人教版 四年级上册 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案.doc

《守株待兔的老农夫》 教学内容 唱歌《守株待兔的老农夫》 认识倚音，并可以准确演唱。 教材分析：歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。  教学目标 1．能用诙谐、甜美的声音和表情演唱歌曲。 2．认识倚音记号，并准确演唱。 3．能复述成语“守株待兔”的故事，懂得并说出它的寓意。 教学重难点  重点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰。 难点：感受和表现歌曲的幽默情绪，以及歌曲的表演。 教学过程 1、师生问好。 2、发声练习。 发声练习：为了我们唱出优美圆润的声音，我们进行发声训练： 3 3 3. 5 / 2 1 2 3 3 3. 5 / 2 1 2 哈 哈 哈 哈哈 哈， 哈 哈 哈 哈哈 哈， 3．故事（说唱）导入。 师：同学们，你们喜欢听故事吗？ 生：喜欢。 师：好，那我就给大家讲个故事，我会以说唱的形式表达出来，希望同学们边听边给我打节奏（提示动作），并且告诉我这个寓言故事的名字是什么？（见） 师：播放背景音乐。 师：故事听完了，谁能够告诉我故事的名字叫什么？ 同学们：回答（守株待兔） 师：同学们非常棒，听得也很认真，我们把这个寓言故事编成了一首歌，歌曲的名字叫做（见ppt，学生回答）《守株待兔的老农夫》。 2．学唱歌曲 （1）感受情绪 ①师：老师做个范唱。同学们思考问题：这首歌曲带给你什么样的感受？（或者说：这首歌曲和平时我们学的歌曲有什么不同？） 生：诙谐幽默 师：之前我们学的歌曲大部分都是优美、欢快的情绪，而对诙谐幽默情绪的歌曲接触不是很多，所以这首歌曲就显得很特别，那为什么特别呢？（见ppt） ②师：同学们把课本打开第20页，让我们听听范唱，请同学们边听边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号？思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用？（见ppt）【板书】 【音乐知识讲解倚音】 （2）初步学唱 ①师：跟老师听唱乐句。注意这一乐句的倚音要唱的轻巧。 ②师：黑色的倒三角叫做顿音记号，演唱时要轻巧有弹性。后两个小节要唱的连贯。 ③师：观察第三四乐句旋律的进行特点--- 生：旋律是完全相同的。 师：第一小节的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。我们可以休止符的地方可以加上动作。 ④跟老师听唱第五乐句，提示一字多音的演唱。 师：跟着钢琴伴奏完整演唱第一段歌词，注意吐字清晰，唱准倚音和波音。 ⑤自己尝试着唱第二段歌词，钢琴伴奏，同学们准确地按反复跳越记号演唱。 3．处理歌曲 （1）师：这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都是