人教版四年级音乐上册（简谱）第四单元《唱歌　村晚》教学设计.doc

《村晚》 教学设计 执教:漳平市毓秀小学 张 琼 指导:漳平市教师进修校 邓丽艳 漳平市教师进修学校第二附属小学 曾晓莹 漳平市毓秀小学 李永亮 教材：人教版四年级上册第四单元 【课型】唱歌课 【课时】一课时 【学情分析】 四年级学生已经接触过二声部合唱歌曲了，在这基础上再次学习二部合唱歌曲会比较容易进入状态，教学设计尽量简明易懂，丰富有趣，让学生快乐地学习歌曲《村晚》。 【教材分析】 《村晚》是一首描写农村晚景的诗，歌曲的音乐特点比较鲜明，其旋律十分优美、质朴，采用了重负、变化重复、模进、自由模进等创作手法。从整体上看第一乐段（1-8小节）音区较低，第二乐段（9-16小节）音区升高，力度有所加强。歌曲的后半部分运用了二部合唱的方式，和声手法虽然简单（主要是与旋律相对应的三度、六度音层）但非常生动和谐，音乐更为饱满、均衡，其表现力也更为丰富，是歌曲显得更加诗意盎然。 【教学目标】 1.能用优美抒情的声音演唱二部歌曲《村晚》，表现歌曲宁静、美丽的意境。 2.认识反复跳跃记号，能在歌曲中正确表现反复跳跃记号。 3.通过演唱，了解中国诗歌歌词中透出的田园闲散文化，激发热爱自然与生活 情趣。 4.通过信息技术教学，使学生更能理解歌曲，评价自己的演唱。 【教学重点】 感受古诗词歌曲的意境美。 【教学难点】 1.理解反复记号，进行二部合唱。 2.初步了解重复、变化重复的创作手法。 【教学准备】钢琴、课件、铝板琴、沙锤 【教学过程】 一、组织教学，师生问好。 二、创设情境，故事导入 1.故事导入： 欢迎同学们来到张老师的音乐课堂。同学们，今天有一位小朋友来他邀请我们一起去他的乡村欣赏美丽的风景，请聆听音乐，说说你感受到了怎么样的风景？ 2.出示歌曲《村晚》 （1）同学们，请认真聆听歌曲，并说一说音乐声中都有哪些景色？ （2）这首歌曲中不仅有美景还隐藏着一首诗，请同学们仔细聆听，看看谁能最快的发现这首诗。 3.出示课题《村晚》 今天我们一起来学习由这首古诗改编的歌曲《村晚》。 【设计意图：引导学生感受歌曲《村晚》意境，发现歌曲的古诗，引出课题。】 三、感受歌曲，学唱新歌 1.初次聆听歌曲，想一想：歌曲的情绪、速度，歌曲分为几部分？ 2.学唱第第一部分 （1）老师出示歌曲前面齐唱的四个乐句旋律，学生唱谱（科尔文手势），并按自己的理解将四乐句旋律排序。晚风把小牧童的旋律吹乱了，让我们运用科尔文手势唱谱，一起帮助他排好顺序吧。