2024届高考材料作文专练：二元思辨类（含解析）.doc

材料作文专练4545454545二元思辨类1阅读下面的材料按照要求写一篇作文因为有了太多的希望和梦想才有了社会的进步和光明的未来人类从未停止过自己不断追求的脚步因为每天都有新的东西产生所以在拥有的同时又必然会失去一些东西请以追求与放弃为话题写一篇不少于800字的文章注意所写内容必须在话题范围之内立意自定文体自选题目自拟不得抄袭2阅读下面的文字根据要求作文一人说我今生最大的愿望就是一生平安远离不幸另一人说如果我的一生中从没有什么不幸的经历那将是我最大的不幸从两人的话中你得到什么样的启示请以幸与不幸为话题自选角度自拟标题写一篇论述类的文章不少于800字3阅读下面的文字按要求写作人处世间总免不了两种行动姿态昂首与低头昂首清高孤傲低头摧眉折腰昂首舍我其谁低头忍辱负重昂首给自己希望低头让自己思想昂首是向上的激情低头是谦卑的风度为人处世是始终昂首还是适时低头不同的人有不同的选择请以昂首与低头为题自选角度写一篇议论文不少于700字要求观点明确论据恰当充实论证合理4根据下面材料写作有一首名为让你飞的歌曲其中有这样几句歌词你和我断了一切没有理由去埋怨就因为我深深爱你爱的瞬间对我就算是永远瞬间与永远原本似乎是矛盾对立的在这里却并非如此请以瞬间与永远为话题自拟题目写一篇不少于800字的文章文体不限除诗歌外5阅读下面材料根据要求写作围在城里的人想逃出来城外的人想冲进去对婚姻也罢职业也罢人生的愿望大都如此这是杨绛女士写在钱锺书围城扉页的一句话每天我们吸入与呼出进门与出门阅读与表达入与出成为生命的常态请以入与出为话题自选角度自拟题目写一篇800字左右的文章体裁不限答案1例文舍与得的智慧人似乎有这么一种本性乐于获得而不愿舍弃殊不知舍与得是一门学问是一门艺术有舍有得的人生才能开出绚丽的花朵翻开历史厚重的书页我轻轻屏住呼吸舍与得的抉择改变了多少人的命运他曾贵为一国之君战败后却沦为奴隶他没有抱怨命运的不济忍辱偷生服侍了吴王三年归国后卧薪尝胆发愤强国终于一雪前耻勾践舍去了尊贵的身份获得了超人的意志和国家的复兴而在物欲横流的社会多少官员被权势财富蒙住了双眼难舍锦衣玉食最终走向了腐败堕落他是世界上最杰出的音乐家之一却在青年时期丧失了听觉但这丝毫没有浇灭他对音乐的热情反而促使他的惊人才华涌现创作出一曲曲不朽名作铿锵的命运浪漫的月光贝多芬舍去了宝贵的听觉获得了澎湃的创作激情反观当今多少难舍顺境的人在厄运和困难面前不堪一击有的颓丧度日有的糊涂轻生当发现医术只能拯救国人的生命而拯救不了国人的灵魂鲁迅毅然选择了弃医从文他以文字为匕首将矛头指向罪恶的社会现实横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛他的精神发扬滋长深入人心鲁迅舍去了从医的愿望获得了拯救国人灵魂的坚定信念而有人看不清现实难舍错误的目标徒做无用功当512特大地震的噩耗传遍大江南北全国人民悲痛万分之际积极支援救灾有人慷慨解囊有人排队献血有人赶赴灾区万众一心抗灾的行动体现了人性的光辉和民族的凝聚力每个人心中增添了一份责任感一份爱国情中国精神在肆虐的地震梦魇面前筑起了一道铜墙铁壁人们舍去了个人的利益他人获得了生的希望而有人难舍锱铢之利斤斤计较他们也难得一份生活的从容人们常说欲望可以毁掉人的一切也可以成就一个伟人我想能在舍与得之间做出正确抉择的人才能走上一条光明大道身处凡尘闹世我们难达到无欲无求的境界所以心中应有一杆权衡利弊的天平可惜的是人们往往在该舍的一端加多了砝码在难以取舍之际放任了机遇的流逝得得到知识的光芒得到信任的鼓励得到幸福的憧憬得到亲情的浸润得到人性的思考使人生更加丰盈充实舍舍去多余的物质舍去奢侈的欲望舍去心灵的负担舍去环境的纷扰使人生更加轻松自由得是一种成长舍是一种成熟在舍与得之间做出正确抉择生命之树才能长青详解本题考查的是学生写作能力本题是一篇借助材料引出的话题作文考生要注意根据对材料的理解和话题的把握进行准确审题和立意材料作文的审题一般注意材料中的关键词材料的主旨各要素之间的因果关系此题可根据材料中的关键词根据对材料的理解材料中的关键词是追求和失去结合对话题的理解考生即可准确把握材料的审题根据对以上材料内容和话题的把握考生可以从如下角度进行立意参考立意舍得失去是人生的一种大智慧人生有得就有失什么都想得到的人往往什么也得不到而懂得放弃的人往往会收获到最丰美的果实执著一念的人必然会甘愿放弃那些与自己的事业无关的东西包括享受成功往往取决于正确的取舍适合本篇文章的素材1得之我幸不得我命徐志摩2人生是一场大火我们每一个人唯一可做的就是从这场大火中多抢救一些东西出来比尔盖茨3吃亏是福郑板桥4夫唯不争故天下莫能与之争老子5千里家书只为墙再让三尺又何妨万里长城今犹在不见当年秦始皇清朝宰相张英有舍有得不舍不得小舍小得大舍大得欲求有得先学施舍舍舍得得得得舍舍就充满在我们琐碎的日常生活中演绎着成功和失败的故事舍得是一种哲学也是一种艺术舍得得舍何得何舍刚者则柔不足柔者则刚不足勇者必戾智者必诈世间万物芸芸众生无有完美对应其优点必有缺点舍弃与得到之间的利弊用什么权衡造化弄人舍得间是痛苦并快乐着舍得是选择舍得是承担舍得是忍耐舍得是智慧舍得是痛苦舍得是喜悦左传中有句话君以此始则必以此终你选择了一个人一个事物的某一点就要承担你的选择所带来的连锁反应选择了一个人的勇猛就要容忍他的暴戾选择了一个人的智慧就要容忍他的狡诈选择了舍得了无非是要真正的知道你自己要的是什么你是不是真正地知道自己在做什么舍得舍得何舍何得追根溯源舍得一词最早出自佛经了凡四训在传入中国后迅速与中国传统的老庄哲学思想相互融会成为禅的一种哲理随着光阴的流转舍得这一禅理又迅速渗透到了老百姓的日常生活之中并逐步演进为一种雅俗共赏启迪心智的生活禅舍得舍得不舍不得这是人们对佛教布施观念在寻常生活中的运用布是流通的意思施是给予的意思舍得便是人人为我我为人人的人生境界舍得还是一种时空的转换精神和物质的交流人情和礼节的传达是物质世界的流通舍得既是一种生活的哲学更是一种处世与做人的艺术舍与得就如水与火天与地阴与阳一样是既对立又统一的矛盾体相生相克相辅相成存于天地存于人生存于心间存于微妙的细节囊括了万物运行的所有机理万事万物均在舍得之中达到和谐统一要得先须舍有舍才有得作为一个凡夫俗子我们有着太多的欲望包括对金钱名利和情感这没什么不好欲望本来就是人的本性也是推动社会进步的一种动力但是欲望又是一头难以驾驭的猛兽它常常使我们对人生的舍与得难以把握不是不及便是过之于是便产生了太多的悲剧因此我们只要真正把握了舍与得的机理和尺度便等于把握了人生的钥匙成功的门环要知道百年的人生也不过就是一舍一得的重复舍得是一种精神舍得是一种领悟舍得更是一种智慧一种人生的境界本书运用了各种小故事寓言以及很多人的成功经历希望能够和读者一起走进智慧人生在人生关键点上能够游刃有余本篇文章的结构特色本文将文本的中心定位在舍与得的智慧文章第一段从人的舍与得的天性上切题25段从舍的角度进行举例论证充分说明了人生要想有所成就就要智慧的舍68段从得的角度论述了舍的重要同时也说明了如何智慧的舍与得文章中心突出结构严谨论述有力点睛话题作文写作注意事项一要全面审清命题的所有信息要素新话题作文文题的表述一般由导语材料和要求三部分构成对这三部分用语要全面关注尤其是要求用语其内容往往涉及角度拟题文体字数提示警示等大都是刚性要求不可逾越如2009年高考天津卷要求后的1至3点和第5点而第4点则是一个善意的提示写出自己的真情实感材料表述有时会表明题型如以我说90后为话题有时则比较模糊需要借助有关信息参比才能半端出题型如辽宁卷材料表述的第一节513网上论坛主题明星代言它意味着以明星代言为话题写文章二要深入审清话题概念的内涵外延甚至一些隐含信息还以我说90后为例其中90后应指20世纪90年代出生的一代人而不能理解为时间时代社会等我意味着文章应以第一人称表述是写个人的认识但不是写自己并且第一人称还可以用我们来表述说导向的文体应该是议论文是要求作者发表对90后群体的感受看法和评价三要分析审清材料的内容含意以及不同的角度如辽宁卷明星代言应围绕明星代言现象衍生出小主题或要点如诚信责任道德与利益法制等抓住这些要点便于围绕中心从不同角度逐层论述而天津卷我说90后材料中嘉许担忧诠释三个关键词则是三个并列的角度最好选择其中一个进行叙事或评说不要将几个纠合在一起以至缠绕不清四要推求审出话题背后的命题意图以便有针对性地选择写作策略和方案高考其实是一种社会行为既要教育考生又要引导舆论自然应有积极的命意话题或文题只是一个窗口它要引导考生张望社会世界和人生因此我们应以正确的思维方式联系社会热点推求命题意图比如我说90后这个话题是要让考生了解认识自己所处的这个群体正视自己的长处和短处意识到自己这一代人的历史责任以便更好地健康成长而明星代言这个话题将材料和社会热点如三鹿奶粉事件联系起来则能推出其引导考生关注社会民生的热点问题学会辩证思考和分析社会现象培养独立思考的习惯和批判意识的命题意图2例文幸运与不幸并存鲜血染红了江水翻滚着透骨的凄凉年轻的将领伫立在江边淡青色的披风宛若一面旗帜右手牵着那匹心爱的乌骓左手紧握着悬在腰间的宝剑面前是一叶扁舟在滔滔江水上左摇右摆身后是横尸遍野的战场所有的弟兄都丧生于这片还弥漫着硝烟的土地上他们手中都仍然握着兵器瞑目的能有几人当虞姬横刀将一朵生命之花绽放成矛尖锋刀的湛蓝我看到鲜红的血流过雪白雪白的颈壮士掩面鸟骓悲鸣力拔山兮气盖世时不利兮骓不逝骓不逝兮可奈何虞姬虞姬奈若何悲怆雄浑的声音回荡在江面上划破了夜的静谧震碎了水中的寒月当拔山举鼎的传奇褪成一页泛黄的史册与斜阳下汉家的小儿传唱的大风起兮云飞扬时你终于远去留下一个顶天立地的背影在此时你项羽也许认为你是世界上最不幸的人了因为你失败了彻底地败了刘邦以他的背信弃义他的小人风度刺你于乌江畔你败了他胜了他登上了君王的宝座再也没有另一个霸王与他争夺天下与权力当然那时幸福全是他的但最后又能怎样呢他不也照样死了吗但他死得有你悲壮吗刘邦是君王而项羽是英雄于是你英雄地起事英雄地南征北战英雄地失败当楚歌的韵律从四面八方像魔音一般折磨着你的耳膜面对嘶鸣的乌骓和似水的虞姬你的眼泪磨蚀了你的伟岸虞姬虞姬奈若何于是在乌江你完成了一个没有丢弃诚信的男人的涅磐你不朽你最终还是战胜了刘邦以你的诚信刺刘邦于后人的口碑之中一件黑色的大氅一柄乌黑的宝剑一匹骠壮的乌骓一头黑发一腔热血这是曾经叱咤风云的西楚霸王在乌江畔留给我们的一个名字将刻在千千万万人心中而刘邦他留给我们的是什么是狡猾是奸诈还是在后人看来刘邦永不及项羽不及他曾是气吞残虏的英勇不及他挡我者死的豪迈虽然他失败了可又有什么不幸可言呢不幸不幸老子有云福兮祝之所伏祸兮福之所有时候暂时的不幸是表面的也可能潜藏着好运详解试题分析本题主要考查写作的能力这是一道话题作文考生在审题时要注意全面把握所给材料概括出材料的主旨根据所给材料主旨及话题确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成提示语和要求要抓住关键句进行分析本材料阅读理解起来比较简单有明确具体的写作指向话题作文是一种用一段导引材料启发思考激发想象用话题限定写作范围的作文题型这类作文题表面上一般不含有观点内容上不予限制形式上往往也是体裁不限审题幸与不幸这一并列关系的短语构成了这个极具辩证关系的话题此题以对现实生活的感悟为出发点既蕴含哲思又和生活紧密结合回归现实让考生有话可说也易于说得透彻说得明白材料展示了两种不同的人生观一种人觉得幸福就是可以平安度日另一种人则认为过于平淡的人生更加不幸这两种观点并无高下对错之分主要考查的是考生对幸福的定义和感悟写作时可对话题展开联想和分析在突出二者关系的同时还应该有所侧重突出写作重点参考立意如从二者关系入手可得出幸与不幸是经常相互转化的这一观点从如何对待幸与不幸入手可得出应该以积极的心态面对生活幸福由自己把握等观点如从远离不幸的角度可以谈认真对待生活避免人祸追求幸福等从幸与不幸的转化入手可以谈逆境出人才国家不幸诗家幸过度沉湎于一时的幸福可能会带来一世的不幸等行文结构如结合材料分析引出论点正确认识生活中的幸运然后从不同的角度分析论述如幸运是一种机遇是一种思想是一种意外我们要正确认识幸运人的幸运固然重要但更重要的是在幸运中能认识自我把握自我面对人事不自负不自是求得进步和发展才是正确的人生中值得我们思考的东西光依赖于运气是不够的我们应该努力拼搏最后可以写自己的做法或期待如我们需要正确认识生活中的幸运认真对待人生避免不幸追求幸福素材一帆风顺的人生是完美的经历过失败的人生才是完整的失败总被人们定义为不幸然而我们都曾经历或将要经历这种不幸或许我们应该尝试积极面对这份老天赐予的特殊礼物不是每个人都有他这样的境遇但不幸能让我们成长为我们的成功累积经验古人曰天将降大任于斯人必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身面先行其志不幸是一部切割钻石的磨机如果遇到挫折就万念俱灰那么你将会被这部机器粉碎得不留痕迹相反的如果你是一颗坚硬的钻石就算遇到再多挫折也不会将你打败经过这部机器的打磨你会被得闪光无比光芒四射以坚强的心态面对不幸的事风雨过后是晴天将不幸踩在脚底下不能让那些不幸的事成为我们成功的路上的绊脚石人们总说生命减去了幸福就只剩下不幸与痛苦的确人这一生就可以说成是为了幸福而与无尽的不幸抗争其实我们能发展到今天也是我们的祖先与不幸抗争的结果川流不息的河水也会碰到石头可是越过了石头水流会更迅猛生命的长河也是如此不知何时就会碰到不幸的石头可是当我们战胜了不幸会发现自己更加坚强是不幸磨练了我们即使是石头堵塞了生命长河却也不能阻断这条长河因为我们哪怕我们什么也没有我们也会用信念去抗争这是我们的祖先留给我们的最好的礼物今后我们还要以祖先的身份把它传给后人勇敢的抗争不行吧人原本是很渺小却因抗击不幸的勇敢和坚强而伟大点睛话题作文是一种用一段导引材料启发思考激发想象用话题限定写作范围的作文题型话题就是指谈话的中心以所给的话题为中心并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文这类作文题表面上一般不含有观点内容上不予限制形式上往往也是体裁不限话题作文其实只是提供了一个话题即规定了表达的中心内容话题作文只提供写作的话题没有中心材料结构文体语言等的限制给了考生一个比较开放的构思空间使考生能最大限度地发挥想象力和创造力但是如果不注意把握话题缩小写作的口子就会下笔千言离题万里因此不管所给的话题多么宽泛我们都要善于缩小包围圈要选择一个小小的切入口如一件事一个人一样物品一种感受一点看法等集中笔力加以突破把所选择的话题角度写细致深入透彻以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较它的好处是给考生写作的空间更大发挥的空间更大3例文昂首与低头的智慧人处世间总免不了两种行动姿态昂首与低头昂首给自己希望低头让自己思想昂首是向上的激情低头则是谦卑的风度为人处世首先要学会昂首仰天大笑出门去昂首彰显的是人生的自信抒写的是生命的豪迈也许你身无半文但也不妨心忧天下也许你身处陋室但同样可以激扬文字让灵魂飞离俗尘心游万仞笑对天外云卷云舒在思想上的昂首就是精神上的独立就是心灵上的自由就是人格上的尊严自古就有宁可站着死不愿跪着生的箴言就有不为五斗米折腰的佳话就有安能摧眉折腰事权贵的豪言严峻的生活有时就需要挺胸昂首就需要横眉冷对就需要不屈不挠世界有风雨人生有坎坷昂首就是无论何时你都要给自己一个希望经受风雨才能看见彩虹踏过坎坷你才能迎接成功你需要把痛苦的种子埋在心底昂首向前幸福地活着海伦凯勒邰丽华史铁生他们的名字已经幻化成神圣的星辰永远在你我的心底闪亮须知任何坎坷和磨难都是上天对一个生命和心灵的考验所以我们都应当以坚定不移的信心和毅力战胜自我超越自我感动自我从而感动别人让满世界的风雨把自己磨炼成一棵执著昂首的向日葵一棵千磨万击还坚劲的泰山松然而在你昂首向上的同时也要学会适时保持生命的另一种姿态低头在印度据说凡是报考孟买佛学院的学生进校的第一堂课就是由该校教授把他们领到学院正门一侧的一个小门旁让他们每人进出小门一次这个门只有15米高04米宽一个成年人要想过去必须弯腰低头进出过这个小门的人几乎无一例外地承认正是这个独特的行为使他们顿悟让他们受益终身富兰克林在谈起成功之道时他说这一切源于一次拜访在他年轻的时候一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面富兰克林来了他挺起胸膛一进门额头重重地撞在门框上疼得他哭笑不得老前辈笑了笑说很疼吧你知道吗这是你今天最大的收获富兰克林把这次拜访当成一次悟道他牢牢记住了老前辈的教导把谦虚列为他一生的生活准则是的谦卑处世同样是一种人生的智慧在人生道路上不可能处处是康庄大道阳光明媚肯定有很多泥泞和阴霾会遭遇挫折和困难面对人生路上的种种小门横冲直撞只会落得头破血流这时你不妨弯个腰侧个身低个头说不定一个华丽的转身前面就是柳暗花明的美好境界低头就是大智若愚的养晦之术低头就是修炼自己的黄金法则低头就是为人处世的平和心态低头就是容纳世界的宽广胸怀当你高调做事的时候不妨低调做人当你昂首前进的时候何妨低头看路当你登上事业的峰巅不要忘记低头看清身后的大地记住你不是太阳你不是超人人生于世都离不开别人的关心与帮助只有懂得低头让步才能赢得他人的青睐与资助才能让你的理想生长飞翔的翅膀所以说昂首与低头是人生金币的两面是人生大树的两枚闪光的金果为人做事掌握了二者的尺度也就掌握了人生的金钥匙详解本题考查学生的写作能力具体考查给材料的命题作文的写作能力解答此类题目首先确定作文体裁本题要求写一篇议论文观点明确论据恰当充实论证合理其次审读材料抓住关键词本题关键词是昂首与低头根据材料对昂首的提示清高孤傲舍我其谁给自己希望是向上的激情对低头的提示摧眉折腰忍辱负重让自己思想是谦卑的风度可知材料给出了对关键词的基本理解可以肯定可以否定考生可据此思考既可以褒扬昂首也可以肯定低头还可以辩证的分析待两个词语但要注意两个词都是议论的话题不可以只谈其一丢掉另一个所以建议考生采用辩证的方式构思立意参考立意1昂首与低头生命的两种姿态2昂首与低头的智慧3昂首是强者的姿态4低头也是一种智慧参考素材1中国第一位盲人钢琴家孙岩在国内外许多城市演出百余场他那精湛娴熟的表演征服了无数的观众为世人惊叹不已下肢瘫痪的史铁生硬用一支小小的笔开创了我与地坛的世界其思维之广文采之佳使得许多读者甘愿被其俘虏让世人瞠目结舌美国前总统罗斯福小时候患过小小儿麻痹症坐上了轮椅可他没有自暴自弃而是奋发向上最终从轮椅上站立起来了一直站到了美国总统的位置成为美国历史上不可多见的政坛风云人物让世人景仰万分它们告诉世人只要你在命运面前不低头而是昂首挺胸勇往直前你不就是命运的强者吗2在逆境中昂首不失自信古今中外屡见不鲜张海迪幼年因病高位截瘫她自信努力成为作家翻译家被誉为科技铁人的高士其他在病情不断恶化从半身瘫痪到全身瘫痪失去讲话能力的情况下他还创作了60多万字的科学小品和科普论文创作了两千多行诗歌著述新书十几本屈原被流放写成离骚孙子受膑型后著孙膑兵法司马迁遭宫型写史记贝多芬耳聋后谱出英雄交响乐奥斯特洛夫斯基在失明瘫痪中写出钢铁是怎样炼成的3年轻气盛时的富兰克林有一次去拜访一位德高望重的老前辈当他挺胸抬头进门时头却狠狠地撞到了一扇比平常标准还要低矮的门框上这一撞却让他明白了一个道理该低头时就低头4在人生的道路上我们常常会迷失方向尽管凭借不屈不绕百折不回的精神与之抗争到底可结果到头来却总是碰了一鼻子灰因此用平和的心态学会低头以退为进以守为攻这不也是我们每一个青少年需具备的良好素质吗不要一味地昂首挺胸目空一切更不要盲目地点头哈腰自怨自艾只有合理地把握其中的分寸才会拥有一个精彩的人生5低头是一种适时的忍让低头是大智大勇的表现它不计较一时的高低眼前的得失而是胸怀全局着眼未来低头是一种美德它以宽广的胸怀无私的心灵去容纳人团结人感化人低头是一种修养它面对荣辱毁誉不惊不喜心静如水结构示例昂首与低头的智慧开头亮明观点人处世间既要昂首也要低头主体部分呈并列关系先论为人处世首先要学会昂首再论学会适时保持生命的另一种姿态低头结尾回扣观点收束全文点睛对于材料作文题要注重关联材料明示立意源起体现思维过程所谓关联材料是指扣住原材料即从这个寓言故事出发展开论述明示立意源起是指材料中有两个人物两个观点均可作为立意的源起体现思维过程是指议论文写作要求搭建框架理清思路引简引材料提出论点阐阐释立场辨而有理议议论说理适而有度联关联现实回扣论点结卒章显志引人深思4例文瞬间与永远屠格涅夫说有些东西被创造到世界上只不过是为了紧靠着你的心口就只存在那一瞬间的光但那光叫永远是的瞬间也可以化作心间的永远当苏武挥舞着长鞭鞭声响彻大漠的那一瞬间他的精忠报国之心化作了永远当昭君出塞大雁为她的美丽而倾倒下落的那一瞬间她的坚强与无悔化作了永远当楚霸王乌江自刎血光飞溅的那一瞬间一个英雄的灵魂化作了永远当李清照面对满地黄花堆积发出寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚的感慨那一瞬间她的才情化作了永远看那赛场上奔驰的骏马看那骏马跃过终点线看那全场的沸腾刘翔这个名字在那一瞬间被全世界知道一个有着黄皮肤黑眼睛黑头发的中国人第一次在田径短跑运动中夺得了冠军填补了中国在这项目的空白在他跨越终点线的那一瞬间中国人民的努力奋斗坚持不懈的精神化作了永远人们永远记住了这个飞人这个冠军这个黄种人这个赤子12个青春少女有着与她们外表不一样的内心看似柔弱却有着刚强的内心她们的顽强拼搏永不言弃最终创造了奇迹女排她们凭着坚韧不拔的意志终于站在了领奖最高台当红旗冉冉升起的那一瞬间泪水鲜花掌声铺天盖地而来事实证明了女排的实力在那一瞬间所有泪水与笑容进驻人们的心间化作永远在无声的世界里在残缺的世界里在无助无奈的世界里是什么让他们坚持到现在是什么让他们重拾信心是什么让他们的生活又重新焕发光彩而且如此迷人心灵之声残疾人艺术团精彩的演出让我体会到了生命是如此脆弱又是那么坚强当一个只有一只腿的演员跳起来的那一瞬间我们的心灵受到从未有过的震撼此时此刻他的坚强化作了永远一闪即逝的流星留给我们美丽的瞬间带给我们无限的憧憬和好奇我们对它寄予心间永远的祝福和希望对于一个人来说每个人的使动都是不同的只有你发现自己认识自己改造自己你才能创造自己的价值在那个瞬间你的价值便能成就永远正像苏武昭君项羽或许他们曾付出过沉重的代价但也正因如此使得在某一个瞬间他们更加的美丽在人们的心间永远的定格详解命题方式话题作文审题要点此题考核根据要求写作的能力以材料作文的方式呈现写作时要仔细阅读所给材料把握材料中心确定立意本题所给材料是一首名为让你飞的歌曲爱的瞬间对我就算是永远瞬间与永远原本似乎是矛盾对立的在这里却并非如此是这则材料的审题关键瞬间与永远为一个二元的题目瞬间与永远是不变的话题在写作的过程中瞬间与永远两方面均要兼顾不能有所偏废可以通过自己或叙述或抒情或议论的笔法去诠释与阐释瞬间与永远二者之间千丝万缕的关系它们既是对立的又是统一的瞬间化作永恒永远源于瞬间可以说瞬间指的是人生中的那些原生态场景而永远则是由那些原生态的生活场景折射出的精神场景逝去了在短暂的人生中只是一瞬间而精神永存在历史的长河中永远存在1可以活用语文教材中的某些内容信手拈来有机地运用于作文当中如安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜的杜甫安能摧眉折腰事权贵的李白哀民生之多艰的屈原他们生活中那些曾经的瞬间都承载着一种永远的精神沉淀在历史的长河中晶莹剔透2可以借助历史政治教材中的一些史实和焦点问题抓住其中瞬间的神韵去诠释永远比如历史教材中被称为划时代的瞬间的德国总理勃兰特的华沙之跪勃兰特跪拜的瞬间一位跪立在冰冷石阶上的德国总理的形象旋即传遍了世界的各个角落成为二战后世界上意义重大的瞬间定格在所有爱好和平的人民心头激起了强烈的永久的震荡3可以就亲情友情爱情有感而发抓住这些浸透我们一生的情感中那些感人的瞬间去诠释母爱阐释友谊讴歌真情因为这些情愫在我们人生的旅途中是永远存在的4可以描写自然描写水水的流动是一个个瞬间而它那百川归大海的执著的追求可以化作永远描写小草小草的春风吹又生是一个瞬间而它那顽强的破土而出的精神可以化作永远花的凋谢是一个瞬间而它那化作春泥更护花的无私可以化作永远总之本文的写作可以采用以小见大的写作方法可以写成议论文就所选的论据论证瞬间与永远的关系瞬间成就永远瞬间毁灭永远瞬间是永远的载体永远是瞬间的延伸可以写成散文抒发出你对瞬间的品味挖掘出瞬间中蕴含的永远可以写成记叙文就生活中的一个人一生中的片断去感悟一个个瞬间留给自己的永远的记忆但无论写成哪一类文体都要有具体而充实的内容切不可空泛地议论瞬间与永远的关系那样只能使你的文章华而不实干瘪枯燥要学会以我笔写我心以我事抒我情立意1瞬间与永远共舞辩证关系2用心坚持理想信念爱好等等让瞬间化作永远3写离别的瞬间或其他的可体现亲情的瞬间4写陌生人互助的瞬间表现爱心永驻心间5蒲苇于磐石写爱情素材1失意的瞬间也许能定格成永远的记忆月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺夜半钟声到客船吟诵这熟悉的诗句一个落第学子失落凄凉的形象立即呈现在眼前道尽了无数失意孺子的心声于是张继一个当时失意书生的名字便随着这首诗流传了千年当以时空为尺度去丈量历史的成败我们不禁发现那些当时看似成功的人却于时光的流逝中被淡忘而那些看似失败的却定格成了永远的记忆2刑场上嵇康的一曲广陵散走出了千年绝韵陋室前杜甫的一声叹息激起了百世回响星空下梵高凄凉的仰望构成了难忘的画面此人皆意有所郁结不得通其道在那时看来他们都是梦想破灭的失意者但那失意的瞬间却为史册谱写了别样的精彩让他们被历史铭记于是他们打破成与败的鸿沟在历史面前他们都是成功者3一九四零年海蒂玛拉写道肉体终究化作一抔土而灵魂的光芒则可穿越万世所以外在的名利安逸与享受都转瞬即逝灵魂的充实方化为永远4诸葛孔明一生淡泊名利尽忠职守最终成就了千载谁堪伯仲间的赞誉许衡一句梨虽无主我心有主让人们穿过岁月的烟云看到这位大学士坚守的可贵品质戴安娜王妃关怀艾滋病儿童的天使笑容成为岁月抹不掉的爱的印记人生短暂但高尚的情操优秀的品质却能让这近乎瞬间的短暂耐住时间的打磨岁月的洗礼传承不朽5512汶川大地震那条未发出的信息承载了一个母亲对孩子的爱母亲弓起了身子为出生不久的孩子撑起了一片天空天下间没有一个母亲不爱自己的孩子天底下没有什么比母爱还要伟大永恒于天地的母爱在一瞬间爆发了是妈妈的死亡换回了孩子生存的希望结构本文是一篇议论体裁的文章文章围绕话题瞬间与永远展开开篇以屠格涅夫的名言引出话题瞬间也可以化作心间的永远接下来用了三个并列的段落进行论证形式不一富于变化其中2段采用并列举例的方式可以称为星斗例列举了苏武王昭君楚霸王李清照的事例论证瞬间也可以化作心间的永远34段采用分别列举一个事例可以称作明月例的事例论证瞬间也可以化作心间的永远56段进行辩证分析论证使得论点得到升华紧扣题目做到了首尾照应5例文是入还是出围在城里的人想逃出来城外的人想冲进去对婚姻也罢职业也罢人生的愿望大都如此人们总是在入与出之间来回奔波其实只要目的是正确的或入或出都是正确的选择有位名人说过幸福是欲望的暂时停止当中国每年有无数的农民工以加倍的速度涌进城市时发达国家则出现了逆城市化现象农民工为何要入因为城市发达的经济在召唤着他们城市里的人又为何要出因为城市交通拥堵环境恶化那么如果我们在城市建设中能够统筹全局兼顾环境效益在保证乡村经济快速发展的同时又能使城市的环境焕然一新那么就不会有各种背井离乡的入和出了现今有很多人都胸怀大志力求为祖国建设作出贡献然而当他们努力拼搏才得以进入官场时他们抛弃了最初的理想抛弃了最初的目标一心只专注于名利之间而无法自拔这些人陷入了虚妄的物质世界迷失了自我而找不到出口名利是考验是磨难是挑战经历过磨难抵制住诱惑在黑暗的迷茫中找寻阳光终有拨云见日找回初衷之时唯有靠实力入又凭坚毅出的人才能够撑起祖国的蓝天才是中华之脊梁在中国古代有无数明星照亮着中国前进的步伐其中就有两颗十分璀璨夺目的明星一直在不经意间深入到我们的角角落落一位是儒家的创始人孔子另一位则是道家的代表庄子这两个人可谓是持有看似恰好完全相反的人生理念孔子主张积极入世即时希望微乎其微他也要本着知其不可而为之的奉献精神因此面对如此纷乱的世界他仍周游列国四处游说承担起自己的责任相比之下庄子就显得十分淡泊他持竿垂钓安心于清贫孤苦的隐居生活有人劝他涉世为官他漠然视之他傲然的心灵走不到浑浊的仕途他出乎其外超乎尘世视楚国相位而不顾不愿做供奉于高高庙堂之上的乌龟他又入乎其内独善其身甘做一棵在清风中孤独地看守月亮的大树把持着那洁白的美德享受着逍遥的人生孔子和庄子的一入一出虽然是两种截然不同的选择但他们的最终心愿都是欲将天下重归清明以顺应天下之大伦入和出其实并不矛盾入和出其实都是正确的选择但关键在于人们对目标的把握度要时刻紧守道德的底线让我们的入和出都能为社会做出贡献详解本题主要考查写作的能力为话题作文话题就是指谈话的中心以所给的话题为中心并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文这类作文题表面上一般不含有观点内容上不予限制形式上往往也是体裁不限话题作文其实只是提供了一个话题即规定了表达的中心内容而不限制取材范围和表达方式的作文形式以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较它的好处是给考生写作的空间更大发挥的余地大审题写作关系型话题作文最要注意的是找到两个概念可以构成某种关系的情境只有在一个共有情境下才能讨论两个概念之间的关系正是基于此命题者才会给你一些提示告诉我们可以将这里的入与出理解成吸入与呼出进门与出门阅读与表达等当然这些提示语只是个提示语而已当我们明白其作用后就可以不去管它了有的同学说我不理解杨绛的那番话我说没关系那不过是展示入与出的一种状况而已需要我们做的却是确定一个写作方向然后思考其关系两者的关系当然可以有多种提示语提示的似乎都是对立的关系实际上我们也可以在两者之间寻求统一例如入世与出世儒家与道家当然是两个差别很大的价值观但是许多传统文人外儒内道就很好地将两者结合起来所谓以出世的态度做入世的事情即是如此参考立意换一种人生活法改变自己要敢于尝试要敢于追求体验要学会放弃要学会灵活莫守旧不肯改变等行文结构结合材料内容分析确定论点大隐隐于市然后从不同的角度分析论述如千百年来文人骚客莫不对此动了凡心不是所有的人都抵挡不了意志的消沉所以又有许多真英雄浮出水面大隐于市隐是入于市是出隐于市就是出中有入入中有出题目含蓄奥妙地扣住了题意借用蔡志忠先生对仙字的拆字释义入文不俗不凡正文取材两个历史人物一入一出材料紧扣中心如长风破浪会有时直挂云帆济沧海意气风发的青年李白对前途有着无限憧憬他对官场仕途抱有希望不识庐山真面目只缘身在此山中世事变化多端纷杂无比不是非要将自己看个一清二楚弄得头昏脑胀然后只好高唱我要出世等最后可以写自己的感悟或做法如万物归于心俗话说得好心静自然凉只要内心真挚又何理污秽世事呢不妨静下心来大隐于市等素材入与出看似截然不同其实在本质上应是和谐统一的入灌溉果敢当机立断出从容镇定心态坦然在这入与出的过程中闪耀着迷人的人性之光几千年前的春秋战国金戈如笔岁月如墨涂写了一幅幅珍贵的历史长卷庄子这个与众不同的人物就在这兵荒马乱的战争年代里撰写着他的传奇他没有像孔子一样四处讲学游说希望借此为国效力而是隐居于世不喜不悲平静地过日子甚至在他妻子死时也鼓盆而歌没有哀伤没有愁思他不入世已然出世处江湖之远心无旁骛吟唱着抟扶摇而上者九万里坚守住自己的信仰坚守住自己独立的人格庄子为后人留下了许多华美篇章为优秀的传统文化撒下了心灵之种他的出世造就了一颗超然的心拭去浮尘你会看到他的寂寞与执著这是论述诗人为文的方法同样做人处事以及观赏自然认识社会都需要这种思想的引导既要入得又要出得在入与出的过程中寻找人生的最佳位置入与出之间人生的抉择入与出之间心灵的皈依而大多的时候我们既不是杜甫也不是陶潜或者我们既是杜甫又是陶潜我们需要进去也需要出来我们需要在进退间反复构建描绘我们也会有不识庐山真面目的困惑我们需要出来出来不是逃避不是摆脱而是宏观上的构建是遥望是鸟瞰是将双眼固定在更高层次上的超然不畏浮云遮望眼只缘身在最高层这是怎样的气度我们需要站在风口去挑战站在潮头去搏击我们需要进去进去不是羁绊不是桎梏而是身与心的磨练是智与志的洗礼诸葛亮非淡泊无以明志非宁静无以致远范仲淹居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君路漫漫其修远兮吾将上下而求索大胆的尝试相当于成功的一半不敢尝试的人永远不会成就一番大事业莎士比亚曾说本来无望的事大胆的尝试往往能成功是啊如果人们没有尝试现在也许还在树上生活如果人们没有尝试现在还会成为当今世界的主宰吗如果人们没有尝试现在的生活也许还在黑暗中如果人们没有尝试也许在几千年前就已经灭绝如果人们没有尝试尝试是发明创造的前提是成功的前提契诃夫曾说过路是人的脚走成的为了多辟几条路必须多向没有人的地方走只有在别人没有探索过的领域大胆的尝试才会取得前所未有的巨大的成功点睛话题作文是一种用一段导引材料启发思考激发想象用话题限定写作范围的作文题型话题就是指谈话的中心以所给的话题为中心并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是话题作文这类作文题表面上一般不含有观点内容上不予限制形式上往往也是体裁不限话题作文其实只是提供了一个话题即规定了表达的中心内容话题作文只提供写作的话题没有中心材料结构文体语言等的限制给了考生一个比较开放的构思空间使考生能最大限度地发挥想象力和创造力但是如果不注意把握话题缩小写作的口子就会下笔千言离题万里因此不管所给的话题多么宽泛我们都要善于缩小包围圈要选择一个小小的切入口如一件事一个人一样物品一种感受一点看法等集中笔力加以突破把所选择的话题角度写细致深入透彻以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较它的好处是给考生写作的空间更大发挥的空间更大