在高质量要让共同富裕的道路越走越稳越行越宽就应当站稳人民至上的立场坚持高质量发展的步调步步为营久久为功站稳人民至上立场方能确保共同富裕不跑调治国之道富民为始实现共同富裕的根本就在于满足人民群众在物质层面和精神层面的各项需求不断提升人民幸福感增强人民获得感保证人民安全感回望百年无论是在悠悠南湖之畔立下献身中华的誓言还是在巍巍井冈山上点燃革命的星星之火无论是在庄严天安门上发出民族崛起的宣告还是沧沧南海之滨重新扬起远航的风帆一百多年来中国共产党始终把人民至上刻在心中扛在肩上取得了伟大的成就积累了丰厚的经验也正是因为把人民群众当作最深厚的力量源泉把群众路线当作最重要的致胜法宝我们党才能披荆斩棘风雨无阻在浴血革命艰苦建设大胆改革中团结带领中华亿万万儿女全面建成了小康社会推进中国特色共同富裕建设迈上了新的台阶坚持高质量发展的步调方能确保共同富裕不打折博观而约取厚积而薄发发展才是硬道理高质量的发展才能实现真的共富裕共同富裕既要富口第页共页袋又要富脑袋既要家家仓廪实衣食足又要人人知礼节明荣辱既要实现钱袋子鼓起来的看得见的显性富裕又不能忽视实现学有所教劳有所得病有所医老有所养住有所居这些看不见的隐性富裕简而言之中国特色的共同富裕就是要实现全体人民的全面富裕这不是先做蛋糕再分蛋糕的问题而是要通过高质量发展同步推进做大蛋糕与分好蛋糕的问题而唯有坚持新发展理念把共享当作根本目的创新当作第一动力让协调成为内生特点绿色成为普遍形态走开放的必由之路才能持续的做大蛋糕分好蛋糕拿出久久为功的韧性方能确保共同富裕不松劲立志欲坚不欲锐成功在久不在速当前我国发展不充分不平衡的问题仍然突出人民日益增长的对美好生活的希望亟待满足共同富裕工作的长期性艰巨性复杂性也就不言而喻因此实现共同富裕必然是一个循序渐进日积跬步的过程在此期间我们没有捷径可走没有顺风船可搭唯有按照经济社会发展的规律依靠苦干实千的冲劲稳中求进的务实水滴石穿的韧性一件事接着件事办一年接着年干脚踏实地绵绵用力久久为功前路漫漫道阻且长行则将至做则必成共同富裕是全体人民的百年期盼是中华民族的共同夙愿但前不见古人后不见来者走一条从未有人走过的道路是何其艰难然而我们在中国共产党的带领下一百年风雨都走过又何惧前方征途险且长点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中第页共页提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋南宁期中阅读下面的材料根据要求写作在党的二十大上习近平总书记的话语发人深思给人力量新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来干出来奋斗出来的震撼人心的中国故事举世瞩目的中国奇迹气象万千的中国答卷十年不懈奋斗我们绘写了壮美画卷身为当代青年以上材料引发了你怎样的感悟与思考请结合材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生写作的能力本题为引语式材料作文题材料的核心话题是习主席话语中的奋斗审读材料考生要抓住关键词拼干奋斗无论是个人的成长还是社会的进步乃至于新时代的伟大成就都是敢拼敢干奋斗出来的由此可见材料重点在于引导身为当代青年的考生关注社会并思考奋斗的价值和意义当代青年要树立崇高的理想坚定的学习信念要树立正确的世界观价值观人生观树立正确的荣辱观不要被社会上或者网络上一些错误思想诱导贪图享受不愿奋斗的青春注定要遗憾终生要将个人的青春与奋斗结合起来用奋斗创造幸福的生活成就美好的未来这样的青春才更有创造力才不辜负这段美好年华要将青春的奋斗与国家发展时代进步融合让青春在奋斗中绽放光彩要求考生由材料引发的自己的感悟和思考来作文也就是要求考生不论是记叙还是议论都要文中有我要有个人的真挚的情感切合考生生活实际的思考不要堆砌大话套话空话具体行文可以论述奋斗之于青年人的成长和国家发展的重要意义也可以论述奋斗与实干之间的关系说明奋斗不是空喊口号需要脚踏实地的实干精神只有实干中的奋斗才是有意义的奋斗在论述中可列举的事例很多太空出差创造历史中国饭碗端稳端牢国之重器砥柱中流中国建造遍布大地第页共页核心技术加快攻关生态文明引领潮流共和国的大厦由一块块砖垒起来历史性成就靠撸起袖子干出来从而深化中心强化论点让论证更有说服力参考立意青年勇奋斗民族有未来奋斗的青春最美丽奋斗创造历史实干成就未来解答青年永不止步奋斗未有穷期新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来干出来奋斗出来的在党的二十大上习近平总书记的话语发人深思给人力量征途漫漫惟有奋斗一代代青年不懈奋斗披荆斩棘走过了万水千山绘写了壮美画卷时间的流逝不舍昼夜前进的航程击鼓催征当代青年还需继续奋斗勇往直前创造更加灿烂的辉煌漫漫百年已过列强侵华的炮火声犹在耳旁从当时世人的麻木不仁到如今为中华之崛起而读书的中华儿女从当时的饥寒交迫到如今的衣食无忧从当时的战火流离到如今的和平安稳在实现中华民族伟大复兴的百年征途上一代代中国青年始终以远大理想抱负深厚家国情怀勇于担当不懈奋斗深刻地改变了国家和民族的前途命运从穷国到富国从弱国到强国一个个中国奇迹令世界瞩目鲁迅曾言我们从古以来就有埋头苦干的人有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法的人正是这些流着热血的中国人追求实干的中国人充满意气的中国人不断翻越高山跨过河流走过草地踏过沙漠一无所有就自己创造看到差距就奋起直追我们从不退缩我们从不让步我们中国人有自己的风骨我们要递交的不仅是气象万千的中国答卷而且是用奋斗奠基的长远的未来欲穷千里目更上一层楼想要看得更远就必须站得更高而得更高就要不断攀爬不断奋斗于我们青年而言没有十年寒窗的苦读哪得鲲鹏展翅的逍遥不经一番寒彻骨怎得梅花扑鼻香昨日我们和多少个凌晨相伴今日我们便能以卓越奋发的青年自表昨日的汗水为今日的芬芳奠基今日的绽放是明日飞翔的底气未来的路上我们和祖国一样都要经过风雨的洗礼人生无止境唯有再奋斗前进永不止飞翔永不息未来祖国会以更快的速度更瞩目的成绩实现更大的超越最终完成共产主义的奋斗目标而我们也会迎接更大的挑战走出校门迈向社会遇到磨难不退缩接过前辈手中的接力棒扛起大第页共页旗向前走为祖国的发展做出自己应有的贡献为祖国代言在未来前行的路上理想的风帆要靠奋斗来扬起梦想的蓝图要靠奋斗来实现面对新征程道路上艰巨繁重的光荣使命我们广大青年要继承先辈遗志前进不止步奋斗无穷期让我们同祖国一起讲好中国故事继续创造中国奇迹点评材料作文准确审题立意的方法从抓关键句入手有的材料为突出中心有时会在材料中设置关键句开头句结尾句反复出现的句子抓住这些关键句就能把握材料主旨准确理解材料正确立意比如本题关键句对于以上事件你有着怎样的思考与联想请写一篇文章表明你的态度阐述你的看法从分析原因入手任何事物的产生变化和发展都有其内在或外在的原因因此阅读分析材料的因果联系从原因切入立意是行之有效的方法本题就可以先明确观点接着阐述原因的角度行文从材料情感倾向入手有的材料在叙述说明或评论某个事物时明显地流露出作者的情感倾向这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系如学与问主次关系如奉献与索取取舍关系如自卑与自强和条件关系如继承与创新等秋市中区校级期中阅读下面的材料根据要求写作对于记忆有人说记忆所呈现的不仅是人们在过去做了什么而且还有他们想要做什么他们相信自己在做什么以及现在他们认为自己做了什么对此你有何感悟与思考请联系社会生活写一篇作文要求结合材料选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生对材料作文的写作能力这个材料非常简短围绕的话题是记忆但句子意思非常耐人寻味记忆呈现人们过去做了什么非常好理解但还有他们想要做什么他们相信自己在做什么以及现在他们认为自己做了什么这句话稍微费解些其实就是指记忆不仅客观记录了人们做过的人和事但与此同时从意识层面还记录了做某件事的动机过程以及相互关联的某些细节或情节这其实是告诉我们记忆作为人类的一种意识一种能力其作用非常大值得我们深入重视和探究第页共页参考立意挥之不去的记忆记忆中的灯火珍藏在记忆里的年味记忆记忆既记且忆解答关于记忆的思考如果一生中有太多的铭记生命会变得分外的沉郁如果一生之中有太多的忘记生命会变得分外的苍茫记忆与忘却本是人与身俱来的东西有了时间便会有铭记有了时间便会有了忘记铭记的如果是生命旅程中的快乐那么生命中到处都应是春光明媚忘却的如果是生活之路上的幸福那么生命将在无尽的愁恨与等待中度过同样铭记与忘记也是一种生活的态度一种爱人的心学会了铭记他人的好就学会了爱学会了忘记他人的错就学会生命中所必须的那份宽容然而我们似乎并没有做到这样我们的生活也许有太多的抱怨与仇恨对待朋友如此对待父母也是如此或许正是因为少年不识愁为何物要体会愁的意境吧我们正值青春年少学习做事也是充满了时代的气息而我们父母的老去见证了我们的成长可这种永恒的爱的见证却成了我们与父母格格不入甚至于水火不溶的冠冕堂皇的理由于是家中有了叛逆的声音有了父母的叹息有时会有我们胜利的微笑有时会有我们失败的抱怨我们总是将这份胜利看成是正确的也总是将失败的悲伤归功于父母的伤害于是我们学会了铭记铭记的是父母给我们的伤害铭记的是那种胜利的快感就这样我们也渐渐地学会了厌恶厌恶我们的亲生父母在我们成长的校园中听到的并没有成长的成熟的语言有的居然是对父母的抱怨这种抱怨的倾诉成了我们最为流行的动作每天放学依旧是大大方方地回家而替我拿包递水问寒问暖地依旧是昨晚刚被我们打败的对手他们的脸上始终有着微笑或许也会说那是失败者对成功者的臣服不过那种微笑却是发自内心的父母似乎并没有铭记那些我们的错而依旧记得我们本来是他们可爱的儿子女儿父母一时的抱怨被时间打磨掉已经神消形无而我们的铭记让这种抱怨如石刻一般然而我们忘记了忘记了父母对我们的好忘记了父母对我们的爱更忘记了我们曾对父母造成的伤第页共页害我想应让大风帮助我们忘记抱怨让石头的永恒为我记下这份爱的伟大与无私我们喜欢铭记的不仅有抱怨似乎还会夹着自己的功劳自己对别人的好于是朋友与我争执不下时我们会把自己的功劳从头到尾一字不落地讲一遍通篇却不说半句朋友以前是怎样对我们的听过这样一个故事一位青年人到处找一位和尚说要报答几十年前的救命之恩后来这位年轻人找到了他他说了事情的原委年近花甲的和尚对此事也是记忆犹新他对青年人说他早已不记得他是怎样救当年的小孩的只是他仍记得是那个小孩的善良的目光可爱的脸我想我们应该学学这位老和尚铭记他人的好忘记自己的功每个生命是相似的在于我们用一颗怎样的心去对待在于我对生活的态度让大风帮我们忘却失意让石头帮我铭记快乐这样的生命注定会充满阳光与幸福点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋潍坊期中阅读下面的材料根据要求写作有人说青春无非是两个动作一个是类似体能动作引体向上一个是类似战术动作低姿匍匐青春本来的属性是向上的可以热烈可以张扬可以逆风飞翔可以破障奔跑有时青春又可以是蛰伏的可以是蓄势待发的可以是韬光养晦的贴近大地丈量大地以上材料对我们具有启示意义请结合材料写一篇叙述性或议论性文章体现你的发现感悟与思考第页共页要求立意自定明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生对材料作文的写作能力这是一道围绕青春话题的材料作文对于青春的姿态有人认为要么是体能动作引体向上要么是战术动作低姿匍匐花样年华的青春里可以热烈奔放也可以韬光养晦蓄势待发不管是哪一种姿态我们的青春都是最美的人生姿态都是和着奋斗主旋律吟唱的一首青春之歌题干要求结合材料写一篇叙述性或议论性文章体现你的发现感悟与思考参考立意青春飞扬无惧忧伤用热烈奔放的姿态书写青春华章青春可以蓄势待发贴着地面飞行解答奋斗是青春最美的姿态青春一个闪光又绚丽的字眼像早上八九点钟的太阳充溢着无限的激情与期望满载着无限的生机与阳光它是作家耀眼的语言是战士沸腾的热血是明星在舞台上热情洋溢的歌声它令多少人陶醉又令多少人向往然而每个人的青春却不尽相同有的人利用宁愿放弃这上天给予他们的天赋只是挥霍光阴只是享受整日的活在醉生梦死的时光中不去奋斗拼搏那么我想问一句这对于我们来说还有什么意义整天干着八十岁老奶奶都能干的事情我们还能算拥有青春吗所以我想说只有在奋斗中度过的青春才叫青春这样我们的青春才能最美丽我们的青春才能最辉煌青春如同一株无人问津的小草或许没有阳光没有雨露没有一路的芬芳花香或许无人问津只有践踏只有侮辱但它只有默默而顽强的活着终究会盛开出一朵娇艳美丽的花朵恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒昭示着一代伟人奋斗的青春他们的青春因充满奋斗和激情而洋溢着美好而今青春正我在我们手中我们不能容忍青春在我们手中白白流逝我们不能在叹息声中虚度光阴我们更不能在叹息声中了结生命那么我们就让奋斗的青春之花永远绽放在我们心中用我们绚丽多彩的青春书写一卷有声有色的人生第页共页青春在奋斗中展现美丽青春在奋斗中展现辉煌就像雄鹰的美丽是展现在他搏风击雨中如苍天之魂的翱翔中正拥有青春的我们何不以勇锐盖过怯懦以进取压倒苟安让我们扬起奋斗的帆在波涛汹涌的大海中不断前行展示我们新一代人青春的壮美与力量让我们就像雄鹰一样搏击长空吧让青春之歌扬出昂扬的旋律让我们的声明发出耀眼的光芒我们青春年少我们斗志昂扬我们正处于人生中最美丽的阶段奋发是我们的格言努力是我们的标志勤劳是我们的习惯奉献是我们的信条奋斗是我们榜样达芬奇曾经说过趁年轻少壮去探求知识吧这样年轻才不会空虚青春岁月有过挣扎有过彷徨但更多的是同伴的努力催人奋起促我奋斗催我向上看着有些朋友们得过且过虚度光阴我也曾犹豫看着看着有些人整日的紫醉金迷吃喝玩乐我也曾动摇每当彷徨时我便想起了想起了水稻之父袁隆平的奋斗之路正是他一次次的实验坚持不懈的奋斗才解决了十三亿人的吃饭问题每当我迷茫时经常会有一个响亮的声音在我耳边响起奋斗吧努力吧美丽的风景前面奋斗的青春最美丽奉献的青春会闪光拼搏的青春最耀眼努力的青春最宝贵奋斗的青春最美丽奋斗的青春谱写出一曲曲动人的诗篇是奋斗不止让越王勾践卧薪尝胆在失败中奋起是奋斗不止的步伐让爱因斯坦完成了一项项的发明造福人类照亮人间是奋斗的旋律让莫言获得诺贝尔文学奖又是奋斗不止的节奏催促着中国新一代催促我们时刻努力中国在发展中国在前进中国需要我们青年一代的努力中国的腾飞需要我们去奋斗去努力朋友们青春是宝贵的奋斗的青春更加美丽一样的青春不一样的路一样的青春不一样的光芒我的青春我做主中国在发展中国在前进中国需要我们青年一代的努力中国的腾飞需要我们去奋斗去努力朋友们青春是宝贵的然而只有奋斗的青春才能更加美丽只有奋斗的青春才更加辉煌点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确第页共页联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋温州期中阅读下面的材料根据要求写作清代学者阮元评价黄易清代篆刻家西冷八家之一时说尝谓刻印之法当以汉人为宗萃金石刻之精华以佐其结构不求生动而自然生动矣又谓小心落墨大胆奏刀二语可为刻印三味小心落墨是指在写引稿刻章前用细毛笔在石章上书写所刻文学的底稿时要精心设计小心落笔力求字形和章法布局的完美大胆奏刀是指在开始落刀篆刻时大胆沉稳不拖泥带水谨小慎微在干净利落的刀法中完成篆刻艺术的创作过程小心落墨体现了周密规划大胆奏刀体现了果断执行两者兼顾方可成事以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生对材料作文的写作能力这是一道任务驱动型作文题材料中的核心句小心落墨大胆奏刀既为刻印的精义同样也可为我们做事或学习提供一种通往成功的模式在生活中小心落墨可以指做事前仔细而审慎的做好规划不草率不盲动不打无准备之仗大胆奏刀可以指在作好详细而周密的计划后勇敢无畏的执行计划不顾虑重重不瞻前顾后围绕此句可作类似谋定而后动的立意谋定是行动的前提是成功的第一步它的重点在于仔细而周密行动是谋定的落实是成功的第二步它的重点在于勇敢不犹豫凡成事二者缺一不可在立意中只要能围绕诸如计划行动等类似关键词来写自己对生活或学习的思考并谈及二者的关系即为扣题作文若只偏重一方面写视为偏题由此我们可以思考谋定对行动的意义谋定对行动的指引和促进作用谋定可以来自第页共页社会实践切身行动是指引我们前行的明灯也可以写行动对谋定的重要作用谈谋定和行动的关系还可以反向立意谈脱离行动的谋定对个人成长的危害强调从行动中汇聚思想用思想指导实践无论从哪一个角度入手行文只要能写出自己的感悟和思考从而指导自己健康成长助力国家发展即可行文构思时我们可以写知行合一首先结合材料提出中心观点行动是由思想所驱动的而行动的最后会产生新的认知思考与行动应该要统一做到知行合一其次列举爱默生的名言论证思而不行则只能做空想家而一事无成然后列举庞涓的例子论证行而不思则是武断专行最后列举林肯的例子总结全文升华主题思行结合才能真正实现人生的价值知行合一方能成大事参考立意谋定而后动行稳而致远思深方益远谋定而后行谋后而定行且坚毅谋定而后动笃行以致远解答思是行之始行促思之成行与思是一对孪生兄弟是一个人生命实践过程中不可或缺的两个重要组成部分少了任何一个生命都会不完整毛主席说思想是行动的先导凡事预则立人首先要有思想有了思想才有行动二者相辅相成就如爱默生所言没有行动思想永远不能成熟而化为真理思是行之始行促思之成思是行之始没有思想的指引行动会失去方向人是一根有思想的芦苇因为思想我们才会发射出耀眼光芒在国难临头盛世将颓的黑暗年代有人率先觉醒用呐喊打破中国无风的岑寂用血肉之躯力扶将倾的大厦救国思想引导国人救亡图存指引英雄身先士卒寻找救国救民的办法因为思想的指引他们才能于漫漫长夜之中坚定信念迎来太平盛世他们唤醒了千千万万的同胞引领着万万千千兄弟兄弟坚定方向毫不退缩奋勇向前永不止步有思想才有行动的方向有方向脚下才会有力量行促思之成如果没有实践行动思想很难完善第页共页梦想一旦被付诸行动就会变得神圣行动踏实刻苦则真理可名功业可就没有经过次繁复和冗长的实验就没有次思想上的调整哪里会有次之后的成功正是不断的实验指引着思想的完善最终青蒿素面市助力大众战胜疟疾杂交水稻之父袁隆平若不是她甘于寂寞吃苦耐劳不怕失败不屈不挠一次次的践行促进对杂交水稻研究的调整又如何能让我们国家以仅占世界的耕地养活了世界上的人口只有行动才能让思想更好地展现锋芒这锋芒就是前进的荣光思是行之始行促思之成但是行而不思则罔思而不行则殆只有将理论与实践相结合不断调整奋斗的方法才能少走弯路抵达成功的彼岸在百年未有之大变局面前我们三位航天员正在浩瀚太空出差海外同胞仍在辛勤耕耘使领馆中资企业等海外派驻人员和广大留学生仍在勇毅坚守运动健儿正在东奥赛场上为国争光知之深则行愈达思想为行动点亮一条星河让前行的路熠熠生辉行之力则思愈进行动为思想开辟巷道让我们的思想迸射锋芒请记住思是行之始行促思之成生活实践中让我们做到行思结合进而助力我辈追梦人奋斗奉献乘风破浪吧点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋崂山区校级期中阅读下面的材料按要求作文破晓的微光划破黑夜让我们着到希望萤火虫的微光汇成星河让我们看到力量再微小的光也是光你的生命是否也曾被一束微光照亮第页共页请以微光为题写一篇记叙文要求不少于字不得出现真实信息考点命题作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力这是一则材料作文材料作文应先辨清材料的表达方式是叙事类说明类还是描写类然后针对不同类型的材料采取不同的应对策略进行立意如果单从作文题目出发最直接的立意就变成了人们应该珍惜微光学会从自己的角度自我反省自我审视并观察生活感悟生活体验生活发自每一个人的微光都自有其价值每一个都有可能成为天才只是他并没有像天才一样把自己的想法表达出来抒发出来如果要深入分析的话首先可以对微光加以界定你认为的微光究竟是什么东西是灵光乍现的灵感还是思想的火花是日常生活的感悟还是发人深思的哲理总之微光可以是灵感之光是思想之光是智慧之光是存在之光以上为纵向分析也可以是诗意之光是自由之光是正义之光是公正之光以上为横向分析对微光的理解和界定实则决定了作文立意的高低和议论的深浅解答微光记忆中总有那么一盏泛着暖橙色光芒的灯光伴随着我的成长又见那抹微光那是一种独特的光芒那种暖暖的橘黄的颜色时刻照耀着我的心房同时给我力量因为那盏暖橙色光芒的后面总有一个柔和的背影等着我等着我的回归这个背影是我全部的信念与力量还记得那是一个阴雨过后的傍晚瑰丽的落日阳光照在我的身上那柔柔的光芒抚摸着我的脸颊轻轻的似乎能抚平人的一切创伤可再轻柔的光芒也抚平不了我现在的伤痕就如同被铁钉钉过的木篱即使拔下了利器那伤痕依旧还在那千疮百孔的篱笆有再好的东西也修补不好就如同我现在的心在今天那个阴暗的上午随着老师的声音我本来信心满满的期待瞬间破碎瓦解我的心也随之沉沦冰窟冰的用再暖的阳光都热不过来大脑一刹那空白震惊后只余下了满满的不相信那是我这次全部的努力啊可它已经伴随着时间流逝了我慌乱地摇着头手指死命抓住桌布桌布因我第页共页而褶皱手指因我而清白骨节分明放学铃如往常一样悠长地响起了同学们如小鸟一般飞出了教室只余下我一个人孤零零地呆坐在座位上老师轻轻走了过来怜爱地摸了一下我的头什么都没有说就走了我摸了摸其实根本没有泪水的眼眶抓起书包踉跄的走出了教室分一个满含我的悲伤的数字它带着我破碎的信心化作试卷被我抓在手里它被我抓的变了形走了样却没有痛感我来到了操场脱下了大衣放下了书包与卷子只穿毛衣来到了跑道上一步一步地跑着速度愈来愈快两腿因速度而略微酸胀可我此时却完全感受不到汗水浸湿了我的头发衣服流过了我的脸庞喉咙因风而呼呼作响最后我猛然停下抓起书包缓慢走出了学校天越来越黑如泼墨一般染黑了天空路人漠然从我身边经过却不多看一眼我木然地走走到双腿麻木可刚才因跑步而酸胀的双腿现在剧烈地痛了起来不知不觉中我走到了家所在的小区门口在小区门口我踌躇良久心里想着待会面对母亲的说辞最后踉踉跄跄地走了进去小区的楼非常复杂复杂到我连家也分辨不出来在哪视力不好的我四处环顾却只感到冷风透过肌理进入骨髓的冰冷与茫然忽然对面亮起了一盏灯照亮了四周我忽然发现家就在眼前可我在家门口却停住了心里满怀着愧疚与自责责怪自己的无能与无奈过几天就是母亲的生日了我本想以此作为礼物送给母亲可我抬起头那盏灯光在我的眼前里面出现了一个熟悉的背影是母亲原来那盏指引我回家的灯是母亲打开的她一直等着我等着她的女儿回家我不禁满怀愧疚地低下了头可又缓缓的抬起头望向母亲原以为母亲会一脸的严厉可没想到她给了我一个温婉的笑容母亲做了一个让我上来的手势我抬起早已麻木的双脚踏上了楼梯到了家门口母亲早已打开了门等着我我愧疚而又踌躇的走了过去害怕她的责骂可母亲却展开了双臂我再也控制不住自己的情感大哭着扑入了母亲的怀抱母亲的怀抱有着一种专属于她的气息清新而又温暖它仿佛定心剂一般让我的心平静下来让我明白我回到了家回到了我的避风港在母亲的怀抱中在泪眼朦胧中我又看见了那盏灯它是那么温暖那么柔和给我力量它就好似母亲的化身守候在门口等着我的回归我不禁迷醉在其中暖意充盈了整个心房给我力量让我不再悲伤与懦弱点评针对命题作文题我们还要注意几个基本点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义见探究寓意法双关义第页共页特指义等命题作文对现实的针对性较强因此我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活包括社会热点等命题作文一般各种文体除诗歌外都可写但一定要选择适合自己的最佳文体秋潍坊期中阅读下面的材料根据要求写作胜人者有力自胜者强老子第三十三章千里之行始于足下老子第六十四章士不可以不弘毅任重而道远论语泰伯故天下兼相爱则治交相恶则乱墨子兼爱以上是课本中的经典名句虽然产生于两千多年前但至今仍然闪烁着智慧的光芒给我们以启迪请以其中两句为基础确定立意并联系实际写一篇不少于字的文章阐述你的认识和思考要求选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息考点材料作文答案见解答分析本题考查学生新材料作文的写作能力多则材料类作文材料既相对独立又相互联系首先逐则材料提炼观点再进行比对找到凝聚点最后进行判断归纳材料强调自知自胜即人要了解自己战胜自己材料强调在生活中要重视积累要持之以恒善始善终而且祸患常积于忽微要防微杜渐材料强调人要有远大的抱负与坚定的信念材料这句话从做人和治国方面给人的启示是无论是国与国之间国家对百姓还是人与人之间都应该彼此相互友爱帮助才能达到和谐的境界根据题干要求选择其中两句作为基础进行立意写作考生可以任选两句进行写作但写作时一定要注意其中的联系第页共页参考立意人贵有自知之明敢于正视自我从小事做起从点滴做起持之以恒注重积累厚积薄发解答振兴国家不负韶华士不可以不弘毅任重而道远无论在哪个时代青年人都是肩扛社会大任推动社会发展的中流砥柱而今责任的大旗正向我们递来我们应不负韶华共同振兴国家历史上对青春年华的赞美从不缺乏同时有志的青年对同胞的呼号也从不缺乏毛主席恰同学少年风华正茂书生意气挥斥方遒激扬文字指点江山粪土当年万户侯激励青年要有大胸襟大作为大使命大责任大担当周恩来发出安忍坐视而不一救耶的呼声燕园学子提出团结起来振兴中华的口号无不是在向当世青年呼吁莫负韶华与我同振国家青年人为何要担此重任因为青年拥有人生最宝贵的青春处在一个最具活力创造力冲劲的时期易被时代感染易无惧迈上征程能扛时代大旗能教日月换新天有能力者若不发挥其能力会终生懊悔青年人若不发挥目己的光和热便是辜负了上天的馈赠所以青年应秉承先辈精神发扬责任意识勇担起自己应负的责任不负韶华振兴国家现如今中国仍不乏勇扛国家大任的青年蛟龙号总设计师潜航员叶聪付出常人十倍百倍的努力让大国重器落地嫦娥团队中那些后的年轻人同先辈合作将中国的兔子送上月球背面哈工大那群二十几岁的青年成功在轨抢救回了龙江二号并拍下了被世界称赞的最棒的地月合照这些走在时代前列的年轻人完美地诠释了什么是振兴国家不负韶华可青年人也不全是如此有担当的近来竟有青年网红宣称人生最重要的排序是自己伴侣孩子父母生他养他育他的父母竟排在末位而更重要的是他的排序里竟然不见社会与国家这哪里是青年人该有的样子整日沉迷声色犬马只想娱乐至死佛系度日从未想过对他人和社会做一点贡献这是多么令人震惊和绝望的自堕心态而这种人竟成为网红此理论一旦扩展传播将污染多少青年的心灵诚应诫止之第页共页习近平主席生也沙丘死也沙丘父老生死系暮雪朝霜毋改英雄意气鼓励青年人要有英雄情怀你所站立的地方便是你的中国你怎样中国便怎样我们青年人应胸怀祖国奋发图强像鲁迅曾言的那样摆脱冷气只顾向上走不必听自暴自弃的话有一份热发一份光不必等候炬火此后若没有炬火我便是唯一的光我们应抛开尘俗浮华勇担起自己的责任不辜负韶华敢于于汶汶世俗中喝出我便是唯一的光点评材料作文准确审题立意的方法从抓关键句入手有的材料为突出中心有时会在材料中设置关键句开头句结尾句反复出现的句子抓住这些关键句就能把握材料主旨准确理解材料正确立意比如本题关键句对于以上事件你有着怎样的思考与联想请写一篇文章表明你的态度阐述你的看法从分析原因入手任何事物的产生变化和发展都有其内在或外在的原因因此阅读分析材料的因果联系从原因切入立意是行之有效的方法本题就可以先明确观点接着阐述原因的角度行文从材料情感倾向入手有的材料在叙述说明或评论某个事物时明显地流露出作者的情感倾向这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意从辨明关系入手任何事物是相互联系的事物间的关系主要有依存关系如学与问主次关系如奉献与索取取舍关系如自卑与自强和条件关系如继承与创新等秋西城区校级期中阅读下面文字并从两个题目中任选一题按要求作答不少于字美颜是一种利用技术使图像变美的手段很多人拍照时定要美颜发朋友圈时先要美颜进入视频会议后要设置美颜渐渐美颜的使用已经成为了一种风尚人们对美颜的流行看法不一其实美颜又何止用于容貌以上文字带给你怎样的思考请以论美颜为题写一篇议论文要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰以上文字带给你怎样的联想与想象请以美颜为题写一篇记叙文要求思想健康合乎情理有细节描写语言流畅书写清晰考点命题作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力这是一道命题作文题第页共页材料提到了现在流行的一种现象人们用美颜技术拍照然而人们对此有不同的看法一种认为美颜技术有利于社会审美的进步且悦人悦己第一美颜技术可以增加人的自信心第二美颜技术可以鞭策人们改变自己第三美颜技术可以增加生活的趣味性总之美颜技术可以让我们的生活美好幸福从不利的角度来看过多使用美颜技术偏离了拍照本身的意义失去了真实的自己和景色也失去了自信首先美颜技术让拍照记录失去了意义其次美颜技术会使人与人之间产生信任危机使用美颜技术拍摄出来的效果与实际脱轨让人无法判断真假这就使得美颜技术在社交领域等方面给人们带来了一定烦恼再次美颜技术给网络诈骗提供了温床网络直播中有主播通过美颜技术将自己伪装成为靓女或帅哥来吸引粉丝获得流量和打赏本身就带有欺诈性质因此与其为颜值和生活加上滤镜倒不如去感受真实的生活这样才能活出自我活出强大自信在行文思路上以议论文为例可进行辩证的论证分析采用总分总的结构首先提出中心论点美颜技术的使用要合理有度然后认可美颜技术的存在有其合理性可论述美颜技术给人们带来了更多的可能性也让美丽变得方便起来然而凡事都有度在一定的合理区间内使用美颜技术无可厚非但美颜技术如果被用错了地方那就可能会造成许多的不良后果给人们带来许多不必要的烦恼最后得出结论因为美颜技术有利有弊人们应该扬长避短充分利用其优势规避其劣势让美颜技术更好地为人们生活添光加彩写记叙文可设计有波澜的情节运用欲抑先扬的手法如你有一位要好的漂亮笔友平日因忙于学业多用微信视频联系暑假到了约好见面见面的感受却像见了一位陌生人原来笔友一直用美颜修饰自己那一刻觉得自己平日的情感和思想上的付出大打折扣最后卒章显志感悟到生活不是舞台它是真实的真实本身就是一种美并不需要遮掩和修饰参考立意美颜重在修饰但不可因此失去真实真实本来就是一种美美颜并不等于假饰解答论美颜随着科技的发展各种自拍神器横空出世借助美颜相机等自拍软件的神效使男生变帅女生变美满足了不少男女的爱美之心第页共页真实固然很重要真实也是人际交往中人们最看重的一点毕竟谁也不愿意自己被欺骗但用一些修图软件使自己看上去更加精致即使有些失真却能美化自己的心态我们又何乐而不为呢在完全真实与虚幻有些许失真中选一个我想我一定会选择后者一个人多多少少会有些许虚荣心会想要被别人夸赞被别人看得起爱美之心人皆有之既然父母没有给我们标致的模样也不想遭罪去脱胎换骨我们又为何要拒绝美颜软件带给我们的便捷呢首先它能美化我们的自信心在看脸的时代长得漂亮更容易成功像娱乐圈中的明星他们因为那一张张迷倒万千少男少女的脸而走红我们若能尽力美化自己将自己好看的照片传上朋友圈看见他人清一色好评别说这肤浅虚荣这确实能增强人的自信心使人阳光催人上进其次我认为这也是对他人的一种尊重只要不过分失真那为什么不让自己看起来更加赏心悦目呢试问有谁愿意看丑的事物任何人都喜欢美的东西修图使他人看得舒坦使自己看得开心每时每刻都被快乐包围说不定还能长寿呢如果每每翻出自己照片时连自己都觉得奇丑无比讨厌自己那这样一个把丧字写在脸上的人又有谁会爱呢当然好看的照片不是生活的全部它们只是生活中的调剂品近日有一款反美颜应用软件问世号称能消除美颜效果这对于大部分少男少女来说确实很残酷但我们的确需要经常想一想现实网络毕竟是虚拟的我们要做的是将自己的现实生活活得与网络生活一样出彩好看的皮囊千篇一律有趣的灵魂万里挑一我们固然在乎颜值但内在更值得我们深思马云虽然相貌平平但是他达到了常人难以企及的巅峰同样得到了世人的尊敬与赞扬鉴于上述思考我认为合理使用美颜软件使它美化自己的同时美化我们的生活美颜的同时不断美化自己的心灵让自己阳光帅气积极的在人生的道路上拼搏点评针对命题作文题我们还要注意几个基本点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义双关义特指义等命题作文对现实的针对性较强因此我们审题立意要联系自己的人生经历和社会生活包括社会热点等第页共页命题作文一般各种文体除诗歌外都可写但一定要选择适合自己的最佳文体秋个旧市校级期中阅读下面的材料根据要求写作来到民附红实一个多月的日子里师长默默的关爱同学暖心的帮助甚至一本好书一次有意义的活动都会在我们心中播下一粒粒真善美的种子请以我心中有一粒种子为题写一篇记叙文要求选准角度运用细节描写不得抄袭套作不得泄露个人信息字左右考点命题作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力这是一道命题作文题题目为我心中有一粒种子种子在心里为虚指那么种子是什么谁种下的如何种下的为何会被种在我心中借助这些问题可以打开思路除此之外种子的特点是会萌发这种子是已萌发了正在萌发还是等待萌发此处种子应为真善美的种子作文材料列举了在学校中的真善美的具体事例师长关爱同学暖心帮助一本好书等这些日常生活中的小事温暖人心感动人心启迪人心会成为内心中的一颗真善美种子受到感召后这颗真善美的种子不断生根发芽开花结果成为人生中的一部分不仅仅是在学校有这样的种子在家庭中父母的一个爱的眼神一句鼓励的话语一顿可口的饭菜都是这样的一颗种子在社会生活中一次公交车上的让座大雨天在行人旁边缓慢行驶而过的车辆等也是这样的种子做生活的有心人去发现生活中的小确幸小美好真善美并让真善美的种子在心中不断长成参天大树在做真善美的接受者的同时也考虑做真善美的传递者把这粒种子也播撒在别人心中去写作时可以从亲情友情读书学习理想志向为人处世时事政治名人榜样等角度进行思考题目要求写成记叙文可以记叙一件自己有感触的事情以及在此事件中的感受和体会行文构思上可以写自己阅读苏轼的莫听穿林打叶声受到触动于是走进图书馆了解作者的人生经历情感变化诗文背后的故事等等再叙述作者的乐观旷达的精神或不向苦难低头的意志在我心中播下种子如何激励我不断成长参考立意老师对我的鼓励在我心中播下了一颗自信的种子让我不断进步母亲亲手织的毛衣在我心中播下一颗爱的种子让我拥有面对风雨的勇气第页共页同学的帮助在我心中播下一颗友情的种子让我知道人生旅途有朋友相伴并不孤独解答我心中有一粒种子打开笔记本映入眼帘的是我从报纸上剪下来的薄薄的照片照片上一个慈祥的老人脸上挂着暖暖的笑他的名字叫袁隆平我的眼眶又湿润了正是他在我心中播下了一粒种子初次听说袁隆平爷爷是在小学的课堂上语文老师声情并茂地为我们朗读着描写袁降平爷爷的文章我的脑海中浮现出一幅幅动人的画面在一望无际的稻田中一位老人佝偻着身躯仔细地轻柔地抚摸着初生的禾苗一次次穿梭在稻田目光扫过金黄的稻穗仟清风吹乱他的头发任泥泞沾满那双布鞋他的脸上却满是笑意我的思绪随稻香飘向那不知名的远方他黝黑的脸庞朴实的笑容带着汗珠的额头都深深地印在我的脑海里我被这位杂交水稻之父忘我工作的精神所打动一粒种子悄然飘进我的心里其实袁降平爷爷研究杂交水稻所经受的是常人难以想象的困境与痛苦一盖孤灯照终身研究之路道阴目长当时许多人因为缺少粮食而饿死袁隆平爷爷被中国人民深重的苦难所触动决定踏上解决粮食问题的道路在这个特殊的历史阶段他的研究屡屡受挫经历了无数次的失败他才终干研制出了籼型杂交水稻听到这些我深感今天幸福生活来之不易也再次被袁降平爷爷艰苦奋斗执着前行的品格所打动心中那粒种子悄悄扎根萌发了新绿就在今年我无意间看到一则新闻袁隆平爷爷竟猝然离世我心头一震袁隆平爷爷的形象再次浮现眼前他埋头工作时认真倔强的样子他在稻田中踽踽独行的孤单背影一片金黄中他温暖的笑容泪水一下子模糊了我的双眼禾下乘凉梦一梦一生诼力泉之下灵魂归外他是否还在奉挂他心心念念的稻苗最好的悼念方式就是继承他的精神努力学习像他一样成为国之栋梁成为无言的丰碑我心中那粒种子栉风沐雨正拔节舒展我的心里埋着一粒小小的种子里面装着一个动人的秘密学习袁隆平爷爷长大后成为像他一样的人报效祖国造福人民稻香阵阵感恩斯人初心如磐笃行致远点评针对命题作文题我们还要注意几个基本点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义见探究寓意法双关义第页共页特指义等命题作文对现实的针对性较强因此我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活包括社会热点等命题作文一般各种文体除诗歌外都可写但一定要选择适合自己的最佳文体秋海沧区校级期中人生路上你我并不孤单身后有亲人关注身边有老师同学的激励帮助远方有先哲为我们指方向给力量有你同行我们的生活才如此美好请以同行为话题写一篇记叙文不少于字考点话题作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力人生路上你我并不孤单说明人生一路都有人与之同行可能是亲人老师同学也可能是远方的先哲有了这些人的同行我们的人生才更加有趣和美好因此学生需要选择一个同行的对象以此作为写作对象可以从上述列举的人中选择也可以是其他的对自己有意义的人行为时需要写出这个同行者对自己的影响最好是事感受的写法更具说服力参考立意与父母同行踏实而有力人生路上有知己李白感谢你与我同行解答见贤思齐在我们的每一个班级里一定有一些优秀的同学这个时候处于中下游的我们是否会见贤思齐努力向着上游成绩奋起直追呢忆起那个秋丛绕舍似陶家遍绕篱边日渐斜的秋天是我刚刚步入高中的那次考试那是令我最难忘的一次考试当老师宣布完班考试成绩时我呆了半晌瞬间跌入谷底一片茫然就在这时和蔼的班主任老师开门见山直奔主题同学们这是你们高中生涯的第一次考试与初中阶段相比有很大的差异要善于见贤思齐啊听到这儿我暗暗寻思是啊我不第页共页能因一次的失败而失去信心必须努力向同学们学习好的方法那样就一定能取得成功有所进益于是我说干就干我暗暗地关注我的前桌发现他上课非常认真听讲而且还记笔记而我在课堂上却做不到既听课又做笔记于是下课我找他借笔记翻开他的笔记我目瞪口呆笔记字迹漂亮分点清楚重难点突出一目了然爱不释手而我的字写得糊成一团记笔记似乎只是为了应付老师瞬间就觉得很羞愧心想别人为什么能把笔记做得这么好呢他也许猜出了我的心思便与我交流起来我的笔记条理较清楚出于我平时认真做好课前预习理清条理重难点地方做好记号它就是我听课做笔记的重点这样也便于复习同时我还发现他不但勤学而且好问课间时间他常常穿梭于老师的办公室和同学之间交流学习上的问题取长补短精益求精三人行必有我师焉是啊好的学习方法将受益匪浅我慢慢地改变自己的学习方法边学边反思总结好的学习方法经过一段时间的努力我忽然发现我的学习方法改变了许多回家写作业的时间在缩短做提高练习的时间开始增加随着时间的推移做作业成了生活中很幸福的一件事我常常写着写着就忘记了时间享受于优美的语言文字之中跳跃于奇妙的数学符号之中欢呼于神奇的英文字母之中在见贤思齐的伴随下我终于迎来了最重要的一刻期中考试我带着这段时间的努力自信满满地走进了考场此时的我早已非同以往了因为我是身披金铠银甲上战场的虽不知道结果如何但我坚信我们唯有与热爱学习的同学同行方知我们还有多少未知世界便可知读书的意义和生活的真谛点评写话题作文的注意点话题作文范围宽泛但不是无范围在行文时如果扣话题不紧或摒弃话题另起话题就是走题确定主要内容突出中心如话题作文成长可写成长中的喜悦也可写成长中的烦恼可以将一方面作为另一方面的衬托但不能同时写两方面如果侧重后一方面只写生活中喜悦烦恼而脱离了成长的主题或是一部分写成长一部分写喜悦烦恼两者并重就会造成两个中心使中心不突出以为话题并不一定是题目要可以根据所给话题自己确立一个和主题有直接联系或间接联系的有特色的标题不限文体并不是没有文体考生一旦选择了某种文体就要把文章写成这种文体不第页共页能写成四不像的文章复制话题克隆原材料在写作中不能引发新的议论展开新的联想讲述新的故事抒发新的感情而只是在原处饶圈列举与话题相同或十分相近的材料或事件没有什么新的内容不能写自己的东西这样的原地徘徊显然也是写作的大忌思想感情格调低话题作文虽不明确限制思想感情的发挥但低调的颓废的思想感情终是不好的我们应像孔雀开屏一样把最美好的一面展现在读者面前当然也不是要求同学唱高调这同样是不可取的只是希望大家不要表达不正确不健康的思想感情秋孝感期中阅读下面的材料根据要求写作偶像是青少年的热议话题偶像本义是指用土木等雕塑的神像后来也用来代指人那些被树立起来的偶像寄托着人们对美好事物和完美人格的向往和追求英雄人物往往被人们当作偶像人民日报评论说一个时代有一个时代的偶像一个群体有一个群体的向往郁达夫在纪念鲁迅大会上说一个没有英雄的民族是不幸的一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的习近平总书记指出精神是一个民族赖以长久生存的灵魂唯有精神上达到一定的高度这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒奋勇向前树立民族精神离不开榜样的力量英雄人物作为最有激励意义的榜样对青少年而言尤为重要读了上面的文字你有什么感触和思考在新学期升国旗仪式中你要面向全校同学演讲请结合材料内容联系现实写一篇演讲稿表达你的看法和认识要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见答案分析本题考查学生根据材料写作文能力本题属于任务驱动型材料作文作文任务十分明确在新学期升国旗仪式中要面向全校同学演讲结合材料内容写一篇演讲稿表达看法和认识任务驱动型作文隶属于材料作文对于材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题首先审材料这则材料的中心话题是英雄首先展现英雄对中国的意义接着借助郁达夫的讲话和我国的古语展示没有英雄或者忘却英雄带来的后果最后联系第页共页现实指出当今社会出现的不好现象即质疑其至干诋毁英雄材料中的英雄指的是为祖国的繁荣昌盛做出巨大贡献的人们所以立意时应该肯定英雄否定诋毁英雄的行为立意为敬畏英雄向英雄学习命题人让新时代的高中生面对社会现象谈自己的思考和认识意在引导考生不忘历史敬畏英雄让考生明白中国的繁荣昌盛离不开做出巨大贡献的英雄们体现了立德树人的命题导向这则作文材料紧扣时代脉搏以大时代为背景围绕英雄人物展开叙述让新时代的高中生面对社会现象谈自己的思考和认识树立正确的三观总体审题难度不大但具体写作时要特别注意演讲稿这一文体的特点演讲稿要有针对性要有鼓动性参考立意青少年当明确英雄的内涵把握正确的人生方向树立正确的偶像观我们也许是平凡的人但是我们也有学习英雄偶像的意识和向往也许我们一生都不能成为英雄但是我们尊重英雄称颂英雄学习英雄树立正确的偶像观学习英雄人物的光辉事迹需要我们投身实践融入社会只有把自己的奋斗汇合到国家民族复兴的巨流之中为国为民付出奉献才能成为真正的英雄解答学习英雄精神再创民族辉煌尊敬的老师亲爱的同学们大家好我很荣幸能在升国旗仪式中作为学生代表进行演讲今天我要演讲的主题是学习英雄精神再创民族辉煌今年是建国周年七十年春华秋实七十年风雨兼程如今的中国繁荣昌盛人民生活幸福安定这些都离不开革命老前辈的英勇无畏离不开人民英雄的前仆后继流血牺牲然而近日却出现质疑英雄事迹诋毁英雄形象等恶劣行为着实让人愤怒哪有什么岁月静好只是有人在为你负重前行我们的幸福生活是靠无数英雄的努力换来的我们应该敬畏英雄学习英雄精神再创民族辉煌看昨日国家危难当头英雄选择前赴后继流血牺牲新时代领路人曾多次说一个有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不第页共页能没有先锋英雄在革命年代是国家的中流砥柱林则徐在国家危亡之日进行了虎门销烟不仅使中国人民的身体免受鸦片侵蚀更是振兴了人们的精神他是当之无愧的民族英雄在黄海大战中邓世昌亲自率领部队与敌军抗衡在以寡敌众的危难下仍坚持奋斗最终沉船壮烈牺牲试想如果没有英雄们的壮举中华民族何来今日立当下美好生活是英雄在为我们守护祖国是人民最坚实的依靠英雄是人民最闪亮的坐标当今社会之前行与无数英雄的善举密不可分作为一名军人杜富国踊跃参与我国边境扫雷行动遇到危险脱口而出的总是你退后让我来为了扫除边境的一方雷患在一次扫雷行动中他英勇负伤双目失明双臂残疾正是因为有像杜富国一样成百上千的排雷英雄我们的边境才少了许多雷患边境人民的内心才多了几分安宁我们的生活之所以这么安定和美好正是因为有这些英雄们的守护望未来学习英雄维护英雄共创未来新佳绩古语有云欲灭其国必先去其史当下部分人无视历史甚至歪曲历史他们通过漫画恶搞英雄人物诋毁英雄形象这些行为应该受到大家的一致谴责没有这些抛头颅洒热血的英雄哪里会有我们如今的幸福生活古往今来无数英雄的事迹应该被铭记这些英雄正是我们学习的榜样只有感恩英雄学习英雄我们的思想才会提升中华民族才会愈加辉煌同学们让我们走进英雄学习英雄感恩英雄让我们携起手来一起开创祖国未来新篇章我的演讲完毕谢谢大家点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举第页共页两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足第页共页考点卡片命题作文考点讲解一考查形式一从结构上来说命题作文有三种类型词语式命题作文命题是一个词或者是词语如尝试肩膀愿景等等短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如北京的符号诗意的生活句子式命题作文命题是一个完整的句子如我想握住你的手必须跨过这道坎时间不会使记忆风化二从形式上来说命题作文有两种类型完全式命题作文只给命题与写作要求没有其他文字材料加以说明是纯命题作文的样式材料式命题作文这是材料命题形式的命题作文在命题前有文字材料加以引导如请根据下面的材料写一篇文章年天津卷我们在长辈的环绕下成长自以为了解他们其实每一位长辈都是一部厚书一旦重新打开就会读到人生的事理读到传统的积淀读到时代的印记还可以读出我们自己读出我们成长时他们的成长与成熟读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大今天的重读是成年个体之间平等的心灵对话灵魂触摸是通往理性认知的幽径请结合自己的生活阅历深入思考围绕重读长辈这部书写一篇作文要求自选角度自拟标题文体不限诗歌除外文体特征鲜明不少于字不得抄袭不得套作三从内容上来说命题作文有四种类型第页共页观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点如今年花胜去年红人生处处是考场论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围具体的观点需要我们对论题进行分析如说纽带谈医患关系如今年是我国恢复高考周年高考为国选材推动了教育改革与社会进步取得了举世瞩目的成就年来高考激扬梦想凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声想当年的高考标志着一个时代的拐点看今天你正与全国千万考生一起奋战在的高考考场上要求请以我看高考或我的高考为副标题写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题且不少于字寓意型命题作文命题运用比喻象征等手法既有表面的意义更有隐含意义如路门如人人头顶一方天每个人的生活都与天空相连每个人的心中都有一片天空明净的天空辽阔的天空深邃的天空引人遐思令人神往请以怀想天空为题写一篇不少于字的文章立意自定除诗歌外文体不限关系型命题作文命题采用两个或三个词语中间用间隔号或与和等词连接这几个词语或短语之间存在一定的关系如实力与凭借虚拟与现实忧与爱二知识讲解命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目要求应试者根据这个给定题目进行写作它包含事件人物场面等要素一命题作文的审题探究寓意法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义有些作文题目除了直白说法以外还有一种比喻说法或者象征说法探究寓意法就是探究其比喻义或象征义的方法对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点寓意性的命题作文当然可以写它的本义但一般不是就事论事地写它的本义而是重点写出它的寓意即便要从其本义入手但最终还得要写出它的寓意这样才会使主题得到开掘第页共页寓意性的命题作文题往往是一种具体事物因此它的寓意就有一种开放性的特点这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文否则就难以把作文写得情文并茂题目肩膀分析肩膀是一道寓意比喻义性的命题作文题实体的肩膀谁都知道但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义即肩膀的深层次含义比喻义象征义肩膀是用来干什么的呢担当承受是用来承担什么的责任勇气等只有这样立意才算读懂了肩膀的比喻义或内涵接下来要确立所写的中心论点作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点寓意去写作文例如你若对肩膀的寓意担当理解最深那么可以依托着铁肩担道义妙手著文章等来写类似的题目还有必须跨过这道坎坎其寓意比喻义为成长发展前进过程中遇到的障碍困难矛盾和不合如家庭变故升学挫折心理失衡等又如提篮春光看妈妈中春光比喻象征希望真诚的心浓浓的爱等增补信息法有一些命题作文题比较宽泛有时让人摸不着边际可以采用增补信息法即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上在题目的前或后或中间加上限制词增补新的信息或新的因素从而达到缩小外延化大为小明确范围方便入题旨的目的题目阅读下面的文字根据要求作文你走过一棵树树枝低垂你是随手把树枝折断丢弃还是弯身而过一只长了癣的流浪狗走近你你是怜悯地避开还是一脚踢过去电梯门打开你是谦抑地让人还是霸道地推人一个盲人和你并肩路口绿灯亮了你会搀那盲者一把吗你与别人如何擦身而过你怎么从小贩手中接过找来的零钱你如何低头系上自己松了的鞋带你独处时如何与自己相处请根据对这段文字的理解展开联想思考如何对待自然如何对待他人如何对待自己自选角度以举手投足之间为题写一篇文章要求自定立意自定文体不少于字分析举手投足之间是一个偏正结构的短语题目所涉及的范围很广在审题时可以先把它当成是半命题作文运用增补信息法增补新的信息将短语补充成一个句子在补充完善中确定中心论点比如透过举手投足之间进行思考体味举手投足之间的感情举手投足之间能反映一个人的内心世界举手投足之间反映一个人的道德修养第页共页举手投足之间反映一个人的品质和学问举手投足之间可以改变一个人的一生可以改变一个国家的命运甚至可以改写一个民族的历史等等然后取其一点入题明确重心法所谓重心是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词也就是写作的重点偏正结构的题型其表意重心往往在偏的部分考生在审题时要重点对表修饰或限制的偏的部分进行深入思考才可能使自己的立意不走偏题目请联系自己的生活与感受以诗意地生活为题写一篇不少于字的议论文或记叙文注注意题目中的地字不得抄袭分析诗意地生活其表意重心在诗意上所以审题时就要紧扣诗意二字诗意是什么诗意不仅是诗情画意更是一种心灵的和谐是一种超越物质的心态是一种乐观豁达的精神等那么诗意地生活就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活如果考生眼睛只盯着中心词生活而没有仔细思考修饰语重心诗意的含义立意就会走偏以问领想法以问领想法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法一般可针对题目提是什么为什么怎么样等问题并自问自答以问领想法可使考生多角度地审视题目发散思维最终使中心论点周密而深入题目现代汉语词典对自然的释义有自然界自由发展不经人力干预不勉强不局促不呆板请以在自然中生活为题目写一篇文章分析对于这个题目可以运用以问领想法例如自然指什么自然不仅指大自然还有自由发展不勉强不局促不呆板等义如果从这个角度立意可以从个人成长的角度来说我们要按照自己的个性来发展成长中不能勉强自己要顺其自然我们还可接着自问自答怎样才能真正做到在在自然中生活在自然中生活必须不雕饰不矫揉不虚伪不做作在自然中生活必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心我们为什么要在自然中生活呢因为我们离不开自然我们要关心自然回归自然享受自然自然不仅是我们的生存环境也是我们的精神依托这样立意就明显了化意为象法有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念这时我们如果仅从抽象第页共页的概念出发来审题立意的话就很难找到突破口只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了此法称为化意为象法题目意气一词现代汉语词典列有三个义项意志和气概如意气风发志趣和性格如意气相投由于主观和偏激而产生的情绪如意气用事请联系你自己的感受和认识以谈意气为题写一篇不少于字的议论文分析意气是一个抽象的概念虽然题目中的提示已经给出了三个义项但考生依然较难把握其立意是肯定还是否定意气呢我们可采用化意为象法进行审题立意将意气这个抽象的概念转化成许多具体可感的形象或事物或事例等例如为朋友两肋插刀是意气勇斗歹徒是意气苏武牧羊是意气张骞出使西域是意气项羽乌江自刎是意气谭嗣同的我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑是意气李白的安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜是意气毛泽东的书生意气挥斥方遒粪土当年万户侯是意气等如此我们下笔就有方向同时也便于行文化意为象法其实是一种联想发散思维法一分为二法一分为二法是辩证法的一种唯物辩证法认为任何事物都具有对立的两个方面分析研究问题既要看到它的这一个方面又要看到它的另一个方面既要看到正面又要看到反面只有运用一分为二的观点分析问题才能正确地认识问题避免认识上的片面性这就是一分为二法题目有些人只是在童年有过好奇心有些人一生都保持好奇心质疑发现智慧高尚惊喜欢乐烦恼平庸这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面请以好奇心为题写一篇不少于字的文章分析对好奇心这个题目我们要运用一分为二的观点来进行分析既要看到好奇心的正面又要看到好奇心的反面例如是好奇心让牛顿发现了万有引力定律是好奇心让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯是好奇心让嫦娥一号遨游太空等这是好奇心的正面推动人类文明的进步另一方面是好奇心让鲁迅笔下的那些竭力伸长脖子的看客丧失人格甚至丧失了民族意识是好奇心让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路人类的杀戮从此更疯狂等这是好奇心的反面让人平庸甚至酿成人类悲剧综合立意好奇心是把双刃剑它在推动人类世界或个人进步的同时也给人类世界或个人蒙上一层阴影我们要学会使用这把双刃剑趋利避害我们运用以上方法对命题作文审题立意时可几种方法综合灵活运用不可孤立地去硬套二命题作文写作方法第页共页抓题眼把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语只有抓住了关键性词语才能体现文章的特色写出更好的作文一般来说偏正短语结构重在修饰语部分如有意义的生活其表意的重心在有意义三个字上审题时紧扣有意义三个字思考就可以了再如充满活力的岁月其表意的重心在充满活力四个字考生需要思考的是怎样通过具体的人事物来诠释一个中学生对活力的理解与界定明限制确定选材范围限制的内容大致有时间地点对象内容数量等审题时要弄清楚作文时则不能越雷池半步没有限制的内容题目上没写需要自己去想因为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地扩大选材的范围如我想唱首歌题目虽规定了主题褒扬赞美生活但没有限制赞美的对象赞美的原因如此我们既可以为自己也可以为他人唱首歌既可以为个人也可以为集体为社会唱首歌既可以写事也可以写人只要对生活有着欣赏与感激对得失成败有自己的体验与思考就能切中题意又如充满活力的岁月虽要思考活力的表现也要兼顾对岁月一词的理解但对写作的主体谁充满活力则完全没作限定展联想深入挖掘主旨充分发挥想象和联想以题目为载体向深层次挖掘使自己的作文有深度这也是得高分的重要一环巧构思化抽象为具体一粒沙里见世界一瓣花上说人情选材若太宽太泛会给人空或浮的感觉要解决这一问题不妨采取化大为小化虚为实或化宽为窄的方式从细微处具体生动地展现对生活的感悟炼语言注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的还是充满文学韵味的锤炼语言使表情达意确切形象简约而意韵丰富应是不懈的追求规律总结针对命题作文题我们还要注意几个基本点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义见探究寓意法双关义特指义等第页共页命题作文对现实的针对性较强因此我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活包括社会热点等命题作文一般各种文体除诗歌外都可写但一定要选择适合自己的最佳文体话题作文考点讲解一考查形式一观点型话题把从提示性材料中引申出来的一个结论或是命题人理解材料时所得到的一点见解用来拟制为话题作文的话题那么我们就称之为观点型话题或者是线性话题二关系型话题有些话题的提示性文字中涉及到两种乃至两种以上的事物或对象那么命题人在拟制话题时就可以将这两种事物对象合并在一起形成一个话题这就是我们所说的关系型话题对于这类话题我们在审题时需要将两者之间存在的关系揭示出来不可偏废否则就有可能偏题具有多个核心词的话题作文即通常所说的关系型话题作文首先必须找出这几个词语间的多种内在联系并形成相应的观点在此基础上筛选出一种自己最有把握阐述清楚的观点围绕这一观点回忆相关的人事景物理等多方面内容从中选出最贴切的内容作为统领所有核心词的主线然后围绕这一主线展开记叙或论述写出来的文章才不会偏离题意三范围型话题话题既没有表明什么观点也不提供几个事物或现象的比较而只是圈定了一个写作的范围至于写作者要表达什么样的观点和态度完全可以因人而异自由度很大这类话题其实也就是范围型话题范围型话题等于为我们的写作画上了一个无形的圈使我们所有的创造性的活动都只能够局限于这一个特定的圈内不可超越四对比型话题有时话题作文的提示性材料中会涉及到两种相互矛盾或是对立的现象或态度命题人就有可能将此作为作文的话题这就是我们所说的对比型话题值得注意的是在审视对比型话题时我们不能像以往写议论文那样肯定其中的一方面而否定另一方面也无须两者兼顾完全可以只涉及其中的一个方面二知识讲解话题作文是用一段揭示语启发思考激发想象限制范围的一种作文命题形式就是针对一种现象或事物自由命题进行作文题面上一般不会有观点主题上的限制形式上往往也是体裁不限因此这类作文选材广泛使学生有话可说立意结构上能让学生深思巧谋容易写出真情实感突出学生的个性特征深受师生的欢迎话题作文的话题就是谈话第页共页的中心话题作文就是要求考生根据试题所提供的话题情境和内容范围写一篇或记叙文或议论文或说明文或其它形式的文章话题作文题一般由四部分组成材料简短提示语由材料引出的话题作文要求材料起个由头的作用或提供一个事实或讲一段小故事等用意在于吸引考生注意力将考生的思维引入材料所提供的境界提示语的作用或是对材料作解释说明或是补充介绍帮助考生理解材料扩展思维话题是由材料引出的是在材料基础上提炼出来的作文的中心议题话题和材料的关系既可能是话题范围仅仅是材料蕴含的意义中的一部分也可能是话题范围远远超过材料所蕴含的意义对话题的材料关系的分析把握是写好话题作文的关键一环作文要求则对作文提出一些具体的诸如文体篇幅等的要求当然话题作文的题型也并非上述这么一种比如有的没有简短提示语有的没有具体材料直接就是一段分析提示性的语言有的只给出一段比较明了的材料而不是提出明确的话题等等话题作文审题立意方法一审材料话题作文所给出的材料中往往隐含着命题者的一些意图如对作文范围与立意的某种限定等因此在审题时首先一定要把隐含于材料中的命题者的意图挖掘出来并据此确定自己的作文方向审材料的关键在于找出材料中的关键词关键句审清材料中的思想倾向如有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上到了一个渡口的时候他已经拥有了健康美貌诚信机敏才学金钱荣誉七个背囊渡船开出时风平浪静说不清过了多久风起浪涌小船上下颠簸险象环生艄公说小船负载重客官须丢弃一个背囊方可安度难关看年轻人哪一个都舍不得丢艄公又说有弃有取有失有得年轻人所思索了一会儿把诚信抛进了水里材料的关键词关键句思想倾向各是什么材料中丢弃是关键词有弃有取有失有得是关键句年轻人在人生的渡口必须做出取舍时将诚信抛掉了尽管故事没有给出结论答案其中蕴含的思想倾向我们应该清楚诚信不可抛这就是命题者的命题意图据此立意命题方可准确无误尽管作文的话题是诚信但文章内容必须围绕诚信不可抛来写然而少数考生写诚信可抛可见未审透材料未看出材料中隐含的观点二审提示第页共页话题作文的提示部分起着引领考生的思维方向的作用能否审清提示往往直接影响着考生思路打开的宽窄程度因此必须引起足够的重视审提示的关键在于围绕提示展开联想和想象寻找与所给材料相似相反相关相连的作文素材三审话题话题作文的审题核心是审话题本身作文所给的话题不论是词语还是短语不论是观点型的还是范围型的都必有一定的意义审话题的关键在于首先深入理解话题的内涵然后从相近相反的两个角度扩展联想寻找话题的外延如果是短语还应辨明它的层次结构如话题双赢的智慧双赢的内涵是利人利己智慧的内涵是处理问题的能力双赢是目标智慧是方法双赢是话题范围的外圈智慧是话题范围的内圈作文不能只重视双赢而忽视智慧也不能大谈智慧而抛弃双赢话题旨在引领考生在将来的为人出事中不损人利己也不一味损己利人前者有违道德良心后者有违正常人性最恰当的方式就是取得双赢不过在立意中还必须强调智慧二字解决如何赢得双赢这个问题四审要求话题作文的要求是对作文的最明确的限定它直接规定着作文能写什么不能写什么如果审视不清前面的功夫可能付之东流审要求的关键在于看准作文要求中的能与不能可与不可话题作文的审题过程总结为一个个字的口诀材料主题关键语句话题内涵反义近义前后扩展结构关系提示要求限制范围规律总结写话题作文的注意点话题作文范围宽泛但不是无范围在行文时如果扣话题不紧或摒弃话题另起话题就是走题确定主要内容突出中心如话题作文成长可写成长中的喜悦也可写成长中的烦恼可以将一方面作为另一方面的衬托但不能同时写两方面如果侧重后一方面只写生活中喜悦烦恼而脱离了成长的主题或是一部分写成长一部分写喜悦烦恼两者并重就会造成两个中心使中心不突出以为话题并不一定是题目要可以根据所给话题自己确立一个和主题有直接联系或间接联系的有特色的标题第页共页不限文体并不是没有文体考生一旦选择了某种文体就要把文章写成这种文体不能写成四不像的文章复制话题克隆原材料在写作中不能引发新的议论展开新的联想讲述新的故事抒发新的感情而只是在原处饶圈列举与话题相同或十分相近的材料或事件没有什么新的内容不能写自己的东西这样的原地徘徊显然也是写作的大忌思想感情格调低话题作文虽不明确限制思想感情的发挥但低调的颓废的思想感情终是不好的我们应像孔雀开屏一样把最美好的一面展现在读者面前当然也不是要求同学唱高调这同样是不可取的只是希望大家不要表达不正确不健康的思想感情材料作文考点讲解一考查形式材料作文的命题类型故事型梗概片断寓言论说型名言警句哲理议论文段事例型名人事例凡人小事情景型生活场景特别的细节图象型一幅漫画或一个图表二知识讲解材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章中心的来源不能脱离材料所揭示的中心来写作写作材料作文必须针对其材料重要性特点采取有效的写作的策略才能更好地写出高质量的考场作文具体来说要特别注意以下三个方面一读懂材料全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提没有读懂材料必然会模糊作文以致出现偏题或者离题的现象读懂材料必须全面把握切不可断章取义执其一端而要抓住重点明白内容理清关系理解中心为立意奠定一个较好的审题基础全面把握材料和理解材料不可从某一局部入手只抓住片言只语不放否则容易跑题但是要抓住材料中的关键词语或语句深刻理解其本质意义这对于把握材料的中心很有帮助二立意求准力求新颖第页共页材料作文审题立意方法提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心并以其作为文章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度所以写材料作文时应尽量采用这种方法来立意材料一次盖达尔旅行时有一个小学生认出了他抢着替他提皮箱小学生见皮箱十分破旧便说先生是大名鼎鼎的盖达尔为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的而我却是随随便便的那岂不是更糟盖达尔笑着说小学生看着盖达尔笑了分析分析这则材料我们可以提炼出这样的中心意思这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话表达了身外之物可以随随便便但做人却不能随随便便的道理据此学生可以提炼出如下两种观点做人不应该随随便便做人要做有真才实学的人不能徒有虚名抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用所以有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句材料一只蚌跟它附近的另一只蚌说我身体里有个极大的痛苦它是沉重的圆圆的我遭难了另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道我赞美上天也赞美大海我身体里毫无痛苦我里里外外都是健康的这时有一只螃蟹经过听到了两只蚌的谈话它对那只里里外外都很健康的蚌说是的你是健康的然而你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠分析通过分析这则材料学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠据此学生可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分由果溯因法事物都是互相联系的比如有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的写材料作文审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因往往能找到最佳的立意材料一个六岁的孩子放学回家后拿起刀子就要切苹果只见他让苹果横躺下一边是第页共页花蒂一边是果把刀子放在中间刚要切爸爸赶忙喊到切错了切错话音刚落苹果早已被切开儿子拿起一半给爸爸看喊到爸爸快看好漂亮的一颗五角星只见苹果的横断面上由果核的轮廓组成了规则的五角星分析为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果可引申出结论创造性思维能获得意料不到的成功由物及人法写材料作文时有寓意的材料或叙述物的材料需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点材料据深圳风采周刊报道不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出当代城市中的猫处于一种恶性循环中一方面是因为猫已普遍家养有充足的食物而不必以捕鼠为生另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力捕鼠的能力也就越来越差因此老鼠咬死猫就不奇怪了分析分析类似的材料时学生要把握这样一个原则一切非人的东西都要联想到人上述材料中的主要叙述对象是小猫立意时学生可以把小猫想象成人如青少年把饲养小猫的主人想象成青少年的父母并由小猫被老鼠活活咬死联想到如今的青少年由于父母溺爱家庭生活条件优裕等逐渐丧失了自食其力的能力从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼才能培养他们的生存能力分析关系法材料一位大学生在校花销吃紧写信向在乡下种地的父亲要钱信只有三个字爸钱儿这封三字信传开以后人们议论纷纷请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信分析这则材料的中心内容就是三字信材料中的人物关系是父与子的关系其正常关系是骨肉关系亲情关系可是在儿子的三字信中除了钱连接关系外再也没有其他甚或一两句问候语说明儿子与父亲是一种不正常的关系究其原因是儿子缺乏礼貌缺乏孝心缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰因此以中学同学的身份给他写信就要劝导教育他要懂得孝敬父母若不从此入手就会在花销紧要节约上大做文章而不能切中问第页共页题的要害明确褒贬法有些材料作文材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感审题时学生必须充分捕捉这些语言信息细致体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度材料武汉市的珞珈山是武汉大学的所在地山上有闻名遐迩的樱花园每年的樱花时节游人如织总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念一次一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解她对她的导师说他们为什么要穿着和服去照像呢我们韩国也有樱花但从没有人穿着和服去同樱花照像她的导师苦笑了一下无言以对分析这则材料从导师的苦笑无言以对来看表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视导师的心声体现了命题者的意图也体现了材料的主旨即批评那些穿和服照像的中国青年批评他们崇洋媚外民族尊严沦落国家观念淡薄这则材料所涉及的对象有四个一是游人二是中国青年三是韩国青年四是导师这四个对象表现为材料的四个角度而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度在第二和第四个角度中假如从反面立意指出苦笑是思想封闭的表现由此而论证中国要走向世界要增进各国人民的友谊就必须解放思想这个文意虽然新但不符合材料的题旨和命题者的意图所以在平时的作文训练中我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系如果一味求新反弹琵琶只会曲解原材料的意思多向辐射法有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如既可以着眼于甲事物立意又可以着眼于乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意还可以联系其侧面和反面立意材料有个鲁国人擅长织麻鞋他的妻子擅长织白绢他们想到越国去居住于是有人对他们说你们将会贫穷不堪了这个鲁国人问他是何道理那人说麻鞋是穿在脚上的而越国人是赤脚走路的白绢是做帽子的而越国人是披发的你们夫妻的特长在越国是无用武之地的怎么能不穷呢分析多角度入手横向立意就是在思考问题的过程中思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑我们无论做什么事都不能脱离实际这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向主要观点第页共页因而不会出现偏题走题的现象反向立意就是把原材料的问题倒过来想想从相反的角度对原材料提出质疑因为越人赤脚披发鞋帽就大有市场就会得出鲁人未必会穷的结论这就要求鲁人敢于尝试敢于冒险敢于改革延伸立意就是在原材料已知内容的基础上对原材料作合理的联想进行恰当的推理引伸亏本生意做不得无用武之地焉能致富等观点类比立意就是通过联想把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑找出其中的相似点办企业做生意要根据当地的生产消费风土人情等情况也要根据需要与可能那么就要求我们考虑动机与效益又要扬长避短才能生财有道舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事因此审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件哪些是材料的次要人物或事件并舍弃次要人物或事件从主要人物或事件的角度审题立意材料从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地指着站得最高的一只大雁说那只大雁是放哨的我们管它叫雁奴它只要一发现异常情况就会向雁群报警所以接近雁群很困难但是我们有办法你现在故意惊动雁奴再潜伏不动年轻人照着做了雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告正在休息的雁群得讯后纷纷出逃但没有发现什么危险于是它们又飞回了原地长者让年轻人如法炮制了好几回终于有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击如此再三几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累现在你可以逼近雁群了长者提醒道于是年轻人大摇大摆地走进芦苇地雁奴虽然瞧在眼里但它已经懒得再管了年轻人举起了枪分析这则材料中共出现了四个人物年轻人长者雁奴和雁群审题时学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意从雁群角度立意不要轻易误解忠诚的人因为被误解的人因此会放弃忠诚从雁奴的角度立意忠诚被误解后该怎么办呢是坚持到底还是放弃忠诚这是对忠诚的真正考验求异同法异中求同同中求异材料维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套当断臂的维纳斯出现在人们面前时第页共页吸引了无数趋之若鹜的好事之徒他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想但迄今为止仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏有一次记者问棒球明星史蒂夫加里威你从来没有哭过吗史蒂夫回答说是的我从不掉泪记者又对他说我认为你倒不如像大多数人一样有时不妨也掉掉泪这样才能证明你是一个真正的人一个有喜怒哀乐的人一个感情丰富的男子汉分析这两则材料表面上看起来风马牛不相及但仔细一分析学生就会发现它们在本质上有许多相同之处显然材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪这就是这两则材料的共同点据此学生可以确立这样的立意做事要克服求同心理不可用狭隘的经验看待世界和生活寻互补法材料佛罗伦萨诗人但丁的名言走自己的路让别人去说吧波兰谚语常问路的人不会迷失方向分析材料走自己的路强调要有坚定的信念材料常问路的人不会迷失方向是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导两者谁是谁非呢都很有道理但都只是就某一方面而言两者具有很强的互补性若将两者结合起来就既全面而有很合理因此可以提炼这样的观点既要有走自己的路的坚定信念又要有常问路的虚心精神才能走好自己的人生之路当然材料作文审题立意的方法还有很多此外这些方法也不是孤立的学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法三使用材料恰当巧妙在材料作文中材料在文章中的使用也是一个不可忽视的问题一般来说引用材料有两种形式即直接引用和间接引用化用根据文体的不同使用材料也有不同一般而言写成议论文开头最好引述材料以便更好地提出自己的观点其他文体也不能完全脱开材料要在恰当的地方直接和间接引用一下材料否则容易造成于材料疏远的感觉规律总结材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的第页共页追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足