人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案.doc

《守株待兔的老农夫》 教学设计 教材依据：人民教育出版社义务教育教科书四年级音乐上册 一、设计思路 1.指导思想 小学音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。本课音乐教学设计，以素质教育精神和新课程理念为指导，贯彻以学生发展为本的教学理念，在教学过程中，倡导学生自主学习、实践体验、合作交流的学习方式。面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造性。采用互助合作学习方式，提倡学习过程中学生间的互帮互学，培养学生间相互交流的合作意识和团队精神。 2.教学目标 （1）了解音乐故事，懂得“只有耕耘，才会有收获”的道理。 （2）能够有表情地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。 （3）进一步培养学生当众表演的能力，使学生在活动中体验快乐。   3.教学重点、难点 （1）轻快、流畅地演唱歌曲《守株待兔的老农夫》。 （2）唱准歌曲中的后半拍起节奏和顿音。 二、教学准备 课件、电子琴、制作头饰名称牌、道具锄头。 三、教学过程 （一）导入 师:同