人教版四年级音乐上册（五线谱）第2单元《唱歌　守株待兔的老农夫》教学设计.doc

《守株待兔的老农夫》教学设计 教学目标： 1、学习歌曲《守株待兔的老农夫》，掌握倚音、顿音等相关音乐知识，能用自然优美的声音演唱歌曲并且能自然的表演 2、通过反复练唱，掌握倚音、顿音的演唱技巧，自如的表演歌曲 3、学习歌曲，激发学习音乐的兴趣。掌握歌曲内容，懂得“一分耕耘，一分收获”的道理 教学重难点 重点：能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 难点：倚音、顿音的掌握，节奏密集处要吐词清晰 教学准备： 电子琴，多媒体，课件 教学过程： 一、故事导入 1、游戏成语比赛 师:欢迎同学们来到音乐乐园,同学们通过四年的学习相信大家掌握了不少成语,在上课之前我们来做个小游戏,比一比谁掌握的成语多。 2、故事导入 师：今天老师也有一个成语，出示《守株待兔》的图片，并请同学简要说说故事内容。 3、师：同学们说的真好，这个故事还可以用音乐的形式表达，我们一起来看看吧！（引入课题——《守株待兔的老农夫》） 4、出示学习目标 二、歌曲学习 1、初听歌曲：（播放动画歌曲） 现在让我们一起来听一听这首歌，在听的同时请同学们思考一个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？ 师：这首歌曲是用一种非常欢快、幽默的情绪来演唱的，希望同学们能在学的时候好好把握歌曲情感，现在我们一起来学一学吧。 2、复听歌曲：感受歌曲是几拍子的，强弱规律？ 3、再次聆听，找出节奏密集的小节。熟悉歌词，师有节奏的把歌词带读。注意“撞在树上”“等了一冬”节奏密集的地方，吐字清晰 4、歌曲学习： （1）节奏密集的节奏练习 （2）有感情的按节奏读词。 （3）再次欣赏歌曲，回答问题。 师：那句体现了歌曲幽默，诙谐的情绪？ a、师范唱，指出重点——倚音记号：用小音符标在乐谱的左上方 b、在歌谱中找出有倚音记号的地方 c、指出重点———顿音：黑三角，小又小，唱得轻巧短又跳 （4）、随音乐用啦模唱。 （5）分句学习，不同形式（师弹琴，带唱，生学唱） 4、师伴奏，生齐唱歌曲 5、处理