体育与健康人教1～2年级全一册气排球与游戏教案.doc

教学计划设计 一、教学设计 1、教学目标知识与技能：使学生了解气排球的专业术语，通过多种教与学的方式和循序渐进的教学方法使学生在游戏中感受气排垫球，掌握气排球正面双手垫球的手型和动作方法，全面发展学生的综合身体素质，锻炼身体机能，发展学生的身体协调能力和灵活性，增强学生的身体素质。 过程与方法：通过各种游戏和趣味模仿练习，体验气排球垫球时的节奏、力量、方向，预防并纠错使学生形成正确的认知，让学生在玩耍过程中提高自身认知和运动技能。情感态度与价值观：提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养学生对气排球的兴趣和爱好，使学生能积极参与到气排球运动中去，体验排球运动来了的乐趣。 2、教材分析 本次课选自校本教材气排球与游戏章节，气排球运动具有运动量适中，锻炼效果全面，具有球质软、富有弹性、手感舒适、不易受伤、娱乐性强等特点，适合小学各年龄段的活动。由于学生在过去的学习中对气排球运动的了解比较少，活动形式和活动方法都不够熟悉，因此在课堂安排上主要以游戏和竞赛为主，增加课堂的趣味性，充分调到学生的学习积极性。本单元教学任务就是要引导学生形成正确气排球垫球基本技能，发展灵敏、协调、速度、力量等身体素质，体验群体学习的乐趣。 学情分析 二年级的学生活泼好动、注意力分散不易集中，对新鲜事物有着浓厚的兴趣，特别是对娱乐性和趣味性强的项目都比较喜欢，学校而年级的学生对气排球的认识还比较少，也没有正式接触过气排球，所以我在本单元的设计上就安排了自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，尝试开发出更多的玩法，让孩子们自由发挥，创新花样，进一步熟悉球性，在垫球的技术环节也加入了很多游戏，让孩子们在玩中学、学中练，在实践中感受运动的乐趣。 4、设计思路 本单元的第一个内容是气排球球性熟悉和基本手型、击球点，让学生对气排球有一个初步的认识，安排自主探究环节“我认为气排球可以这样玩”，增加课堂趣味性；第二个内容是体验传球的手形和方法的运用，学习感受垫球力量和节奏，让学生对垫球动作有一个初步的了解，并通过各种游戏加深对气排球运动的认识；第三个部分是纠正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习，开发孩子的球感球性；第四个部分为考核阶段，制定考核目标，通过游戏的方式进行抢夺先锋和垫球比多游戏，设定小奖励和阶段目标，清晰直观的了解孩子的掌握情况。 5、教学手段、方法 本单元的课程以游戏为主，让学生倾心于游戏中体验垫球，老师通过讲解的方式纠正强化，多表扬，多鼓励增强孩子的自信心和积极。性据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。我主要采用教法是：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、游戏法；通过语言、动作激发学生的学习兴趣，启发学生积极思考，创新能力，通过纠正获得正确动作的，提高学习的信心，通过游戏巩固练习、增强体验乐趣！ 气排球正面双手垫球 总体目标： 能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。 能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型。 能够使用正确的方法进行简单的垫球小游戏，将自己所学运用于游戏当中。 通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。 提高学生团队协作能力，增强集体荣誉感，培养广泛的体育活动兴趣。 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度 1 1、熟悉球性的各种练习 2、游戏：“抢夺空投” 重点：垫球手型 难点：自主创新玩法 学生能说出气排球技术的专业术语，会做简单抛球、垫球动作。 通过讲解示范，形成正确的技术动作模型，组织学生进行简单的垫球游戏，学生模仿，老师并予以纠正 练习密度：30%--35% 运动强度：中 2 感受垫球完整动作和节奏 游戏：蚂蚁搬家、垫球小明星 重点：固定手型、击球点 难点：，体验式垫球 能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作的方法和手型，体验垫球的完整动作 教师示范完整动作，学生进行模仿练习，再通过蚂蚁搬家固定手型和击球点，垫球小明星游戏强化垫球完整动作练习。 口诀：插--夹--压--蹬--伸 练习密度：35%--40% 运动强度：中 3 纠正与巩固垫球的节奏、方法，增加灵敏性和协调的练习 游戏：三人行（轮转垫球）和垫球入筐 重点：垫球发力方式 难点：预判来球位置，连续垫球 能够使用正确的方法进行简单的垫球，通过练习和游戏，发展反应、速度、灵敏和协调性。 语言引导学生在练习时常记口诀的要点，并提出典型的错误动作，对部分易错动作进行预防纠错，对表现好的学生进行表扬与鼓励，提升课堂积极性。 练习密度：35%--40% 运动强度：中 4 巩固与提高练习 游戏：抢夺先锋和垫球比多 重点：协调发力垫球 难点：控制身体重心与球的方向 通过教师的指导与帮助，学生能初步掌握垫球的手型和击球点、接球节奏，能够简单的进行连续垫球 先通过分组练习巩固动作，再通过抢夺先锋游戏锻炼速度、反应和协调性，垫球比多直观反应学生的掌握程度，互动的方式反问强化学生专业术语的认识。 练习密度：30%--35% 运动强度：中 评价内容 评价标准 总分 垫球数量（7分） 优秀(6-7分) 良好(5-6分) 一般(4-5分) 较差(4分以下) 三者之和 反应速度（2分） 优秀(1.6-2分) 良好(1.4-1.6分) 一般(1.2-1.4分) 较差(1.2分以下) 意志品质（1分） 优秀(0.8-1分) 良好(0.7-0.8分) 一般(0.6-07分) 较差(0.6分以下) 二、课时计划（第2课时） 教授年级：2年级 课时：第2课时 教学内容：1、感受垫球完整动作和节奏 2、游戏：蚂蚁搬家、垫球小明星 3、身体素质练习 教学目标： 1、通过气排球活动，学生能够清楚地了解气排球运动正确的垫球动作方法和手型，体验垫球的完整动作。 2、积极参与联系，探究学习，通过游戏增加课堂氛围，调动学习的积极性。 培养学生互帮互学，认真好学团结协作的优良品质。 教材重点：固定手型、击球点 难点：体验式垫球，插--夹--压--蹬--提 教学阶段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场地、器材安排 时间安排 开始部分 课堂常规 体育委员集合、整队，报告人数。2、师生问好。3、讲解安全知识，检查服装，安排见习生。 1、集合快速，保持安静，队伍整齐 2、体育委员清点人数并上报老师 3、见习生主动报告老师 4、认真听讲，积极与老师互动 师生问好 讲解安全知识 安排见习生 4、宣布本堂可的教学内容 形式： 体育委员整队 集合队形 要求： 动作快，保持安静，认真听讲，积极与老师互动  2分钟 准备部分 热身活动（跟着音乐） 持球慢跑，进行行进间持球肩绕环，持球绕腰，持球马步体转，弓步压球拉伸 。 游戏：蚂蚁搬家 将全班同学分为四个小组，将球以接力的方式传递至位置，用时最短传球最多的小组获胜！ 跟着音乐在老师的带领下绕排球场进行 1、观察老师的示范 2、模仿进行游戏,熟悉规则根据老师安排进行 3、每个组自行商讨分两个小队，站在标志桶处 教师讲解各项热生活动的动作并进行示范领做 1、教师讲解游戏规则，示范游戏玩法 2、请学生演示，进行运球接力比赛 形式： 绕排球场慢跑做行进间的热身活动