人教版 四年级上册音乐 第二单元 唱歌 守株待兔的老农夫 教案.doc

人教版四年级音乐上册 第二单元 音乐中的故事 唱歌《守株待兔的老农夫》教学设计 一、教学内容 唱歌《守株待兔的老农夫》 二、 教学目标 1、能用诙谐、幽默的声音和表情演唱歌曲。 2、认识倚音记号，并准确演唱。 3、能复述成语“守株待兔”的故事，懂得并说出它的寓意。 三、教学重点 能用诙谐、幽默的声音和表情，准确的演唱歌曲并积极参与歌曲表演。 四、教学难点 1、认识倚音记号，并准确的演唱。 2、附点音符的准确演唱。（包括四分附点音符、八分附点音符和十六分附点音符。） 3、0 X 节奏的准确演唱。 4、两段歌词结束句的演唱。 五、教学准备 钢琴或电子琴、CD光盘、多媒体课件 六、教学过程 （一）师生音乐问好 （二）发声训练 （三）学唱歌曲《守株待兔的老农夫》 1、导入 教师：同学们，你们都喜欢听故事吧！今天老师想用音乐来给大家讲一个故事，你们听！（播放《守株待兔的老农夫》演唱） 你们知道这个故事的名字吗？ 对，是《守株待兔》，谁能给大家在讲一讲“守株待兔”的故事。 教师解释成语“守株待兔”，出示课题《守株待兔的老农夫》。 2、学唱歌曲 （1）听歌曲录音，引导学生听辨歌曲的情绪。 （学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐情绪的音乐接触较少，可从歌曲的倚音和叙事风格引导学生感受歌曲诙谐的情绪。） （2）教师范唱，请同学们边听老师的范唱边看歌谱，找一找歌谱中有哪些特殊的音乐记号，并思考：这些音乐记号对歌曲情绪的表现有什么作用？ 教师：正是因为倚音、波音、顿音记号的使用才使得歌曲这么幽默、诙谐。 （3）学习音乐知识：倚音记号 （4）学唱歌曲。 A、跟老师听唱前两个乐句。提示第一乐句的倚音、第二乐句的附点八分音符与顿音记号。 B、老师引导学生发现第三、四乐句旋律的进行特点：每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符相对应的四个字要吐字清晰、倚音和波音的演唱要准确。 C、跟老师听唱第五乐句，提示一字多音与附点四分音符的演唱。 D、用对比法重点讲解两段歌词结束句的演唱。 （3）完整演唱歌曲，根据学生演唱中的不足及时指出，并改正。 （4）歌曲处理，先讨论，再试着演唱。 A、这是一首叙事性的歌曲，再演唱时要注意分句。整首歌曲要唱的连贯、诙谐。 B、引导学生设计不同的力度与速度，表现出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。 C、按照最后大家讨论的方案，演唱歌曲。 （5）找同学表演唱进行展示。 四、教师小结 音乐与生活是密切相关的，生活中有很