2024届高考材料作文专练：二元思辨类（含解析）.doc

材料作文专练二元思辨类阅读下面的材料根据要求写作读初中的时候大家觉得很苦很累老师鼓励大家说努力考上高中就轻松了读高中的时候大家觉得很苦很累老师鼓励大家说努力考上大学就轻松了读大学的时候大家觉得很苦很累老师鼓励大家说毕业找到工作就轻松了毕业后找到了工作当你觉得某个阶段很辛苦的时候你可以将下一个阶段生活轻松作为前进的动力其实人生有没有真正轻松的阶段呢如果没有那为什么我们在奋斗的时候又都希望下一个阶段很轻松呢以上材料中奋斗与轻松的说法引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作毕达哥拉斯说不能制约自己的人不能称之为自由的人自制和自由是成长中的青年人绕不开的一个话题对此引发你怎样的思考和感悟请结合自己的学习和生活写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作为人民谋幸福为民族谋复兴这既是我们党领导现代化建设的出发点和落脚点也是新发展理念的根和魂我们决不可抛弃中华民族的优秀文化传统恰恰相反我们要很好传承和弘扬因为这是我们民族的根和魂丢了这个根和魂就没有根基了以上两则材料出自习近平总书记的讲话习近平总书记对根和魂进行了深入的阐述请据此写一篇文章体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作材料一老师课上问同学们各位认为这杯水有多重说着老师拿起一杯水有人说三百克也有人说二百克是的它只有二百克那么你们可以将这杯水端在手中多久老师又问很多人都笑了二百克而已拿久了又会怎样老师没有笑他接着说拿一分钟各位一定觉得没问题拿一个小时可能觉得手酸拿一天呢一个星期呢那可能得叫救护车了这杯水的重量很轻但是你拿得越久就觉得越沉重我们必须做的是放下这杯水休息一下后再拿起只有这样我们才能拿得更久大家又笑了不过这回是赞同的笑材料二古希腊哲学家柏拉图说如果你老是把弦绷得紧紧的弓很容易就会折断但如果你把它放松了要使用时就能顶用西班牙哲学家格拉西安说承受压力的重荷喷水池才喷射出银花朵朵读了上面两则材料你有怎样的感触与思考请对负重和减重或增压和减压等词语进行辨析结合材料含义和现实生活写一篇在高二本班主题班会上的发言稿和同学交流你的感悟与思考要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文材料中提到人生在不同的阶段都会感到很苦很累都在想象着人生的下一个阶段会很轻松但当人生进入到了向往的轻松的下一个阶段又开始了之前的重复可见人生在奋斗的每一个阶段都没有真正的轻松但我们可以在紧张痛苦的奋斗阶段为自己设定一个轻松的未来综合以上材料内容可知当下的努力是很苦很累的但它是我们的人生常态对未来轻松的向往是我们的想象它是我们人生的点缀持续奋斗是一种生活方式是一种生活状态是一种永远的进行时轻松向往是一种生活调节一种心中的世外桃源是一种诗和远方人生要能坚守努力奋斗之姿又要能适当想象轻松作为调剂写作时要注意把握奋斗和轻松之间的思辨关系开头提出观点时可以概述材料然后提出观点提观点时一定要将两者结合起来不可偏颇一面更不可以轻松为主论证时可以采用递进式结构先重点论证奋斗的人生最美丽努力奋斗成就不一样的高光时刻持续奋斗是人生的前行状态人生可以通过奋斗实现自我素养的提升实现自我价值的意义奋斗让个人实现超越奋斗让国家实现崛起之后用一定的篇幅论证人生亦需要轻松轻松让人生充满期待让人生充满色彩让人生更好前行最后辩证分析人生越奋斗工作越轻松人生越奋斗生活越轻松任何美好都需要适当的调剂这就是人生的辩证法和哲学观立意奋斗成就别样人生奋斗铺就人生底色轻松适当调色以奋斗赢人生用轻松点生活别让轻松之名掩盖奋斗光芒例文自制方能更自由自由是现代社会的重要特征之一每个人都希望能自由地生活做自己想做的但是毕达哥拉斯也说过不能制约自己的人不能称之为自由的人我认为只有坚定自由精神以自制换取自由我们才能在生活中最大限度地自由首先什么是自由著名哲学家柏杨曾将自由分为两种一种是从哪里来的自由即受限后的消极自由一种是到哪儿里去的自由即自由选择还未受限是积极的自由诚然坚定自由精神十分重要没有了消极自由我们将受制于他物无法成为自己没有了积极自由我们的人生便没有自我的方向寻不得人生的意义但是社会是人的社会人是社会的人人要想在社会中生存必然依靠社会受其限制同时过度的自由也会导致享乐主义相对主义的滋生在上述两种情况下自制就显得无比重要面对社会与人本身的制约时自制能让人减少现实的束缚追求更高的自由正如苏辙在东轩记中所谈到的原以为能在闲暇之时欣赏东轩的竹林最终也只是因官职而疲于奔命对美景哑然失笑只有像颜回那样制约自己减少对名利对物质享受的追逐人才能真正静下心来在饭疏食饮水中追寻最大程度的自由当然如果能在获取一定财富等生存之本后及时停止不过度贪求制约自己同样能获得更多消极自由面对自由过度滥用后的享乐主义相对主义等自制可以使人保持清醒追求真正精神的自由古人云役物不役于物追求物质确是人的自由但若过度依赖迷恋物反而成了人的负担限制了人的自由正比如当今盛行的穿衣自由若无基本的审美规范为自制便不会有自信穿衣展现个人独特风貌而是为了所谓的自由而穿着奇装异服这并非自由而是物于自由对此通过自制我们才能不被物化才能追求更高的积极自由现代社会手机成了人们被物化的重要根源一天不离手机人就浑身难受通过自制人才能从这限制中跳脱出来做更多更有意义更有价值同时符合积极自由的事因此自制能占胜人性中某些不好的欲望让人更好的追求积极自由康德说过自由不是随心所欲的而是自我主宰通过反思我们发现了某些限制了我们的自由的自由而通过自制我们将克服这些自由的欲望坚定真正的自由精神换取更高的自由详解本题考查学生写作的能力审题这是一道思辨性材料作文题此题的思辨性体现在要引导学生思考自制和自由之间的二元关系自制是指我们要自我约束有意识地控制自己有原则地对待事物能够主动掌握自己的心理和行为依据材料中毕达哥拉斯的名言我们可以看到自制和自由二者并非彼此孤立更非相互矛盾真正的自由其实是自制的自由而不是放纵的自由从逻辑上讲自制是前提和保障自由是目的和归依建构在自制基础上的自由才是真正的自由追求有度的自由实现节制的随心所欲才是长久的真正的自由自制的人能够更好地掌控自己的生活和工作这种一切皆在掌控之中的安全感才能让人获得真正意义上的自由题目材料具有极强的思辨性和现实意义容易激发考生的思考考生需要在文中体现他们的思辨能力写作过程中要对自制与自由进行有理有据的讨论而且这个讨论要结合自己的学习和生活历程来进行比如在行文思路上可以先论述自由的重要性以及人们对自由的向往然后借助卢梭的人生而自由却无往不在枷锁之中这一名言分析想要获得自由为何先要做到自制然后引出自制的重要性无法自制的人难以取得卓越的成就而所有的自由背后都有严格的自制作保证人一旦无法控制自己的情绪惰性时间金钱那他将不得不为这短暂的自由付出长远的备受束缚的代价最后还可结合自身的学习生活思考我们自身应当如何处理好自制与自由的关系立意坚守自制释放自由坚守自制才能享有自由自制启清源自由振芳生秉持自制方正心通达自由天地间略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文题材料提供了两句习近平总书记的讲话阐述的是根和魂的问题首先要准确把握根与魂的内涵在现代汉语里根与魂是经常用到的两个词前者比喻事物的本源后者比喻小到个人大到国家或民族的精神其次要把握材料的重点第一则材料表明了什么是新发展理念的根和魂此段讲的是培根筑魂我们党来自于人民为人民而生因人民而兴始终与人民心心相印与人民同甘共苦与人民团结奋党的十八大以来党中央把脱贫攻坚摆在治国理政的突出位置脱贫攻坚取得全面胜利决胜全面建成小康社会取得决定性成就这是我们党坚持人民至上以人民为中心的最好诠释行百里者半九十站在两个一百年奋斗目标的历史交汇点上面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局我们必须坚持人民主体地位坚持立党为公执政为民始终践行全心全意为人民服务的根本宗旨把人民对美好生活的向往作为奋斗目标依靠人民创造历史伟业材料二强调的是不要丢了中华民族优秀文化传统这个根和魂讲的是要守住自己根筑魂优秀传统文化是一个国家一个民族传承和发展的根本中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉也是我们最深厚的文化软实力从天下为公世界大同到自强不息厚德载物再到仁者爱人以德立人传统文化中蕴含的思想观念人文精神道德规范不仅是我们中国人思想和精神的内核对解决人类问题也有重要价值历史和现实都表明一个国家一个民族的强盛总是以文化兴盛为支撑的抛弃传统就等于割断了自己的精神命脉走好新时代中华民族伟大复兴的长征路我们要在扬弃继承转化创新中弘扬和发展中华优秀传统文化使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应与现代社会相协调为坚定文化自信全面建设社会主义现代化国家注入强大精神动力写作时可侧重其一亦可两者兼顾如论述新发展理念的根和魂可从我们党的成立到新中国建设保卫论述人民才是我们国家兴起的重要支柱论述我们国家发展的目的就是让人民更加幸福可以从脱贫攻坚到抗击疫情举例论证人民至上始终是我们国家的治国原则还可以从把发展理念的根与魂与优秀传统文化的根与魂结合起来论述儒家水能载舟亦能覆舟的理论列举唐太宗善待百姓的做法等论述优秀传统文化为我们的国家建设和发展提供理论支持从而把两个根与魂结合起来立意培根筑魂兴我中华了解自己的根和魂走出属于自己的道路守住我们文化的根和魂例文张弛有度加减有方尊敬的老师亲爱的同学们大家好今天我发言的题目是张弛有度加减有方人生需要负重前行也需要减压有方做好人生的加减法才能让生命更精彩曾子说士不可以不弘毅任重而道远西班牙哲学家格拉西安说承受压力的重荷喷水池才喷射出银花朵朵由此看来负重意味着承担使命和责任负重前行意味着奋斗和奉献时代青年应牢记新时代的使命和担当将小我融入大我将个人理想融入时代洪流与时俱进助力于民族的复兴的伟业青年一代在行动上要以责任担当为指引承压而行不懈奋斗展现豪迈的青春风采自古以来人类就崇敬负重前行的英雄中国神话中英雄后羿带着为民请命造福苍生的梦想爬过高山趟过大河穿越峡谷不停息执着的脚步冒着酷暑负重前行最终射掉九日使百姓脱离了苦海新时代的一线航天团队平均年龄三十五岁他们日夜奋战逐梦苍穹成为托举嫦娥的青春力量青春从来都是担负责任承托梦想才会绽放璀璨的生命之花时代青年在思想上要学会减压减轻心理压力用韧性承受艰难困苦坦然接受命运的馈赠古希腊哲学家柏拉图说如果你老是把弦绷得紧紧的弓很容易就会折断但如果你把它放松了要使用时就能顶用因此我们要摈弃不合时宜的无效的压力不迷茫不犹豫不忘初心以饱满的精神坚定地踏上征程无惧风雨不畏艰难就像大文豪苏轼一样把人生的六次起落都看作浮光掠影在豁达的心境中为自己减压一蓑烟雨任平生在挫折中顿悟在坎坷中超脱在人生的磨砺中吟啸徐行同时我们要清醒地认识到短暂的歇息是为了更好地前行不能因削减大木头而坍塌了梦想的桥梁减压但不减志不弃志永远不放弃梦想用最轻松的心态最淡泊的心境完成历史赋予的重任征途漫漫唯有负重奋斗才能致远在时代的跑道上我们每前进一步注定不会如履平地一帆风顺因此我们青年要立足于当下的目标平衡负重与减重增压有度减压有方给自己一份坚韧也给自己一份豁达做好人生的加减法用坚持不懈地奋斗去实现青春的梦想展现自己的人生价值我的发言到此结束谢谢大家详解本题考查学生写作的能力审题这是一则任务驱动型材料作文题题目有两则材料材料一讲述了课堂上老师与同学们之间关于二百克水的问答二百克的水在同学们看来不值一提短时间拿在手里也没有问题但若时间太久就会觉得沉重需要休息一下再拿起来才能拿得长久材料二引用了两位哲学家的话古希腊哲学家柏拉图认为弦绷得紧弓就容易折断若把它放松使用时就能顶用希腊哲学家格拉西安认为有压力喷水池才能喷出水花材料具有隐喻性和哲理性体现的是负重和减重或增压和减压的话题这就要求我们能够由表及里透过现象看到本质由此及彼联系现实悟道理材料一中装二百克水的杯子喻指看似并不重的压力长时间拿杯子指的是长时间承受这种压力结果是承受不了我们得到的启示是我们应该在适当的时候放下承担的压力调整好状态才能拿得更久走得更远联系现实可发现当前双减政策内卷鸡娃等一系列新政策和新名词都是社会对压力的思考与调整面对这种种压力应懂得适当放下否则会让人身心俱疲材料二是名言警句柏拉图用比喻的手法形象说明减压方能游刃有余格拉西安强调了负重的重要性他认为负重方能成就美好老师柏拉图和格拉西安的观点看似不同实际上是在不同情境下面对人生压力的态度两种观点并不矛盾人生应承受压力这是不容否认的但应适当减压才能更好地承受压力因此考生要具有一定的思辨能力两个材料的关联性是较为明显的而写作任务进一步明确了以负重和减重或增压和减压为中心展开辩证讨论写一篇发言稿考生写作时要注意本题既分离又统一的辩证关系把握内在逻辑运用辩证思维进行多维度思考立意时考生可以侧重谈减重减压也可以侧重谈增重增压也可以两者均谈但都不宜只提一点不顾其他题干要求写高二主题班会发言稿要注意发言稿的口语化交流性特点注意符合情境班会主题行文时可从材料入手提出自己的观点然后进行论证分析为何需要负重或增压前行减轻重量会有什么后果如何更好地克服前行中的困难担起该担的责任可以联系现实批评那些躺平者摆烂者从而号召广大青年践行曾子的格言为托举中国梦贡献自己的力量当然对于减重或减压也可以不一味地否认而是指出人生如同行船遭遇风浪在所难免所以我们需要负荷可相反如果负荷过重又不利于航速的加快人总有压力但要适度要学会变负为正变压力为动力才是真正地善于运用减重减压立意学会适时减压从容战胜重压学会适时增压勇于超越自我努力负重前行是为了轻装上阵理性对待压力用韧性承受压力过度承压危险应主动减压降压