2024年高考语文复习新题速递之作文（含解析）.doc

第页共页年高考语文复习新题速递之作文年月一作文共小题秋邢台期中阅读下面的材料根据要求写作毕业季拍照留念时身着传统服饰暑期游旗袍与古色古香的建筑雅致清新的风景相得益彰西安洛阳等历史名城不少景点提供唐装汉服租赁服务方便游客沉浸式体验穿越之旅承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红成为近年来不可忽视的文化现象以上材料引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋南京期中阅读下面的材料根据要求写作左声道地铁右声道拿铁左声道闹钟右声道放松左声道是我右声道是你以上材料出自某电台广播节目早安双声道的导语其中呈现出的生活态度颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋武汉期中阅读下面的材料根据要求写作古诗词是中华民族的文化基因古诗词能为新时代青年的成长赋能帮助青年提高审美能力涵养高雅气质陶冶高尚情操培养胸怀志气以上材料引发你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋浦东新区校级期中我们鼓励好胜心王阳明则说人之恶行皆由胜心出请写一篇文章谈谈你对此的认识与思考要求自拟题目不少于字秋沈阳期中阅读下面的材料按要求写作外卖小哥彭清林送外卖路过西兴大桥时遇见一名女子跳江轻生由于大桥距离水面米左右他也有所犹豫但深呼吸了几次还是跳了下去他先将女子拖到桥墩处与随第页共页后赶来的民警一起将该女子救起他跳桥救人的事迹广为流传褒奖纷至沓来我只是做了一件小事我真不是英雄我就想做一个平凡的好人他反复回应着这几句话请根据以上材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋沈阳期中阅读下面的材料根据要求写作疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁以便关注疼痛的来源并避免疼痛因此疼痛的存在也有它的价值对于青年来说成长也是一种充满疼痛的旅程但有些疼痛能使我们成为更好的自己请结合以上材料写一篇议论文体现你的思考要求选准角度确定立意文体明确自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋龙泉驿区期中阅读下面的材料根据要求写作唐代颜真卿的劝学中有言黑发不知勤学早白首方悔读书迟此句语言简明精悍劝勉青少年要珍惜少壮年华勤奋学习有所作为否则到老一事无成后悔已晚冯梦龙在警世通言中曾说过早成者未必有成晚成者未必不达不可以年少而自恃不可以年老而自弃此句意为早成熟的人不一定有成就晚通达的人不一定不显达不可以因年纪小而懈怠轻慢不可以因为年纪大而自暴自弃这段文字引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋东昌府区校级期中阅读下面的材料根据要求写作年月日在中华人民共和国建国周年盛典即将举行之际人民日报发表评论员文章英雄的礼赞奋进的凯歌以此致敬共和国勋章国家荣誉称号获得者这些熠熠生辉的名字里有英雄老兵张富清有维和烈士申亮亮有诺贝尔医学奖获得者屠呦呦有杂交水稻之父袁隆平有人民教育家于漪有一生守岛的模范民兵王继才名言对一切为党为国家为人民做出奉献和牺牲的英雄模范人物我们都要发扬他们的精神从他们身上汲取奋发的力量习近平以身殉道不苟生道在光明照千古第页共页文天祥在全人类之中凡是坚强正直勇敢仁慈的人都是英雄贝多芬怎样的人才可称作真正的英雄这个话题一定引起了你的思考和联想请据此写一篇文章要求根据材料内容及含意选好角度确定立意文体不限自拟标题不要套作不得抄袭不少于字湖南自主招生阅读下面的文字按要求作文众多媒体盘点的年度热词建党百年强国有我乡村振兴大国之治奋斗梦想抗疫神舟勾勒出年的不平凡请你选取一到两个热词写一封信给你的朋友诉说你的不平凡格式规范不得泄露与考生相关的信息不少于字秋聊城期中阅读下面的材料根据要求写作材料一有人说活着总要明白人生的高度不是你看清了多少事而是你看轻了多少事一念放下便能得万般自在从此与世界和解与自己和解材料二史铁生说既得有所放下又得有所执着上述论述给了你怎样的思考与启示要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋辽宁期中阅读下面的材料根据要求写作本试卷语言文字运用中提到了杭州亚运会吉祥物江南忆以机器人作为整体造型又包含丰富的传统文化元素融合了杭州的历史人文自然生态和创新基因彰显着时代气息请结合以上材料以传统文化与现代科技为主题写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋海淀区校级期中作文孔子曰君子不器论语为政有人认为君子不应该只是做一件器皿囿于一技之长而应该博学多能第页共页有人认为君子不拘于技能和方法而应有志于道还有人认为当今时代君子不器的观点已经不适用于专业分工明确的现代社会这个时代恰恰呼唤甘做小器的匠人以上对于君子不器的不同理解引发你哪些联想与思考请自选角度自拟题目写一篇议论文不少于字要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰衡阳学业考试以走向未来为题写一篇文章要求除诗歌外文体不限不少于字不得透露个人相关信息秋如皋市期中阅读下面的材料根据要求写作当理想遭遇现实的碰撞陶渊明选择了归隐田园李白选择了游历山水杜甫选择了登高呐喊三个人的选择代表着中国文人的三种人生取向都成为了文坛佳话作为新时代青年我们也会遇到类似的人生境况请写一篇文章展现你的思考和感悟要求选准角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋佛山期中阅读下面的材料根据要求写作在中华民族五千年的历史长河中出现了很多文武英雄他们或效命沙场抵御外侮或潜心文化传承文明在新中国成立之后也出现了很多保家卫国的英雄勤政爱民的模范无论是历史上的英雄还是今天的模范都值得我们致敬请结合一位你熟悉的英雄或模范的事迹写一篇议论文谈一谈你对致敬英雄模范的看法和认识要求结合材料选定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋莱西市期中阅读下面的材料根据要求写作破晓的微光划破黑夜让我们看到希望萤火虫的微光汇成星河让我们看到力量再微小的光也是光你的生命是否也曾被一束微光照亮请结合材料写一篇文章体现你的思考和感悟要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字秋大同期中阅读下面的材料根据要求写作第页共页青春如歌它的每一个音符都透露着激昂和力量它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵青春是纯洁的百合花是质朴的香雪青春如此美妙多彩我们总要做点有意义的事或用力放号或指点江山激扬文字或燃烧自己创造光明不同的时代赋予青年的使命不同青春的意义和价值就不同以上材料引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章你可以联系自身经历或发挥想象写记叙文也可以结合社会现实深入思考写议论文要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不要泄露个人信息不少于字秋西城区校级期中请以声音的味道为标题写一篇记叙文要求叙事完整细节描写或场面充分表达你对某种声音的思考或体验字数不少于字秋南京期中阅读下面材料根据要求写作青年总喜欢充满幻想的去生活活出诗意活成自己期望的模样沁园春长沙中同学少年们具有昂扬向上雄视天下的模样红烛中蜡烛象征着莫问收获但问耕耘的奉献精神和青春模样峨日朵雪峰之侧展现了青春之时渺小却强韧的生命力哦香雪是当青春遭遇远方的世界时年轻人想要走出封闭的美好愿望一代人有一代人的青春在青春路上有的人因时尚而美丽有的人因奉献而光彩有的人因知识而动人有的人因自信而进步共同构成了多姿多彩的青春模样你记忆中印象最深的青春模样是怎样的你希望自己的青春是怎样的模样呢请以青春的模样为题目写一篇文章要求选准角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息文体不限诗歌除外不少于字秋包河区期中阅读下面的材料根据要求写作有人认为人生应该过得有意思多做一些让自己感到快乐有趣的事也有人认为人生应当活得有意义多做一些有人生价值和社会价值的事有意思具有个人化暂时性的内涵它让平淡的人生有了鲜活的亮色有意义体现了社会性永恒性的内涵它让平凡的人生变得坚实而厚重以上这段文字引发你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不少于字要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个第页共页人信息不少于字秋黄浦区校级期中阅读下列材料根据要求写作一个人乐意去追求真理仅仅是因为求知欲吗请写一篇文章谈谈你对这个问题的认识和思考要求自拟题目不少于字秋西城区校级期中幸福一起分享就会加倍苦难一起分担就能减半或许你也有过这样的经历和体会请以与子偕行为题写一篇记叙文要求思想健康内容充实有细节描写语言流畅书写清晰不少于字秋深圳期中阅读下面的材料根据要求作文青春是最美好的时光因梦想而激昂因奉献而厚重因奋斗而精彩很多人认为奋斗就是找好工作赚高工资住大房子但是年轻人的奋斗不应该止于此而是应该有更广的视野更高的格局梦想只有接上时代的翅膀才能飞得更高更远今天的中国经济辐射全球中国速度震惊世界这正是年轻人大展拳脚的好时代不应该辜负时代的重托在积极成就自己梦想的同时也要为社会的发展贡献力量将自己的梦想与时代的需求结合在一起才是青春最有意义的绽放方式读了以上文字你有什么感想学校准备举办以逐梦青春担当时代为主题的演讲活动请你写一篇演讲稿分享你的感悟与思考要求自选角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字秋温州期中阅读下面的材料根据要求写作走出去你才会有阅历有沉淀有气质走出去才能与世界同呼吸共发展齐分享走出去有风险然而最大的风险是一点风险都不冒以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体诗歌除外自拟标题不得脱离材料内容作文不要套作不得抄袭不少于字秋天河区校级期中阅读下面的材料根据要求写作近来卖崽青蛙迅速在网络中走红其蠢萌的造型和有趣的互动吸引了大批粉丝一些支持者认为这种行为为城市增添了趣味和活力给人们的生活带来了愉悦和欢乐然而也有人认为卖崽青蛙对行人和环境造成了干扰应该加以制止更有一些卖崽青蛙或直接穿着青蛙装束骑电动车或戴着青蛙头套在人流密集地区后空翻以及直播存在第页共页较大安全隐患近日某市的城管依法对卖崽青蛙进行了驱逐卖崽青蛙的行为是否合法罚还是不罚引发了大量讨论对此你怎么看要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字第页共页年高考语文复习新题速递之作文年月参考答案与试题解析一作文共小题秋邢台期中阅读下面的材料根据要求写作毕业季拍照留念时身着传统服饰暑期游旗袍与古色古香的建筑雅致清新的风景相得益彰西安洛阳等历史名城不少景点提供唐装汉服租赁服务方便游客沉浸式体验穿越之旅承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红成为近年来不可忽视的文化现象以上材料引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案从服章之美感悟文化之韵承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红不仅是一种文化现象背后彰显的更是文化自信从服章之美感悟文化之韵让中华优秀传统历久弥新生生不息传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体也是文人墨客笔下的常客古诗中有缃绮为下裙紫绮为上襦的搭配讲究有荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开的清新品位也有越罗衫袂迎春风玉刻麒麟腰带红的非凡气度无论是曲裾襦裙还是褙子旗袍各个时期的服饰都有其独特魅力或飘逸风雅或华美绚丽或内敛端庄共同构成源远流长的服饰文化体系共同展现独具特色的中式美学气韵服章之美背后是礼仪与文化的底蕴传统服饰的面料花纹图案形制以及织造刺绣工艺无不传承着绵延的文化诉说着古老的文明一项面向高校大学生的调查显示近八成受访者表示喜欢传统服饰喜欢的原因多为样式好看符合自身审美和重视其中所蕴藏的中华历史文化希望透过服饰了解传统文化很多爱好者不仅重视穿着体验还会仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景探寻其承袭的礼仪并把这样的文化分享给身边的朋友甚至外国友人从这个角度来说人们喜欢传统服饰正是对中华优秀传统文化第页共页认知不断深入文化自信愈发坚定的鲜明体现从历史文献记载博物馆里的陈列到歌舞节目影视作品中的展现再到中国华服日花朝汉服节等活动传统服饰日渐走进日常生活这个热起来火起来的过程离不开尊重与传承也少不了创新与发展有人推出经过改良设计便于日常穿着的服饰有人配合传统服装讲解相应的妆发技巧穿搭配饰传统服饰不断融入现实生活有助于获得当代的美感和生命力推动其创造性转化创新性发展其实这样圈粉的国潮风不止吹到了服饰上学习体验点茶技艺在茶百戏中体悟茶道之礼玩飞花令在你一言我一语中感受诗词之韵体验手绘团扇在动手操作中品味传统之美把传统技艺娱乐从古籍里请出来让公众可参与的平台活动多起来既丰富人们的文化生活也拓宽文化传承的路径这也启示我们找到和现代生活的连接点不仅能让中华优秀传统文化焕发新生重放光彩也能更好满足人民日益增长的美好生活需要文化是一个国家一个民族的灵魂前不久在第三届文明交流互鉴对话会暨首届世界汉学家大会上中华传统服饰大放异彩吸引各国友人关注从琳琅满目的服饰到古色古香的建筑从余音绕梁的民乐到精妙绝伦的技艺中华优秀传统文化是我们的宝贵财富也是文明交流互鉴的重要名片让中华优秀传统文化弦歌不辍历久弥新有助于更好守住中华民族的根与魂也有助于讲好中国故事传播好中国声音分析本题考查学生写作的能力审题这是一道引语式材料作文题内容取材于人民日报燕陆的文章从服章之美感悟文化之韵材料对当下服饰文化现象进行了概括性叙述并在此基础上提出对这种文化现象的认识这种现象既是一种文化现象也是一种社会现象在这种现象背后体现的是当今国人对中华优秀传统文化的热爱与传承也是对中华优秀传统文化的敬畏与自信从材料本身看这则材料的关键词或者说核心信息为传统服饰传统文化文化现象我们思考的关键在于厘清三者之间或两两之间的关系以及这些关系所体现的价值取向从作文写作的角度看这则材料又带有思辨型的特点也就是我们对这种文化现象可以有不同的认识与思考可以从肯定的方面进行分析论述也可以对这种现象持不同的看法或认识但肯定什么为什么肯定怎么肯定便成为我们立意行文的关键所在如果第页共页持不同看法自然也要通过充分的理由加以论证比如可在材料引导下列举类似的文化现象然后探究背后的根源一是表明我们的传统服饰确实是美的二是体现我们的文化自信接着深入思考对这样的文化现象也不能仅仅看到好的一面也要看到某些人的跟风和对传统服饰的浅薄认知不要让这样的潮流仅仅是一阵风而应思考如何让这样的文化现象持续发展如何让传统服饰贴近日常成为我们的生活必需品接着可以由服饰说开去谈文化传承与创新问题让传统文化与时俱进成为当代文化中的重要组成部分立意提示用传统服饰彰显民族文化钟情传统服饰热爱中华文化服饰文化彰显文化自信服饰文化现象展现民族文化情结穿着传统服饰赓续传统文化服饰文化现象背后还需文化创新解答从服章之美感悟文化之韵承载着中华优秀传统文化的传统服饰持续走红不仅是一种文化现象背后彰显的更是文化自信从服章之美感悟文化之韵让中华优秀传统历久弥新生生不息传统服饰是中华民族悠久历史文化的重要载体也是文人墨客笔下的常客古诗中有缃绮为下裙紫绮为上襦的搭配讲究有荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开的清新品位也有越罗衫袂迎春风玉刻麒麟腰带红的非凡气度无论是曲裾襦裙还是褙子旗袍各个时期的服饰都有其独特魅力或飘逸风雅或华美绚丽或内敛端庄共同构成源远流长的服饰文化体系共同展现独具特色的中式美学气韵服章之美背后是礼仪与文化的底蕴传统服饰的面料花纹图案形制以及织造刺绣工艺无不传承着绵延的文化诉说着古老的文明一项面向高校大学生的调查显示近八成受访者表示喜欢传统服饰喜欢的原因多为样式好看符合自身审美和重视其中所蕴藏的中华历史文化希望透过服饰了解传统文化很多爱好者不仅重视穿着体验还会仔细了解不同时期服饰形制及其历史背景探寻其承袭的礼仪并把这样的文化分享给身边的朋友甚至外国友人从这个角度来说人们喜欢传统服饰正是对中华优秀传统文化第页共页认知不断深入文化自信愈发坚定的鲜明体现从历史文献记载博物馆里的陈列到歌舞节目影视作品中的展现再到中国华服日花朝汉服节等活动传统服饰日渐走进日常生活这个热起来火起来的过程离不开尊重与传承也少不了创新与发展有人推出经过改良设计便于日常穿着的服饰有人配合传统服装讲解相应的妆发技巧穿搭配饰传统服饰不断融入现实生活有助于获得当代的美感和生命力推动其创造性转化创新性发展其实这样圈粉的国潮风不止吹到了服饰上学习体验点茶技艺在茶百戏中体悟茶道之礼玩飞花令在你一言我一语中感受诗词之韵体验手绘团扇在动手操作中品味传统之美把传统技艺娱乐从古籍里请出来让公众可参与的平台活动多起来既丰富人们的文化生活也拓宽文化传承的路径这也启示我们找到和现代生活的连接点不仅能让中华优秀传统文化焕发新生重放光彩也能更好满足人民日益增长的美好生活需要文化是一个国家一个民族的灵魂前不久在第三届文明交流互鉴对话会暨首届世界汉学家大会上中华传统服饰大放异彩吸引各国友人关注从琳琅满目的服饰到古色古香的建筑从余音绕梁的民乐到精妙绝伦的技艺中华优秀传统文化是我们的宝贵财富也是文明交流互鉴的重要名片让中华优秀传统文化弦歌不辍历久弥新有助于更好守住中华民族的根与魂也有助于讲好中国故事传播好中国声音点评材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度从文体上看本题要求除诗歌外文体不限考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人议论文要观点鲜明论据典型论证有力秋南京期中阅读下面的材料根据要求写作左声道地铁右声道拿铁左声道闹钟右声道放松左声道是我右声道是你以上材料出自某电台广播节目早安双声道的导语其中呈现出的生活态度颇具启示第页共页意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题作文立意分析一审题立意的把握这篇材料导语的核心是左右声道的对比它暗示了生活中的两种不同的状态和态度左声道代表着责任纪律和奋斗而右声道则代表着享受放松和自我这种对比可以引发我们对生活的思考如何在忙碌的工作和生活中找到平衡如何在责任和自我之间找到合适的度二选材行文的构思在构思时我们可以从左右声道的对比出发通过具体的例子来展现这种对比例如可以写一篇文章描述一个在工作中勤奋努力的人如何在生活中充分享受自己的时间如何在责任和自我之间找到平衡或者可以写一篇文章描述一个在学业上不断奋斗的人如何在放松和学习之间找到合适的度三写作构思的框架引言通过引入左右声道的概念引出生活中的两种不同的状态和态度正文通过具体的例子和细节描述左声道和右声道的代表人物或事物展现他们的对比和冲突结论总结文章的主题再次强调平衡的重要性并提出一些建议或思考四写作语言的选择在写作时我们应该使用清晰简洁生动的语言来表达我们的想法我们可以使用具体的例子和细节来描绘左声道和右声道的形象使读者能够更好地理解这两种状态和态度同时我们也可以使用一些比喻和形象的表达方式来增强文章的感染力和可读性五具体行文示例引言生活就像一首交响乐有高昂也有低沉有快板也有慢板就如同左声道和右声第页共页道的区别一样我们的生活中也有着种种不同的状态和态度正文左声道代表着奋斗与责任比如一位职业人士在工作中勤奋工作追求事业的进步他每天按时完成工作任务积极参与团队活动尽职尽责地完成自己的工作然而他的生活却充满了压力和疲惫他的周末被加班和会议占据他的假期也常常被工作所打断他的生活就像左声道一样充斥着工作和责任的声音右声道则代表着放松与享受比如一位自由职业者在生活中充分享受自己的时间他可以自由地安排自己的时间选择自己喜欢的事情去做他可以在周末去爬山看电影或者和朋友聚会他可以在假期选择旅游或者在家休息他的生活就像右声道一样充满了轻松和享受的声音结论在我们的生活中左声道和右声道的平衡是非常重要的如果只注重左声道的生活我们会感到疲惫不堪如果只注重右声道的生活我们会感到空虚无聊因此我们需要在这两种状态和态度之间找到平衡点我们可以适当地安排自己的时间让工作和放松都成为生活的一部分我们可以选择自己喜欢的事情去做让自己的生活充满乐趣和意义我们可以学会放松自己让自己更好地面对生活的挑战参考立意奏响生活的交响乐平衡生活的双声道生活的双声道左扬自我右拥世界解答生活的双声道左扬自我右拥世界天上的浮云为我喝彩地上的微风与我心语走在一条希望的路上聆听双声道的乐章这是某电台广播节目早安双声道的导语也是我内心深处的写照生活就像这个电台节目充满了左声道与右声道的交织与碰撞左声道是我们的自我右声道是这个世界左声道让我们找寻自我右声道让我们理解世界在左声道的旋律中我们找寻自我正如那句导语所说左声道地铁右声道拿铁左声道闹钟右声道放松左声道是我右声道是你我们每个人都是一个独立的个体有自己独特的个性和特点在喧嚣的世界中我们需要保持自己的独立思考和选择这就是我们的左声道我们需要倾听内心的声音了解自己的需求和期望从而塑造出独特的自我然而仅有左声道的自我并不完整我们还需要通过右声道去感知和理解这个世界右声道是我们与外界连接的桥梁是我们理解他人理解世界的通道正如节目导语中所说第页共页左声道是我右声道是你我们需要通过右声道去理解和接纳他人去体验和理解这个世界在生活的双声道的交响乐中左声道与右声道的和谐共存至关重要在左声道的激昂中我们坚持自我在右声道的温柔中我们理解世界正如古人云知之者不如好之者好之者不如乐之者我们要在坚持自我与理解世界中找到平衡点才能真正领悟生活的真谛正如早安双声道的导语所揭示的那样左声道地铁右声道拿铁左声道闹钟右声道放松左声道是我右声道是你这正是生活的双声道我们在左声道的自我中找到动力和信心在右声道的感知和理解中找到方向和意义在这个复杂而多彩的世界中我们需要用左声道的勇气去寻找自我用右声道的耳朵去倾听世界正如那句导语所说天上的浮云为我喝彩地上的微风与我心语这就是生活这就是我们的双声道在这个双声道的交响乐中我们不仅要听到左声道的自我也要听到右声道的他人我们需要用左声道的决心去追求梦想用右声道的包容去理解他人正如那句导语所说走在一条希望的路上聆听双声道的乐章这就是生活这就是我们的双声道我坚信在生活的双声道的交响乐中我们能够找到自己的位置和价值正如那句导语所说天上的浮云为我喝彩地上的微风与我心语这就是我们的双声道这就是我们的生活点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足第页共页秋武汉期中阅读下面的材料根据要求写作古诗词是中华民族的文化基因古诗词能为新时代青年的成长赋能帮助青年提高审美能力涵养高雅气质陶冶高尚情操培养胸怀志气以上材料引发你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题以下是我对于这篇材料的立意分析弘扬中华文化传承古诗词之美古诗词是中华民族独特的文化基因蕴含着深厚的历史底蕴和艺术魅力在新时代我们应该积极传承和弘扬古诗词文化让更多的人领略到其独特的韵味和美感通过学习古诗词我们可以更好地了解中华文化的精髓提升自身文化素养同时也可以为新时代的青年成长赋能古诗词对青年成长的重要意义古诗词能为新时代的青年成长赋能其中包括提高审美能力涵养高雅气质陶冶高尚情操培养胸怀志气等方面通过学习古诗词我们可以更好地理解美的本质和意义提升自身的审美水平同时古诗词中所蕴含的高雅气质和深厚情感也可以为我们树立榜样让我们更加自信坚定地走向未来此外学习古诗词还可以让我们更好地了解中华文化的内涵和精神激发我们的爱国热情和民族自豪感借助古诗词助力青年成长新时代的青年应该成为传承和弘扬中华文化的生力军我们应该借助古诗词这一中华文化的瑰宝助力青年成长让他们在传承中创新在创新中发展通过开展古诗词讲座诗词创作比赛等活动可以让更多的青年了解和学习中华文化同时也可以借助现代科技手段如网络直播短视频等将古诗词文化传播得更远更广综上所述这篇材料所表达的立意是通过传承和弘扬中华文化的瑰宝古诗词为新时代的青年成长赋能让他们在传承中创新在创新中发展同时我们也应该借助现代科技手段和各种活动形式将古诗词文化传播得更远更广第页共页参考立意弘扬中华文化传承古诗词之美古诗词赋能青年成长传承中创新在创新中发展解答古诗词赋能青年成长众所周知古诗词是中华民族的文化瑰宝是我们民族精神的载体其中蕴含的哲理情感和智慧对于新时代的青年来说更具有深远的影响和赋能作用青年作为时代的领跑者应深入领略古诗词的魅力汲取其中的营养陶冶高尚情操为成长注入强大的精神动力古诗词提高审美能力古诗词中蕴含着极高的艺术美学通过精炼的语言和丰富的意象展现出古人独特的审美观和精湛的艺术造诣青年在阅读古诗词的过程中无不被其独特的艺术魅力所吸引从而提高了自身的审美能力如李白的静夜思中床前明月光疑是地上霜举头望明月低头思故乡这简短的语言描绘出一幅寂静的夜晚明亮的月光皎洁的霜花思念故乡的情感画卷通过品味这优美的诗句青年能激发出对美的敏感和欣赏能力古诗词涵养高雅气质古诗词中蕴含着古人高尚的道德品质和人格魅力通过阅读古诗词青年可以从中汲取道德营养塑造自己的品格如杜甫的登高中无边落木萧萧下不尽长江滚滚来这不仅是对自然景象的描绘更是对人生苦短时光荏苒的感慨青年在品味这句诗时能感受到古人对时光的珍惜和对生命的敬畏从而引导他们珍视时间积极向上古诗词陶冶高尚情操古诗词中蕴含着丰富的情感表达通过阅读古诗词青年可以陶冶自己的情感培养高尚的情操如苏轼的水调歌头中明月几时有把酒问青天这豪迈的诗句表达出古人对自然界的宏伟和未知的敬畏与好奇青年在吟诵这句诗时能感受到古人豁达豪迈的情感和探索世界的勇气从而激发他们积极向上勇往直前的精神古诗词培养胸怀志气古诗词中蕴含着丰富的哲学思想通过阅读古诗词青年可以从中汲取智慧培养胸怀志气如岳飞的满江红中莫等闲白了少年头空悲切这激昂的词句表达了古人对青春年华的珍视和对国家民族的忠诚青年在吟诵这首词时能感受到古人强烈的爱国情怀和奋发向上的精神从而激发他们的民族自豪感和担当意识古诗词对青年成长具有强大的赋能作用它不仅能提高青年的审美能力涵养高雅气质第页共页陶冶高尚情操还能培养他们的胸怀志气因此我们应该更加重视古诗词的教育和传承工作让更多的青年领略到这份宝贵的文化遗产的魅力同时我们也应该鼓励青年将古诗词的阅读与实际生活相结合从中汲取智慧和力量为新时代的中国注入更多的活力和希望点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋浦东新区校级期中我们鼓励好胜心王阳明则说人之恶行皆由胜心出请写一篇文章谈谈你对此的认识与思考要求自拟题目不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题作文立意分析一理解材料背景王阳明是一位中国古代哲学家他主张心即理认为人的行为和情感都源于内心的想法或情感在这则材料中王阳明所说的人之恶行皆由胜心出意思是说人之所以会做出不好的行为都是因为内心有争胜的想法二确定文章主题本文的主题是关于好胜心的影响好胜心是一种追求成功竞争取胜的心态但过第页共页度的好胜心可能导致不良行为和负面后果因此我们应该正确看待和处理好胜心三分析文章结构引言通过引用王阳明的话引出文章主题正文分析好胜心的好处和坏处例如适度的好胜心可以激发人们的积极性和进取心而过度的好胜心可能导致人们为了取胜而不择手段甚至伤害他人此外好胜心也可能导致人们过于在意结果忽视过程中的乐趣和成长结论总结文章主题并提出正确看待和处理好胜心的建议例如我们应该保持适度的竞争心态同时也要注重团队合作和互相帮助在追求成功的同时也要注重自我成长和提升在面对挫折和失败时要保持平常心和乐观态度四注意事项避免偏离主题在写作过程中要始终围绕好胜心这一主题展开讨论避免偏离主题充分论证观点在分析好胜心的利弊时要充分论证自己的观点引用实例或理论依据来支持自己的观点语言简练明确在写作过程中要尽量使用简练明确的语言表达自己的观点和想法避免使用过于复杂或模糊的词汇或句子结构参考立意胜人者力自胜者强以竞争心态迎生活挑战良性竞争实现双赢解答胜心与恶行王阳明哲学的独特见解王阳明这位明代的哲学家提出了一个引人深思的观点人之恶行皆由胜心出他的这一主张引发了我对人性道德和恶行的深刻思考王阳明的观点清晰地揭示了人性的复杂性人的行为并非简单地由善恶决定而是往往受到胜心的影响所谓胜心可以理解为对优越感对胜利的渴望这种渴望使得人们有时会选择非道德的行为来满足自己的欲望在王阳明看来这就是恶行的起源王阳明的观点提醒我们道德行为的本质他认为道德行为应该是发自内心的而不是出于强制或者刻意换句话说真正的道德行为应该是由衷的自然的而不是被迫的刻意的只有这样我们的行为才能真正体现出道德的价值第页共页胜心并不总是带来恶果在正确的引导和运用下胜心也可以成为人们积极向上的动力王阳明的主张并不是要我们完全摒弃胜心而是要我们正确地理解和运用它为了实现这个目标王阳明主张通过内心的修炼和提升来控制胜心他提倡知行合一认为只有通过深入的了解和思考我们才能真正地控制自己的行为通过不断的修炼和提升我们可以逐渐减少胜心对我们的影响从而做出更加道德更加正确的选择王阳明的观点对我们今天的社会具有重要的启示意义在当今社会人们往往因为追求一时的胜利或者满足而做出不道德的行为例如在职场中有些人为了一己之私利而不顾集体利益在社交媒体上有些人为了博取关注而制造假新闻或者散播谣言这些行为虽然可能短暂地满足了他们的胜心但长远来看却给他们带来了负面的影响和后果王阳明的观点提醒我们在面对胜心的诱惑时我们应该保持清醒的头脑和坚定的信念我们应该学会控制自己的欲望而不是被欲望控制只有这样我们才能真正地做到道德的行为从而为自己和他人带来积极的影响王阳明的观点人之恶行皆由胜心出揭示了人性的复杂性和道德行为的本质他的哲学思想提醒我们要正确理解和运用胜心并通过内心的修炼和提升来控制它只有这样我们才能做出真正道德的行为为自己和他人创造一个更加美好的世界点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋沈阳期中阅读下面的材料按要求写作外卖小哥彭清林送外卖路过西兴大桥时遇见一名女子跳江轻生由于大桥距离水面第页共页米左右他也有所犹豫但深呼吸了几次还是跳了下去他先将女子拖到桥墩处与随后赶来的民警一起将该女子救起他跳桥救人的事迹广为流传褒奖纷至沓来我只是做了一件小事我真不是英雄我就想做一个平凡的好人他反复回应着这几句话请根据以上材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型型材料作文作文立意分析责任与担当外卖小哥在遇见女子跳江的危急时刻没有选择旁观而是勇敢地挺身而出体现了一种强烈的责任感和担当精神这不仅是一种道德上的高尚品质更是社会中每个人应尽的义务在现实生活中我们每个人都可能遇到类似的情况因此我们需要有像外卖小哥那样的勇气和担当精神去承担起自己的责任善良与勇气外卖小哥深呼吸了几次才跳下去救人这表现了他的善良和勇气在现实生活中我们也需要具备这样的品质即在面对危险和困难时要有勇气去面对和解决而不是逃避和退缩善良和勇气是我们人性中最重要的品质之一它可以让我们更加坚强和自信地面对生活中的挑战平凡中的伟大外卖小哥反复强调自己只是做了一件小事不是英雄只是想做一个平凡的好人这种谦虚的态度和不求回报的精神让人感到敬佩和感动在现实生活中我们也可以从平凡中寻找伟大每个人都可以在自己的岗位上自己的生活中做出一些有益于社会有益于他人的事情这些事情虽然看似微不足道但却是构建和谐社会的重要基石关注心理健康在面对女子跳江轻生的事件时外卖小哥能够迅速做出反应并成功将其救起这在一定程度上也体现了他自身的心理健康状况良好心理健康是现代社会中人们不可或缺的重要素质之一在快节奏高压力的现代生活中我们需要更加关注自己的心理健康状况保持良好的心态和情绪以便更好地应对生活中的挑战和压力综上所述这篇材料可以从多个角度进行立意分析在写作时我们可以结合自己的生活经历和思考感悟从以上几个角度中选择一个或多个进行深入探讨以展现自己对材第页共页料的理解和思考参考立意责任与担当善良与勇气平凡中的伟大解答平凡中的伟大在纷繁复杂的世界中我们常常被各种耀眼的光环所迷惑追求着那些闪耀的成就和名誉却忽视了隐藏在平凡中的伟大正如那位名叫彭清林的外卖小哥他的事迹在人们口耳相传中逐渐被神圣化被贴上英雄的标签然而他反复强调我真不是英雄我只想做一个平凡的好人彭清林的故事并不复杂他是一名普通的外卖小哥他的生活并不富裕他的工作并不轻松然而当他遇到一名女子跳江轻生时他没有犹豫没有退缩尽管他深知大桥距离水面米之高他还是义无反顾地跳了下去他先将女子拖到桥墩处与随后赶来的民警一起将该女子救起他的事迹传遍了整个社会人们纷纷对他的英勇行为表示赞扬和敬仰然而彭清林却对此感到不安他反复强调自己并不是英雄他只是想做一个平凡的好人他的这一态度不禁让人深感敬佩在我们的社会中人们常常被对于英雄的崇拜和对于名利的追求所迷惑而忽视了平凡中的伟大然而彭清林的故事却让我们看到真正的伟大并不一定需要华丽的光环和显眼的成就而是在平凡中展现出的善良和勇气彭清林的平凡伟大之处在于他的善良和勇气在他遇到女子跳江轻生时他没有考虑自己的安危没有考虑自己的利益只是出于对于生命的尊重和对于善良的追求毫不犹豫地跳了下去这种善良和勇气的行为是我们在日常生活中也应该追求的我们每个人都可以在平凡的生活中做出一些善良的举动去帮助他人去传递正能量彭清林的平凡伟大还体现在他的谦虚和真诚上他没有因为自己的英勇行为而自吹自擂反而一直强调自己只是做了一个平凡的好人他的这种谦虚和真诚的态度让我们看到了一个真正的高尚灵魂在这个充满虚伪和夸大的社会中我们需要学习彭清林的这种真诚和谦虚精神以真实的自己去面对生活的挑战和困难在我们的生活中像彭清林这样的平凡英雄还有很多他们可能没有显赫的成就没有华丽的光环但他们用善良和勇气诠释了什么是真正的伟大他们让我们看到在平凡的生活中也可以有伟大的作为只要我们用心去对待他人用心去对待生活第页共页正如古人云桃李不言下自成蹊彭清林的故事告诉我们真正的伟大并不在于你做了什么惊天动地的大事而在于你在平凡的生活中展现出的善良勇气和真诚这些品质不仅能让我们的生活更加美好也能让我们的社会更加和谐因此让我们向彭清林学习向那些在平凡中展现伟大的人们学习让我们的世界因为他们的存在而变得更加美好点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋沈阳期中阅读下面的材料根据要求写作疼痛的主要功能是提醒机体其完整性受到威胁以便关注疼痛的来源并避免疼痛因此疼痛的存在也有它的价值对于青年来说成长也是一种充满疼痛的旅程但有些疼痛能使我们成为更好的自己请结合以上材料写一篇议论文体现你的思考要求选准角度确定立意文体明确自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题分析情境材料可以发现该作文命题是以年新高考二卷的作文体例为模板就材料第页共页谈及的话题内容看它讨论的核心词是疼痛材料首先引用语言运用中的内容从生理角度指出了疼痛的价值即引出治疗的目的进而引申到青少年成长也是一种充满疼痛的旅程指向青少年的成长在个人成长中疼痛可以理解为挫折带来的痛苦挑战带来的畏惧失意带来的无力感材料中最后一句有些疼痛能使我们成为更好的自己点明了写作的方向引导考生思考造成疼痛的原因以及怎样面对疼痛战胜疼痛最终获得成长收获人生的真谛基于此材料引发思考的角度有疼痛对我们的成长与发展有什么意义我们该如何应对成长中的疼痛怎样纾解疼痛因为写作任务只是简单的一句提示语没有严格的条件限制所以写作时首先根据材料内容提炼观点成长过程中不惧怕疼痛沉着应对纾解疼痛彰显人生风采继之观点与材料对接从理论的角度分析理性应对疼痛的意义然后关联现实精选典型材料摆事实讲道理从不同角度阐述不惧疼痛对成长和发展的重要性最后回归当下新时代的年轻人面对疼痛时应以积极心态从容应对以彰显人生风采参考立意在疼痛中磨砺自己提升自己让疼痛成为成长之旅上的铺路石战胜疼痛是一种财富强大自己不惧疼痛解答不惧疼痛见精神每个人的成长不可能一帆风顺不可能一路坦途一路阳光坎坷泥泞和风雨不可避免而这些无形之中会给我们带来或轻或重的麻烦与疼痛既然荆棘遍布淫雨霏霏成为不可绕开的存在我们唯一能做的就是攻坚克难风雨兼程经历疼痛的磨砺和风雨的洗礼回望来时路时才能真正体会苏东坡回首向来萧瑟处也无风雨也无晴的真意人生不如意事常八九个体生命在处理与自然与社会与他人的关系时都渴望能够和平共处和谐共振和睦融洽但是理想与现实永远不可能重叠在长时间打交道的过程中难免会出现这样或那样的不如意事由此带来的自然是或深或浅的疼痛遇到不顺甚至是激烈的冲突我们不是听之任之也不是以恶抗恶而应该理性思考沉着应对吃一堑长一智这样才能化解矛盾冲突才能更好地处理各种关系第页共页作为社会性的存在每个人在成长和发展过程中都希望自己能够永远成为上苍眷顾的宠儿可是现实往往会与期许发生悖反社会生活中各种不可抗力和无法预知的因素的存在往往会把我们置入黑暗之中会给我们带来无尽的痛苦处于人生的至暗时期如果不在沉默中爆发只会造成恶性循环史铁生在生命最旺盛的年龄双脚被剥夺了亲吻大地的权利这对于他来说打击是致命的绝望放弃一度主导了情感的全部但是当置身地坛世界眼前的花花草草昆虫鸟兽不论大小强弱都能够按照生命应有的模样从容展演给他带去新的希望和活下去并活出人生精彩的动力与勇气从某种意义上说双腿残疾是不幸的给史铁生带去的痛苦是巨大的但是人生的疼痛从另一个方面也成就了史铁生的伟大按照普适性的审美标准满月是每个人都喜欢的它代表的是完满是团圆是其乐融融不过月亮不可能永远把最完整的一面示于人间月圆则亏水满则溢其实每一次圆月的出现都是由残缺一点一点拼合的残缺是遗憾会引发痛苦但是不经历残缺的阵痛不可能有完满的结果呈现每一个旅者在前行的路上巍峨的高山湍急的河流无法避免如果能够以登山则情满于山观海则意溢于海的洒脱面对高山河流带来的疼痛就变得无足轻重了点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋龙泉驿区期中阅读下面的材料根据要求写作唐代颜真卿的劝学中有言黑发不知勤学早白首方悔读书迟此句语言简明精第页共页悍劝勉青少年要珍惜少壮年华勤奋学习有所作为否则到老一事无成后悔已晚冯梦龙在警世通言中曾说过早成者未必有成晚成者未必不达不可以年少而自恃不可以年老而自弃此句意为早成熟的人不一定有成就晚通达的人不一定不显达不可以因年纪小而懈怠轻慢不可以因为年纪大而自暴自弃这段文字引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答分析本题考查学生的写作能力具体考查材料作文写作劝学中这两句的意思是少年不知道早起勤奋学习到老了后悔读书少就太迟了这两句启发我们要在年轻时就勤奋学习否则老了后悔读书少就太迟了语言简明精悍劝勉青少年要珍惜青春努力学习第二种观点引用了冯梦龙警世通言的两句话前两句话的意思是早成熟的人不一定有成就晚通达的人不一定不显达这里体现了对于成名早晚的思辨性分析后两句意思是不可因年纪小而懈怠轻慢不可因为年纪大而自暴自弃这里则体现了我们对此应有的态度与应对方式早熟的人可能会在早期阶段表现出色但他们的成功并不一定可持续或者能够持续到成年期晚熟的人可能在早期阶段表现平平但随着年龄的增长和经验的积累他们可能会变得更加成功这提醒我们不要轻易地根据一个人的早期表现来下定论也不要对一个人的未来发展过于武断每个人都可能有自己的节奏和路径而这些路径不应该被简单地标签化或者过早地定义首先我们要明确自己的观点生命短暂当及时勉励能够在年轻时就获得成功固然很好但人生也需要各种际遇晚熟也没有什么不好比如姜尚在多岁的年纪才被重用大器晚成关键在于要结合自身的实际情况来谈参考立意成事不在早晚贵在持之以恒早成而不努力最终未必有成无论年龄大小都要保持正确心态才可以成就事业每个人或者集体都有自己的节奏要认清自己保持定力才能成功解答成事不关早与晚笃行不怠稳致远第页共页颜真卿说黑发不知勤学早白首方悔读书迟年少时我们当珍惜光阴努力学习但有时候事与愿违努力了也许成功也还很遥远这时候需要我们有耐心为自己的梦想注入持之以恒的努力我们需记成事不关早与晚笃行不怠稳致远早成者未必有成晚达者未必不达不可以年少而自恃不可以年老而自弃这是出自明代冯梦龙的警世通言中的名句成事不在早晚只要持之以恒不要自矜于早成也不能自弃于晚不达早成而不继续努力蹉跎岁月最终未必有成而年岁虽晚却仍锲而不舍钻研进取也未必不达当代青年应有矢志不渝的勇毅与定力在追逐中国梦的征途上开拓属于自己的一片天古来圣贤皆寂寞耐得住寒冬才等得到花开耐得住寂寞才守得住繁华自朝歌受挫之后姜子牙便隐退渭水之畔直至八十岁受聘于文王出山在这段时间里世人眼中的姜子牙垂垂老矣就是一介无名老翁且看起来不太聪明要不他怎会用直钩钓鱼呢可是在这期间寂寞的姜子牙可没闲着而是不停给自己充电这才有了出山之后的披荆斩棘乘风破浪姜子牙告诉我们耐得住寂寞才能迎得来繁华许我人间三百年更兼风雪路八千真正厉害的人都明白厚积薄发的道理从来很努力丝毫不着急东晋时王献之一出生就活在父亲王羲之的书圣光环下长大后难免急于在书坛打出自己的名声十四五岁时他的书法已经很出色但比起父亲来还是远远不够但心急的王献之听了父亲的教诲后不再急于求名而是一心钻研书法最终被世人誉为书坛亚圣留名千古没有人能成为你永远的避风港不遗余力持续努力才是自己人生路上的导航灯成事不关早与晚笃行不怠稳致远生活也是这样或许我们天资愚笨但一定要笨鸟先飞用勤奋来弥补我们的不足年不必少有梦则赢大器晚成者亦屡见不鲜所以人有小聪明可喜可贺但不足为恃千万别忘了勤奋和坚持人迟钝笨拙也不可怕更不必气馁只要肯用功不怕吃苦坚忍不拔照样也能踏上成功的坦途点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与第页共页材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋东昌府区校级期中阅读下面的材料根据要求写作年月日在中华人民共和国建国周年盛典即将举行之际人民日报发表评论员文章英雄的礼赞奋进的凯歌以此致敬共和国勋章国家荣誉称号获得者这些熠熠生辉的名字里有英雄老兵张富清有维和烈士申亮亮有诺贝尔医学奖获得者屠呦呦有杂交水稻之父袁隆平有人民教育家于漪有一生守岛的模范民兵王继才名言对一切为党为国家为人民做出奉献和牺牲的英雄模范人物我们都要发扬他们的精神从他们身上汲取奋发的力量习近平以身殉道不苟生道在光明照千古文天祥在全人类之中凡是坚强正直勇敢仁慈的人都是英雄贝多芬怎样的人才可称作真正的英雄这个话题一定引起了你的思考和联想请据此写一篇文章要求根据材料内容及含意选好角度确定立意文体不限自拟标题不要套作不得抄袭不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生写作的能力这是一道引语类材料作文题第页共页这篇作文是多则材料的作文题型其中有叙述性材料一则名人名言三则四则材料都对英雄一词的内涵从不同角度做了界定但所有材料彼此又是互为补充的关系都赋予了英雄正面积极的内涵叙述性材料是总领性的材料应把其视为立意导向的重点其中列举的代表人物分别是不同领域职业的杰出模范人物他们的英雄之举在于敢于甘于为国家为人民付出而习近平的名言突出了英雄应为党为国家为人民做出奉献和牺牲是对材料的小结和升华文天祥的名言强调以身殉道的意义和价值贝多芬的名言直接用关键词语坚强正直勇敢仁慈界定英雄的特质所以围绕英雄一词的立论应为健康向上正能量的表达试题要求思考怎样的人才可称作真正的英雄也就是要求思考英雄的内涵英雄的定义标准据此考生立意可综合考量所有材料的倾向从中抽取相关要素也可自由选取一则或几则材料的内涵作为立意中心但不可脱离材料的指向另外给英雄贴上其他标签写作时开篇可以以郁达夫的话引入并表明观点正文部分首先阐释英雄的内涵然后列举从古至今的英雄人物的事迹表达对他们懂得敬意再论述以英雄为榜样争当新时期的英雄模范做好新世纪的接力者传承人结尾发出呼吁让我们敬重英雄以他们为榜样争做时代楷模参考立意平民英雄亦是英雄英雄者在无私付出世界需要敢为人先的英雄解答敬重英雄争做楷模郁达夫在纪念鲁迅大会上曾说一个没有英雄的民族是不幸的一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是不可救药的有了伟大的人物而不知拥护爱戴崇仰的国家是没有希望的奴隶之邦值得庆幸的是我们的国家民族英雄人物层出不穷代代不已所谓英雄就是保障国家安全维护民族尊严保障人民利益的仁人志士比如壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血的岳飞人生自古谁无死留取丹心照汗青的文天祥粉身碎骨浑不怕要留青白在人间的于谦男儿铁石志总是报国心的戚继光苟利国家生死以岂因祸福避趋之的林则徐等等放在当今来讲只要是为我们的国家民族或他人做出突出贡献的人都可以称之为英雄这是一个英雄辈出的年代勇斗歹徒的退伍军人吕保民路遇男子持刀抢劫上前制止被第页共页歹徒连刺五刀身受重伤他的见义勇为的事迹得到了广大群众的赞誉中国民航机长刘传健执行航班任务时在万米高空突发紧急状况生死关头他果断应对带领机组成员临危不乱正确处置确保了机上名旅客生命安全英雄的传奇背后是一种永不放弃的坚守和对生命的珍爱和执着雪域邮路上的忠诚信使邮件的保护神其美多吉年如一日行驶于雪线邮路危险和孤独是常态但他从来没有畏惧过更没后悔过三十忠诚风与雪万里邮路云和月雪山可以崩塌真正的汉子不能倒下坚强的多吉唱出高原上最深沉的歌他是雪山上的雄鹰无愧于感动中国人物的称号我们除了对这些英雄心存敬重更要以他们为榜样争当新时期的英雄模范做好新世纪的接力者传承人中国梦是我们的更是你们青年一代的中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实这是国家领导人经常对青年人讲的话每个人在社会中扮演的角色不同但只要努力做好自己的分内之事就是时代所需国家所要只要在平凡岗位上尽心尽责就能有一分热发一分光如果每个人都能自觉地把人生理想融入中国梦之中何愁中国梦没有康庄大道大国工匠们在自己平凡的岗位中恪尽职守他们把每一件小事都做到了极致所以成就了他们的英雄业绩我们相信即使我们是一根蜡烛也要蜡炬成灰即使我们是一根火柴也要在关键时刻有一次闪耀所以相信自己每个人都可以成为英雄让我们敬重英雄以他们为榜样争做时代楷模点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据第页共页撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点湖南自主招生阅读下面的文字按要求作文众多媒体盘点的年度热词建党百年强国有我乡村振兴大国之治奋斗梦想抗疫神舟勾勒出年的不平凡请你选取一到两个热词写一封信给你的朋友诉说你的不平凡格式规范不得泄露与考生相关的信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一道记叙类材料作文题材料列举了众多媒体推选出的年度热词考生要明白推选并不仅仅是选出几个简单的词语而是通过小词语映照大时代传递人们对生活的态度体现百姓的心理变迁和浓厚的社会情绪因此选择哪几个热词也就是选择了这一年度的哪一种集体情感哪一段共同记忆比如在热词中看到的某样强国图景某种社会景观某种文化影响等所以在写作时就不能仅仅去阐述词语本身而应该选取自己熟悉的或者可感可说的几个词语去阐述其背后的深层含义若选择建党百年可抓住这一特殊历史时刻阐述我们对革命前辈奋斗历程的回顾和对传承红色基因精神的高度认可若选择躺平强国有我乡村振兴大国之治奋斗抗疫等词语这说明这些词语不仅反映国家大事蕴含时代主旋律还有对老百姓日常生活的深切体察展现了过去一年的社会变迁和生活万象透过这些热词我们可以窥见当下独特的社会景观呈现了人们对美好生活的向往和追求以及国家为推动社会良性发展所做出的不懈努力若选择神舟则要重点阐述我国在科技方面做出的突出贡献讴歌广大科技工作者在背后付出的艰辛劳动总之选择的几个年度热词之间可以任意进行排列组合但要明确这几个词之间要有有机联系逻辑链条必须清晰完整不能只是随性表达自己的零碎感受而是要表达一种集体情感一份共同记忆的爱国热情第页共页参考立意逐梦路上要不断奋斗回顾建党百年历程传承红色基因科技的突破离不开广大科技工作者的艰辛劳动解答给朋友的一封信亲爱的朋友你好希望这封信能将我内心的激情和决心传达给你让你感受到我这一年在奋斗和追逐梦想的旅程这一年对我来说真的是不平凡的一年我一直坚信只有通过奋斗和努力才能实现自己的梦想于是我投身于一项新的挑战追求着内心深处长久以来盘旋的梦想奋斗是一场持久战它不仅需要毅力和勇气还需要不断地学习和成长我投入了大量的时间和精力努力提升自己的技能和知识在梦想的路上越走越远虽然曾遭遇挫折和困难但我从未放弃每一次失败都让我更加坚定每一次跌倒都让我更加勇敢地站起来正是因为这种坚持不懈的奋斗我取得了一些意想不到的成果让我对梦想产生更大的希望和动力梦想那是一种超越现实的力量它激励着我不断向前我的梦想并不是一蹴而就的它需要我付出汗水和努力去追寻和实现然而正是这个激情与追求的梦想让我能够坚持下来每一天我都在努力学习不断追求自我突破和进步以更好的自己去迎接梦想的实现有时候我也会感到疲惫和困惑但那一刻我会回忆起初心回忆起这份梦想对我意味着什么让我重新找回坚持和持续奋斗的力量亲爱的朋友我希望你能够与我一同感受到奋斗的力量和梦想的美好在这个充满机遇和挑战的时代我相信只有不断努力和追求我们才能创造出属于自己的不平凡无论你的梦想是什么我都衷心希望你能够坚定不移地追寻它不断努力奋斗因为我相信只要我们敢于梦想并勇敢去追求终究会有一天我们的梦想会在那片属于我们的天空中闪耀出绚丽的光芒让我们一起继续奋斗追逐梦想吧祝梦想实现第页共页你的朋友年月日点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋聊城期中阅读下面的材料根据要求写作材料一有人说活着总要明白人生的高度不是你看清了多少事而是你看轻了多少事一念放下便能得万般自在从此与世界和解与自己和解材料二史铁生说既得有所放下又得有所执着上述论述给了你怎样的思考与启示要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案执着在左放下在右古希腊哲学柏拉图曾言人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的固执地坚持了不该坚持的诚哉斯言人生天地间忽如远行客那人生紧要处的一次次不同的选择是执着还是放下将会把我们带往不同的地方第页共页执着与放下本是我们面对事物的两种截然不同的态度就如史铁生所说既得有所放下又得有所执着陷入极端地偏执一方要么目标可望而不可即撞得头破血流才撒手要么一念放下遁入佛系大门万般自在人生之路执着在左放下在右才得圆满执着于行走的努力放下占有的欲望自可姹紫嫣红开遍蒋勋曾言物质不是不好不好的是没有与之抗衡的力量当下社会物欲横流人们受消费主义的裹挟欲壑难填但是仍有人慨然前行抬头看到了天上那轮皎洁的明月敦煌女儿樊锦诗行走于漫漫黄沙路执着于敦煌文物保护工作不汲汲于名利穿裙子的士叶嘉莹历经家破人亡却得唐宋薪传续易安灯火不戚戚于俭朴他们执着于热爱的事业不求名不逐利文化的灯火万里通明执着于生命意义的找寻放下生命的痛楚自可扶摇直上九万里周国平曾言人生本身是没有意义的但是寻找人生意义这个过程是有意义的史铁生岁双腿瘫痪他的世界由五彩斑斓变得黯淡无光地坛成了他的慰藉他执着于探寻生命的意义最终参悟到死是一件无需着急去做的事是一件无论怎样耽搁也不会错过的事他放下生命的疮疤以笔开道劈出了一条康庄大道苏子被贬黄州望美人兮天一方面对被大浪淘洗的历史人物与荡然无存的丰功伟绩他破译了水与月中蕴含的哲理消解了拣尽寒枝不肯栖的惊惶放下生命中的痛楚执着于对生命意义的探寻地坛成就了独一无二的史铁生黄州成就了旷古绝今的苏东坡个人有执着与放下国家也需要执着于该坚守的放下该舍弃的天下之治乱不在一姓之兴亡而在万民之忧乐执着于为百姓谋福利放下对政治考核的苛刻要求才有百姓的安乐唯改革者进唯创新者强执着于开拓创新放下固步自封的傲慢国家才能吐故纳新构建欣欣向荣的活力中国青山一道同风雨明月何曾是两乡执着于构建世界命运共同体实现天下大同放下一国一家的私利兼爱的理想才能跨越千年在当代回响罗曼罗兰曾言世上只有一种英雄主义就是在认清生活真相之后依然热爱生活我认为世上只有一种英雄主义那就是坚持了该坚持的放下了该放弃的执着在左放下在右走在生命的两旁随时播种随时开花定能将漫漫旅途点缀得花香弥漫馥郁芬芳分析本题考查学生写作的能力审题这是一则引语式材料作文题第页共页题目有两则材料第一则材料指出人们的一类观点人生的高度不在于看清而在于看轻在于放下与世界和自己和解第二则材料是史铁生的一句话强调既要有所放下又要有所执着分析材料可知第一则材料的重点在于放下在这里放下的方式可以是与自己和解不过分纠结与世界和解不过分计较放下的结果是可以让自己获得万般自在而材料二中史铁生的观点则是要均衡好放下和执着放下那些占有计较的欲望而对于前进和努力则应做到执着可见题目的话题是执着于放下这是一个具有思辨性的话题执着是一种积极的心态也是一种坚持的状态在我们追求梦想的路上执着是必不可少的只有拥有坚定的决心才能够打破困难拥抱成功执着是一种正面的力量可以给我们带来无限的可能可以让我们坚持到最后但是若是无休止的执着反而会让我们陷入无休止的困境一味地坚持只会让自己受到更大的伤害更不会有任何收获所以在执着的同时也要学会放下放下也是一种力量当你放下时你会发现新的可能找到新的方向放下不是放弃而是一种更聪明的选择当你放下时你会发现原本你执着的事其实可以通过其他更加简单的方式解决所以在生活中执着与放下是一种互补的关系执着可以给我们带来更多的可能而放下可以带给我们更多的灵感总之在生活中要学会坚持自己的理想同时也要学会放下才能走出最好的自己从思考与启示可知文体主要是议论文考生可以运用层进式结构首先阐述什么是执着什么是放下然后分析执着与放下的辩证关系最后分析如何处理执着与放下的关系也可以运用正反对比式结构阐述执着与放下的辩证关系立意提示执着于行走的努力放下占有的欲望执着于初心的坚守放下对名利的过分追求执着于家国大梦的实现放下对蝇头小利的追逐解答执着在左放下在右古希腊哲学柏拉图曾言人生最遗憾的莫过于轻易地放弃了不该放弃的固执地坚持了不该坚持的诚哉斯言人生天地间忽如远行客那人生紧要处的一次次不同的选择是执着还是放下将会把我们带往不同的地方执着与放下本是我们面对事物的两种截然不同的态度就如史铁生所说既得有所放第页共页下又得有所执着陷入极端地偏执一方要么目标可望而不可即撞得头破血流才撒手要么一念放下遁入佛系大门万般自在人生之路执着在左放下在右才得圆满执着于行走的努力放下占有的欲望自可姹紫嫣红开遍蒋勋曾言物质不是不好不好的是没有与之抗衡的力量当下社会物欲横流人们受消费主义的裹挟欲壑难填但是仍有人慨然前行抬头看到了天上那轮皎洁的明月敦煌女儿樊锦诗行走于漫漫黄沙路执着于敦煌文物保护工作不汲汲于名利穿裙子的士叶嘉莹历经家破人亡却得唐宋薪传续易安灯火不戚戚于俭朴他们执着于热爱的事业不求名不逐利文化的灯火万里通明执着于生命意义的找寻放下生命的痛楚自可扶摇直上九万里周国平曾言人生本身是没有意义的但是寻找人生意义这个过程是有意义的史铁生岁双腿瘫痪他的世界由五彩斑斓变得黯淡无光地坛成了他的慰藉他执着于探寻生命的意义最终参悟到死是一件无需着急去做的事是一件无论怎样耽搁也不会错过的事他放下生命的疮疤以笔开道劈出了一条康庄大道苏子被贬黄州望美人兮天一方面对被大浪淘洗的历史人物与荡然无存的丰功伟绩他破译了水与月中蕴含的哲理消解了拣尽寒枝不肯栖的惊惶放下生命中的痛楚执着于对生命意义的探寻地坛成就了独一无二的史铁生黄州成就了旷古绝今的苏东坡个人有执着与放下国家也需要执着于该坚守的放下该舍弃的天下之治乱不在一姓之兴亡而在万民之忧乐执着于为百姓谋福利放下对政治考核的苛刻要求才有百姓的安乐唯改革者进唯创新者强执着于开拓创新放下固步自封的傲慢国家才能吐故纳新构建欣欣向荣的活力中国青山一道同风雨明月何曾是两乡执着于构建世界命运共同体实现天下大同放下一国一家的私利兼爱的理想才能跨越千年在当代回响罗曼罗兰曾言世上只有一种英雄主义就是在认清生活真相之后依然热爱生活我认为世上只有一种英雄主义那就是坚持了该坚持的放下了该放弃的执着在左放下在右走在生命的两旁随时播种随时开花定能将漫漫旅途点缀得花香弥漫馥郁芬芳点评材料作文的审题第一步读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意第二步选择角度准确立意主旨单一的材料据材料第页共页立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的的不同就产生了几个不同的审视角度从文体上看本题要求除诗歌外文体不限考生可以根据自己平时复习的情况选择自己擅长的文体来写注意记叙文要以情动人议论文要观点鲜明论据典型论证有力秋辽宁期中阅读下面的材料根据要求写作本试卷语言文字运用中提到了杭州亚运会吉祥物江南忆以机器人作为整体造型又包含丰富的传统文化元素融合了杭州的历史人文自然生态和创新基因彰显着时代气息请结合以上材料以传统文化与现代科技为主题写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题此次作文以杭州亚运会吉祥物江南忆引出传统文化与现代科技的话题杭州亚运会吉祥物江南忆中机器人的造型是对现代科技发展与时代气息的映照这充分体现了我们在现代科技创新上的发展成就而吉祥物江南忆这一充满诗意的名字其中丰富的传统文化元素对于杭州悠久历史人文自然生态的保存与彰显则说明我们时至今日仍然在积极继承与弘扬传统文化可见材料意在引导我们从中国传统文化与现代科技发展的角度思考传统与现代的关系在社会转型期的今天传统文化与现代科技激烈碰撞逐步融合而在这碰撞与融合中各自焕发出新的生机在科技条件下传统优秀文化经过现代科技的陶冶和兼容具有了新的创造活力它既蕴含了现代科技的新成果又指导着现代科技条件下的民族文化不断创新和发展永葆生机和活力同时传统文化的道德原则和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向写作时可以从是什么为什么怎么样三个角度思考迅速打开思考如现代科技如此发达传统文化意义何在哪些传统文化能和哪些现代科技结合为什么传统文化要和现代科技结合科技与传统文化相结合如何做到双赢等等比如可以第页共页先概述传统文化与现代科技结合的事例然后提出论点让科技与传统文化携手并行中间用三个分论点论述如让科技与传统文化携手并行人文助力科技发展让科技与传统文化携手并行科技强化人文传承让科技与传统文化携手并行实现我们的强国梦最后回顾观点号召青年们注意从传统文化中汲取营养让科技为传统文化插上翅膀让传统文化与现代科技照亮民族复兴路后记忆布参考立意传统文化精神为现代科技文明助力科技需要传统文化中的怀疑精神和探索精神传统文化中的精神和现代科技文明的发展完美融合尖端科技领域可以在传统文化中寻到根脉传统文化中怀疑和探索精神是现代科技的打开方式解答发挥科技优势弘扬传统文化江南忆的诗意小名机器人的新潮外形本次杭州亚运会吉祥物向我们充分展现了传统文化与现代科技的深入融合在时代迅速发展的今天我们该如何看待与处理好传统文化与现代科技的关系江南忆的尝试给了我们启发发挥科技优势弘扬传统文化鸦片战争以来中国人便对西方现代科技有一种盲目的恐惧或崇拜西方的坚船利炮轰开了中国国门打碎了天朝上国的美梦也在国人心中种下了恐惧而又歆羡的种子科技强国也被无数国家奉为圭臬科技霸权在美国等西方国家身上体现得淋漓尽致现代科技的优势展露无遗但我们就该为此放弃传统文化吗中国传统讲究仁义礼智信中国文化具有兼容并包性源远流长博大精深伟大的中国文化是我们传承千年历久不衰的法宝也是我们走向复兴开创未来的根本保障虽然传统文化不乏糟粕虚荣麻木等劣根性便是糟粕的体现但我们不能否认传统文化的精髓让我们经久不衰绵延不绝文化的包容维持着中华民族的和谐与稳定也为民族大家庭不断注入新鲜血液使其焕发生机五千年的积淀造就的是传统文化的强大生命力社会转型期的今天传统文化与现代科技激烈碰撞逐步融合而在这碰撞与融合中各自焕发出新的生机科技赋予传统文化科学特性和创造力科技是第一生产力也是经济发第页共页展的强大驱动力而科技发展中形成的科技精神包括科学思维科学态度科学价值观念等深刻地影响着人们的生活方式影响着传统文化在科技条件下传统优秀文化经过现代科技的陶冶和兼容具有了新的创造活力它既蕴含了现代科技的新成果又指导着现代科技条件下的民族文化不断创新和发展永葆生机和活力发挥科技优势改造传统文化是保持传统文化生机的不二法门同时传统文化的道德原则和谐理念也指引着具有民族特色的现代科技的发展与走向先进科技的发展为人们创造了巨大的财富也带来了一系列的社会问题现代建筑的发展并随着邻里人情的冷漠交通工具的进步伴随着健康的电子文档的的发明也不可避免地产生书写能力的退化而这些问题的解决需要也只能依靠传统文化英国著名的哲学家汤恩比博士在上个世纪年代就提出了令举世深思的论点挽救二十一世纪的社会问题唯有中国的孔孟学说和大乘佛法而七十多位诺贝尔奖获得者也在巴黎宣布解决世纪人类的生存问题必须去多年前的孔子学说中汲取智慧弘扬传统文化解决科技发展带来的各种问题也指引着科技的发展充分发挥科技优势大力弘扬传统文化让传统文化和现代科技在碰撞交融中永葆生机与活力点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋海淀区校级期中作文孔子曰君子不器论语为政第页共页有人认为君子不应该只是做一件器皿囿于一技之长而应该博学多能有人认为君子不拘于技能和方法而应有志于道还有人认为当今时代君子不器的观点已经不适用于专业分工明确的现代社会这个时代恰恰呼唤甘做小器的匠人以上对于君子不器的不同理解引发你哪些联想与思考请自选角度自拟题目写一篇议论文不少于字要求论点明确论据充实论证合理语言流畅书写清晰考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一道任务驱动型作文君子不器意思是君子不像器具那样作用仅仅限于某一方面用于赞美别人多才多艺材料主要一些含蕴丰富可以引发读者悠远想象的话要想写好这篇由富有哲思的话引发出来的作文要深层次地挖掘话语的含义结合技道的关系立意具有大智慧的人创造了有利于人类活动的美丽器物心灵手巧的人把制作过程记录了下来保持着前人的制作传统可以称之为良好的工匠他们做的各式各样的美丽器物都是具有大智慧的人所做的啊可以结合现在的工匠精神分析志于道的理论不仅是一种哲学思想也可以作为我们的一种人生理念因为在对人生目标的追求中只有专心致志心无旁骛把全部精力融入其中才能成就一番伟大的事业首先弄清自己要什么确立真正的目标才去做其他的事而其他的事都是为了实现自己的这个目标而已志于道其实就是要在各种事之中去探寻心灵的奥秘与规律而游于艺则是指在做各种事情时放松自己的心情调控自己的心灵让自己的身心在工作中同时得到磨砺慢慢达到完善的境界参考立意如何做一个有道的技人技和道的结合做一个新时代的匠人解答第页共页君子不器孔子曾言君子不器意为君子不应该像器皿一样只具有某一方面的作用君子应大胆走出熟悉的圈子广泛地认识更多的事物我认为当下青年要广泛的学习与尝试全面的发展自己成为一名合格的人才承担更大的社会责任对于个人的成长成为合格的人才需要做到不器因为其可拓宽发展途径从而更好的抓住机遇马云的接班人张勇本是财务管理专业却也广泛学习其他领域不断提升自己拓宽未来的道路最终他抓住了机会接管了无人能接管的商务领域他的事业也因此而平步青云无独有偶顾毓琇出自书香门第从小便受到优异的人文启蒙可他坚信要文理兼并他在人文方面发光发热时也全面的学习科学知识最终在清华凭借出色的表现获得留学机会他们都践行了不器的原则选择广泛的尝试因而扩大了发展空间所以才能牢牢地抓住机遇成为真正的人才不断发光发热而面对当下千变万化的时代青年更应具备不器的精神如果只关注于一方面那便是固步自封难以把握住机会最终免不了成为一粒尘埃湮灭于风雨变化之中所以我们要不断地拓宽自我去成为一名合格的人才对于国家的发展需要的是能够跨领域的多技能人才如果把强国之路比作一条充满荆棘的道路那跨领域的人才便是一把利刃助国家无往而不立于谦任文官期间他平反冤狱赈济灾荒治理水患在国家受到威胁时亦有化为武将列阵九门之外解围京师又或是于敏院士他对各种科学颇有兴趣但在国家受到他国原子弹与氢弹的威胁时于敏院士义不容辞的由工学跨领域转到原子核理论的研究最终我国在最艰苦的条件下用时最短地研究出了氢弹从古至今正是由于他们不器才有了跨领域的能力才有了帮助国家多方面的进步倘若他们只具有莫一方面的作用又如何在国家需要时撑起大梁呢社会培养的绝不是单独而孤立的器皿而是一个能推动全局发展的君子所以在成为合格的人才之后更要承担更多的责任为国家的发展贡献力量践行不器使得我们广泛的学习从而拥有更宽阔的发展空间进而不断的完善自我最终更好适应国家的需要为国家发展做出贡献点评材料作文的写作写议论文选择某一角度从材料中概括出写作的论题或论点作文中最好出现材料提供的材料可以作为写作中的论据对材料要进行概述不能照抄材料第页共页写记叙文从材料中概括出写作的中心围绕中心拟定文章的标题紧扣中心或题目写作防止跑题或偏离中心文章文章的开头中间结尾要扣题目中心点题目中心文章中一般不需要出现材料衡阳学业考试以走向未来为题写一篇文章要求除诗歌外文体不限不少于字不得透露个人相关信息考点命题作文答案走向未来我想我们没有一天不在行走从出生起我最先学会的就是行走行走也是大自然赋予人类的特殊能力我们是用两条腿行走的一条先迈再迈另一条腿不过我心目中的行走可不是单纯的走路而是行走在人生的道路上有人曾说人生的道路上是充满荆棘与坎坷的可以说这是一条最艰难的路一一尤其是你想获得成功时走一步你可能会摔倒再走一步你可能就会退回原点也可能会走向成功许多人因为这条道路的艰难从而停滞不前我也曾想过就这样平平淡淡过一辈子随遇而安算了但转念一想这是多么窝囊的想法啊既然有了这么一遭新生我又为何不去创造属于自己的未来呢不论成功与否重要的是我曾拼搏过我并没有遗憾现在的我只是一名中学生行走在学习的路上虽然并没有太大的困难但是我也明白如果我就此知足我的未来也将是遥遥无期的中国出过许多院士也有许多为祖国做贡献的人他们靠的又是什么超常的大脑吗我想不是的每一个成功人物的背后总是会有那么一段刻骨铭心的经历或许是快乐充实的吧学习总是先苦后甜的只要是道路就一定会有分岔口这个分岔口也可能是人生的关键是需要我们自己做出决定的看你是想做一个未来的毒瘤还是做一个未来的栋梁做一个毒瘤容易做一个栋梁却不易但其中包含的人生态度却截然不同前者是怯弱消极的后者则是顽强向上的行走在人生的道路上我也会有所收获失败了还会站起来我一步一步向前行走即使脚有千斤也要坚持向前行走一步一个脚印稳扎实地我为我的未来而行走当我迷茫时我的决心会令我清醒当我看不清道路时我的心会为我做出选择当我松懈时我的耳边会回响起我的决心振作向前这一切都是因为有梦想的驱使希望的督第页共页促和决心的警醒它们使我在人生之路未来之路上不断前行窗外还下着淅淅沥沥的小雨我又开始在我的思想之路上徜徉风雨中我又开始了下一段的行程走向未来分析本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题式材料作文题试题给定的信息有限仅有文章标题走向未来四字因此下笔前就要深入理解走向未来的深层内蕴明确这个动宾短语中隐含的写作要求走向说明对于未来我们应该是持积极主动的态度的不能抵抗未来也不能被动地等待未来的到来而是应该勇敢迈开步伐用大踏步的实践和奋斗去迎接未来的旅程而未来对于当下的我们来说未来虽然还不可及但我们每个人或许都曾有过对未来的憧憬和梦想正是这些憧憬和梦想构成了我们对未来的全部想象也让我们产生努力走向未来的动力写作时可以考虑从畅想未来和踏上新征程两部分去展开思考我们何以要不满足于当下去畅想未来畅想未来是为了丰富自己的生命提升生命的质量延伸生命的宽度和广度更是为了很好地服务社会和国家我们又该怎么去畅想未来畅想未来需要开阔的视野把自己的爱好需求与国家的发展世界的繁荣人类的梦想相结合畅想未来要激发兴趣大胆尝试积极行动不断地反思自己全面规划有意义的人生一个敢于畅想未来的人就必定是个脱离低级趣味在思想上不断进步的人但光有空想还不够我们必须在展望未来中立足现实脚踏实地用积极行动尽快踏上新征程而在这个新征程中我们不仅要正确理解自己的人生规划而且要积极关切国家和民族的发展关注人类与世界发展的前途和命运在学习和实践中走向未来立意提示在个人成长与国家发展中走向未来用行动走向未来走向未来既要敢想也要敢做解答走向未来我想我们没有一天不在行走从出生起我最先学会的就是行走行走也是大自然赋予人类的特殊能力我们是用两条腿行走的一条先迈再迈另一条腿不过我心目中的行走可不是单纯的走路而是行走在人生的道路上第页共页有人曾说人生的道路上是充满荆棘与坎坷的可以说这是一条最艰难的路一一尤其是你想获得成功时走一步你可能会摔倒再走一步你可能就会退回原点也可能会走向成功许多人因为这条道路的艰难从而停滞不前我也曾想过就这样平平淡淡过一辈子随遇而安算了但转念一想这是多么窝囊的想法啊既然有了这么一遭新生我又为何不去创造属于自己的未来呢不论成功与否重要的是我曾拼搏过我并没有遗憾现在的我只是一名中学生行走在学习的路上虽然并没有太大的困难但是我也明白如果我就此知足我的未来也将是遥遥无期的中国出过许多院士也有许多为祖国做贡献的人他们靠的又是什么超常的大脑吗我想不是的每一个成功人物的背后总是会有那么一段刻骨铭心的经历或许是快乐充实的吧学习总是先苦后甜的只要是道路就一定会有分岔口这个分岔口也可能是人生的关键是需要我们自己做出决定的看你是想做一个未来的毒瘤还是做一个未来的栋梁做一个毒瘤容易做一个栋梁却不易但其中包含的人生态度却截然不同前者是怯弱消极的后者则是顽强向上的行走在人生的道路上我也会有所收获失败了还会站起来我一步一步向前行走即使脚有千斤也要坚持向前行走一步一个脚印稳扎实地我为我的未来而行走当我迷茫时我的决心会令我清醒当我看不清道路时我的心会为我做出选择当我松懈时我的耳边会回响起我的决心振作向前这一切都是因为有梦想的驱使希望的督促和决心的警醒它们使我在人生之路未来之路上不断前行窗外还下着淅淅沥沥的小雨我又开始在我的思想之路上徜徉风雨中我又开始了下一段的行程走向未来点评命题作文写作方法抓题眼把握表意重心明限制确定选材范围展联想深入挖掘主旨巧构思化抽象为具体炼语言注重个性化表达秋如皋市期中阅读下面的材料根据要求写作当理想遭遇现实的碰撞陶渊明选择了归隐田园李白选择了游历山水杜甫选择了登第页共页高呐喊三个人的选择代表着中国文人的三种人生取向都成为了文坛佳话作为新时代青年我们也会遇到类似的人生境况请写一篇文章展现你的思考和感悟要求选准角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一道任务驱动型材料作文审题本题要求考生根据材料内容结合新时代青年的身份对陶渊明李白杜甫的人生选择进行审题立意材料中提到的这三位文人分别选择了归隐田国游历山水和登高呐喊来应对理想与现实的碰撞他们都成为了文坛佳话因此我们可以从以下几个方面进行审题立意面对人生困境要有坚定的信念和勇敢的担当陶渊明李白杜甫都在面对现实困境时坚守了自己的理想勇敢地担当起自己的人生使命新时代青年也应该具备这样的品质勇敢面对生活中的困难坚定地追求自己的理想要有独立思考的能力勇于创新陶渊明李白杜甫的人生选择都是具有独立思考和创新精神的新时代青年应该具备独立思考的能力勇于突破传统观念的束缚敢于创新为国家和民族的发展作出贡献要学会调整心态适应时代发展陶渊明李白杜甫在面对现实困境时都能够调整心态积极地寻求自己的人生道路新时代青年要学会在快速发展的社会中调整自己的心态适应时代的发展找到自己的定位要注重个人修养全面发展陶渊明李白杜甫都是具有很高文学成就的文人他们的作品都具有很高的艺术价值新时代青年应该注重个人修养全面发展提高自己的综合素质为国家和民族的发展贡献自己的力量综上所述新时代青年在面对理想与现实的碰撞时应该具备坚定的信念勇敢的担当独立思考的能力勇于创新调整心态适应时代发展以及注重个人修养等品质只有这样才能在新时代中发挥自己的价值成为国家的栋梁之才参考立意第页共页面对人生困境要有坚定的信念和勇敢的担当要有独立思考的能力勇于创新要学会调整心态适应时代发展要注重个人修养全面发展解答理想与现实的交响曲曾几何时我们怀抱理想踌躇满志地踏上人生征程然而当理想遭遇现实的碰撞每个人的选择都折射出其性格的光辉陶渊明选择了归隐田园寻求心灵的宁静李白选择了游历山水寻找自然的慰藉杜甫选择了登高呐喊抒发心中的激情三种人生取向都成为了文坛佳话在这个飞速发展的时代我们新时代青年同样面临着人生境况的抉择面对现实的挑战有人选择放弃有人选择坚持有人选择改变而我选择勇敢地面对现实让理想与现实共舞奏响一曲激荡人心的交响曲当现实的风雨扑面而来我曾迷茫曾彷徨望着那遥不可及的梦想我开始怀疑自己的选择然而每当我读起那些千古传颂的诗篇那些闪耀着智慧之光的话语总能给我带来力量和勇气我告诉自己只要心中有光脚下就会有路理想与现实之间的距离需要我们用信念和毅力去丈量在追求梦想的道路上我开始学会适应现实我知道要想实现理想就必须脚踏实地付出辛勤的汗水于是在书海中寻找真理我努力拓宽自己的视野在实践中锻炼自己我努力提升自己的能力每一次的挫折都成为了我成长的垫脚石每一次的失败都激发了我前进的动力然而现实并不总是一帆风顺当生活的压力让我喘不过气来当周围的环境让我无法忍受我常常想起陶渊明的悠然李白的洒脱杜甫的豪放我开始明白面对现实我们要有坚定的信念也要有豁达的心胸只有这样我们才能在逆境中保持一颗平和的心继续前行渐渐地我学会了在现实中寻找理想的影子当我在课堂上与同学们激荡思维当我在操场上与同学们奋力拼搏当我在舞台上与同学们纵情欢唱我感受到了理想与现实交融的喜悦原来理想并不遥远它就在我们身边只要我们用心去感受用心去追求人生的路还很长我不知道未来还会有多少挑战等待着我但是我坚信只要我怀揣第页共页着理想勇敢地面对现实我一定能够走出属于自己的精彩人生此刻当我抬头仰望星空那闪烁的繁星仿佛在诉说着一个个美丽的传说我想在这个多彩的世界里我也要为理想与现实谱写一曲动人的交响曲让它在时间的长河中永远流传点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋佛山期中阅读下面的材料根据要求写作在中华民族五千年的历史长河中出现了很多文武英雄他们或效命沙场抵御外侮或潜心文化传承文明在新中国成立之后也出现了很多保家卫国的英雄勤政爱民的模范无论是历史上的英雄还是今天的模范都值得我们致敬请结合一位你熟悉的英雄或模范的事迹写一篇议论文谈一谈你对致敬英雄模范的看法和认识要求结合材料选定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型材料作文题第页共页材料的中心话题是英雄材料认为无论是古代还是现代都涌现出各类英雄这些英雄值得我们致敬写作要求写成一篇议论文谈谈你对致敬英雄模范的认识但也要注意结合一位你熟悉的英雄或模范的事迹英雄不仅仅是在国家危难之际挺身而出为国效力的人也包括平凡时期默默无闻埋头苦干的人英雄对于国家和民族来说十分重要正是这些英雄们支撑起了国家和民族的未来英雄的内涵与时代有关每个时代对于英雄的定义可能都有所不同的但有些东西永远不变那就是英雄本色因此说无论什么时代的英雄无论是什么样的英雄都值得我们致敬根据要求来看写作时主体的素材可以结合你所熟悉的英雄或模范的事迹进行写作可以重点分析这个英雄或模范的表现他们的价值观念他的名言他们给我们带来了什么影响等等也就是说为什么我们要致敬英雄建议写成层进式结构先阐述历代英雄的内涵本色列举你选择的这位英雄人物的事迹论述英雄对于国家民族的重大意义再分析当下的时代环境记述汶川地震疫情期间河南水灾时重庆山火中那些感人的英雄事迹论证英雄本色的时代传承并未丢弃当今时代我们要面临的挑战更多因此致敬英雄传承英雄精神非常重要相信继承并发扬了英雄本色的当代青年定能直面挑战担当责任然后写当代毕竟是和平时期出现重大灾难的时候不多我们更需要像自己选择的这位平凡英雄一样也就是做好自己本职工作埋头苦干默默奉献再结合时代青年身份致敬英雄传承英雄精神思考如何做好这样的平凡英雄不负国家民族不负时代重托参考立意传承英雄本色致敬时代英雄当今时代更需要平凡英雄不失英雄气青年铸脊梁致敬英雄学做英雄解答学习英雄模范做时代奋斗者年月日罗布泊沙漠深处蘑菇云腾空而起一声巨响震惊世界中国第一颗氢弹在西部地区上空爆炸成功从第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹试验成功美国用了第页共页年多苏联用了年而中国仅用了年个月一张桌子一把计算尺一块黑板一台简易的型电子管计算机就是在这样简陋的环境下氢弹之父于敏带领多名青年科研人员组成氢弹预研小组从基本物理学原理出发以自强不息的信念经过四年的不懈努力艰苦奋斗不仅解决了大量基础研究问题而且探索出设计氢弹的途径为氢弹原理探索奠定了坚实基础对我国科技自主创新能力的提升和国防实力的增强作出了开创性贡献学习英雄模范就是要学习于敏同志刻苦专研敢于迎难而上的勇气于敏同志在原子核理论研究的巅峰时期毅然服从国家需要一切从头开始从事氢弹理论的探索研究工作他说我们国家没有自己的核力量就不能有真正的独立面对这样庞大的题目我不能有另一种选择作为新时代的新青年我们要立足本职工作在自己的岗位上兢兢业业精益求精做为人民服务的排头兵领头雁敢担当有作为唱响民族复兴的时代强音学习英雄模范就是要学习于敏同志将爱国铭记于心将奋斗践行于行一个人的名字早晚是要没有的能把自己微薄的力量融进祖国的强盛之中便足以自慰了这是于敏同志的自白这位盖世英雄凭借着对党和国家的一腔热血载隐姓埋名投身于核武器事业用行动践行了一位科学家对祖国深沉的爱彰显了大我忘我无我的崇高境界新时代的新青年当以美好青春诠释共产党人的初心和使命以高远志向传承英雄模范的爱国精神以担当作为担负起实现中华民族伟大复兴的历史重任学习英雄模范就是要学习于敏同志淡泊以明志宁静以致远的家国情怀所谓宁静对于一个科学家就是不为物欲所惑不为权势所屈不为利害所移始终保持严格的科学精神愿将一生献宏谋于敏同志兑现了对祖国的诺言以精诚书写了中国现代一段荡气回肠的传奇新时代的新青年要以英雄模范为榜样老老实实做人踏踏实实做事在时代发展中有所作为让榜样精神激发力量在复兴之路上意气风发矢志向前在新时代新征程上夺取新的更大胜利点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确第页共页联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋莱西市期中阅读下面的材料根据要求写作破晓的微光划破黑夜让我们看到希望萤火虫的微光汇成星河让我们看到力量再微小的光也是光你的生命是否也曾被一束微光照亮请结合材料写一篇文章体现你的思考和感悟要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道全命题式材料作文题材料中破晓的微光和萤火虫的微光虽然渺小微茫却依然能给人以希望和力量足可见微光虽小却也是值得我们肯定感恩的事物而材料最后一句你的生命是否也曾被一束微光照亮则说明我们是微光的旁观者和接受者而发出这微光的另有他人由此考生可以思考微光喻指人的精神魅力或者困境中的希望人生的信念追求等抓住正面力量从积极方面去选择主题如星星之火也是可以燎原的抓住每一丝微小的光芒才有巨大的进步即使再微小的光芒我们也要感激微微晨光点亮这喧闹和繁华世界微微温暖融化那心中冰雪即便是一抹微光也让生活更加美好微光也可以象征亲情友情或者联系现实写疫情下中国人怀有必胜的信念团结一心众志成城终于克服重重困难取得了初步的胜利等而对于这微光的发出者则应选择平凡的人和事需注意避免选择著名人物如钟南山袁隆平等他们本身是太阳所以发出的光剧烈而耀眼不是微光而选择的人事越是平凡我们越是需要用环境第页共页描写人物描写让其不平凡我们越是要用抒情议论让表达出的精神感情有一定的高度和深度试题要求写成一篇记叙文行文构思时可以写父母那让你震撼促你进步的眼神期待关爱付出甚至是某个细节都可以作为传递给你力量的微光可以写同学的理解信任宽容无私给你启示让你顿悟也可作为素材可以写自己的自信坚持不放弃的精神让你获得力量参考立意微光指路明灯记忆中永恒的那束光心底的微光微光不微令人感动的微光解答微光微为细小平凡光则可照耀万物微光之中便是平凡中的绚烂人生夜空中的点点星辰道路边的点点野花都不会因自身的渺小而隐去自己的身形反而会更加执着的绽放光辉高昂脸庞它们尚且如此身为万物之灵长的我们又有什么理由甘于平凡呢要坚持才能于平凡中创造非凡罗伊格劳伯在岁的时候才获得诺贝尔奖提名却最终落选并因此被邀加入搞笑诺贝尔奖俱乐部可是他并没有因此而意志消沉看到俱乐部里不得志的科学家们一个个得放弃他却拿起扫把扫起地来就这样过了十一年有一天一位故地重游的清洁工见到他时惊讶于他扫了十一年的地可令他更诧异的则是伯劳格竟是当年诺贝尔奖的获得者当他下意识的想从伯劳格手上夺下扫把时伯劳格只是微微一笑我们做任何事都要坚持到底扫地和拿奖不都是一个道理吗说完他又俯下身颤巍巍得扫起地来伯劳格十一年如一日扫地的坚持正是促成他最终获奖的原因因为坚持他取得的突破一点点累积起来因为坚持当别人放弃的时候他已经成功了一半因为坚持他从平凡中脱颖而出微光照耀世界第页共页要热爱才能于平凡中创造非凡北大保安甘相伟出了书站着上北大传媒大学的保安陈胜考上了播音主持专业人大的保安张团政则被上海对外经贸大学录取为法律硕士研究生他们无一不是处于社会最底层的小人物可却凭着心中那不变的大学梦一跃蜕变成人人渴望的名牌大学的学生就像张团政说的那样每个人通过努力都可以成为领军人物可他们为什么要那么努力当然是因为他们心中的大学梦当然是源于他们对大学生活的热爱假如他们不热爱他们还会如此努力的学习吗他们还会在平凡之中奋斗吗他们还会是现在这样吗答案显然是否定的因为热爱他们从平凡中脱颖而出微光照耀世界要知足才能于平凡中创造非凡公元年隋灭陈本是贺若弼与韩擒虎一飞冲天的契机可二人却为了独揽战功先后两次到隋文帝面前争功表面上文帝夸赞二人心底里却对二人这般有失将军风度的表现极为失望心中原有的赞赏之心也烟消云散之后贺韩二人也没再得到重用与提拔虽然二人过着锦衣玉食的生活可大好的前途也被他们亲手断送名留青史的机会也被他们亲手推开因为不知足贺韩二人葬送了似锦前程因为不知足二人没有从平凡中脱颖而出因为不知足二人的光芒只剩下刺目与灼热就像爱默生说的那样完成伟大事业的人起初并不伟大唯有坚持不弃保持热情知足常乐才能于平凡之中创造非凡才能在平凡之路上走向非凡巅峰才能让微光照耀世界点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足第页共页秋大同期中阅读下面的材料根据要求写作青春如歌它的每一个音符都透露着激昂和力量它的每一个节拍都充满着欢乐和诗韵青春是纯洁的百合花是质朴的香雪青春如此美妙多彩我们总要做点有意义的事或用力放号或指点江山激扬文字或燃烧自己创造光明不同的时代赋予青年的使命不同青春的意义和价值就不同以上材料引发了你怎样的联想与思考请写一篇文章你可以联系自身经历或发挥想象写记叙文也可以结合社会现实深入思考写议论文要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不要泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料首先将青春比作一首歌并借此阐释了对青春特点的解读青春时期的少年因为年轻所以总会拥有激情洋溢的青春力量青春时期的少年因为对世界充满好奇与热情所以会拥有充足的欢乐此外材料还借助教材百合花和哦香雪这两篇课文的主题展现了涉世未深的青春纯洁质朴的特点这种种都让我们感受到青春的美妙多彩正因如此我们才要让自己的青春有意义而不是浑浑噩噩庸碌无为而怎样才算是有意义的青春呢材料又给出了诸多启示比如材料借助教材中青年毛泽东闻一多等例子展现了他们的青春或饱含改造社会的壮志豪情或表达强劲有力的敢于拼搏与征服的勇士情怀或赞美奉献深情地向往光明自由和理想的丰富意义这些人的青春故事让我们感受到青春的价值与意义可以是奋进担当追梦当这些毕竟是先辈的青春如今时代迅速发展当惊世界殊我们的青春价值使命可以相似也可以有所不同而本次作文题的命题意图其实就是启发当年青年思考自己如今的青春意义和价值是什么试题要求任选角度和文体展现自己对青春价值意义的思考对此可以具体定义你所认可的青春的意义内涵如美好的青春在于奉献在于担当在于奋斗在于不断地完善自我在于助力民族的复兴梦等可采用并列式结构布局谋篇运用引证例证喻证等方法展开论证如可用青年楷模黄文秀奥运冠谷爱凌军励志青年江梦南等事例第页共页行文时首先提出观点然后可设置分论点如青春的价值在于奋斗青春的希望在于发展和完善自我青春的意义在于为民族复兴而努力拼搏等然后总结全文重申观点突出中心而若要写记叙文则可通过叙述自己在青春时期所做的某一件能促进自我成长或能对社会稳定与发展起到微小作用的事件即可如自己积极参加志愿者活动等也可描写自己身边值得我们学习的青春榜样说明他们对自己的启示等参考立意责任担当是青春最深厚的价值勇于砥砺奋进与祖国同向同行筑牢理想信念奉献青春的价值用奋斗书写最美的青春解答携青春之笔谱热血之歌时光荏苒转眼间我们已身处生命中最绚烂最珍贵的时期但青春之路绝非坦途一路上繁花与荆棘并存彩虹与风雨共生行于途中我们应当思考青春为何青春何为青春不只是人的年龄标签更是我们应该拥有的气质与担当的代名词美国作家塞缪尔厄尔曼说青春不是年华而是心境青春不是桃面丹唇柔膝而是深沉的意志恢宏的想象炽热的情感青春是生命的深泉在涌流造物主赐予我们青春不是让我们迷茫与挥霍的而是让每个人都拥有一段无所畏惧的历练在摸爬滚打中锤炼出坚强的意志培养出卓越的创造力我们将来能够登上的每一座高峰都由青春奠基我们将来要成就的每一番事业都是青春的梦想青春不可浑浑噩噩也不可信马由缰唯有立凌云之志才能为青春正名追古溯今你会发现那些收获成功出类拔萃的人无不是胸有大志者青年张载为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平少年周恩来为中华之崛起而读书这诚如习总书记所言广大青年既是追梦者也是圆梦者青年当立足高远追求无限的可能青春的热血会推动我们披荆斩棘一往无前青春不是挥霍的资本也不是放纵的理由唯有矢志奋斗才能无愧青春试想没有用生命奋斗的精神惠若琪何以重伤后重回赛场带领中国女排鏖战里约再创辉煌没有忍受孤独挥洒汗水的奋斗精神蒋珂何以成就史上最美甄姬将百戏之祖昆曲传承并发扬没有每天在实验室钻研十几小时的奋斗精神曹原何以年仅岁便解决困扰全第页共页球百年的难题成为耀眼的科技新星毛主席说中国的青年运动有很好的革命传统这个传统就是永久奋斗奋斗的青春最美中华民族伟大复兴之梦也只有在广大青年的接力奋斗中才能变为现实青春不能复制粘贴更不能麻木不仁唯有敢做先锋才能让青春散发光彩每个人的青春都如同在荒漠中前行与其让青春在忐忑踌躇中流逝不如凭借一腔孤勇闯出一条小径镌刻生命的坐标只有敢于走别人没有走过的路才能收获别样的风景习总书记曾寄语青年要敢于做先锋而不做过客当看客国是我的国家是我的家青年有担当国家才有希望青年人只有不甘于平庸勇做先锋才能扛起民族振兴的大旗成就青春之中国青春是生命中的激流是由我们自己谱写的一曲赞歌青春当立志青春当奋斗青春当争先韶华易逝劝君惜取少年时点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋西城区校级期中请以声音的味道为标题写一篇记叙文要求叙事完整细节描写或场面充分表达你对某种声音的思考或体验字数不少于字考点命题作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力第页共页这是一道命题作文生活中有许多声音自然界的风声雨声鸟鸣声声声入耳校园里的书声歌声呐喊声声声传情生活中的掌声笑声叮咛声声声动听这些声音或温暖或温馨或感人在泛黄的生活影像中总有一种声音会叩动你的心灵写好本命题作文要做到以下几点作文材料要有新意没有新鲜的材料就不能很好的刺激阅卷老师的神经要从普通的声音中挖掘出深层内涵表达上的优劣是作文分值高低的极为重要的砝码文章中若有典型生动的细节描写动人真挚情感透露一定会为文章增添一抹靓丽的色彩要注意做到叙事完整细节描写或场面充分表达你对某种声音的思考或体验参考立意拨开嘈杂的心音谛听到灵魂深处的天籁从声音里听懂历史的余音声音背后是温暖人情的味道解答声音的味道喜欢听歌的我曾有一段日子着实对耳机着了魔毕竟按照很多音乐发烧友的说法好马要配好鞍一段美丽的音乐自然也少不了一副好耳机去欣赏于是我义无返顾地跳入了耳机的深坑平日里省吃俭用用攒下的零花钱买了不少耳机每次买之前我都会搜罗许多测评做细致参考每次买之后我又会不厌其烦地煲机以求听到有味道的声音然而除却买回第一副耳机后的那段时间我再难感受到听歌时的激动与欣喜我的注意力似乎集中在音乐上又似乎已然偏离了音乐本身这副耳机的鼓声也太沉闷了吧这副耳机虽然低频量大但声音太轰头了唉不行这副耳机的人声太薄了听杨坤的歌一点沧桑感也没有如此思索间一首歌也往往就悄然结束了我渴求一副好耳机让我听出真正有味道的声音然而每每戴上新耳机我的希望总会被失望取代心中总会有几许难以名状的怅然这样的失落持续到了寒假的一次出行坐在火车上百无聊赖的我打算看看不久前下好的影片翻遍背包我只找到了一条不知名的耳塞但可以肯定那是个音质堪忧的街第页共页边货不过奈何没有带上好点的耳机我只得戴上它开始观影影片讲述了张家辉所饰演的落魄的昔日拳皇经努力重铸辉煌的故事演员们精彩的演绎很快使我沉浸于故事中忘记了自己此时正用着一副饱受鄙薄的耳塞影片尤让我印象深刻的是张家辉为重返赛场而刻苦训练的片段聆听着背景音乐寂静之声这首广为翻唱的经典民谣我分明从那低诉着的美丽声音中听到了勇气坚韧与梦想听到了我心灵深处共鸣而起的呐喊我第一次竟如此之深地震撼于那声音的味道有关信仰与希望有关一切伟大的渺小令我血液燃烧令我热泪盈眶影片完毕我颤抖地摘下那不起眼的耳塞陷入沉思狂热于耳机的我原来不觉间早已本末倒置对器材的过分追求使我无心欣赏本应处于本位的音乐一直以来我所听到的只是单纯的器材的声音那毫无情感的冰冷的贫瘠之声注定只能索然无味然而那背后真正有味道的真情之声却被我的浮躁湮没得难觅踪迹世事亦如此般人们在追求精神愉悦时经常被一些无关紧要的物质诱惑吸引住目光而偏离预定轨迹内心逐渐为物欲和迷茫所充斥再难体味到本初所向的精神幸福多么荒谬又多么真实所以我们应时刻保持清醒清楚自己想要什么摒弃一切无关的欲望就像听音乐倘能怀有真心倾听的崇高情感便纵只有一副街边货耳塞又如何拨开嘈杂的心音自能谛听到灵魂深处的天籁沉醉于其中浓厚而动人的味道点评命题作文的写作技巧审明题意命题作文一般由题目提示语要求组成题目不可做任何改动提示语提示写作的思路要求是对字数和内容的规定要通过仔细阅读题目提示语与要求找准题眼即题目中的关键词弄清题目要求重点与范围明确体裁和人称选好素材在审明题意后要认真回忆与题目有关的素材考虑哪些是熟悉的新颖有趣的能够表达怎样的立意立意明确了再围绕它选择最能表达立意的素材精心构思选好素材后就要考虑构思文章了要对所选素材进行整理考虑先写什么后写什么哪些详写哪些略写列一个简要的提纲小学命题作文以写人和叙事为主写人要把人独特与众不同之处写出来要通过描写人的语言动作神态与心理活动等来表现叙事要写出事情的意义要把时间地点人物起因经过结果交代清楚详略得当重点地方要不惜笔墨详细描述秋南京期中阅读下面材料根据要求写作青年总喜欢充满幻想的去生活活出诗意活成自己期望的模样沁园春长沙中第页共页同学少年们具有昂扬向上雄视天下的模样红烛中蜡烛象征着莫问收获但问耕耘的奉献精神和青春模样峨日朵雪峰之侧展现了青春之时渺小却强韧的生命力哦香雪是当青春遭遇远方的世界时年轻人想要走出封闭的美好愿望一代人有一代人的青春在青春路上有的人因时尚而美丽有的人因奉献而光彩有的人因知识而动人有的人因自信而进步共同构成了多姿多彩的青春模样你记忆中印象最深的青春模样是怎样的你希望自己的青春是怎样的模样呢请以青春的模样为题目写一篇文章要求选准角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息文体不限诗歌除外不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题本题是一道话题作文题材料类型是引语式材料材料的内容源于高一必修一第一单元的课文这一单元的课文内容是对青春的思考启发我们思考青春该有的样子青春应该有昂扬向上雄视天下的模样青春应该有奉献精神的模样青春应该有卑微却强劲的生命力青春应该迸发出的改变贫穷落后走出封闭的美好愿望青春应该是奋斗的模样青春应该有心怀天下的梦想青春的模样是什么青春是一个人最宝贵的一段时光一定要倍加珍惜不可荒废青春是人的能力增加见识开阔的关键期要好好把握努力学习为未来奠基青春不仅仅是一段美好的年华更是为国家为社会做出贡献的重要时期要树立远大理想勇敢担当时代重任用奋斗书写青春华章青春的模样是奉献担当进取奋斗的样子虽然对青春模样不同的人有不同的理解但文章的立意一定要体现正能量以展现青春积极向上的样子围绕印象最深的青春模样可写自己眼中他人青春最美好的样子围绕你希望自己的青春是怎样的模样写出自己想活出什么样的青春以青春的模样为题目就不能脱离主题另立门户试题要求写一篇记叙文写作时先确立好行文的主题再依照主题进行选材例如将奋斗作为所要叙写的青春模样可以选择一两件典型事例如在学习中受挫后的奋力追赶攻克难关为克服自己的某个弱点而付出的艰辛努力等记叙事件的原由时要简第页共页明清晰重点描写自己的心理活动具体行动以及达到目标后的体会感悟最后画龙点睛点明文章的主旨并升华到社会国家的层面参考立意用无畏无惧的青春模样面对困难叙述自己面对挫折勇敢直前的一次经历用时不我待的青春模样砥砺人生叙述自己经过某事醒悟到自己过往不珍惜时间的经历用无私奉献的青春模样帮助他人叙述自己参加志愿活动的经历解答青春的模样妈市里疫情严重我报名去参加支援了你和妹妹好好在家别到处乱跑哥哥收拾好行李丢下这一句话便匆匆离去妈妈摇摇头对我说你哥哥总是这样积极言语中尽是自豪与心疼是的哥哥总是这样积极自从成为一名光荣的人民警察他总是这样匆忙总是出现在他人最需要的地方泛着鱼肚白的清晨烟雾缭绕的办公室蓝光闪烁的屏幕布满血丝的双眼一夜又过去了这是哥哥最平常的一个夜晚为更好地防控疫情传播及时准确梳理出密切接触者的详细行程哥哥在屏幕前度过了一个又一个这样的不眠之夜而这只他工作的一小部分自疫情开始后哥哥就一直奔走在疫情防控的最前线穿上厚重的防护服在疫情最严重的地区与阳性患者接触排查密接背上沉重的消毒背篓一丝不苟地在街道上消毒寒风凛冽的深夜在高速路口检查来往车辆的行程码这些早已成为哥哥工作的日常投入志愿队伍的哥哥化身为温暖的大白披上白色战袍带上防护装备穿梭在小区间驻守在检测点执勤在风雪里一群加班熬夜的大白终于有一点休息的时间瘫坐在小区的角落虽然看不到面孔但那种疲惫隔着屏幕也铺面而来镜头一扫而过眼尖的我看到防护服上出现哥哥的名字听到电视机里传来感谢大白家乡有你我们放心那一瞬间眼泪夺眶而出脱掉这身防护服谁还不是个宝宝但穿上这身防护服就是穿上保家乡平安的责任一个月的支援任务结束哥哥终于回到家看着哥哥清瘦的脸庞我问哥哥在疫情一线你害怕吗哥哥笑笑回答说怎么不害怕呢那为什么还要主动申请去呢哥哥说有些事总得有人去做我得对得起身上的这身警服那一瞬间我觉得哥哥就是保家卫国的大英雄第页共页青春是什么模样在哥哥的言行中我得到了最好的回答那是我的家乡我来守护的铮铮誓言那是即便害怕也绝不退缩的勇敢担当那是冲在第一线干在第一线守在第一线的一往无前是在奋斗与担当中成长的模样而我所希望的青春的模样也要和哥哥们一样做一个于国于民于家有用的人点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋包河区期中阅读下面的材料根据要求写作有人认为人生应该过得有意思多做一些让自己感到快乐有趣的事也有人认为人生应当活得有意义多做一些有人生价值和社会价值的事有意思具有个人化暂时性的内涵它让平淡的人生有了鲜活的亮色有意义体现了社会性永恒性的内涵它让平凡的人生变得坚实而厚重以上这段文字引发你怎样的联想与思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不少于字要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题第页共页这是一道引语式材料作文题材料中提到两种观点一种认为人生应当活得有意思一种认为人生应当活得有意义和价值意思与意义仅一字之差境界与层次却是天壤之别做有意义的事需要强大的信仰与信念支持需要付出巨大的精力却不一定会得到个人利益而做有意思的事因其有意思我们总是轻易地被其吸引因而投放精力且乐此不疲但其带来的娱乐与轻松往往短暂与肤浅根据材料信息构思立意有意义和有意思二者并不矛盾是相辅相成的有意义的事固然重要有意思的事也同样重要二者并非对立关系做有意义的事情但不能排斥掉有意思否则人生不免单调如果只沉迷于有意思而不考虑意义和价值人生的质量也就不高我们可把意思定义为有情趣趣味继而可以衍生出诸如审美追求娱乐追求感官享受等把意义定义为价值作用继而可以衍生出追求永恒的价值对社会有贡献等行文思路上首先提出中心论点有意思与有意义对立而统一然后分别展开论述从有意义的事中寻找乐趣发现有意思的事从有意思处开始徜徉同样可以游至价值的此岸甚至更坚忍更耐久有意思的事在一开始的时候可能看不出什么但是时间一长就很可能成为有意义的东西最后总结全文有意义与有意思就像光与影是事物的一体两面不可分割因此既有意义又有意思的一生便成了最正确的选择参考立意有意思和有意义相辅相成于有意义中发现趣味希望生活既深刻又有意趣解答有意思与有意义千年前的仓颉必定未曾料到昔日他所创造的两组字竟让无数后人主动或被动地在对有意义和有意思的人生思考中徘徊了数千年人们渴望着意义亦渴望着有意思却经常迷失在其一或纠结于两者之间殊不知每个人都应该在有意思和有意义的交合处找到属于自己的契合点有意思却无意义的人生是浅薄的甚至是失败的现世中的人们又有多少沉溺于这种浅第页共页薄中而不自知自爆其丑的网红为求出名不惜以丑为美媚俗不已这是她的乐趣疯狂飙车的富二代视生命如儿戏那是他们的意义历史是公正的昔日造鹿台建酒池肉林的商纣王已经成为了历史的反面教材单纯追求乐趣也许可以获得快意可永远无法掩饰其内心的空虚和浅薄有意义却无意思的生活是寡淡而无味的有意义却并不意味着可以为了意义而丢失生活的情趣烹制菜肴尚且注重色香味俱全而不只为食物本身的营养更何况你我的人生呢没有意趣的人生无论承载着多少价值于个人而言都不是丰盈的曾经福特公司发现流水线生产车间的出错率极高非常不解为什么每个人已重复上万次的几个固定动作还会出错调查后才发现原因是员工们为无止境的无趣枯燥的重复而心生厌倦后来公司定期更换员工们负责的环节从此错误率低了很多其实有意思与有意义并不矛盾二者本该是相辅相成而真正的智者往往在有意思中寻找意义的价值而在有意义中获得有意思的乐趣懂得生活的人明白个人的存在不是为了单纯的价值实现我们有必要去追求人生的乐趣并用这种乐趣来选择实现有意义人生的方式既有意思又有意义的人生往往可以走得更远有人曾经感叹霍金承受着瘫坐在轮椅上的苦痛更有着对艰苦科研的坚持其实我倒觉得从霍金对宇宙之美的赞叹中可以看出他也许正沉浸在探索宇宙的乐趣之中真正有意思而生发的寻找意义之路在别人看来也许是艰难的可对他本人而言却是幸福的而像雷锋传人郭明义却更多地从意义中寻找到了有意思的人生趣味如果你能看到他每一次自我奉献后满意而知足的笑容你就会明白有意义的人生趣味在何处了有意义与有意思如同双生花一般开在人生之河的两岸忽略了任意一朵都将失去一半的风景花开两岸人生才会真正有意义与有意思点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百第页共页字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋黄浦区校级期中阅读下列材料根据要求写作一个人乐意去追求真理仅仅是因为求知欲吗请写一篇文章谈谈你对这个问题的认识和思考要求自拟题目不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料由一个问句构成一个人乐意去追求真理仅仅是因为求知欲吗意在引导考生辩证分析首先材料包含的话题是追求真理如果考生对材料中的问题给出肯定答复就需要对求知欲作出界定如果给出否定回答认为一个人乐意去追求真理除了求知欲之外还有热爱成就感爱国心责任感等因素就需要明确其中选定的因素的内涵这样才能建立起一个和读者讨论交流的共有平台另外题意中还隐含着几组关系乐意与强迫主动探索与被动接受陌生世界与已知世界陌生世界与未知世界一个人的个体行为与当下的群体行为等等可以由此延伸出去作辩证的思考去探求求知欲之外的其他合理的可能性写作时可采用递进式的论证结构从求知欲的内涵追求真理的重要性追求真理的因素如何追求真理等角度展开具体论证在论说为何要追求真理时可以从个人社会国家等角度切入展开论证使论证更深入在论证过程中可以采用举例论证道理论证对比论证等多种论证方法如可以列举为追求真理而献身的人的例子比如布鲁诺李大钊屈原夏明翰等人他们都是为了真理而献身的人参考立意追求真理源于爱国第页共页追求真理源于热爱追求真理源于责任解答真理之路求知欲与内心的呼应人类对知识的追求其来何自仅仅出自于一种理性的求知欲还是因为内心深处的某种需要这是一个值得我们深入探讨的问题首先我们不能否认求知欲在人类对知识的追求中的重要性自孔子时代始人们便以学而时习之不亦说乎来概括其对于知识的热爱这种求知欲推动人们去研究世界去解析社会去探索科学无论是微观世界的基本粒子还是宏观宇宙的无穷大人类都因求知欲的驱动勇敢地去探索可以说求知欲是人类文明进步的引擎使我们在知识的海洋中不断前行然而对知识的追求并不仅仅出自于求知欲我们常常看到即使在理性的求知欲之外还有着一种深刻的内心需要这种需要可能源于我们对世界的深深的爱可能源于我们对生活奥秘的好奇也可能源于我们对于自我认知的渴望这种内心的需要使我们在追求知识的过程中不仅仅满足于表面的理解而是去深入挖掘去探寻真理的根源正如古人云知之者不如好之者好之者不如乐之者对知识的追求并不仅仅是为了得到结果而是为了在追求的过程中体验到快乐体验到满足这种满足感来源于我们对世界的理解对生活的洞察对自我认知的深化我们在追求知识的过程中不断满足这种内心的需要同时也使我们的生活更加丰富和多彩综上所述对知识的追求并不仅仅是因为求知欲在求知欲之外还有一种内心深处的需要这种需要出自于我们对世界的热爱对生活的好奇对自我认知的渴望我们在追求知识的过程中不断满足这种内心的需要同时也使我们的生活更加丰富和多彩求知欲与内心的需要相互呼应构成了我们对知识的追求这种追求使我们的生活充满了探索的乐趣与满足感我们不仅仅是知识的追求者更是真理的探索者正如一位哲人所说我宁愿做个快乐的傻瓜也不愿做个悲伤的智者只有当我们以积极的态度去追求知识才能真正体验到知识的力量与美好然而对于知识的追求并不意味着我们要忽视现实的困难与挑战正如一位诗人所说山重水复疑无路柳暗花明又一村在追求真理的路上我们可能会遇到困难与挫折但只要我们坚持下去总会在困境中找到出路这种对知识的追求与现实的挑战相互结合第页共页构成了我们丰富而多彩的人生之旅在总结中我们可以说对知识的追求既出自于求知欲也出自于内心的需要这种需要使我们勇敢地面对挑战坚持真理的追求只有当我们充分认识到这一点才能更好地理解人类对知识的追求更好地体验人生的美好与丰富点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋西城区校级期中幸福一起分享就会加倍苦难一起分担就能减半或许你也有过这样的经历和体会请以与子偕行为题写一篇记叙文要求思想健康内容充实有细节描写语言流畅书写清晰不少于字考点命题作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一道命题作文审题与子偕行这个题目引用了古诗词源自诗经岂曰无衣与子同袍王于兴师修我戈矛与子同仇岂曰无衣与子同泽王于兴师修我矛戟与子偕作岂曰无衣与子同裳王于兴师修我甲兵与子偕行可谓言简义丰倍增了文采和底蕴写作时语言表达上力求体现出文采或诗意通过记叙人物或者事件给人哲理启迪体现出引语中幸福一起分享就会加倍苦难一起分担就能减半的内容表达患难与共幸第页共页福同享的主题思想题目中的子属于第二人称但关涉对象是广义的可以取材亲情友情师生情抑或正能量的爱情等等偕行自然是同行之意但这里的行也不必拘泥于字面含义可以泛指到人生生活的诸多方面比如一起旅行一起学习一起阅读一起做过的任何一件难忘的事情均可行文过程中一定要扣题目并围绕所给材料信息中关键词分享幸福或者分担苦难写作材料的关键是幸福一起分享就会加倍苦难一起分担就能减半中的关键词分享与分担于个体而言你是一个独立的个体于世界而言你又是一个联系的整体鲁迅曾说无尽的远方无数的人们都与我有关也就是说我们都生活在一个群体中一个快乐有人分享痛苦有人分担的有机整体之中在这个有机整体中无论是分享还是分担都缺一不可题目要求以与子偕行为题写一篇记叙文所以作文首先要符合文体要求其次要以与子偕行为题目最后内容还要兼顾分享与分担参考立意分享快乐幸福你我与子偕行共担风雨在分享中分担在分担中分享解答与子偕行幸福一起分享就会加倍苦难一起分担就能减半兄弟这句话让我想起了你因为有你我坚信我们的友谊地久天长还记得那个夏天吗你手把手教我钓鱼讲述着钓鱼的乐趣终于我迷恋上了钓鱼只要大人不看着我们总是偷偷溜出去脸和手臂被晒得红通通的到了晚上又麻又辣但我们的热情丝毫没有减退反而因为钓鱼成了我们共同的快乐更加高涨我和你商量着下一次的出逃方案等大人们午休一起逃出去结果那天你成功了我看见你骑着自行车一溜烟从我家门前经过仅留下一个背景消失在村口我却被活捉大人把我扣在了家里可我愣是趁他泡水的工夫找着自行车冲出了家门渔具在包里颠得乱响我得意洋洋地骑在去池塘的路上耳旁的风声似乎是你对我的召唤我的心更加激动马路上的车更让我兴奋你能想象我当时是多么想追赶上你马上投入战斗吗我不由自主地加快了蹬车的脚步眼睛凝视着前方我仿佛看到了你正挥竿第页共页向我致意近了近了我已经听见鱼儿跃出水面的声音嗅到水的腥味了我已经看到你的自行车了我猛地一扭龙头似要从车座上飞出来我真的飞出来了那一刻我听得见自己的心在扑通扑通地跳眼前一片黑暗外面的声音我什么也听不见我倒在地上胸口像压了一块巨石我感觉无法呼吸了我艰难地喘着气迷迷糊糊中我感到有双手把我扶了起来等我醒来你正扶着我拍着我的背自行车倒在一边你说走我送你去医院那时的你还很瘦弱我不知道你哪里来的力气硬是把高你一头胖你一圈的我送到医院我坐在后座紧紧拉住你的衣服头靠着你的背我听见你的心在剧烈地跳动那一刻我内心涌出一股感动去医院的路那么远那一路我只知道有一个坚定的身躯给了我安全感疼痛似乎也减轻了许多此后你一直来看我你家种的香瓜和桃子总是那么甜我问你为什么你说是大粪浇的我们都乐了笑声中我更加深刻的感受到与子偕行真好点评命题作文的写作技巧审明题意命题作文一般由题目提示语要求组成题目不可做任何改动提示语提示写作的思路要求是对字数和内容的规定要通过仔细阅读题目提示语与要求找准题眼即题目中的关键词弄清题目要求重点与范围明确体裁和人称选好素材在审明题意后要认真回忆与题目有关的素材考虑哪些是熟悉的新颖有趣的能够表达怎样的立意立意明确了再围绕它选择最能表达立意的素材精心构思选好素材后就要考虑构思文章了要对所选素材进行整理考虑先写什么后写什么哪些详写哪些略写列一个简要的提纲小学命题作文以写人和叙事为主写人要把人独特与众不同之处写出来要通过描写人的语言动作神态与心理活动等来表现叙事要写出事情的意义要把时间地点人物起因经过结果交代清楚详略得当重点地方要不惜笔墨详细描述秋深圳期中阅读下面的材料根据要求作文青春是最美好的时光因梦想而激昂因奉献而厚重因奋斗而精彩很多人认为奋斗就是找好工作赚高工资住大房子但是年轻人的奋斗不应该止于此而是应该有更广的视野更高的格局梦想只有接上时代的翅膀才能飞得更高更远今天的中国经济辐射全球中国速度震惊世界这正是年轻人大展拳脚的好时代不应该辜负时代的重托在积极成就自己梦想第页共页的同时也要为社会的发展贡献力量将自己的梦想与时代的需求结合在一起才是青春最有意义的绽放方式读了以上文字你有什么感想学校准备举办以逐梦青春担当时代为主题的演讲活动请你写一篇演讲稿分享你的感悟与思考要求自选角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力这是一则任务驱动型材料作文读懂材料是审题立意的关键材料强调了青春要有梦想强调要有奉献精神和奋斗精神青春的梦想不能狭隘要讲奉献要在成就自己梦想的同时要为社会的发展贡献力量为实现伟大的民族复兴的中国梦添砖加瓦材料最核心的句子就是在积极成就自己梦想的同时也要为社会的发展贡献力量将自己的梦想与时代的需求结合在一起我们可据此立意同时作文任务是驱动型写作本文规定了写演讲稿还要注意演讲面对的对象是学校的学生参考立意做建设美好家园的追梦人青春当讲奋斗与奉献美丽中国梦有我同行扬奋斗之帆逐复兴之梦解答砥砺奋斗逐梦青春敬爱的老师亲爱的同学们大家好我今天演讲的题目是砥砺奋斗逐梦青春青春如朝日是一个人最宝贵的年华习总书记说现在青春是用来奋斗的将来青春是用来回忆的这是教导青年要奋斗要使自己的梦想成为现实只有奋斗才可以成就梦想只有梦想成为现实才是真正拥有了值得回忆的青春保罗戈埃罗说当你全心全意梦想着什么的时候整个宇宙都会协同起来助你实现自己的心愿这句话让我们看到了梦想的力量砥砺奋斗逐梦青春青春是用来奋斗的这是我们每一个青年应有的信念青春的梦想是未来真实的投影只有心中埋下梦想的种子才能孕育出不朽的果实与老一辈相比这一代年轻人成长在中国发展最快最好的年代从创新创业到互联第页共页网社会搭建起广阔的舞台供青春施展才华追逐梦想在时代的舞台上创造无限的可能青春的底色永远是奋斗要知道春天的道路依然充满泥泞没有哪一代人的青春是容易的只有在年轻的时候奋斗过拼搏过奉献过书写过人生的精彩攀登过人生的高峰我们才能在以后回忆的时候自信地道一句青春无悔在生命力最旺盛的日子里青年人应该在现实的土壤中涵养梦想的种子让青春因梦想而激扬如何为梦想的青春着色让青春因奋斗而精彩正如习近平总书记告诫的青年时代选择吃苦也就选择了收获选择奉献也就选择了高尚青年时期多经历一点摔打挫折考验有利于走好一生的路纵然前行之路荆棘密布只要有那么一股到中流击水的劲头那些以梦为马激情奋斗的日子将永远成为人生的财富让青春因奉献而厚重只有把人生理想融入国家和民族的事业中才能最终成就一番事业这绝不是空洞的口号从汶川地震的志愿者行动到北京奥运的火炬传递从反疆独反藏独的惊天怒吼到一带一路的青春挥洒这一代年轻人有着极强的民族自信心和国家荣誉感时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任砥砺奋斗逐梦青春让我们把个人梦想汇入时代洪流让蓬勃青春与家国情怀共振让人生的色彩更加绚烂青春是用来奋斗的青年要敢于梦想勇于追逐梦想我的发言完毕谢谢大家点评材料作文审题是关键而阅读材料又是审题的前提在阅读过程中要通过概括材料大意找出关键语句确定立意角度进而提炼出中心论点由于析材料是材料作文的关键性的一环所以可运用如下的做法发现法主要用于意义显豁中心明确的材料发现的目标一是材料的中心句二是文题中关于中心的提示三是材料中关于中心的提示发现了这些内容就找到了立意的突破口设想法主要用于有头无尾或有尾无头的材料如续写的材料设想的内容或是与材料合理衔接的情节或是与材料合理衔接的论述设想的过程就是思维的发散所以要注意发散的合理性归纳法主要用于意义明晰但既无中心句也无提示句的一则或多则材料归纳出其中心意思立意便有了立足之处提炼法主要用于含义对立的对照型材料从正反对比中矛盾对立中正误相对中第页共页提炼出材料所要表达出的意图以作立意的依据撷取法主要用于多段型的材料从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容并据此理清写作的线索揣摩法主要用于喻义型寓义型象征型的材料在反复体味比较之中品评出材料的喻义哲理观点等然后据此形成自己的观点秋温州期中阅读下面的材料根据要求写作走出去你才会有阅历有沉淀有气质走出去才能与世界同呼吸共发展齐分享走出去有风险然而最大的风险是一点风险都不冒以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体诗歌除外自拟标题不得脱离材料内容作文不要套作不得抄袭不少于字考点材料作文答案见解答栏口分析本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式的材料作文题材料一共三句话第一句从个体角度强调走出去的价值第二句从国家民族的层面说走出去的价值第三句指出走出去有风险但不冒风险更危险第三句虽然没有提到不走出去但隐含着不走出去这一相对的概念从表面上看走出去有风险不走出去相对安全但是材料最后却一针见血的指出不冒风险才是最大的风险再一次从反面强调了走出去的价值从材料的情感倾向来说是在鼓励走出去所以最符合题目意图的立意方向是认同走出去的观点可以分析为什么走出去怎么走出去也可以正反对照来写辨析走出去和不走出去之间的关系还可以在走出去和不走出去之间找到一个平衡点当然如果反弹琵琶认同不走出去也是可以的但只能作为合题立意写作时我们可以通过补充成分的方法将走出去的概念具体化即从何处走出去或走出何处去写作时可以安排成层进式的结构可以先以美国作家房龙宽容序言的故事引入然后再进一步论述走出去确实存在风险既然存在风险为什么还要走出去呢分析走出去的好处最后再论述如何走出去第页共页参考立意突破自我走出去在走出去中看到更大的自我找到走与不走的平衡点走或不走都要以适合自我为标准解答走出去从必须到勇敢或三五好友悟言一室之内或一人独坐焚香沐浴夜读书不能说不会增长阅历陶冶性情增添气质但是走出去与世界同呼吸共发展齐分享则是另一番广阔的天地二者不能相互代替走出去是另一种陶冶和沉淀尤其是青年必须走出去勇敢走出去为什么青年要走出去与时俱进历史发展必然走向全球化从非洲出发的人类脚步到大航海时代的烈烈帆影从铁路飞机电报电话的发明到网络通信技术人工智能以及区块链世界从未如此紧密地连接在一起科技进步和工业革命让人们从鸡犬相闻的农家小院走向互联互通的地球村商业金融信息和交通构筑的现代立体网络织就了我们的当今生活求学就业社交旅游这些活动无一不要走出去走出去是工业化商业化和信息化社会发展的必然世界潮流浩浩汤汤不可阻挡个性绽放个人发展必然走向开放化封闭可能会很安定但也必然保守长时间的封闭也必然走向落后荀子说学不可以已木直中绳煣以为轮说明人是可以改变且必须改变的这就是发展就像美国与中国的贸易脱钩芯片断供不能阻挡华为手机上市一样就像战争无法阻挡叙利亚运动员来杭参加亚运会一样互联互通共享共荣的时代如钱塘潮势不可挡抓住机遇年轻人要勇立时代潮头诚然走出去有风险创业未必人人成功求学未必人人成才负笈前行长途漫漫一路艰辛玄奘西行求法鲁迅东渡求知皆是如此叶嘉莹先生也曾说过天以百凶成就一词人或许这就是人生然而人生不能因噎废食总有一些人因此不思进取甘为人后或自怨自艾畏首畏尾或自私自利小院高墙前者如晚清的中国闭关锁国后者如当今的美国构筑壁垒殊不知真正懂得生命哲学的人或国家总是以开放的心态拥世界入怀第页共页这样的人即使足不出户也是走出去了走出去不一定如徐霞客踏遍祖国千山万水饱览神州锦绣河山据说康德一生未离开他生活的德国小镇可是依然关心头上的苍穹和内心的道德律哪一个贤才不是以开放之心日有精进走出去首先是精神的开放勇敢自由和独立这也应该是生命本然的样子所以不管脚在哪里心首先要走出去走出去才知道自己的视野多么有限更知道自己的可能多么无限一点风险没有终将一事无成因为生命的哲学就是绽放的哲学生命的过程就是自我雕塑的过程它不可能没有取舍和疼痛青年人要勇敢挑战自己给你一双翅膀搏击万里长空点评材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点作铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简练一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足秋天河区校级期中阅读下面的材料根据要求写作近来卖崽青蛙迅速在网络中走红其蠢萌的造型和有趣的互动吸引了大批粉丝一些支持者认为这种行为为城市增添了趣味和活力给人们的生活带来了愉悦和欢乐然而也有人认为卖崽青蛙对行人和环境造成了干扰应该加以制止更有一些卖崽青蛙或直接穿着青蛙装束骑电动车或戴着青蛙头套在人流密集地区后空翻以及直播存在较大安全隐患近日某市的城管依法对卖崽青蛙进行了驱逐卖崽青蛙的行为是否合法罚还是不罚引发了大量讨论对此你怎么看要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字第页共页考点材料作文答案卖崽青蛙是一道城市考题我认为关于卖崽青蛙是去是留是一场无关对错的追逐甚至是一种难分胜负的较量城管有依法管理的职责卖崽青蛙有自食其力的诉求如果城管积极履职蛙蛙们难觅藏身之处如果蛙蛙们大行其道难免意味着城管失职不只是卖崽青蛙类似的零和博弈存在于城市管理的很多方面由此暴露的问题不仅仅是卖崽青蛙应该何去何从而且是城市以什么样的姿态和理念面对小商小贩如何以智慧管理真正去优化营商环境首先卖崽青蛙作为一种新生事物确实会给城市管理提出一些新的挑战但避免一放就乱未必一定要一禁了之在规范管理的基础上加以有序引导本身就是优化消费营商环境的内涵所以对于卖崽青蛙类似的烟火气息职能部门在执法过程中应注意管理执法不能一桶水浇灭在执法中引导烟火气不变成烟熏火燎甚至乱成一气才是大众希望看到的柔性执法应有的效果对于卖崽青蛙一些区域情况特殊可以不允许更多的区域和时间段综合权衡下若安全因素可控完全可以包容审慎监管柔性执法是对这种新生事物应有的态度既在制度的允许范围内毕竟一般情况下其造成的不利影响很小同时也顺应了社情民意因为这属于一种边缘化的商业活动对于它们的适度包容避免重罚释放了与民生共情的信号其次也应该注意到出现了直接穿着青蛙衣服戴着青蛙头套骑电动车在人流密集地区后空翻以及直播等不和谐的现象城市管理也有法规作为网红青蛙可爱的外表下也要有守法的心人间烟火气最抚凡人心但无序的烟火气也最让人烦心没有规矩不成方圆如果一句生存不易就可以让无证经营随意叫卖成为合理的存在如果仅仅因为藏在头套下面就可以为所欲为那到最后网红青蛙难免变成过街老鼠受损的终究还是自己所以作为聚光灯下的青蛙更应做好榜样遵纪守法让自己的言行和蛙礼一样标准只有既顾到城市的面子才能促住自己的肚子小地摊里有大民生小青蛙体现着大环境实际上不管是看起来蠢萌的卖崽青蛙还是其他一些并不那么具有新意的街头生意在包容中规范在规范中包容而不是简单排斥都是必要的换言之不是因为卖崽青蛙可爱才应该被包容对待而是与民生相关的活动都应该在城市中拥有自己的一方空间这尽管考验城市管理智慧百姓守法观念但这个过程中实际提升的是城市的治理水平增强的是公民的法治意识营造的是第页共页社会的和谐氛围分析本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料提到网红卖崽青蛙在城市街头出现后引发的争议有人认为为城市增添了趣味和活力而有人认为对行人和环境造成了干扰针对卖崽青蛙需要更多维度的考量一是从城市风貌的角度应该看到卖崽青蛙所带来的城市烟火气城市作为人们生活的空间不仅仅是一个冷漠的经济机器也应该允许一些有趣有创意的事物存在这种独特的活动为城市增添了一抹色彩让人们在忙碌的生活中感受到一些温暖和快乐二是从法律的角度来看卖崽青蛙实质上是一种商业活动需要遵守相关的经营规范城市管理部门对其进行管理也是维护市场秩序和公共利益的需要从城市管理的角度应该对城市管理和城市烟火气之间的平衡保持理性的认知城市管理的目的是为了维护市民的生活品质和公共秩序而城市烟火气则是为了丰富城市的文化和活力两者并不是对立的关系而是需要相互平衡的关系行文思路上首先针对写作任务卖崽青蛙的行为是否合法罚还是不罚亮明观点接着引出观点城市管理和城市烟火气之间应该平衡然后论述此现象背后映射的本质是以什么样的姿态和理念面对小商小贩再由此进行引申论证如何以智慧管理真正优化营商环境一是执法者要柔性执法二是青蛙要遵纪守法管理时要给出特定时间指定地点放开卖崽青蛙应做好榜样道纪守法只有这样才能既顾到城市的面子也保住摊贩的肚子立意提示可爱的外表下也要有守法的心温情执法留住城市烟火气给城市创意表达留下空间保持城市的多样性和活力解答卖崽青蛙是一道城市考题我认为关于卖崽青蛙是去是留是一场无关对错的追逐甚至是一种难分胜负的较量城管有依法管理的职责卖崽青蛙有自食其力的诉求如果城管积极履职蛙蛙们难觅藏身之处如果蛙蛙们大行其道难免意味着城管失职不只是卖崽青蛙类似的零第页共页和博弈存在于城市管理的很多方面由此暴露的问题不仅仅是卖崽青蛙应该何去何从而且是城市以什么样的姿态和理念面对小商小贩如何以智慧管理真正去优化营商环境首先卖崽青蛙作为一种新生事物确实会给城市管理提出一些新的挑战但避免一放就乱未必一定要一禁了之在规范管理的基础上加以有序引导本身就是优化消费营商环境的内涵所以对于卖崽青蛙类似的烟火气息职能部门在执法过程中应注意管理执法不能一桶水浇灭在执法中引导烟火气不变成烟熏火燎甚至乱成一气才是大众希望看到的柔性执法应有的效果对于卖崽青蛙一些区域情况特殊可以不允许更多的区域和时间段综合权衡下若安全因素可控完全可以包容审慎监管柔性执法是对这种新生事物应有的态度既在制度的允许范围内毕竟一般情况下其造成的不利影响很小同时也顺应了社情民意因为这属于一种边缘化的商业活动对于它们的适度包容避免重罚释放了与民生共情的信号其次也应该注意到出现了直接穿着青蛙衣服戴着青蛙头套骑电动车在人流密集地区后空翻以及直播等不和谐的现象城市管理也有法规作为网红青蛙可爱的外表下也要有守法的心人间烟火气最抚凡人心但无序的烟火气也最让人烦心没有规矩不成方圆如果一句生存不易就可以让无证经营随意叫卖成为合理的存在如果仅仅因为藏在头套下面就可以为所欲为那到最后网红青蛙难免变成过街老鼠受损的终究还是自己所以作为聚光灯下的青蛙更应做好榜样遵纪守法让自己的言行和蛙礼一样标准只有既顾到城市的面子才能促住自己的肚子小地摊里有大民生小青蛙体现着大环境实际上不管是看起来蠢萌的卖崽青蛙还是其他一些并不那么具有新意的街头生意在包容中规范在规范中包容而不是简单排斥都是必要的换言之不是因为卖崽青蛙可爱才应该被包容对待而是与民生相关的活动都应该在城市中拥有自己的一方空间这尽管考验城市管理智慧百姓守法观念但这个过程中实际提升的是城市的治理水平增强的是公民的法治意识营造的是社会的和谐氛围点评任务驱动型作文题主要特点有三个方面一是作文材料本身是有争议性的实事或时事二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点要求学生就事论理把理说清话道明并且分析事件要贯穿写作始终三是带有明显的驱动任务这些驱动任务包括文体内容思维对象考生要根据这些任务来写作而不能脱离这些任务写作这类作文首先要明确写作要求弄清任务第二要抓住材料核心事实明确是非第三选好角度围绕是非确立观点所谓选好角度就是指要从核心角度重要第页共页角度来立意同时应兼顾自己擅长的角度也就是自己积累了相关素材有思想理论上的准备的角度在写作时可围绕是非来设置分论点这样确立观点就准确全面有思辨性符合高考对学生的考查要求第四围绕材料就事说理类比论证展开写作任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外还应把分析材料就事说理贯穿在具体的写作中这是任务驱动型材料的一个显著特点第页共页考点卡片命题作文考点讲解一考查形式一从结构上来说命题作文有三种类型词语式命题作文命题是一个词或者是词语如尝试肩膀愿景等等短语式命题作文命题是一个短语该短语可能是主谓式动宾式偏正式并列式等等如北京的符号诗意的生活句子式命题作文命题是一个完整的句子如我想握住你的手必须跨过这道坎时间不会使记忆风化二从形式上来说命题作文有两种类型完全式命题作文只给命题与写作要求没有其他文字材料加以说明是纯命题作文的样式材料式命题作文这是材料命题形式的命题作文在命题前有文字材料加以引导如请根据下面的材料写一篇文章年天津卷我们在长辈的环绕下成长自以为了解他们其实每一位长辈都是一部厚书一旦重新打开就会读到人生的事理读到传统的积淀读到时代的印记还可以读出我们自己读出我们成长时他们的成长与成熟读出我们和他们之间认知上的共识或分歧十八岁的我们已经长大今天的重读是成年个体之间平等的心灵对话灵魂触摸是通往理性认知的幽径请结合自己的生活阅历深入思考围绕重读长辈这部书写一篇作文要求自选角度自拟标题文体不限诗歌除外文体特征鲜明不少于字不得抄袭不得套作三从内容上来说命题作文有四种类型第页共页观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点如今年花胜去年红人生处处是考场论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围具体的观点需要我们对论题进行分析如说纽带谈医患关系如今年是我国恢复高考周年高考为国选材推动了教育改革与社会进步取得了举世瞩目的成就年来高考激扬梦想凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声想当年的高考标志着一个时代的拐点看今天你正与全国千万考生一起奋战在的高考考场上要求请以我看高考或我的高考为副标题写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题且不少于字寓意型命题作文命题运用比喻象征等手法既有表面的意义更有隐含意义如路门如人人头顶一方天每个人的生活都与天空相连每个人的心中都有一片天空明净的天空辽阔的天空深邃的天空引人遐思令人神往请以怀想天空为题写一篇不少于字的文章立意自定除诗歌外文体不限关系型命题作文命题采用两个或三个词语中间用间隔号或与和等词连接这几个词语或短语之间存在一定的关系如实力与凭借虚拟与现实忧与爱二知识讲解命题作文一般是指出题者给出一个既定的题目要求应试者根据这个给定题目进行写作它包含事件人物场面等要素一命题作文的审题探究寓意法寓意通常是指所指对象的比喻义或象征义有些作文题目除了直白说法以外还有一种比喻说法或者象征说法探究寓意法就是探究其比喻义或象征义的方法对于寓意性的命题作文审题立意要注意两点寓意性的命题作文当然可以写它的本义但一般不是就事论事地写它的本义而是重点写出它的寓意即便要从其本义入手但最终还得要写出它的寓意这样才会使主题得到开掘第页共页寓意性的命题作文题往往是一种具体事物因此它的寓意就有一种开放性的特点这就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点去写作文否则就难以把作文写得情文并茂题目肩膀分析肩膀是一道寓意比喻义性的命题作文题实体的肩膀谁都知道但要写成作文就一定得找到实体意义之外的意义即肩膀的深层次含义比喻义象征义肩膀是用来干什么的呢担当承受是用来承担什么的责任勇气等只有这样立意才算读懂了肩膀的比喻义或内涵接下来要确立所写的中心论点作者可以捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一点寓意去写作文例如你若对肩膀的寓意担当理解最深那么可以依托着铁肩担道义妙手著文章等来写类似的题目还有必须跨过这道坎坎其寓意比喻义为成长发展前进过程中遇到的障碍困难矛盾和不合如家庭变故升学挫折心理失衡等又如提篮春光看妈妈中春光比喻象征希望真诚的心浓浓的爱等增补信息法有一些命题作文题比较宽泛有时让人摸不着边际可以采用增补信息法即在理解命题作文题的内涵和外延的基础上在题目的前或后或中间加上限制词增补新的信息或新的因素从而达到缩小外延化大为小明确范围方便入题旨的目的题目阅读下面的文字根据要求作文你走过一棵树树枝低垂你是随手把树枝折断丢弃还是弯身而过一只长了癣的流浪狗走近你你是怜悯地避开还是一脚踢过去电梯门打开你是谦抑地让人还是霸道地推人一个盲人和你并肩路口绿灯亮了你会搀那盲者一把吗你与别人如何擦身而过你怎么从小贩手中接过找来的零钱你如何低头系上自己松了的鞋带你独处时如何与自己相处请根据对这段文字的理解展开联想思考如何对待自然如何对待他人如何对待自己自选角度以举手投足之间为题写一篇文章要求自定立意自定文体不少于字分析举手投足之间是一个偏正结构的短语题目所涉及的范围很广在审题时可以先把它当成是半命题作文运用增补信息法增补新的信息将短语补充成一个句子在补充完善中确定中心论点比如透过举手投足之间进行思考体味举手投足之间的感情举手投足之间能反映一个人的内心世界举手投足之间反映一个人的道德修养第页共页举手投足之间反映一个人的品质和学问举手投足之间可以改变一个人的一生可以改变一个国家的命运甚至可以改写一个民族的历史等等然后取其一点入题明确重心法所谓重心是指命题作文题目中最能体现题旨的关键字词也就是写作的重点偏正结构的题型其表意重心往往在偏的部分考生在审题时要重点对表修饰或限制的偏的部分进行深入思考才可能使自己的立意不走偏题目请联系自己的生活与感受以诗意地生活为题写一篇不少于字的议论文或记叙文注注意题目中的地字不得抄袭分析诗意地生活其表意重心在诗意上所以审题时就要紧扣诗意二字诗意是什么诗意不仅是诗情画意更是一种心灵的和谐是一种超越物质的心态是一种乐观豁达的精神等那么诗意地生活就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活如果考生眼睛只盯着中心词生活而没有仔细思考修饰语重心诗意的含义立意就会走偏以问领想法以问领想法就是通过对题目进行不同角度的提问来打开思路的方法一般可针对题目提是什么为什么怎么样等问题并自问自答以问领想法可使考生多角度地审视题目发散思维最终使中心论点周密而深入题目现代汉语词典对自然的释义有自然界自由发展不经人力干预不勉强不局促不呆板请以在自然中生活为题目写一篇文章分析对于这个题目可以运用以问领想法例如自然指什么自然不仅指大自然还有自由发展不勉强不局促不呆板等义如果从这个角度立意可以从个人成长的角度来说我们要按照自己的个性来发展成长中不能勉强自己要顺其自然我们还可接着自问自答怎样才能真正做到在在自然中生活在自然中生活必须不雕饰不矫揉不虚伪不做作在自然中生活必须始终保持一颗闲适淡泊的自然的心我们为什么要在自然中生活呢因为我们离不开自然我们要关心自然回归自然享受自然自然不仅是我们的生存环境也是我们的精神依托这样立意就明显了化意为象法有些命题作文题目或题目中的某个词语仅仅是一个很抽象的概念这时我们如果仅从抽象第页共页的概念出发来审题立意的话就很难找到突破口只要我们化抽象的概念为具体可感的形象或事物或事例就容易多了此法称为化意为象法题目意气一词现代汉语词典列有三个义项意志和气概如意气风发志趣和性格如意气相投由于主观和偏激而产生的情绪如意气用事请联系你自己的感受和认识以谈意气为题写一篇不少于字的议论文分析意气是一个抽象的概念虽然题目中的提示已经给出了三个义项但考生依然较难把握其立意是肯定还是否定意气呢我们可采用化意为象法进行审题立意将意气这个抽象的概念转化成许多具体可感的形象或事物或事例等例如为朋友两肋插刀是意气勇斗歹徒是意气苏武牧羊是意气张骞出使西域是意气项羽乌江自刎是意气谭嗣同的我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑是意气李白的安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜是意气毛泽东的书生意气挥斥方遒粪土当年万户侯是意气等如此我们下笔就有方向同时也便于行文化意为象法其实是一种联想发散思维法一分为二法一分为二法是辩证法的一种唯物辩证法认为任何事物都具有对立的两个方面分析研究问题既要看到它的这一个方面又要看到它的另一个方面既要看到正面又要看到反面只有运用一分为二的观点分析问题才能正确地认识问题避免认识上的片面性这就是一分为二法题目有些人只是在童年有过好奇心有些人一生都保持好奇心质疑发现智慧高尚惊喜欢乐烦恼平庸这中间的每一个词都有可能像影子一样跟在好奇心的后面请以好奇心为题写一篇不少于字的文章分析对好奇心这个题目我们要运用一分为二的观点来进行分析既要看到好奇心的正面又要看到好奇心的反面例如是好奇心让牛顿发现了万有引力定律是好奇心让爱迪生不懈探索点亮世界的灯芯是好奇心让嫦娥一号遨游太空等这是好奇心的正面推动人类文明的进步另一方面是好奇心让鲁迅笔下的那些竭力伸长脖子的看客丧失人格甚至丧失了民族意识是好奇心让哥伦布打开了欧洲通往美洲的航路人类的杀戮从此更疯狂等这是好奇心的反面让人平庸甚至酿成人类悲剧综合立意好奇心是把双刃剑它在推动人类世界或个人进步的同时也给人类世界或个人蒙上一层阴影我们要学会使用这把双刃剑趋利避害我们运用以上方法对命题作文审题立意时可几种方法综合灵活运用不可孤立地去硬套二命题作文写作方法第页共页抓题眼把握表意重心文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语只有抓住了关键性词语才能体现文章的特色写出更好的作文一般来说偏正短语结构重在修饰语部分如有意义的生活其表意的重心在有意义三个字上审题时紧扣有意义三个字思考就可以了再如充满活力的岁月其表意的重心在充满活力四个字考生需要思考的是怎样通过具体的人事物来诠释一个中学生对活力的理解与界定明限制确定选材范围限制的内容大致有时间地点对象内容数量等审题时要弄清楚作文时则不能越雷池半步没有限制的内容题目上没写需要自己去想因为只有想到没有限制的内容才能找到选材的广阔天地扩大选材的范围如我想唱首歌题目虽规定了主题褒扬赞美生活但没有限制赞美的对象赞美的原因如此我们既可以为自己也可以为他人唱首歌既可以为个人也可以为集体为社会唱首歌既可以写事也可以写人只要对生活有着欣赏与感激对得失成败有自己的体验与思考就能切中题意又如充满活力的岁月虽要思考活力的表现也要兼顾对岁月一词的理解但对写作的主体谁充满活力则完全没作限定展联想深入挖掘主旨充分发挥想象和联想以题目为载体向深层次挖掘使自己的作文有深度这也是得高分的重要一环巧构思化抽象为具体一粒沙里见世界一瓣花上说人情选材若太宽太泛会给人空或浮的感觉要解决这一问题不妨采取化大为小化虚为实或化宽为窄的方式从细微处具体生动地展现对生活的感悟炼语言注重个性化表达语言是作文最外在最鲜活的东西无论是平实朴素的还是充满文学韵味的锤炼语言使表情达意确切形象简约而意韵丰富应是不懈的追求规律总结针对命题作文题我们还要注意几个基本点要善于咬文嚼字推敲词义仔细分析题目本身的含义不仅要了解题目的本义字面义还要进一步理解某些词语的引申义比喻义象征义见探究寓意法双关义特指义等第页共页命题作文对现实的针对性较强因此我们审题立意要联系联想自己的人生经历和社会生活包括社会热点等命题作文一般各种文体除诗歌外都可写但一定要选择适合自己的最佳文体材料作文考点讲解一考查形式材料作文的命题类型故事型梗概片断寓言论说型名言警句哲理议论文段事例型名人事例凡人小事情景型生活场景特别的细节图象型一幅漫画或一个图表二知识讲解材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章中心的来源不能脱离材料所揭示的中心来写作写作材料作文必须针对其材料重要性特点采取有效的写作的策略才能更好地写出高质量的考场作文具体来说要特别注意以下三个方面一读懂材料全面把握读懂材料是材料作文写作的重要前提没有读懂材料必然会模糊作文以致出现偏题或者离题的现象读懂材料必须全面把握切不可断章取义执其一端而要抓住重点明白内容理清关系理解中心为立意奠定一个较好的审题基础全面把握材料和理解材料不可从某一局部入手只抓住片言只语不放否则容易跑题但是要抓住材料中的关键词语或语句深刻理解其本质意义这对于把握材料的中心很有帮助二立意求准力求新颖材料作文审题立意方法提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心并以其作为文章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度所以写材料作文时应尽量采用这种方法来立意第页共页材料一次盖达尔旅行时有一个小学生认出了他抢着替他提皮箱小学生见皮箱十分破旧便说先生是大名鼎鼎的盖达尔为什么用的皮箱却是随随便便的呢太不协调了不协调吗如果皮箱是大名鼎鼎的而我却是随随便便的那岂不是更糟盖达尔笑着说小学生看着盖达尔笑了分析分析这则材料我们可以提炼出这样的中心意思这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话表达了身外之物可以随随便便但做人却不能随随便便的道理据此学生可以提炼出如下两种观点做人不应该随随便便做人要做有真才实学的人不能徒有虚名抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用所以有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句材料一只蚌跟它附近的另一只蚌说我身体里有个极大的痛苦它是沉重的圆圆的我遭难了另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道我赞美上天也赞美大海我身体里毫无痛苦我里里外外都是健康的这时有一只螃蟹经过听到了两只蚌的谈话它对那只里里外外都很健康的蚌说是的你是健康的然而你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠分析通过分析这则材料学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠据此学生可以立意为成功必须经过艰辛和痛苦成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分由果溯因法事物都是互相联系的比如有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的写材料作文审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因往往能找到最佳的立意材料一个六岁的孩子放学回家后拿起刀子就要切苹果只见他让苹果横躺下一边是花蒂一边是果把刀子放在中间刚要切爸爸赶忙喊到切错了切错话音刚落苹果早已被切开儿子拿起一半给爸爸看喊到爸爸快看好漂亮的一颗五角星只见苹果的横断面上由果核的轮廓组成了规则的五角星分析为什么会出现五角星图案是小孩子不按常规而横切苹果可引申出结论创造性思维能获得意料不到的成功第页共页由物及人法写材料作文时有寓意的材料或叙述物的材料需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点材料据深圳风采周刊报道不久前浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事一位朱姓村民家中的小猫竟被老鼠活活咬死了德国海德堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠猖獗的原因时指出当代城市中的猫处于一种恶性循环中一方面是因为猫已普遍家养有充足的食物而不必以捕鼠为生另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质这种物质能提高猫的夜视能力于是现在家养的猫几乎丧失了夜视能力捕鼠的能力也就越来越差因此老鼠咬死猫就不奇怪了分析分析类似的材料时学生要把握这样一个原则一切非人的东西都要联想到人上述材料中的主要叙述对象是小猫立意时学生可以把小猫想象成人如青少年把饲养小猫的主人想象成青少年的父母并由小猫被老鼠活活咬死联想到如今的青少年由于父母溺爱家庭生活条件优裕等逐渐丧失了自食其力的能力从而提炼出这样的立意只有放手让孩子在生活的风雨中经受磨炼才能培养他们的生存能力分析关系法材料一位大学生在校花销吃紧写信向在乡下种地的父亲要钱信只有三个字爸钱儿这封三字信传开以后人们议论纷纷请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信分析这则材料的中心内容就是三字信材料中的人物关系是父与子的关系其正常关系是骨肉关系亲情关系可是在儿子的三字信中除了钱连接关系外再也没有其他甚或一两句问候语说明儿子与父亲是一种不正常的关系究其原因是儿子缺乏礼貌缺乏孝心缺乏对在乡下日夜操劳的父母的安慰因此以中学同学的身份给他写信就要劝导教育他要懂得孝敬父母若不从此入手就会在花销紧要节约上大做文章而不能切中问题的要害明确褒贬法有些材料作文材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感审题时学生必须充分捕捉这些语言信息细致体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度第页共页材料武汉市的珞珈山是武汉大学的所在地山上有闻名遐迩的樱花园每年的樱花时节游人如织总见一些青年朋友穿着和服在樱花丛中摄影留念一次一位在武汉留学的韩国青年见此大为不解她对她的导师说他们为什么要穿着和服去照像呢我们韩国也有樱花但从没有人穿着和服去同樱花照像她的导师苦笑了一下无言以对分析这则材料从导师的苦笑无言以对来看表现了导师对那些穿着和服照像的青年人的不满和鄙视导师的心声体现了命题者的意图也体现了材料的主旨即批评那些穿和服照像的中国青年批评他们崇洋媚外民族尊严沦落国家观念淡薄这则材料所涉及的对象有四个一是游人二是中国青年三是韩国青年四是导师这四个对象表现为材料的四个角度而最能表现题旨和意图的是第二和第四角度在第二和第四个角度中假如从反面立意指出苦笑是思想封闭的表现由此而论证中国要走向世界要增进各国人民的友谊就必须解放思想这个文意虽然新但不符合材料的题旨和命题者的意图所以在平时的作文训练中我们应当引导学生正确把握角度与题旨的关系如果一味求新反弹琵琶只会曲解原材料的意思多向辐射法有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如既可以着眼于甲事物立意又可以着眼于乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意还可以联系其侧面和反面立意材料有个鲁国人擅长织麻鞋他的妻子擅长织白绢他们想到越国去居住于是有人对他们说你们将会贫穷不堪了这个鲁国人问他是何道理那人说麻鞋是穿在脚上的而越国人是赤脚走路的白绢是做帽子的而越国人是披发的你们夫妻的特长在越国是无用武之地的怎么能不穷呢分析多角度入手横向立意就是在思考问题的过程中思维顺着原材料所告诉读者的指向去考虑我们无论做什么事都不能脱离实际这种立意的好处是能紧扣材料的基本倾向主要观点因而不会出现偏题走题的现象反向立意就是把原材料的问题倒过来想想从相反的角度对原材料提出质疑因为越人赤脚披发鞋帽就大有市场就会得出鲁人未必会穷的结论这就要求鲁人敢于尝试敢于冒险敢于改革延伸立意就是在原材料已知内容的基础上对原材料作合理的联想进行恰当的推第页共页理引伸亏本生意做不得无用武之地焉能致富等观点类比立意就是通过联想把材料的已知内容同材料外的其他内容由此及彼地联系起来考虑找出其中的相似点办企业做生意要根据当地的生产消费风土人情等情况也要根据需要与可能那么就要求我们考虑动机与效益又要扬长避短才能生财有道舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事因此审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件哪些是材料的次要人物或事件并舍弃次要人物或事件从主要人物或事件的角度审题立意材料从前有位年轻的猎手枪法极准但总捕不到大雁于是他去向一位长者求教长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地指着站得最高的一只大雁说那只大雁是放哨的我们管它叫雁奴它只要一发现异常情况就会向雁群报警所以接近雁群很困难但是我们有办法你现在故意惊动雁奴再潜伏不动年轻人照着做了雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告正在休息的雁群得讯后纷纷出逃但没有发现什么危险于是它们又飞回了原地长者让年轻人如法炮制了好几回终于有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击如此再三几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情纷纷把不满发泄在了它身上可怜的雁奴被啄得伤痕累累现在你可以逼近雁群了长者提醒道于是年轻人大摇大摆地走进芦苇地雁奴虽然瞧在眼里但它已经懒得再管了年轻人举起了枪分析这则材料中共出现了四个人物年轻人长者雁奴和雁群审题时学生可以舍弃年轻人和长者这两个次要人物从雁奴和雁群的关系入手确定如下立意从雁群角度立意不要轻易误解忠诚的人因为被误解的人因此会放弃忠诚从雁奴的角度立意忠诚被误解后该怎么办呢是坚持到底还是放弃忠诚这是对忠诚的真正考验求异同法异中求同同中求异材料维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套当断臂的维纳斯出现在人们面前时吸引了无数趋之若鹜的好事之徒他们提出了种种接上维纳斯断臂的奇思异想但迄今为止仍未有任何一种设计能取得普遍的赞赏有一次记者问棒球明星史蒂夫加里威你从来没有哭过吗史蒂夫回答说是的我从不掉泪记者又对他说我认为你倒不如像大多数人一样有时不妨也掉掉泪这样才能证明你是一个真正的人一个有喜怒哀乐的人一个感情丰富的男子汉第页共页分析这两则材料表面上看起来风马牛不相及但仔细一分析学生就会发现它们在本质上有许多相同之处显然材料一中的好事之徒和材料二中的记者都是求同心理在作怪这就是这两则材料的共同点据此学生可以确立这样的立意做事要克服求同心理不可用狭隘的经验看待世界和生活寻互补法材料佛罗伦萨诗人但丁的名言走自己的路让别人去说吧波兰谚语常问路的人不会迷失方向分析材料走自己的路强调要有坚定的信念材料常问路的人不会迷失方向是讲走路时要有虚心求教的精神要听从他人指导两者谁是谁非呢都很有道理但都只是就某一方面而言两者具有很强的互补性若将两者结合起来就既全面而有很合理因此可以提炼这样的观点既要有走自己的路的坚定信念又要有常问路的虚心精神才能走好自己的人生之路当然材料作文审题立意的方法还有很多此外这些方法也不是孤立的学生在具体的审题立意过程中可以综合运用几种方法三使用材料恰当巧妙在材料作文中材料在文章中的使用也是一个不可忽视的问题一般来说引用材料有两种形式即直接引用和间接引用化用根据文体的不同使用材料也有不同一般而言写成议论文开头最好引述材料以便更好地提出自己的观点其他文体也不能完全脱开材料要在恰当的地方直接和间接引用一下材料否则容易造成于材料疏远的感觉规律总结材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可第页共页深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足