数一数教案.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有世纪教育网内容数一数教学目标知识通过数一数的活动感受学习大数的必要性体验较大数的实际意义认识十万百万千万亿等较大的计数单位了解各单位之间的关系重点感受大数的必要性体验大数的实际意义难点了解各单位之间的关系方法课前准备计数器若干个教师活动学生活动一创设情境认识十万笑笑和淘气数小正方体的情境学生读图提出应的数学问题指导学生看图数一数下面共有多少个小方块并在计数器上拨一拨一个大方块有一千个小方块十个大方块有一万个小方块在此基础上引出一百个大方块有多少个小方块的概念然后按照一万二万三万的顺序让学生数一数在数的过程中用计数器上的珠子拨一拨以增强学生动手操作的机会当学生数到九万时教师可以提出再加上一万是多少的问题以供学生思考在学生充分的讨论中引出十万的计数单位说一说你知道十万有多大吗十万名学生大约组成个班级十万张纸摞在一起大约有层楼高十万步大约在米的跑道上走圈十万天大约是年设计思路十万是一个比较大的计数单位在学生的生活范围内一般较少接触没有直观的感性认识基础本活动创设的目的是增强学生的感性认识提出数学问题相