2024届高考材料作文专练：二元思辨类（含解析）.doc

材料作文专练二元思辨类阅读下面的材料根据要求写作同一片大海和天空同迎着黎明和繁星同样的向往和憧憬同圆我们一个梦我们同拥有一个家心相融爱相加纵天涯隔不开牵挂亿万个骄傲的声音汇聚成一句话你和我同住亚细亚生命温暖生命力量激发力量绽放杭州第届亚运会主题曲同爱同在歌词同爱同在互为基础相融相生同爱同在同在同爱共向美好以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作始终有两种力量在我们一生中激荡一种推着我们向外走一种拉着我们向内收一种力量去远方一种力量回原乡一种力量雄心万丈一种力量温暖心房以上材料引发了你怎样的联想和思考请写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作荀子法行中记载子贡询问君子贵玉的原因孔子答曰夫玉者君子比德焉谦谦君子正如温润之玉光华敛于内而不炫于外清辉藏于身而气韵自生给人以温暖和力量在中国传统文化里玉常常被用来形容人的优秀品质如冰清玉洁精金良玉玉振金声玉树临风习近平总书记强调广大青年人人都是一块玉要时常用真善美来雕琢自己不断培养高洁的操行和纯朴的情感努力使自己成为高尚的人以上材料对我们颇具启示意义请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的古诗根据要求写作冬夜读书示子聿陆游古人学问无遗力少壮工夫老始成纸上得来终觉浅绝知此事要躬行这首诗是诗人于公元年于山阴写给小儿子陆聿的旨在激励儿子不要片面满足于书本知识而应在实践中夯实基础和进一步获得升华这首诗引发了你怎样的思考和联想结合自己的生活体验与阅读积累写一篇记叙文或议论文要求自拟标题自选角度确定立意符合文体特征不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字参考答案例文同爱一片天同在一方土杭州亚运世界瞩目肆虐三年的疫情未能阻挡住亚细亚人的热情和健步替换为第届亚运会在杭城胜利举行一曲钱塘八方来客个国家和地区多名运动员在角逐个小项奖牌时用目光温暖目光力量激发力量向全球几十亿观众诠释了心心相融爱达未来同爱一片天同在一方土同在这方土同爱这片天体育如此政治经济文化亦如此我们用爱结成的是亚洲命运共同体我们在这片土地上出生成长发展进步共同呼吸着新鲜的空气共享着同一个命运莎士比亚说过世界如同舞台每个人都是演员我们每个人都是这个舞台上的主角我们要用行动和爱去演绎一个美好的未来这片天空依旧湛蓝曾经的硝烟弥漫已演变为烟花璀璨曾经的炮火连天已演变为灯火浪漫是什么力量带来改变一切只因为共同发展的理念大同理念在中国可谓源远流长深入人心礼记有云大道之行也天下为公儒家的大同理想是夜不闭户路不拾遗讲信修睦友好往来费孝通将之总结为美美与共天下大同中国从来就是礼仪之邦和平之邦有成仁之美有大同之德这方土地依然美丽曾经的千疮百孔已凝结为江山一统曾经的农奴苦工已翻身为人民群众为什么我的眼里常含泪水因为我对这片土地爱得深沉江山就是人民人民就是江山中国声音飞越珠穆朗玛流出长江黄河流经湄公河流入太平洋也流向印度洋和北冰洋贝加尔湖畔绿草如茵清澈又神秘亚细亚的孤儿不再在风中哭泣然而这片天空仍有阴霾这方土地仍有苦难日本排污并未停止巴以冲突还在继续战疫方歇战役又起亚细亚同是一个家亚平宁笑吾不平宁细究其理无非是苟且短暂的政治和经济利益不虑及河清海晏和子孙后代其实我们大可以坐下来共商国是大可以低下头握手言和心相融爱相加相爱相生而非相爱相杀所以来吧同爱则一片天蓝同在则一方土热同爱始于同在同在终于同爱同爱为木林木森森同在为土息壤之土土木工程土木亚洲一衣带水大同为美详解本题考查学生写作的能力审题这是一则引语式材料作文题材料由两段文字构成第一段文字引用了杭州第届亚运会的主题曲同爱同在意思是我们拥有同样的世界和同样的梦想我们是一个相亲相爱的大家庭第二段话是对第一段话的解读指出同爱同在的辩证关系互为基础相融相生可见材料的关键词是同爱同在同爱同在的核心是同同有相同同样一起共同之意所以同爱是彼此之爱也是共通之爱同在是彼此生活的相同相通之世界是背景之共在也是彼此看到和证明对方之在携手共前之在是主体之间的充分理解和尊重共通之爱本就蕴含着同在而主体之间的充分理解和尊重又蕴含着同爱在这里同爱与同在互为基础相融相生歌词中的同爱同在表达了人们对于和谐美好世界的向往与追求只有我们共同去爱才能共同生活在这个美好的世界只有我们共同生活在这个美好的世界才能更加懂得去爱这种相互依存相互促进的关系启示我们要学会关爱他人珍惜共同的家园共同努力追求美好所以我们应该在追求美好的道路上学会珍惜生命中的每一个瞬间感受生命的美好和力量同时也应该激发他人的力量和潜能共同关注和爱护身边的人和事物让每一个人都能够在关爱和互助中获得成长和进步通过关爱和互助共同实现梦想和愿望构建一个和谐美好的社会在面对全球性的挑战和问题时我们也应该团结合作共同应对挑战和解决问题共创辉煌的未来总之这篇作文应该以同爱同在为主题通过分析同带同在的内涵和现实生活中的体现引导读者在生活中珍惜同爱同在的时刻从而共同努力实现共同的美好愿景从联想和思考可知文体可以是记叙文或议论文若写记叙文写人叙事要紧紧扣住同爱同在两个词语展开可以运用场面描写心理刻画细节描写等多种手法来突出共同努力共赴愿景的主题若写议论文考生可以运用层进式结构首先分析同爱同在的内涵然后阐述同爱同在的重要性和必要性最后分析我们应该如何共同努力共赴美好立意同爱同在构建和谐社会生命温暖生命力量激发力量共向美好绽放青春光芒互相关爱同圆梦想团结合作共创辉煌略详解本题考查学生写作的能力审题本题为引语式材料作文题本题材料描述了两种力量在我们一生中的激荡这两种力量分别是我们向外走的推力即追求梦想拓展视野的力量以及向内收的拉力即回归内心寻求温暖的力量这两种力量在我们的人生过程中相互交织共同影响着我们的成长和发展在审题立意时我们可以从以下几个方面进行思考人生的矛盾与统一人生往往充满了矛盾我们需要在追求远方和回归原乡雄心壮志和温暖心房之间找到平衡这种矛盾的存在反映了人生的复杂性和多样性同时也为我们提供了不断成长和进步的空间内外力量的相互作用在我们的人生中内外两种力量不断激荡推动我们向前发展这种相互作用使我们能够在追求梦想的过程中不忘初心同时也让我们在回归内心的过程中更加坚定前行的信念人生目标的探寻面对这两种力量我们需要思考自己的人生目标是什么如何在追求梦想和回归内心之间找到平衡这需要我们对自己的价值观兴趣爱好和人生追求有深刻的了解从而做出明智的选择人生经验的积累与反思在人生过程中我们需要不断积累经验反思自己的成长通过反思我们可以更好地理解这两种力量对我们的影响从而调整自己的心态和行动使自己能够更好地应对人生的挑战和机遇综上所述写作时可以从人生的矛盾与统一内外力量的相互作用人生目标的探寻以及人生经验的积累与反思等方面进行思考比如若选择人生目标或人生意义的探寻这一主题可以结合诗与远方和柴米油盐的相关热点话题思考我们是否应该因为向往远方而否定当下或者应该如何处理好现实与理想的关系在写作过程中可以结合自己的生活经历和感悟运用事实论据和道理论据来支持自己的观点立意脚踏实地追逐远方不忘初心勇敢向前不断进取时时回顾例文精雕细琢终成器冰肌玉骨绽芳华自古以来中国人就有深沉的玉石情结玉石之美者千年的沉淀磨砺与万般的精雕细琢使其具有独特的气质和风韵我们尊敬君子称谦谦君子温润如玉我们崇敬高洁的品格会赞叹冰清玉洁玉是君子身份的象征也是品位与修养的象征而今习总书记勉励大家广大青年人人都是一块玉要时常用真善美来雕琢自己不断培养高洁的操行和纯朴的情感努力使自己成为高尚的人这激动人心的话语尤其让我们青年一代感怀振奋这其中寄予着对我们青年的许多期许和厚爱因此我们要不负期望不断磨砺和提升自己青春的品格因磨砺而出彩古语有云玉不琢不成器青年人人都是一块璞玉需要有勇气经历千磨万琢方能成为大器不经受琢磨怎绽放光彩不经历切磋怎显露芳华谦谦君子正如温润之玉光华敛于内而不炫于外清辉藏于身而气韵自生给人以温暖和力量先辈们打下江山已经替我们挡下了动荡和磨难方志敏同志在狱中面对敌人的百般诱降和严刑逼供依旧正气凛然坚贞不屈这是革命先烈宁为玉碎不为瓦全的坚韧气节新时代楷模黄文秀为了让基层群众过上好日子把韶华留在广西百色的大山深处这是当代年轻人艰难困苦玉汝于成的责任担当人民公仆杨善洲常拿工资接济困难群众为他们买粮食购种子送衣被却从未利用手中的权力为亲属办过私事这是优秀党员干部冰清玉洁白璧无瑕的崇高风范新时期我们青年一代更要以他们为榜样学会在砥砺中成长勇挑重担到一线去到艰苦的地区去在危急时刻和困难时期迎难而上积极应对接受风霜雨雪的考验不断打磨和淬炼自己只有这样才无愧于时代的使命才能体现出时代青年的责任与担当我们犹记武汉方舱医院红遍网络的青春萨日朗舞姿我们难忘戍边英雄清澈的爱只为中国的深情诉说新时代新征程本来就应该留下我们青春的足迹和风采青春的品格要绽放美玉的光彩也要经得起生活的考验白居易放言五首曰试玉要烧三日满辨材须待七年期心怀家国启智立心修身立德要经得起考验提升自己的品格用自己的真情善行和美德来修炼自己成为一块真正的美玉孔圣人云玉有十德君子比德于玉焉温润而泽世人喜爱玉的温润和谦和敬慕其可玉碎不可瓦全的万丈豪情我们青年一代理应不负韶华用一片高洁的冰心来守护这盛世繁华新征程上青年一代要不断砥砺奋进精雕细琢成为大器绽放如玉的光华逐梦新时代一起向未来详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料第一段引用孔子的话将君子比作玉以玉的特质阐释君子的品格并列举诸多形容人优秀品质的带玉字的成语材料第二段引用习近平总书记的话强调青年如璞玉雕琢以成才综合看来两则材料一则是历史一则是当下习近平总书记的话正是根植于第一则材料中源远流长的以玉比德的中国传统文化审题过程中要抓住与玉的基本特点来感悟习总书记对青年一代的殷勤期望一是璞玉展露光华离不开琢磨切磋青年人的成长离不开现实的磨砺二是拥有深沉的家国情怀才能把自己提升到如玉的高洁品格所以要深入思考仔细挖掘立意才深刻内容才层次分明行文构思时如以青年人要用用真情善行美德来雕琢自己作为论点就可以从赤诚的家国情怀踏实努力的实际行动高洁的人生品格三个方面进行论证恰当引用论据如可选择青年毛泽东黄文秀杜富国谷爱凌等人的事例论证观点论述只有历经雕琢磨砺唤醒内心的道德律淬炼信仰的主心骨才能成为一个有益于国家和人民的人最后联系实际号召广大青年努力砥砺自我成大器要更加勤勉用时间和汗水雕琢自己努力成为一块美玉永远散发洁净通透的光泽立意磨砺自己的意志提升自己的品格勇敢接受磨砺才能成为大器用真情善行美德来雕琢自己修身立德成就如玉的品格艰难困苦玉汝于成例文绝知此事要躬行古语有云不登高山不知天之高也不临深谷不知地之厚也一步一脚印登上山顶方能看见脚下积翠如云的空蒙山色一步一脚印斩断荆棘方能踏上铺满鲜花的康庄大道一步一脚印越过荒漠方能欣赏鸥翔鱼游的天水一色理想再美好没有行动起来付诸实践那也只能是水中月镜中花行动起来才会收获缤纷落英迎来一路芬芳实践是避免失败的千金良方陆游有诗曰纸上得来终觉浅绝知此事要躬行任何知识想要运用到现实中就必须通过实践来实现纸上谈兵无疑是痴人说梦最终往往一无所获或招致失败历史上长平之战的故事我们都非常熟悉战国时赵国名将赵奢的儿子赵扩年轻时就熟读兵法善于谈兵连他父亲也难不倒他长平之战中赵王让赵括替廉颇为将然而赵括是一个缺乏实战经验只知空谈兵法的人他到了长平后一反廉颇所为更换将佐改变军中制度搞得全军官兵离心离德斗志消沉他改变了廉颇的战略防御积极筹划战略进攻企图一举而胜夺回上党在长平之战中赵括只知根据兵书作战不知灵活处理结果赵军大败赵括也被后人所耻笑回看历史上的能臣良将我们不难发现他们都是经过了千锤百炼的实战才带军冲锋成功地保家卫国青史留名实践是探索真知钻研智慧的必由之路俗话说十年磨一剑没有哪一项伟大的成就不是在反反复复的实践钻研中得出的成功地制服了夺走无数人生命的病魔天花的伟大医生爱德华琴纳在大学毕业之后就到乡村进行实践工作在近年的时间里他一边行医一边经常到奶牛场仔细观察奶牛生牛痘牛痘又怎样感染到人的身上人感染了牛痘之后又有哪些症状他先在动物身上进行接种牛痘再接种天花实验成功尔后又在一个小男孩身上实验结果又是安然无恙自此人们终于发现了预防天花的方法打败了这个可怕的病魔爱迪生为了发明电灯泡进行了上千次实验法拉第为了得到磁与电之间的关系一次次不厌其烦地进行着实验无数的事实证明实践出真知实践长才干实践是检验真理的试金石当我们改革开放的伟大设计师邓小平提出一国两制的理论时也曾受到国人的不解和质疑但随着香港澳门的迅速繁荣实践性地尝试一国两制后最终证明一国两制是解决大陆与港澳及台湾问题的最好方式当我们心存疑虑时不可妄下结论而应当通过实践来检验其是否正确真正的真理经过实践的反复检验不仅不会黯淡反而会穿透时光的雾霭熠熠生辉实践是理想的实现方式写出史家之绝唱无韵之离骚的太史公为了实践著书立传的理想从二十岁开始便游历天下他的足迹到过会稽访问夏禹的遗迹到过姑苏眺望范蠡泛舟的五湖到过淮阴访求韩信的故事到过丰沛访问刘邦萧何的故乡到过大梁访问夷门并考察秦军引河水灌大梁的情形到过楚访问春申君的宫殿遗址到过薛地考察孟尝君的封邑到过邹鲁拜仰孔孟的家乡此外他还北过涿鹿登长城南游沅湘西至崆峒壮游的实践经历使他开阔了眼界增长了知识最终写出究天人之际通古今之变成一家之言的千古名作理想是彼岸的灼灼花开而实践正是泅渡浩渺烟波的迎风之帆蝴蝶可以轻舞飞扬只因承受了旁人不能忍受的破茧之痛苍鹰可以飞上苍穹只因接受了旁人无可比及的训练帝王蛾可以称王只因经历了旁人无法理解的挣扎实践是一种追求一种信念一种无畏一种越过沙漠看到绿洲的快乐天地有大美却将其藏于深山封于绝壁以虎豹断其路以荆棘塞其途风沙漫漫雨雪凄凄只有那些能吃大苦肯付出行动真正去实践的人才能探寻到心中藏一弯明月便不惧烟火红尘世事迷离行走的脚印会为我们拂去世俗的尘埃让我们在路途中淡若清风自在安宁详解本题考查学生的写作能力写作其实是语文学科中对学生综合能力考查最全面最集中的一种方式语文基本功方面的遣词造句谋篇布局立意剪裁语文核心素养方面包括思辨能力人文情怀理想情操等一句话作文的考查能充分体现国家层面立德树人的理念语言文化层面能激发学生对祖国语言文字的传承与热爱进而彰显汉语言文字的魅力命题方式材料作文审题过程及要点这首诗是诗人写给小儿子陆聿的诗的前两句赞扬了古人刻苦学习的精神以及做学问的艰难说明只有少年时养成良好的学习习惯打好扎实基础将来才能成就一番事业后两句强调做学问的功夫要下在哪里的重要性孜孜不倦持之以恒地做学问固然很重要但仅此还不够因为那只是书本知识书本知识是前人实践经验的总结不能纸上谈兵要亲身实践审题的关键是把握这首诗的含意考生可从自己的成长经历或身边的亲朋好友中取材写成一篇以写人叙事为主的叙事类文章适当抒发自己的生活感悟如能做到叙事生动细腻写人凸显个性感悟自然深刻则可写成一篇优秀的叙事类文章考生还可以从知识与实践的辩证关系入手以抒情或议论为主结合自己的成长经历抒发自己对生活的思考对人生的感悟力求做到说理透彻而让人信服语言自然富有文采能彰显自己独特的写作个性立意角度学者贵于行只读书不实践往往徒劳无功不能只满足于书本知识还应注重躬行真正有学问的人既有书本知识又有实践精神素材积累实践是检验真理的唯一标准邓小平读万卷书更要行万里路顾炎武以友人所赠二马二骡载书自随南北往返风尘仆仆行万里路读万卷书把自己的后半生献给了著述事业他每到一处必考察当地风土人情山川地理如与平日所闻不符便打开书卷验证旅途中则在鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘就翻书温习据他在书为顾宁人征天下书籍启后回忆自己曾临泰山谒十三陵登恒山抵太原往来曲折二三万里所览书又得万余卷正是这样孜孜不倦地努力顾炎武终于成为了一代通儒为后世景仰和膜拜何驽博士上中学时就喜欢语文英语和历史特别是对文物考古一直很感兴趣年他义无反顾地选择考古专业考入了北京大学考古系年月提前完成博士研究生学业的他毕业后被分配到中国社会科学院考古研究所工作但他更愿意到考古一线后来他主动要求下基层在湖北荆州工作期间他撰写了中国文明起源考古研究思考点滴等余篇有价值的论文他常给同事们讲纸上得来终觉浅绝知此事要躬行要想印证较大和深奥的理论就必须到考古实践中去掌握大量的考古实证只有到都城遗址去考古才能发现更有价值的东西结构层次这是一段引语式的材料由陆游于公元年于山阴写给小儿子陆聿的一首诗生发开去这首诗中最经典的句子莫过于纸上得来终觉浅绝知此事要躬行这两句话这两句话的意思是书本上的东西毕竟是理论的东西要把书本知识运用到实践中去才能检验知识的正确性从而更加完善知识体系这从哲学的角度看就是想和做理论和实践的辩证统一的问题从诗人的本意来看重点更在于实践的意义和价值所以在行文的过程中首先指出为什么要躬行正文部分具体分析躬行的意义和价值以及如何躬行最后号召广大青年朋友除了读万卷书更要行万里路要深刻地体悟实践是检验真理的唯一标准这一句至理名言在生活与工作中多亲力亲为少一些空想和闭门造车