2024届高考材料作文专练：二元思辨型（含解析）.doc

材料作文专练二元思辨型对细小的声音要侧耳倾听对巨大的声音要保持质疑请写一篇文章谈谈你对这句话的认识和思考要求自拟题目不少于字阅读下面文字根据要求作文大众传播学中有这么一条理论沉默的螺旋就是当两种声音交锋时弱势的那个声音会变得越来越微弱螺旋减少最终走向消失基于这样的现实某同学进行了调查有人说势单力薄看破不说破知人不评人知理不争论是人生的大智慧而有些人却认为无论最终结果如何遇到问题要敢于亮剑激烈交锋据理力争根据上述材料结合你的思考请写一篇议论文谈谈你的看法要求选准角度确定立意明确问题自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的文字根据要求作文有一种观点认为一个人要获得成功应多倾听出发时的声音坚定自己的理想另一种看法是一个人要获得成功应呼应时代的需求并多思考未来的方向即将高中毕业的你对此有怎样的体验和思考写一篇文章谈谈自己的看法注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作阅读下面的材料根据要求写作现在社会上流行着一种快乐教育的说法一些专家主张学校教育要多多践行快乐教育的理念让孩子多些快乐教育的目的应当使孩子成为一个快乐的人孩子在快乐的时候学习知识更加容易但对此也有很多反对的声音一位清华教授曾愤慨地说过中国教育的最大骗局就是快乐教育这根本不符合教育规律很多人认为从来没有快乐教育好的教育都是需要吃苦的正如古谚云书山有路勤为径学海无涯苦作舟你赞成哪种观点请写一篇文章把你的观点表达出来要求结合材料选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字答案例文无看众生哗然静听流水潺湲或许有那么一刻我们的思维被喧闹的浪潮裹挟而去我们的头脑因那些巨大的声音而混沌脚步也因此而彷徨迷茫失却了自己的方向这些巨大的声音是他人的言语社会的舆论甚至史书典籍里的教条它们习惯用多数人的取向和磅礴可怖的气势施压让你我丧失自我的意志在此巨声之下我们难免会忽略甚至背离我们自己所能发现的细小的声音那些美妙的思想自由的灵魂在巨声之下被迫遁进黑暗的阴影前几年网络算命流行大批青年人或单纯跟随网络潮流或出于迷信盲从执着于虚拟的算命结果将钱包向幕后的诈骗公司敞开或许有人认为网民们有自己的娱乐方式这无伤大雅但无脑跟风迷信丢失自我这是一个理性现代人所应有的样子吗前段时间鲍毓明案搅得网络上满城风雨一次次的反转一次次的舆论导向无声地愚弄着群众倘使真的跟从这些巨大的声音无疑会使自己迷失于无穷纷扰的讯息丧失清醒的意识与自我判断的能力巴特尔如此评价纪德博览群书并没有因此改变自己只有保持质疑才能让我们面对选择时冷静取舍镇定判断持静于乱云中不让自己的声音被他人的声音打败不使自己的思想被他人的思想取代当然逆行需要勇气质疑亦然表现得与主流不同必然会收到异样的眼神遭受一些非议但听从本我无愧于心慎思明辨后的抉择定能收获巨大的益处正如吹哨人李文亮吹响抗击新冠肺炎的号角钟南山院士坚持自己对病毒的判断最终助力国家渡过难关在这样一个人人热爱发声人人又惧怕因与他人不同而显得另类的时代我们太需要这样清醒独特的声音了不仅是为了自己同样是为了他人王小波说过生活是天籁需要静静聆听而我想说你自己最真实的想法那些正确真挚的声音就是天籁要侧耳倾听凝神体悟生命的枝杈因为这细小的声音而繁茂壮大人类的精神因为这细小的声音而丰盈不倒文明的指针因为这细小的声音而永远向前在喧闹的荷池中做一朵最最安静的夕阳无看众生哗然侧听流水潺湲让神思清明使前路明朗详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料论述的话题是声音共有两个分句构成前后两个分句结合在一起构成思辨引发思考审题时我们首先要对核心概念进行剖析何为细小的声音是自己内心的低语向往还是师长的善意劝告是社会底层弱者的呼求还是先知先觉者为民请命的呐喊巨大的声音又是什么是旁人对你生活的指指点点还是流量明星富有煽动力的洗脑是集体无意识的社会舆论还是无可辩驳的权威话语理解之后还要把细小与巨大结合起来从同一个角度对两者进行解读绝不能前后割裂其次我们要追问自己的现状是时常随波逐流无脑跟随还是保持清醒理性思辨接着需要对现状背后的缘由做深度剖析一切的反思是为了更加明达当我们把声音的状态还原至自然抛却声音的大小与来由独立思索审慎辨析所有的谜团都会随之解开对此类材料作文题考生绝不能简单地找寻若干个相关事例去论证这句话的正确性而要多问几个是什么为什么和怎么样用你的思维带领读者一起思考一起清醒如此方能写出有现实意义有深度有温度的文章我们不妨从以下三个角度考虑基本角度倾听内心勇于发声以材料中前一句话为侧重点支持对细小的声音要侧耳倾听立于长辈的厉声训导之下众人的议论喧哗之中我们常常轻易忽视自己内心的声音因为细小微弱就觉不值一提于是失去了表达的勇气最后往往遗憾得捶胸顿足如此重蹈覆辙怯懦成性必然令自我堕入黑暗的深渊所以不为巨声所扰重视内心细声于我们而言尤为重要基本角度保持质疑慎思明辨以材料中后一句话为侧重点支持对巨大的声音要保持质疑我们所听到的往往是有人想让我们听到的当滔天巨浪般的权威之声来临之时我们是急着随声附和煽风点火以获得认同感安全感还是留有一方思索的空间保持质疑等待真相的来临任何事情立场不同表达的方向就会不同真相可能会迟到但永远不会缺席升华角度保持理性追求真理综合材料的两个分句表达对细小的声音要侧耳倾听对巨大的声音要保持质疑现实生活中我们常常对细小的声音置若罔闻对巨大的声音应声附和或许我们只是明哲保身才选择跟随权威做沉默的羔羊或许我们只是不想随着那些细小的声音泯然于众而天真地选择做那声浪中的一簇可是我们始终要追问自己我们孜孜以求的究竟是真相真理还是喧哗热闹及所谓的权威提示语中一句联系现实生活引导考生从生活中选材进行举例分析拒绝远离现实的空谈因此我们可以从材料入手结合现实生活进行阐发立意保持质疑审思明辨倾听内心勇于发声保持理性追求真理例文相信自己坚持真理当陶渊明高唱归去来兮田园将芜胡不归时他承担着辛苦劳作清贫苦寒的生活重担当文天祥写下人生自古谁无死留取丹心照汗青时他承受着高官厚禄的内心诱惑当林则徐呐喊开眼看世界他又何尝不在忍受不得志的苦闷和流放的痛楚陶渊明所处的社会本是贪官遗野文天祥所处的时代保命投敌的事例屡见不鲜而林则徐身边的同僚又有哪一个不是在歌颂腐朽的大清然而他们却都背道而驰就像在众人皆苟且偷生的时候偏有一个叫岳飞的汉子打破沉默的螺旋特立独行想要壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血展不世豪情将精忠报国谨记心间为领土完整浴血奋战在众人皆麻木不仁浑浑噩噩之时偏要有个神智清醒的鲁迅打破沉默的螺旋以笔为剑直指旧社会的愚昧与腐朽将中华这条沉睡的巨龙从梦中唤醒他们都处在混乱的年代却能够相信自己坚持打破时人心中的螺旋以一已之力力挽狂澜为信念而奋斗不息相信自己这是避免盲从的良药坚持真理这是开启成功的钥匙自汉代至唐宋社会上的文人雅士们无不在追求华丽的辞藻专事铺陈文章华美之风盛行然而韩愈柳宗元却并未亦步亦趋他们猛烈抨击内容空洞的骈文发起了轰轰烈烈的古文运动他们相信自己的判断所以直斥文学的弊端他们坚信文学需要改革才能重生所以即使遭受攻讦却也大胆创新他们最终成功而中国文学也重焕生机文学因他们而成为文学科学的殿堂中也从来不乏执著而坚定的人当西方中世纪社会上教会势力强大教徒人数众多宗教法庭裁判用火刑威胁的时候伽利略站到了被斥为异端的日心说一方即使被囚禁即使被迫害他也从未改变过自己的想法只因他用望远镜看到了真实的宇宙他相信自己的探索所以直面社会的黑暗他坚信日心说的真理所以在宗教法庭上他仍坚定地为自己的学说辩护科学因他而成为科学相信自己并不是轻易能做到的人们总是在生活中受到太多的诱惑与历练当社会上的大部分人都在做同一件事听信同一种言论时很难有人不对反对对方的自己产生怀疑同样坚信真理也不是轻易实现的尤其是当你所信仰的真理被多数人甚至全社会视为悖论的时候相信自己还是跟随他人坚持真理还是求得生存我想此时我们需要一种勇气需要一种力量需要一份执著真理掌握在少数人手中这虽然只是就某种情况而言然而少数人之所以有掌握真理的机会是因为他们的身上有一种阻止他们步人后尘的信念与力量我们不一定要做少数人但要做相信自己坚持真理的人也许我们应当问问自己是否有打破沉默的勇气详解本题考查学生写作的能力审题这是一则材料作文题材料第一段介绍了大众传播学中的一条理论沉默的螺旋也就是两种声音交锋时弱势的声音会逐渐消失第二段指出对于这种社会现实有两种截然不同的观点势单力薄时知理不争是大智慧遇到问题要据理力争敢于坚持自己的观点沉默的螺旋这一理论于年由德国学者伊丽莎白诺尔诺伊曼提出她认为在影响公众意见的方面大众媒介发挥着巨大的作用沉默的螺旋理论描述的现象是当人们在想表达自己的想法与观点之前会观察公共意见环境对自己意见的态度若发现自己的观点处于受欢迎且大部分人同意的状态就会积极地参与讨论与扩散相反若发现自己持有的观点处于劣势地位就会保持沉默或者改变态度转向优势意见意见一方的沉默以及倒戈造成另一方意见的不断壮大由此循环使得优势意见的声音越来越大而劣势意见不断沉默直至消失这样的发展过程呈现螺旋上升的状态材料第二段对沉默的螺旋这一理论所阐述的两种相反观点也就是写作时应该选择或思考的任意一方写作时可以选择支持沉默的螺旋指出个人意见往往因不了解全貌而带有偏见因此要审慎对待公共意见或支持知理不争论等观点中蕴含的人生大智慧等也可以支持后者借用反沉默的螺旋的观点指出公众具有理性能自我思考且不会盲目从众和趋同受众会支持少数意见而这些少数意见被更多的人接受后可能发展成为与多数意见相匹敌甚至超过多数意见的情况有时候真理恰恰掌握在少数人手里文体是议论文考生可以选取两种观点中的任意一种阐明自己的理由分析其原因不管选择哪一种观点都要善于运用对比论证来完善自己的观点观点要明确脉络要清晰立意做沉默的螺旋不争一隅之见反沉默螺旋勇敢发表真知支持还是反对沉默的螺旋皆待时间去验证追求真实捍卫真理不人云亦云不随波逐流例文坚守自我不忘初心年轻人跋山涉水寻来的宝物在放到市场去卖时却无人问津改变了自己最初坚守的信念认为自己判断错误于是将这珍贵的沉香木烧成了木炭因为他的不坚守放弃自己最初的判断才让沉香木变成了木炭有句话说的好一个人要获得成功应多倾听出发时的声音坚定自己的理想我们不能像这个年轻人一样应当要坚守自己保持初心在这个物欲横流的社会多数人在不断的竞争挑战中忘记了初心忘记了自己的界限底线一再往下降忘记了青年时激情澎湃的自己棱角都已被残酷的生活磨平但面对着漂浮的物质生活袁隆平却坚守自己保持初心杂交水稻之父袁隆平从最初到现在再到说出晒太阳让我有了个好身体他的一切不为名不为利就是为了可以让世界上所有的人的温饱问题得到解决他成功了但成功并没有让他忘记自己的初心他的发明杂交水稻无条件的在那些人口温饱尚未解决的地区宣传他不忘初心坚守自我坚守自己最初的信念并为之不断努力我们应该向袁隆平学习不忘初心钱学森爱祖国所以不顾一切也要回来他去国外留学学成后想回到中国报效祖国为祖国事业献上一份自己的力量但美国政府看中了钱学森这个人才不愿让他回国给他提供优越的生活条件和丰富的报酬当时刚建国不久美国提出那么优渥的条件但钱学森仍然坚守自己最初的选择不为所动在经过重重困阻以后终于回到了祖国万水千山也阻挡不了他坚定的要回国的脚步即使祖国提供的环境并没有美国好但他也不忘自己的初心回到祖国为祖国贡献自己的力量事物的发展总有一个过程当刘翔在米跨栏比赛中夺冠姚明挤进全明星阵容李娜红在土地夺得冠军当这些刺激感渐渐逝去接受才是每个人都要面对的人生难题年轻人千辛万苦寻宝找到了宝物将宝物放在市场售卖时宝物却无人问津而隔壁卖木炭的却门庭若市于是改变了自己最初的选择放弃了坚守自我将沉香木烧成了木炭但当他因木炭卖光而欣喜不已时老父却老泪纵横因为沉香木的价值不知是木炭的多少倍倘若年轻人坚持自己的初心没有将沉香烧成木炭那该多好啊是的短期内也许无人问津但终究有人会认识到沉香木的价值因他的放弃让一切都变成了空谈坚守自我虽然不容易但就是因为这份不易才更加难能可贵坚守的道路上会有质疑嘲笑或是白眼但正是如此我们更应该不忘初心坚守自我不忘初心人生之所向详解本题考查学生的写作能力审题本题是材料作文本题设置了过去现在将来这一时间轴引导学生融入自我立足现在思考过去和将来在辩证地把握这三者之间的关系中谈自己作为即将毕业的高中生在实践中的体悟写作时可以侧重对一个维度的思考比如谈对回望过去坚守理想的重要性的认识或者谈对立足现实因时而变的必要性的认识亦或谈放眼未来思索方向对实践引领的重要性的认知等等也可以综合考虑三者之间的关系将坚守理想因时而变思考方向融入于自我的实践言行辩证地看待其所发挥的作用无论选择哪一个角度写作时都不能脱离我这个主体的体验与思考拒绝讲大话空话文体可以选择最擅长的一种文体来写记叙文议论文小说散文随笔书信日记等都可注意不要写成诗歌写成记叙文选材要贴近生活内容要充实切忌大且空切入的角度要小且巧从小角度折射出一个大问题一定要写出的典型细节用细节展示人物的内心世界由浅入深有真情实感写成议论文一定要观点鲜明材料详实典型论证严密说理透彻切不可空发议论牢骚满腹写成散文要紧扣话题时空转换自然得体形式新巧语言优美立意回望过去坚守理想立足现实因时而变放眼未来思索方向自我人生要融入时代发展之中以赤子之心面对未来素材越南战争期间一位名叫穆司提的美国平民每天晚上举着一根燃烧的蜡烛站在白宫前表达反战立场在一个雨夜他依旧手拿蜡烛站在那里一个记者问他穆司提先生你真以为你一个人拿着一根蜡烛站在这里就能改变这个国家的政策吗穆司提回答哦我没想过是否能改变这个国家我只是不想让这个国家改变我当我们一时无法改变环境时是顺时而变还是坚守自我或许穆司提的选择能带给你一些思考青年导演郭帆少年时便梦想成为一名科幻片导演可时运不济高考没考上北电而被海南大学法律专业录取了但他不忘梦想边读书边拍短片倔强地追寻他的电影梦大学毕业后成了北漂混迹于电影电视节目组年考上了北电管理系研究生后执导了两部并不火的影片成了新生代导演年赴美国好莱坞短期学习重新点燃了他拍科幻片的梦想回国后历经三年他带领团队克服常人难以想象的困难拍摄了流浪地球开创了中国科幻片的元年他的执着坚守遵循灵魂深处的呼唤让他最终走上了成功之路改革先锋王启民大庆油田副总地质师他坚持科学思维直面业内争议和质疑大胆探索实践以钉钉子的精神勇闯勘探禁区挑战开发极限几十年呕心沥血攻克一道道技术难关创造多项世界纪录成功解决了大庆油田开发建设从吃肥吃瘦啃骨头再到砸开骨头吸骨髓过程中一系列核心技术难题为大庆油田连续年年产原油万吨以上作出了突出贡献并为铁人精神赋予了新的时代内涵他的奋斗经历告诉我们年轻人只有把小我自觉投身改革开放的伟大实践才能成就真正的大我例文吃苦教育是必修课头悬梁锥刺股我国自古的吃苦教育名言从孔子教育来说一直都是提倡吃苦教育我国的传统教育一直都是吃的苦中苦方为人上人但是社会教育发展的迅速包括中国越来越发现西方教育更人性化更加的能够使学生爱上学习所以现在很多人都提出了对学生的教育是吃苦教育好还是快乐教育好钱文忠先生一篇关于抨击快乐教育的演讲文章戳中了很多家长的心扉中国孩子诚然有很多言行教养方面的问题但关于学不好这一项真的是教育本身没让孩子吃苦的原因么至少在美国并不存在一个快乐教育的概念也不存在快乐还是吃苦的必然对立换言之吃苦教育与无条件的爱并不矛盾两者的目标是一致的无条件的爱是从接纳孩子给孩子的心理成长铺垫温暖基调方面着手给孩子以力量和支持满足孩子成长的需求吃苦教育的目标也是为了培养孩子生活所需的优秀品质着眼于发展孩子的多种能力同样是为了满足孩子成长的需求但两者在时间先后上有区别给孩子无条件的爱是基础吃苦教育需要在充足的爱的基础上作为发展性的需求去满足的如果一边是爱的匮乏一边要求孩子吃苦那么这对孩子来说是伤害受虐吃苦教育是孩子成长的必修课就如俗语所说不知苦哪知甜吃苦教育不是让孩子只去吃苦头我们说的劳苦是应该让孩子在成长过程中如何去面对挫折提高对应挫折的能力让孩子成为一个坚强的人吃苦教育不只是孩子自己的事家长也需要进行到吃苦教育中去有的家长想把孩子送到培训中心或者参加夏令营之类不就是可以得到吃苦教育了吗没错都是可以体验一点点吧更重要的吃苦教育还是要在家庭中进行父母更应起到言传身教的作用并不是让孩子一个人在吃苦家长在旁边进行享乐孩子吃苦头是要的父母一起分担这样会让孩子更有动力参加吃苦教育的活动生活有甜但是也有苦没有谁能随随便便成功一定要有一个让孩子吃苦的意识能不帮忙就不要帮忙孩子流点汗吃点亏是好的平时让孩子多做家务活积极参加勤工俭学活动大一点的孩子还可以一起去参加志愿者活动去做一些力所能及的事锻炼自己的手脚为人父母就要让孩子有一种不怕吃苦的精神让孩子从小就知道劳动是光荣的能够为一个人赢得尊严通过努力奋斗才能实现一个人的价值吃得苦中苦方为人上人不吃苦不成人这是社会的生存法则也是成长成才的内在必然天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨这也是被实践验证颠扑不破的真理详解本题考查学生的写作能力审题本题是材料作文首先确定材料的中心事件许多专家呼吁要快乐教育和教授认为所谓的快乐教育是个骗局明确材料提出的问题你赞成哪种观点从材料快乐教育分析即轻松教育要求从应试教育的桎梏中解脱出来充分调动学生的兴趣积极性把学习的主动权交给学生对中国教育最大的骗局就是快乐教育分析中国教育的现有环境下不应提倡快乐教育要求对孩子进行严格的管理教育才是真正的成长成才之道综合分析松弛有度便是快乐教育立意赞成快乐教育的角度释放天性快乐教育反对快乐教育的角度严格的教育才是教育规律松弛有度便是快乐教育素材在培养孩子的过程中最重要的是将父母的爱传达给孩子请不要认为对这种事情已经了解得很透彻了其实很多父母的爱一直都没能很好地传达给孩子所以孩子才会变得很异常若是在培养孩子的过程中感到有棘手的问题那一般意味着父母的爱没有传达给孩子希望大家能明白孩子的问题行为是正在寻求父母的爱的标志若是父母将自己的爱传达给了孩子不论什么样的孩子都会将紧闭的心门再度敞开若是将爱传达给了孩子他们就会很乖地听父母的话若是先对孩子很严格然后再让他们感受到爱那么培养孩子的教育比较难以顺利进行在这里希望各位能记住这样一句话肯定能带来肯定否定则会带来否定从我们呱呱坠地的那一刻起我们便是一个集体中的一员家庭一员从那一天起家庭父母便与我们紧密相随我们也在那一刻开始了我们一生的学习也是最重要的教育家庭教育我们的父母便成了我们最好的老师在我们的人生中家庭教育也显得尤为重要中国古语有子不教父之过说的便是孩子如果品行不好一定与父母有关其实今天当我们观看法制节目时那些少年犯们绝大多数走上犯罪道路都与他们的家庭有关最重要的问题教育和学习的问题不知道大家有没有听过这样的两句话一切学习的基础是兴趣用殴打来教育孩子不过和类人猿教养它的后代相类似很多家长认为棍棒下能出孝子就有很多的家庭采取暴力来教育孩子往往结局只会适得其反反而给孩子留下了阴影相信大家都看了电视上的一所这样的广告很多家长怕孩子输在起跑线上花大量的钱在不符合孩子的年龄下就让孩子上早教班接受各种培训结果钱浪费了却没有一点成效反而是一部很便宜的动画教育将小孩子培养成了小天才这种事例告诉我们拔苗助长的做法是错误的一切学习要根据孩子的兴趣去培养