人教版 四年级上册音乐教案 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫.doc

守株待兔的老农夫教学设计 教材分析：本根据守株待兔寓言故事创作的一首歌曲，歌曲为五声羽调式，一段结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节，其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，简音的色彩为歌曲增加了幽默感。 学情分析：  四年级的学生已初步具有审美能力，感知能力，对音乐学习建立在兴趣的基础上，所以本课从创设情境入手，用故事激发学生的兴趣，运用辅助，引导学生共同探究，讲述故事层层深入。 教学目标： 1、引导学生用甜美的歌声演唱歌曲《守株待兔的老农夫》 2、认识倚音记号，充分发挥其在歌曲中的表现作用。 3、了解音乐故事，懂得其寓意（只有耕耘，才会有收获） 重点难点： 1、认识倚音记号。 2、了解音乐故事，懂得其寓意。 教学准备：多媒体课件、磁带、录音机、电子琴。 教学方法：听唱与视唱相结合 教学过程： 一、组织教学 1、导入：同学们好，欢迎回到音乐课堂，在上新课之前我们来看几张图片，看你能说出对应的成语吗？（播放图片） 2、同学们，谁给老师讲一讲“守株待兔”的故事？ 3、学生讲故事 4、听了这则故事你懂得了什么道理？ （只有耕耘，才会有