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一捧黄沙
上传于：2024-06-19
《守株待兔的老农夫》教学设计
教学内容
人教版小学音乐四年级上册第二单元《音乐中的故事》中的第四节唱歌课《守株待兔的老农夫》
教材分析
《守株待兔的老农夫》是根据成语“守株待兔”创作的一首儿童叙事体歌曲。
歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲共有五个乐句，前四个乐句都由四小节构成，节奏独具特色，运用重复、装饰音等音乐手法，增添歌曲的诙谐、幽默感；第五个乐句第一遍增至六小节，第二遍采用变化重复增至八小节，与前四个乐句形成对比，使歌曲具有结束感。歌曲节奏样式丰富，乐句由短而长，节奏有张有弛，收放适当，在对比中有统一，适于学生学唱和表演。
学情分析
四年级学生思维敏捷，个性张扬，易对新事物产生浓厚的兴趣，接受能力较强，在歌曲演唱教学中，能在老师的引导下运用音乐歌唱方式来演唱并做到声情并茂，但还普遍存在音乐信息量欠缺、分析歌曲与如何更好表现歌曲的能力不足等现象。
教学目标
1.知识与技能：认识倚音记号，能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。
2.过程与方法：通过反复练唱、自主探究等学习方法巩固演唱技巧，加深学生对歌曲的理解，使得更自如地表演歌曲。
3.情感态度与价值观：能复述成语“守株待兔”的故事，懂