人教版四年级音乐上册（简谱）第二单元《唱歌　守株待兔的老农夫》教学设计.doc

《守株待兔的老农夫》 【课型】唱歌课 【年级】四年级　　　　　　　　　　　　　 【教材分析】 《守株待兔的老农夫》是根据成语《守株待兔》创作的一首叙事歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句每句四小节，其中三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两句形成对比，装饰音的使用增添了歌曲的幽默感。 【教学目标】 知识与技能：学习歌曲《守株待兔的老农夫》，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演。 2、过程与方法：通过学唱，掌握倚音、顿音、波音的演唱技巧，自如的表演歌曲。 3、情感态度与价值观：通过学习歌曲，激发学生学习音乐的兴趣。并且掌握歌曲内容的寓意，懂得“一分耕耘，一分收获”“成功和财富是要靠双手创造”的道理。 【教学重点】 倚音、顿音、波音的掌握，节奏密集处要吐词清晰。 【教学难点】 歌曲情绪的把握，以及歌曲的表演。 【教具准备】 多媒体课件、电子琴、奥尔夫乐器、表演道具 【教学过程】 教学环节 师生活动 设计意图 一、情境导入 二、新课教学 三、歌曲创编 四、结束部分 1、学生伴随着《守株待兔的老农夫》伴奏踩着歌曲2/4的韵律进入教室。 2、师生问好。 3、节奏小火车 (课件出示节奏小火车） 由简至繁的节奏型的训练。其中"哎呀妈呀"为本课的难点节奏型。 练声曲 (课件出示“哈哈”基本功） 节奏训练后进行嗓音练习，为学唱歌曲作准备。 寓言故事猜猜猜 (课件出示寓言故事图片） 引出本课主题——守株待兔。 1、请同学们听听用歌声怎样表达的这个故事。并且提问歌曲的情绪是怎样的? (课件播放《守株待兔的老农夫》范唱） 教师范唱，学生配合。 音乐知识“找一找” 让歌曲变得如此诙谐幽默的"小机关"。 歌曲中出现几处装饰音——倚音、顿音、波音。 讲解音乐知识点过后将几种装饰音进行类比，让学生感受其不同的音效。 也正是装饰音才让音乐情绪表达得如此诙谐幽默，故事更加生动形象。 随琴分句教唱歌曲第一段，尤其注意装饰音的演唱和难点节奏型以及一字多音的演唱。 6、请学生自主演唱歌曲第二段。 （重难点纠正。） 7、再次聆听歌曲。 师：让我们再次聆听歌曲，尤其要仔细听有音乐"小机关”的地方，可以小声的来跟着歌曲演唱，注意加入诙谐有趣的情绪，还有老农夫开始的而得意和后来的失望情绪在唱中做出对比。 8、完整演唱歌曲。 让学生跟着伴奏完整演唱歌曲